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留住作文500字

時(shí)間:2024-09-01 18:40:16 500字 我要投稿
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留住作文500字【精華5篇】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的留住作文500字5篇,歡迎大家分享。

留住作文500字【精華5篇】

留住作文500字 篇1

  留不住他,只能留下那片花香。

  田野間的季風(fēng)吹拂,捎過(guò)木棉花的邊角,清新的花香似是一陣暖風(fēng)此起彼伏,溫潤(rùn)的空氣打濕我的臉龐,卻留不住它。我依然站在棉樹(shù)旁,聳立的樹(shù)枝直指天空,心緒不由得飄向遠(yuǎn)方,留也留不住。

  兒時(shí)的我,與爺爺一起,悉心打理這片田野,我最衷愛(ài)這棵木棉,整日依靠著它,淡雅的花香在鼻尖纏纏繞繞,宛如一群頑皮戲耍的孩子,在田間奔跑。我想留住他們,他們卻煙消云散。

  喜歡與爺爺在一起的時(shí)光,木棉樹(shù)是他的精神支柱,他喜歡木棉身上淡雅的清香,沁人心脾,也喜歡依偎在他身上的`那種樸實(shí),厚重的感覺(jué)。他希望能夠留住木棉的香氣,但那終究是不可能的。他和我同樣明白。

  時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手,在你一出神,一恍惚之間,物走星移。那年木棉盛開(kāi),爺爺卻悄無(wú)聲息地走了,我強(qiáng)忍著淚水,可終究是沒(méi)有留住他,我明白,他留下的,是那片田野中獨(dú)屬其一的木棉的花香。淚水止不住的流淌。

  抬頭是那片天空,臉龐依舊潮濕,眼前的木棉是那樣熟悉,我錯(cuò)過(guò)了一次次見(jiàn)證它的盛開(kāi),但這一次,我將見(jiàn)證著。淡淡花香,淺淺拂過(guò),留下的,是它那不變的質(zhì)樸,厚重。

  與木棉的相遇,我發(fā)現(xiàn),草葉流淌過(guò)的是爺爺對(duì)我的愛(ài),空氣中氤氳的,是它的堅(jiān)挺,不變的,永遠(yuǎn)是愛(ài),它的那份堅(jiān)強(qiáng),樸實(shí),是我記憶中留住的感覺(jué)。

  此時(shí),我才明白,木棉的花香僅是去滋潤(rùn)人心,在別人受傷時(shí)撫慰心靈,而爺爺想要留住的,是它的精神,一種振奮人心的精神,也正是我要留住的。

  “回憶,真的是一道泄洪的閘門,一旦打開(kāi),奔騰的水勢(shì)慢了下來(lái)!饼垜(yīng)臺(tái)如是說(shuō)。

  我在回憶處處有他,即便是在木棉盛開(kāi)之際,也是如此,我留不住你,便只愿留下一地花香。

留住作文500字 篇2

  春天去了,有再綠的時(shí)候;花兒謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;天色黑了,有再亮的時(shí)候。但是,時(shí)光流逝得飛快,光陰卻不曾復(fù)返.能告訴我:我們還有多少日子呢?也許上帝早已安排好了一切,等著我們向命運(yùn)低頭呢!或許……

  算算過(guò)去的日子--十三個(gè)年頭了,其中,我做了哪些有意義的事,創(chuàng)造了哪些輝煌的.成就呢?在默默里,四千多日子從我身旁溜過(guò),如一根針落入浩瀚的大海里,無(wú)影無(wú)蹤,消聲滅跡.苦苦尋著答案,留下的只有是歲月的無(wú)情,無(wú)盡的悔。

  噢,仔細(xì)算來(lái),日子還長(zhǎng)著呢!即便是如此,流水般的速度也會(huì)消磨你余下的時(shí)間.盡管它去了,盡管它回不來(lái)了,盡管它留不住了,又能怎樣?奈何不得,只怪自己沒(méi)能把握住它,就這樣走了,心不甘又能怨誰(shuí)?

