【精選】公平作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的公平作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
公平作文500字 篇1
有古諺語說：“沒有一滴雨水認(rèn)為自己制造了洪災(zāi)�！�
在大家都在拉票的如今，你可能意識不到自己正在踐踏公平。
首先，我們需要明白為什么要評選？為什么不是幾個專家一商量就把結(jié)果定了？這不就是為了讓各種各樣的人從不同視角評定孩子嗎？為了讓所有的孩子能夠公平的競爭，這不也是家長一直呼吁的嗎？
家長在微信和qq上為孩子拉票，就有失評選的公平性。加入每個家長都這樣做，那評選活動豈不是成了人脈比賽。
此外，這樣做對孩子也是不利的。孩子就是家長的影子。他如果總是這樣以不公平的方式贏得比賽，那么他就會習(xí)慣這種不公平的方式，這是很可怕的。他們未來將成為社會的主要力量，而一個公平的社會，不可能靠一批踐踏公平的人建立起來。所以我認(rèn)為，以小見大，公平不是喊出來的，而是靠我們每個人維護(hù)出來的。
也許，有人會想：“我有投票的自由啊，法律并沒有規(guī)定不能以這樣的方式拉票。你不讓我拉票，就是在踐踏我的自由�！�
而我想說，公平與自由自古以來就是相對的。你不可能同時在一件事情上得到這兩樣?xùn)|西。加入當(dāng)年那個大哲學(xué)家選擇了逃跑的自由，那他就失去了法律的'公平。
所以在公平與自由方面，需要我們每個人的力量。當(dāng)所有的人都放棄一項(xiàng)事物的自由時，他們就得到了公平。
胡適說：“當(dāng)他們都容忍了我講話時，我就有了講話的自由�！惫脚c自由的關(guān)系，大抵上和容忍與自由相同，有得有失。
當(dāng)然，絕對的公平是不存在的，我們只能去追求相對的公平。當(dāng)人們選擇了投票的自由，那評選必然失去公平。
假如我們每個人都犧牲一點(diǎn)自由，那公平將是我們最好的回報。
公平作文500字 篇2
臨近期末考試的一天早晨，我起來的太早了，天還沒亮，而我也毫無睡意，我便俯在寫字臺上回想這一學(xué)期來發(fā)生的事……
記得那天，剛剛開學(xué)不久，我在班級里呆呆的看著外面，看著被雨打濕的窗子，感覺很無聊。老師似乎看出了我的心思，便說：“你待著也無聊，不如幫我寫點(diǎn)東西�！北挥昱男那闊┰甑奈�，自然答應(yīng)了老師的要求：“好哇!”老師去了一趟辦公室，還沒等我醒過神來，老師就回來了，手里捧著一摞評價手冊：“這幾天咱班的班級干部各有各的事，學(xué)習(xí)委員一兼兩職，也怪累的，你幫幫她吧!”“沒問題!”我滿懷信心的接下了任務(wù)。任務(wù)是接下了，可是呢，到該寫的時候了，卻傻眼了，以前寫過那么多，如今還能編出什么詞來?忙活了5、6天，才寫完了7本，還剩下30本呢，怎么辦啊?上課了，老師問我：“評價手冊寫得怎么樣了?寫完了嗎?”“還……還沒有，寫完……寫完了7本�！薄澳憧纯茨悖思覍W(xué)習(xí)委員，3天前人家就把作文判完了，你啥時候能寫完?!早知道是這樣，以后啥也不用你!”哦，還說一兼兩職呢，原來她除了評價手冊，就只有判作文了，她是第3次判作文了，還有舊作文本做參考，有時候甚至老師去親自輔導(dǎo)!我呢，寫了好幾年評價手冊，老師也沒幫過我，更別說表揚(yáng)我了!真不公平!
下課了，同學(xué)過來安慰我：“不要緊啦，在假期前寫完不就行了嗎?再說了，老師要是真不用你了，那我們還無官一身輕了呢!”盡管這樣，我還是有些失落，畢竟老師批評了我，還給我找出了榜樣，真不甘心!
晚上，夜深人靜的時候，我在床上靜靜的想著今天發(fā)生的事：人世間，哪來的那么多公平!
公平作文500字 篇3
我曾經(jīng)埋怨過上帝，為什么我生來就注定是矮呢？
進(jìn)入高中的校門后，我徘徊于人群當(dāng)中，更多的發(fā)現(xiàn)了我與別人的不同——矮。但是，我并不以之為恥，為此感到羞愧。反而，我覺得矮是我的光榮，這件事還要從以前講起。
上小學(xué)時，矮就象一把利刃插在我的心口，讓我痛苦，讓我難堪。在別人看來，矮是多么的微不足道，渺小，及不起眼。固而，我痛恨矮。我的父母也為我發(fā)愁，曾替我想了很多的辦法，例如，吃增高藥，但它又苦又澀。特別是膠囊，又硬又難咽，剛吞進(jìn)去就被我吐出來，接著還要做許許多多體育運(yùn)動，但是我覺得籃球架太高不好玩，足球易摔傷，乒乓球太小無意義……所以就沒有堅(jiān)持做下去，漸漸地到了初中，冷落就產(chǎn)生了。
然而，事實(shí)卻逐漸改變。記得那是初2的一次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，我很有條理的將每一道題的步驟寫清楚，并在草稿紙上演算了幾遍才交給老師。后來，只有我和另一名同學(xué)的了滿分，當(dāng)我走上講臺上的時候，我的手顫抖著，就像手里托著一塊很重的物品，眼睛里閃爍著眼淚，不，那那是喜悅的眼淚，高興的眼淚。站在講臺上，我仿佛覺得我并不矮，而是很高大，從那以后，我就被老師認(rèn)同了，現(xiàn)在回想起覺得；矮字也有雙重含義��！
一般別人談的矮，是身體上的高矮，這是不易改變的，然而，這里的矮，實(shí)際上是短處，但是只要肯努力，肯付出，矮就一定能改變。
如今，我站在隊(duì)列的第一名，以我優(yōu)美的軍姿以及熟練的做操姿勢展現(xiàn)著一個高中生應(yīng)有的風(fēng)氣�？�！嘴角還露著微笑，也許那是在為自己的矮而慶幸吧！
原來，上帝對于每個人都是公平的，不要去計(jì)較與生俱來的缺點(diǎn)，也許那將會給你帶來不同的認(rèn)識以及體會。而我們也只需去努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，真正不辜負(fù)上帝的抉擇！
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