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小學(xué)生讀經(jīng)典寫人生征文500字
【第一篇】
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”一進(jìn)校門，便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個(gè)校園里。又到了經(jīng)典誦讀的時(shí)間了。
二十分鐘很短，但在這寶貴的時(shí)間里，我們能學(xué)到很多。就拿陶淵明那首《飲酒》來(lái)說(shuō)吧，讀完這首詩(shī)，我的心里感到了什么。無(wú)疑，在這樣一種非常自然的、非常率真的意境中，陶淵明感受到了人生的某一種境地。這種偶然的情趣，偶然無(wú)心的情與景會(huì)，正是詩(shī)人生命自我敞亮之時(shí)其空明無(wú)礙的本真之境的無(wú)意識(shí)投射。大隱隱于市，真正寧?kù)o的心境，不是自然造就的，而是你自己的心境的外化。我想，人生的最高境界不過(guò)如此。它給我的感觸，我會(huì)永遠(yuǎn)牢牢的銘記在心中。
二十分鐘的經(jīng)典誦讀，讓我們吸取了知識(shí)的精華，提高了文化水平，豐富了內(nèi)涵。正是時(shí)間短，我們才會(huì)珍惜這得來(lái)不易的機(jī)會(huì)。正是有了得來(lái)不易的機(jī)會(huì)，我們才會(huì)
拼命地、努力地吮吸知識(shí)的甘霖。讓我們繼續(xù)誦讀吧!讓我們繼續(xù)好好地?fù)碛兴�，記住它�?讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族之精髓吧!
【第二篇】
鑿壁偷光這本書我讀過(guò)好多遍，每遍讀后都有不同的感想。主人公匡衡是一位文明遐邇的漢朝丞相。他從小好學(xué)，雖然家里連蠟燭都買不起，但是他卻沒(méi)有放棄讀書的愿望，在自家的墻壁上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家的燈光繼續(xù)讀書，這便是著名的鑿壁偷光的故事。后來(lái)匡衡到了一個(gè)大戶人家做工，每天起五更睡半夜，卻不要工錢，只是希望讀完老爺家的所有藏書就滿意了。
掩卷沉思，我不由得想起了自己。平時(shí)，我讀書只不過(guò)是憑自己的喜好，爸爸媽媽給我買回來(lái)的書，也只有3分鐘的新鮮感，總是喜歡看動(dòng)畫片，玩電腦游戲，消磨了多少好時(shí)光呀!坐在亮堂堂的教室里，有時(shí)候精神還開(kāi)小差，比起匡衡在那么差的條件下，還認(rèn)真讀書，對(duì)知識(shí)是那么的渴望，我真是自愧不如呀!
我想了又想，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜現(xiàn)在這么好的條件，不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的希望，長(zhǎng)大了做個(gè)像匡衡那樣的國(guó)家棟梁!
【第三篇】
英國(guó)哲人培根先生早已明言：“足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。”永遠(yuǎn)屬于你的只有自己的頭腦，沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。我想擁有智慧的頭腦，我愛(ài)讀書。當(dāng)夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在自己的房間里，打開(kāi)一只小臺(tái)燈，捧起一本書，心靈便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。
此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間的刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。待讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。誦讀經(jīng)典，給了人類一個(gè)精神的天堂。讓我們認(rèn)識(shí)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的豁達(dá);體會(huì)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的開(kāi)闊;閱讀“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的歡娛，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿……它讓我們的思緒在那個(gè)大千世界中遨游，去感受那世間的繁華與衰落，悲與喜，黑暗與光明的物是人非;日出日落，花開(kāi)花謝，春來(lái)冬往的滄海桑田;偉大與渺小，樸實(shí)與華貴，勇猛與懦弱的千差萬(wàn)別……不了解這份喜悅，是多么可惜，這就如同到了金山卻空手而歸一樣。一旦知道了那份喜悅的人，就能自在地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，運(yùn)用自如，這種人才是“心靈巨富”，你的收獲用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就能提取多少。一個(gè)人如果不能不斷的讀書，吸收新知識(shí)，好比存在銀行的存款，只有支出，沒(méi)有收入，勢(shì)必收支不平衡，將會(huì)形成嚴(yán)重的虧空狀態(tài)，等到資本耗盡，人生也就停擺了。
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