  時(shí)間去得匆匆忙忙,不給人們留下一絲留戀,一絲幻想.來(lái)不及挽住,又一個(gè)日子開(kāi)始了.然而,來(lái)時(shí)卻也匆匆,當(dāng)清晨一束陽(yáng)光射進(jìn)窗戶時(shí),仿佛在告示著你:新的一天到來(lái)了!接下來(lái),勞動(dòng)歌聲唱響了,顧不得辛苦,為著工作忙碌.盡自己的綿力在匆匆的光陰里畫上一個(gè)完整的句號(hào),活得要精彩`充實(shí),這就表明,你已經(jīng)感悟到時(shí)光的匆匆了。

  在逝去的日子里,究竟我能干些什么呢?--我問(wèn)自己。

  聰明的你,能告訴我:我們還有多少日子呢?

留住作文500字 篇3

  馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,經(jīng)歷了六年和同學(xué)老師在一起的時(shí)光,我有許多忘不掉的人,忘不掉的事,其中,印象最深刻的,莫過(guò)于班主任王老師和那一次早飯了。

  這一學(xué)期,我的智商和情商以及態(tài)度都處于掉線中,每天渾渾噩噩的,遲到,上課不聽(tīng)都成了家常便飯.

  當(dāng)再一次遲到后偷偷溜進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)王老師正在講臺(tái)旁默默注視著我。我下意識(shí)地低頭,以最快的速度奔回座位,卻在半路被王老師叫住。我心里暗叫不好,只好抬頭迎接。王老師只是不動(dòng)聲色地叫我下課去辦公室一趟。我暗暗想:不會(huì)是要我去寫檢討,叫家長(zhǎng)吧?

  一整節(jié)課,我都是蔫蔫的,誰(shuí)知道下課等待我的'是什么呢?算了,隨遇而安吧。

  下課了,我如約到辦公室去,王老師已在那兒“恭候多時(shí)”,見(jiàn)到我就馬上招呼我過(guò)去。我移著小碎步,忐忑地向王老師走去,等待一頓狂風(fēng)驟雨般的批評(píng)。

  “你還沒(méi)吃早飯吧?”唉,一緊張都忘記自己還沒(méi)吃早飯,但王老師是怎么知道的?“吶,這個(gè)面包給你!闭f(shuō)著,王老師從抽屜里拿出一袋小餐包,還告訴我在這里吃完。我乖乖地吃著,王老師邊看我吃,邊輕聲地說(shuō):“最近媽媽很忙,你要管好自己,不能一直墮落下去。今天沒(méi)吃早飯也是媽媽告訴我的,你看,媽媽也是在默默關(guān)心你的呀!”王老師的聲音雖輕,但每一個(gè)字我都聽(tīng)得非常清楚,語(yǔ)氣里的關(guān)切更是讓我羞愧。

  在我眼里,我媽只在乎工作,根本不關(guān)心我。聽(tīng)了王老師的輕聲細(xì)語(yǔ),我一想到媽媽原來(lái)也在默默關(guān)心著我,而自己,還怨恨她,心里就涌上了一股自責(zé)。

  我默不作聲地吃完餐包,內(nèi)心五味雜陳。臨走前我對(duì)王老師說(shuō):“謝謝王老師,我知道了”。然后跑到洗手間小聲哭泣……

  我只想拉住時(shí)間,好好地說(shuō)聲再見(jiàn)。其實(shí),我只想留住您啊,老師!

留住作文500字 篇4

  今年暑假我與父母去了北京,我們第一站便是長(zhǎng)城。

  一下車,一眼望去接近垂直的石梯,那綿延起伏,我似乎被宏偉的長(zhǎng)城深深地吸引了,希望站在長(zhǎng)城的最高峰俯看整片公園。

  我一個(gè)健步?jīng)_上去,“哎。 蔽也恍⌒淖驳搅藗(gè)人,那個(gè)人緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),這是一位老人,看上去七十大幾,他說(shuō):“孩子,慢點(diǎn)!蔽疫B聲說(shuō)“對(duì)不起”!我覺(jué)得很有趣,為什么一位年過(guò)七旬的老人非要爬長(zhǎng)城呢?我試著與老人對(duì)話,我們倆漸漸熟了,從他嘴里得知他小時(shí)候與父母登上長(zhǎng)城,他在那里登上過(guò)長(zhǎng)城,那里的風(fēng)很涼爽,他想再吹一次。

