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關(guān)于腳步作文500字六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的腳步作文500字6篇,歡迎大家分享。
腳步作文500字 篇1
“!鄙险n鈴打響了。這節(jié)課是美術(shù)課。
琪向?qū)γ嫱送。咦,怎么他沒(méi)來(lái)專用教室上課?琪仔仔細(xì)細(xì)地把全班都掃了一眼,還是沒(méi)有看到他的身影。
他叫飛,是班上的學(xué)習(xí)委員。他的成績(jī)每次都名列前茅,也是老師的小幫手,從不曠課。可今天的美術(shù)課他怎么沒(méi)來(lái)?他曠課了?此時(shí)琪多么希望老師看看飛的位置是不是空的!她也多么希望自己大膽地告訴老師:“學(xué)習(xí)委員,飛,曠課了!可老師不是在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),跟同學(xué)們做講解,就是在電腦前播放幻燈片,根本沒(méi)有觀察琪的表情。琪很郁悶:為什么學(xué)習(xí)委員曠課老師正好沒(méi)發(fā)現(xiàn),別的同學(xué)曠課,老師就能用火眼金睛找出來(lái)呢?
其實(shí),最近琪也在逃避美術(shù)課,不過(guò)用的都是老師很難發(fā)現(xiàn)的辦法,比如:假裝沒(méi)帶公具,要回教室拿,直至快下課時(shí)再?gòu)暮箝T(mén)偷偷溜進(jìn)美術(shù)教室;有時(shí)干脆在家里就在地上草草畫(huà)上幾筆,上課時(shí)從后門(mén)溜走,下課時(shí)才悄悄回來(lái)。這幾招還是很管用的,老師從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。你可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪:她用這些時(shí)間干什么?她其實(shí)就用這段時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。飛的數(shù)學(xué)很好,每次考試都是班上第一名,琪每次考試都想超過(guò)他,可總是差一兩分,排名第二。她暗下決心:這次考試一定要超過(guò)飛!
明天就要考試了!飛會(huì)不會(huì)在教室里復(fù)習(xí)?一定是的,他準(zhǔn)在家里做沖刺訓(xùn)練!我得告訴班主任老師!
下課后,琪來(lái)到了老師辦公室。
“老師,飛他……他沒(méi)來(lái)上課!”不知為什么,此時(shí)我說(shuō)話竟如此緊張。
“噢,他在教室?guī)蛣e的同學(xué)輔導(dǎo)呢!他準(zhǔn)備把他參加奧數(shù)杯的參賽讓給你。他說(shuō)你的思維比他快,更有勝出的希望,加油呀!”老師說(shuō)。
“噢……噢!辩麋鞑恢撜f(shuō)什么。
夕陽(yáng)下,琪托著覺(jué)重的腳步向家走去。她有一種內(nèi)疚與困惑。
腳步作文500字 篇2
我們四處尋找愛(ài),遍體鱗傷。殊不知,愛(ài)就藏在父母夜晚的腳步里……
——題記
從小到大,每當(dāng)我晚上睡覺(jué)時(shí),總會(huì)響起一陣腳步——那是父母在夜里悄悄地過(guò)來(lái),輕輕地,為我捋一捋被子。于是,躺在床上的我總是期待著父母走來(lái)時(shí)的輕柔的腳步聲,那愛(ài)的腳步聲……
