【精華】心中的作文500字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的心中的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心中的作文500字 篇1
我心中的美是那些平常的葉子，我愛她的平凡、樸素、生機(jī)盎然。
平凡中的靈性
走入花店，滿眼都是絢爛，友人也迷戀著這種花哨，我卻獨(dú)賞那剪作一堆的綠葉，密密地挨著的精靈。人們只欣賞花兒華麗的外表，卻忘記這些美麗的葉子，她也是一位充滿靈性的藝術(shù)家，給玫瑰艷麗，給薔薇絢爛，給百合輕靈。平凡的葉子，有靈性的葉子，我喜歡。
樸素中的深刻
秋風(fēng)襲過(guò)，踩在落滿枯葉的路上。我隨手拾起一片葉子，便為她驚嘆：清晰的'紋路，直挺的葉脈，略有些泛黃，似國(guó)畫顏料染出的葉片，像一位深刻的智者，向我講述著這一年中風(fēng)、霜、雨、雪的故事。她在無(wú)聲中隨著萬(wàn)物發(fā)芽，在夏季暴雨中和伙伴一起接受洗禮，在蕭瑟秋風(fēng)中滄桑落下。葉子知道的東西，我覺得遠(yuǎn)超于我。也許是上帝粗心大意，給了葉子以深刻的內(nèi)涵卻忘記給她披上一件引人注目的外套，但我仍會(huì)發(fā)現(xiàn)她，體會(huì)她，欣賞她。
生機(jī)盎然中的希望
又是一年春風(fēng)起，我最先想起去年的那些精靈。湊到樹旁瞧一瞧小精靈們，通體映著翡翠般的光彩，那模樣真似新生的寶貝。一個(gè)個(gè)頂著尖尖的帽子，大有一飛沖天的氣勢(shì)。我不禁為之一笑，葉子總是充滿生機(jī)與活力，人又何嘗不向往這樣。葉子總是以滿溢的熱情與希望迎接新的生活，我是不是也可以和它一樣永遠(yuǎn)充滿理想、希望呢？我想可以�；盍λ纳涞娜~子，我欽佩她，我學(xué)習(xí)她。
葉子平凡但靈性十足，樸素但深刻久遠(yuǎn)，活力飛揚(yáng)又充滿希望。在我心中，葉子，永遠(yuǎn)那么美，她是我心中的太陽(yáng)。
心中的作文500字 篇2
美，無(wú)處不在。美，不在于外表，不在于身份。美，只在于內(nèi)心。
美，天天都在我們周圍“游蕩”，只要你認(rèn)真去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)察覺，原來(lái)在我們的身邊有許許多多的美。
20xx年4月14日來(lái)領(lǐng)之前，一切都是那么美好。農(nóng)民在田里勞作，孩子們?cè)趯W(xué)校里上課，大人們?cè)诠旧习唷ぁぁぁぁぁね蝗�，山崩地裂一般，人們含著跑著，救命聲立刻充滿了整個(gè)青海玉樹。房子碎了，親人散了，整個(gè)玉樹充滿了恐懼與驚慌。
許多人往外跑，但有也許多人往里跑，使我印象最深的就是他—一來(lái)自外地的志愿者，啊福。
阿福是一個(gè)從外地來(lái)到玉樹孤兒院的義工。
當(dāng)天空陰暗灰沉，地面裂開無(wú)數(shù)條逢，孤兒院里許多小孩驚慌失措地從屋子里跑出來(lái)，原來(lái)在外面的阿福立刻沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)孩子吼著：“走，快走！什么也別拿，快走！”同時(shí)立刻將幾個(gè)小孩抱到外面去，接著又沖進(jìn)去，然而，地震并沒(méi)有留太多時(shí)間給阿福，幾秒鐘過(guò)后，整個(gè)孤兒院塌了，阿福幾乎用盡了自己所有的力氣將幾個(gè)孩子和一個(gè)老師推出了廢墟。他卻沒(méi)來(lái)得及保護(hù)自己，活活的被壓在了樓板下。當(dāng)人們將阿福挖出的時(shí)候，他還活著，人們想將他送往醫(yī)院，他卻只說(shuō)了一句話，那就是：“老師和孩子們?cè)趺礃恿耍俊笔宸昼姾�，阿福死了，他帶著笑容以及�?duì)老師孩子們的擔(dān)心離開了，永遠(yuǎn)的離開了。
他雖然去了天國(guó)，但他留下的是一種種令人動(dòng)容的表情，一個(gè)個(gè)感天泣地的瞬間。
他美，他真的好美！他的美，永遠(yuǎn)留在人們心中！
心中的作文500字 篇3
“深藍(lán)的夜空中，群星閃耀，老師的房間，徹夜明亮……”每當(dāng)我聽到這首歌，就會(huì)不由自主地想起教我三、四、五年級(jí)的班主任——熊斌老師。
在我的印象中，熊老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛給人的感覺，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和。
在課堂上，她是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。記得有一次，我、陳前，胡翰文在上英語(yǔ)課時(shí)玩小動(dòng)作，還和劉老師頂嘴，結(jié)果把劉老師氣哭了。熊老師知道后，要同學(xué)叫我們到辦公室去，我們心里十分緊張，不知道熊老師要怎么罰我們。到了辦公室，熊老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“上英語(yǔ)課不好好聽講，考試怎么考？還把老師氣哭了，對(duì)得住老師，對(duì)得住你們的父母嗎……這次我要好好地罰你們，讓你們記住在課堂上應(yīng)該怎樣做？”當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)被罰抄英語(yǔ)課文十遍，英語(yǔ)單詞十遍，在操場(chǎng)上跑十個(gè)圈，然后向劉老師承認(rèn)錯(cuò)誤，在全班同學(xué)面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。從此以后，班上再也沒(méi)有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律了。
在課后，她是一位愛好運(yùn)動(dòng)的好朋友。每當(dāng)下課或者體育課，同學(xué)們都會(huì)進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，有一次，我和同學(xué)們?cè)诖蚱古仪颍芾蠋熍苓^(guò)來(lái)告訴我們她要參加，我們都認(rèn)為熊老師技術(shù)很好，都不敢應(yīng)戰(zhàn)，后來(lái)，我和熊老師對(duì)戰(zhàn)了一場(chǎng)，結(jié)果我贏了，我高興得跳了起來(lái)，熊老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“吳燁祺技術(shù)不錯(cuò)，但還要繼續(xù)努力哦！”后來(lái)，她又和女生一起打羽毛球，跳繩……此時(shí)的熊老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)頑皮的孩子。
這就是我心中的她——好老師＋好朋友。
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