  老人的速度出奇得慢,我就跟在他后面,一段時(shí)間過(guò)去了,被我早早落下的父母也追了上來(lái)。我們慢慢地移行,越向上,人越少。待我們登上長(zhǎng)城時(shí),已看不見(jiàn)什么人了,然而那老人,拿著那根拐杖,慢慢地,輕輕地,好似是怕把腳下的城墻磚踩臟。經(jīng)過(guò)數(shù)十分鐘的路,我們快到長(zhǎng)城的最高峰,我已經(jīng)筋疲力盡,大汗淋漓,我示意老人家停下休息一會(huì),老人搖搖頭回答說(shuō):“不了!北阆蚯懊孀呷,他不累嗎?不,累。他身上的衣服早已分辨出哪里是濕的,哪里是干的。汗水不時(shí)滑落進(jìn)他的眼睛里,他不停地擦拭臉上的汗,但眼睛里透出的是堅(jiān)毅是執(zhí)著更多的是希望。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修整我們?nèi)プ防先,因(yàn)槔先俗叩寐,我們很快便追上了老人,不一?huì)兒,我們終于站在頂峰,俯視那些回去的人。

  忽然一陣風(fēng)吹來(lái),吹起城墻的`土灰,讓其煥然一新。就在風(fēng)吹過(guò)老人的一瞬間,我似乎看到老人年輕的背影。

  老人張開(kāi)雙臂,他似乎是在阻止風(fēng)兒的離去。

  這風(fēng)兒好似老人的青春……

留住作文500字 篇5

  青春幾何時(shí),黃鳥(niǎo)鳴不歇。――題記

  看過(guò)天光云彩,賞過(guò)艷麗群芳,在這里,我們用最好的時(shí)光譜寫最美的芳華。

  曾記否?

  每天,我們踏著清晨的薄霧,沐浴著和煦的陽(yáng)光,并肩在跑道上奔跑,互相打氣,我們一起在教室里揮斥方遒,有時(shí)卻又會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤,我們相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  曾記否?

  班主任是用她那會(huì)說(shuō)話的大眼睛瞪著我們,以督促我們學(xué)習(xí)要用功了,若是眼睛瞇瞇笑,看來(lái)我們今天表現(xiàn)還不錯(cuò)!敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師,無(wú)論你多晚經(jīng)過(guò)他的辦公室,他都在。他就像是我們的守護(hù)神,每次聽(tīng)到他“f”,"“h”發(fā)音沒(méi)有國(guó)際界限時(shí),又總憋不住想笑,可我們又會(huì)被他那縝密的`數(shù)學(xué)思維,精湛的解題技巧,所深深的吸引……

  轉(zhuǎn)眼間,我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的亂打亂撞的小孩變成一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明,有禮貌的學(xué)生,從一個(gè)整天只會(huì)玩耍,不務(wù)正業(yè)的孩童變成一個(gè)有夢(mèng)想,有追求,有遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)的蓬勃少年。

  曾記否……

  時(shí)間如一個(gè)頑皮的小孩偷偷在你的身后溜走,隱隱約約只看得見(jiàn)一個(gè)模糊朦朧的黑影。多么懷念那小小年紀(jì),每天總少不了憨笑的我們;多么懷念曾經(jīng)的跑道,陪伴我們走過(guò)每一個(gè)清晨;多么懷念曾經(jīng)……愿下一秒時(shí)間凝結(jié),在我還未追憶之前。

  書生意氣,揮斥方遒,風(fēng)華正茂,年華易逝,希望我們都能談笑論月,笑意人生,用高貴的靈魂來(lái)詮釋驕傲的姿態(tài),乘馳疾風(fēng),追逐明月,笑出,學(xué)出,鬧出,走出!

  用最美好的時(shí)光,留住最好的芳華!

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