記得有一天晚上,氣溫驟降,我在溫暖的被窩里仍感覺(jué)到陣陣涼意。“爸媽?xiě)?yīng)該不會(huì)來(lái)了吧!蔽以谛闹羞@樣想到。但是,這時(shí),耳邊突然傳來(lái)那熟悉的腳步聲——是媽媽!心中竊喜的我趕忙閉上眼睛,假裝睡覺(jué)。只覺(jué)媽媽輕輕地走過(guò)來(lái),不知我還沒(méi)睡,呼吸都不敢太大聲,生怕吵醒了我。她用手提住我的被角,往上拉了一拉,又幫我往里面塞了塞。我偷偷睜開(kāi)眼,卻見(jiàn)她正慈愛(ài)地望著我,那目光中似有無(wú)限溫情,便又連忙閉上眼。天太冷了,冷得她瑟瑟發(fā)抖。但她仍給了我一個(gè)吻。這個(gè)吻吻在我臉頰上,溫暖纏綿,如春風(fēng)拂過(guò)我面頰。然后,才偷偷這時(shí),她才匆匆離開(kāi),回到自己的屋子里。我一驚,睜開(kāi)眼,望見(jiàn)的卻只是她冷地發(fā)顫著離去的背影。
我靜靜地躺在床上,回想著剛剛的一幕幕,享受著媽媽的濃濃的愛(ài)意。在媽媽的無(wú)限愛(ài)意中,甜甜地、沉沉地睡去了……
就這樣,我總是在這腳步聲中睡去,這腳步聲也一直守護(hù)著我。有一次,我白天受涼了,夜里發(fā)高燒。媽媽來(lái)給我掖被子時(shí),察覺(jué)到了我的不對(duì)勁,趕忙把我送往醫(yī)院。至今仍記得,當(dāng)時(shí)是深夜1點(diǎn)多……
這腳步聲一直陪伴著我。在這愛(ài)的腳步聲中,我睡得香甜,睡得踏實(shí)。那腳步聲一直陪伴著我,凝望著熟睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中的我。
我醉在這濃濃的愛(ài)意里了……
腳步作文500字 篇3
時(shí)間是標(biāo)注前進(jìn)步伐的刻度。
二十年前,我二十一歲,從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的大學(xué)畢業(yè),到蘭溪北面某個(gè)偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任初中語(yǔ)文教師。在小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年里,熟悉了山間小路,熟悉了每個(gè)學(xué)生家的距離。那時(shí)的學(xué)生很淳樸,見(jiàn)到我就藏在門(mén)柱后頭,露出明亮的雙眼。那時(shí)的家長(zhǎng)很熱情,見(jiàn)到我就敲幾個(gè)僅有的雞蛋招待我,還撒些白糖。那時(shí)候,校園沒(méi)有圍墻,每當(dāng)班里少了一個(gè)學(xué)生,我就會(huì)想,其實(shí)那圍墻很厚很厚。
十五年前,我調(diào)動(dòng)到另一所農(nóng)村初中。在圍墻內(nèi),我和學(xué)生一起參加朗誦競(jìng)賽,一起在籃球場(chǎng)上奔跑;圍墻外,我和學(xué)生雪地游玩,山路騎行。學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天!笔堑,給他們快樂(lè)的機(jī)會(huì),給他們快樂(lè)的理由,在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中得到收獲,這就是我的教育理想。
十年前,我依然還是班主任。我?guī)н^(guò)的兩個(gè)不同屆的女生都去了日本,同一個(gè)公司同一個(gè)宿舍。晚上聊天回憶起初中時(shí)光,說(shuō)起班主任的好。
一個(gè)女生問(wèn):“你的班主任叫什么?”另一個(gè)說(shuō):“姓項(xiàng)!边@個(gè)說(shuō):“我的班主任也是姓項(xiàng)!碑(dāng)班主任至今,最讓我感到欣慰的是有一幫記住你的學(xué)生。給予學(xué)生溫暖,這個(gè)校園才有溫度,夢(mèng)想才有起點(diǎn)。
