有關(guān)師恩作文500字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的師恩作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

師恩作文500字 篇1

　　步入二附，一直到升入五年級，我們都非常幸福地始終有陳老師和王老師的陪伴，一個教語文，一個教數(shù)學(xué)。大家可喜歡這兩位老師了！

　　上學(xué)第一天，我的心情是忐忑不安的，抓牢媽媽的手不肯放開。教室里，迎接我們的是陳老師太陽般燦爛的笑臉，瞬間，我的小心臟就跳動得平穩(wěn)了。作為班主任老師，處處可見陳老師忙碌的身影。午餐時，她是我們的“好媽媽”，記得54個同學(xué)的不同的飯量，依人而分；下課時，她是我們的“守護(hù)者”，眼觀四面，耳聽八方，每個小朋友的動向都盡收眼底，生怕我們磕著碰著弄傷自己；同學(xué)間鬧了矛盾了，她就是“調(diào)解員”，辨明是非，慢慢引導(dǎo)；運動娛樂時，她時而帶領(lǐng)我們班“沖鋒陷陣”，時而又化身娛樂總監(jiān)，編舞策劃信手拈來！在我心里，就感覺沒有我們陳老師不會的東西，是個棒棒的女超人�。�

　　王老師就是數(shù)學(xué)精神的代言者――嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。我們這些個小馬虎、小粗心，個個都逃不出她的火眼金睛！有段時間學(xué)習(xí)乘法，我總是該算乘法算加法，可把王老師急壞了，一有機(jī)會，她就提醒我注意，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一一講解，耐心又細(xì)致。直到我不再出現(xiàn)同樣的錯誤了，她才放下心來。訂正時，王老師常給有需要的同學(xué)查漏補(bǔ)缺，總要聽到我們說懂了，她才松解眉頭，露出微笑。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”！老師，我們永遠(yuǎn)需要感謝的人，人生路上因為有了你們的陪伴，我們可以毫不畏懼地遨游大海，飛躍高山！感謝你們，我最親愛的老師！

師恩作文500字 篇2

　　“哧!哧!嘩啦!”一只布滿青筋的大手使勁地摧殘著那本《與課堂同行》，只見一片片碎紙星星點點地灑落在地上，無比刺眼...

　　昨天晚上，我做作業(yè)時有幾題不大會，但是又不愿意動腦筋，心想：“反正老師要講，明天再說吧!”于是空在那里。但是碰巧第二天馬老師在改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這一問題，非常生氣，立刻撕掉了我的《與課堂同行》。我當(dāng)時難過極了，心里就像打翻了五味瓶，感覺又氣又恨又羞，心“突突”地跳，老師呢，重重地扔下了一句“你這態(tài)度，還考什么重點中學(xué)?!”就走了。剩下我一個人站在那里發(fā)愣...·

　　“請被撕掉《與課堂同行》的同學(xué)以后的作業(yè)全部抄著做!”馬老師威嚴(yán)地宣布，同時瞄了我一眼。我緊緊地閉上了嘴，我可以去恨老師，但是我不可以違抗老師的命令。誰叫我不認(rèn)真寫作業(yè)呢?畢竟，老師是為我好。

　　這一天，馬老師找到我，匆匆地對我說了一句“算了，以后你的.作業(yè)就寫在新的《與課堂同行》上吧!”就走了，但我仍站在那里，細(xì)細(xì)的品味著這句話，品味著這句雖然輕描淡寫卻充滿著期待、希望、鼓勵的話。當(dāng)我在作業(yè)本上看到“真希望每天都能看到這樣的作業(yè)”一行字時，我知道，這不是夢。

　　“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜...”借著陽光，伴著歌聲，老師，我想感謝您!

師恩作文500字 篇3

　　時間一秒一秒的從我們身邊過去，太陽每天都是東升西落，我們漸漸長大，但是，有一件事始終埋在我的心理，讓我悔恨不已。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課的時候，老師正在講課，而我卻在下面和同學(xué)說話，根本沒有聽老師講課，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。她說：“下面的同學(xué)要注意聽講”，而我卻不當(dāng)回事，仍然在那說個不停，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，同學(xué)們也向我投來不滿的目光，老師又說：“方玉劍同學(xué)，認(rèn)真聽講”。

　　接著，老師繼續(xù)為同學(xué)們講題，雖然我閉上了嘴，但是，還是不停的玩，不知什么時候，老師已經(jīng)站在了我的身后，把我手中的玩具拿走了，她還說：“方玉劍同學(xué)，上課不好好聽講，你能對得起你的父母嗎？”她又當(dāng)著同學(xué)的面很很的批評了我，當(dāng)時，我心理很不服氣，有些怨恨老師，后來考試的時候我才發(fā)現(xiàn)，老師講課時，我沒有注意聽講，有很多題都不會做，現(xiàn)在我才明白，上課不注意聽講，不但自己學(xué)不到知識，還影響了同學(xué)學(xué)習(xí)，我真是不應(yīng)該，我知道我第一次說話時，老師沒有批評我，只是用眼神看著我，她是希望我能夠自覺改正�？墒牵�我沒有明白老師的用意，耽誤了老師給同學(xué)們講課，雖然課后老師又用自習(xí)時間給同學(xué)們補(bǔ)了課。但我還是覺得對不起老師，此時，我才真正明白人們常說的：“老師是一只蠟燭，點燃了自己，照亮了別人�！�

　　我覺得我的老師們更像那波濤洶涌的大海，用廣闊、博大的心容納我們這些學(xué)生的無知幼稚，我們是在老師嚴(yán)厲與慈愛交織的目光中長大成人，我相信，無論走到哪里，我們都不會忘記老師那一顆無私善良的心，我們也會努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，用我們的有意成績來回報老師的恩情，我想：這才是所有老師的最大期望。

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