五年前,我坐在這個(gè)新學(xué)校新的辦公室,開(kāi)始承擔(dān)行政工作。站在今天,回望過(guò)去,點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成長(zhǎng)河。教書(shū)且育人,總有一種美好可以啟發(fā)學(xué)生心智,總有一種夢(mèng)想可以開(kāi)闊學(xué)生視野,總有一種擔(dān)當(dāng)可以托付學(xué)生責(zé)任。如今,教書(shū)路上,我依然喜歡和學(xué)生一起,給他們講我的語(yǔ)文故事,和他們說(shuō)書(shū)里的語(yǔ)文魅力。
腳步作文500字 篇4
在沙灘上走著,回頭看看自己的腳印,有深有淺,有完整的也有不完整的,人生也是這樣,一步一個(gè)腳印繪出了自己美麗的人生,每一個(gè)腳印代表著成長(zhǎng),留下的足跡,見(jiàn)證我的歷程,前進(jìn)的腳步確定著我未來(lái)的希望,我又將走過(guò)一段難忘的歷程。
只有腳可以明白生活的沉重負(fù)擔(dān),只有腳可以明白在人生道路上的酸甜苦澀,但必須要走好每一步,要腳踏實(shí)地,在功利浮躁的現(xiàn)實(shí)生活中,我把自己的腳步放慢了,輕輕的默默的向前走,不求每一步走得有多精彩,只求每一個(gè)腳印都問(wèn)心無(wú)愧,不求每一個(gè)腳印都是快樂(lè)的,只求每一個(gè)腳印都不要留下遺憾,要走好人生的第一步,不要到第二步時(shí)才后悔,愧疚,要走好人生的每一步,到頭時(shí),回頭看看,細(xì)細(xì)品味曾經(jīng)的每一個(gè)腳印,會(huì)令你感到欣慰與心滿意足。
前方的道路還很遠(yuǎn),不可能一帆風(fēng)順,前方的道路可能曲曲折折,坎坎坷坷,但是無(wú)論如何,都不要停下腳步,要前進(jìn),停下了腳步就等于落后,退后。我們不要踩著父母的肩膀,爬到山頂,而是要憑著自己的努力,跑到人生的巔峰,雖然每一個(gè)腳印都充滿了艱辛困苦,但當(dāng)你俯瞰整個(gè)大地時(shí),你會(huì)有說(shuō)不盡的成就感。
當(dāng)步入生命這片迷宮時(shí),不要管每一個(gè)腳印對(duì)于否,快樂(lè)與悲傷,我們都要用腳步走出了自己不一樣的人生。
“其是世界上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路!蹦_步在一條人生道路上涉足,適應(yīng)著不同的節(jié)奏,我們不能說(shuō)每一個(gè)腳步多精彩,多成功,但只要我們腳踏實(shí)地,一樣可以走出與眾不同的璀璨人生,問(wèn)心無(wú)愧!
腳步作文500字 篇5
秋風(fēng)蕭瑟,落葉飄零,狂風(fēng)橫掃著空蕩蕩的樹(shù)枝,從樹(shù)林里掠走最后一片樹(shù)葉,一群大雁飛過(guò)我的頭頂,它們要離開(kāi)這里,去別處過(guò)冬了。
現(xiàn)在河水里的水越來(lái)越?jīng),水面上也看不到歡騰的魚(yú)兒了。地上早已沒(méi)有了蜘蛛,蜈蚣等昆蟲(chóng)的影子。也能隱隱約約聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,但是特別小。秋天,老天爺?shù)哪樂(lè)浅I谱儯粫?huì)兒晴天,一會(huì)兒沙塵暴,一會(huì)兒雨天,一會(huì)兒寒流天氣。
秋天的清晨,你需要披一件外套才能出門(mén)。一出門(mén),你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),青草上打了一層白霜,秋天里的霜降一般出現(xiàn)在黎明時(shí)分。這是一天中最冷的時(shí)候,它在提醒著人們,天氣已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)涼。樹(shù)上的葉子都落光了,成了光禿禿的桿子,草木叢生的土地也已經(jīng)變得干枯,崩裂,昔日的生機(jī)正在逐漸消褪。這都暗示著人們冬天就要來(lái)了。
夜開(kāi)始變得漫長(zhǎng),鳥(niǎo)兒也飛不動(dòng)了,只能在地上徘徊,人們穿著厚衣裳在洮河散步,靜靜的等待冬天的'到來(lái)。太陽(yáng)已經(jīng)不再那么熱了,似乎變得寒冷刺骨。時(shí)光老人把時(shí)間變慢了,天氣一天比一天冷,冬天卻遲遲不到。地上已經(jīng)沒(méi)有了落葉,風(fēng)已經(jīng)悄無(wú)聲息把它們帶到了別處。我們的教室時(shí)不時(shí)也會(huì)有一股寒流攻擊我們的后背。
秋天的夜晚,璀璨的星光裝扮了整個(gè)夜晚。天快亮的時(shí)候,輕飄飄的薄霧籠罩著整個(gè)世界,若影若現(xiàn)。豐收過(guò)后的大地,顯得格外豐滿,雖然只剩下干裂的土地和零零星星的雜草。
在秋天里,最引人注目是我家門(mén)前的那幾棵柏樹(shù)和母校旁那一叢萬(wàn)年青,冬天馬上就到了,別的樹(shù)木支撐不下這么寒冷的天氣,都把葉子落光了,可它們卻不畏艱難,仍然屹立在風(fēng)雨之中,讓我明白了做人要不言敗的道理。
秋天的腳步將要匆匆離去,冬天的腳步也將到來(lái)。你,準(zhǔn)備好了嗎?
腳步作文500字 篇6
當(dāng)空氣中到處彌漫著桂花的淡淡香氣;當(dāng)陽(yáng)光照在身上有了種溫暖的感覺(jué)……我知道,秋的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。
清晨,學(xué)校的門(mén)口總是熱鬧吵雜的?缦掳謰尩能(chē)子,背上自己的書(shū)包,來(lái)不及好好說(shuō)聲“再見(jiàn)”,已經(jīng)沖進(jìn)學(xué)校大門(mén);更有那遲了兩分鐘的,一路沖刺,把父母焦急的目光留在后背……學(xué)生們的腳步總是匆忙,他們都是拼盡全力追逐夢(mèng)想奔跑的人。對(duì)他們來(lái)說(shuō),腳下,是他們要追逐的未來(lái)。
中午,十字路口的秩序是井然的。坐在汽車(chē)?yán)锏闹心耆耍](méi)有因?yàn)榍懊嫒诵械郎暇徛ㄟ^(guò)的老人而著急,他在耐心等待老人安全通過(guò)馬路;非機(jī)動(dòng)車(chē)道上,跨在共享單車(chē)上的年輕人,穿著整齊的西裝,似乎還有點(diǎn)不自在,或許,上午剛剛通過(guò)招聘面試,臉上還掛著緊張之后的喜悅;騎著電動(dòng)車(chē)的媽媽,還在回味孩子跟她說(shuō)的學(xué)校里的趣事。對(duì)他們來(lái)說(shuō),腳下,是他們正在追逐的夢(mèng)想和要守護(hù)的安穩(wěn)。
傍晚,小區(qū)里的休閑區(qū)域是舒適的。麻將桌上嚴(yán)肅“拼搏”了一個(gè)下午之后,現(xiàn)在的他們又恢復(fù)了往日的常態(tài)——露出愜意的微笑。他們或坐、或站在小區(qū)廣場(chǎng)上侃大山了;要帶孫子孫女的老人,在這里互相打聲招呼,然后就到小區(qū)門(mén)口的菜場(chǎng)去買(mǎi)些新鮮菜,準(zhǔn)備晚上再加兩個(gè)菜,全家人晚上吃個(gè)熱熱乎乎的團(tuán)圓飯。即便是要忙一陣子,看著全家人的笑臉,也會(huì)感到非常開(kāi)心。再過(guò)一會(huì)兒,這里就會(huì)想起歡快的音樂(lè),廣場(chǎng)舞要跳起來(lái)啦!對(duì)他們來(lái)說(shuō),腳下,是他們正在把握的現(xiàn)在。
時(shí)間的腳步不曾停留,我們追逐夢(mèng)想的腳步也不會(huì)停歇。
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