開卷有益600字作文
篇一：開卷有益
今天，我們與平行班級(jí)五（1）班開展了一場(chǎng)以“開卷是否有益”為主題的辯論賽。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，五（1）班的教室里也顯得格外安靜。這時(shí)，主持人甜美的聲音在教室里響起“‘開卷是否有益’辯論賽，現(xiàn)在開始！”
話音剛落，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。
正方一號(hào)辯手闡述自己的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。所以，我們要多看書�！边@句話引來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號(hào)選手反駁道：“有些書籍并不適合我們青少年觀看，例如《武俠傳》、《阿衰》、《你好，膽小鬼》。這些書籍看了對(duì)我們沒(méi)有任何的幫助。而且有些人看了不健康的書籍誤入歧途，走上了一條不歸路。所以，我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’�！边@話一出，連吳老師也拍手叫好了。
我們正為正方辯手擔(dān)心，沒(méi)想到正方二號(hào)思量片刻，便充滿自信地站起來(lái)�！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)有了一定的識(shí)別能力，可以不去看那些不健康的書籍。‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路’只要你反復(fù)地、認(rèn)真地讀一本好書，你一定能從中找到許多優(yōu)美的字、詞、句、段、篇，獲取書中的知識(shí)�！闭f(shuō)完，他掃了對(duì)方一眼，得意地坐了下去。支持正方觀點(diǎn)的同學(xué)們像是要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方一般，一邊歡呼一邊鼓掌。反方二號(hào)辯手想了一會(huì)，殺氣騰騰地站了起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在許多書籍的包裝精致優(yōu)美，且書名特別有創(chuàng)意，可書中的內(nèi)容卻低俗無(wú)益。而你已經(jīng)拆開了包裝，不買也不行了！”他也學(xué)著正方二號(hào)，一眼掃了過(guò)去，滿意地坐下。
正反雙方你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)鋒相對(duì)，使得辯論賽進(jìn)入白熱化階段……
最后，吳老師為本次辯論賽做了總結(jié)，“開卷是好，但我們要開好的.卷，看好的書，提升自己的寫作能力，豐富自己的知識(shí)面……”這次辯論賽可真讓我收獲了不少……
篇二：開卷有益
上課鈴一響，我們班安安靜靜的，連一根針掉下來(lái)都能聽見，洋溢著緊張凝重的氣氛。其實(shí)我想大家心里一定都非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼嘟裉煲_展“開卷是否有益”辯論賽，大家都做了充足的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)信心十足地瞪著王老師宣布辯論賽正式開始。
王老師首先選出正方和反方各三名代表上臺(tái)發(fā)言，之后辯論賽就正式開始了�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯——高爾基，它是人類智慧的結(jié)晶，只有多讀書積累知識(shí)，才能在寫作時(shí)游刃有余，所以我認(rèn)為開卷有益�！闭酱砝钅綀驌屜纫徊剑瑒�(shì)氣咄咄逼人。反方代表趙天瑞也不甘示弱：“看書要學(xué)會(huì)選書，有益的書你讀了就會(huì)變得聰明，但不健康的書，你讀了就像一名殺手把你殺害了，使你走向犯罪的道路，有一名大學(xué)生為了仿照一本打仗小說(shuō)，在學(xué)校里連殺八人，所以開卷不一定有益�！闭胶头捶交ゲ幌嘧專荣愡M(jìn)入了白熱化狀態(tài)，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤。我是正方的一員，雖然我不是代表，但我一直把手舉得高高，生怕老師看不見，因?yàn)槲艺J(rèn)為趙天瑞說(shuō)得不對(duì)，這時(shí)王老師看到了我，叫我發(fā)言，我站起來(lái)“反唇相譏”：“反方同學(xué)說(shuō)的那些毫無(wú)意義的漫畫書、武俠小說(shuō)之類的書，我認(rèn)為可以看，漫畫能讓我們學(xué)一些漫畫技巧，武俠小說(shuō)可以讓我們看見扣人心弦的情景描寫。只要我們能明辨是非，汲取書中的精華，拋去糟粕，你能說(shuō)”開卷無(wú)益“嗎？”我像打了勝仗的士兵一樣，心里想：我要看看，反方有誰(shuí)能說(shuō)過(guò)我。沒(méi)想到反方趙天瑞說(shuō)：“書看多了對(duì)眼睛不好�！蔽倚睦镆徽�，沒(méi)想到趙天瑞從這個(gè)角度來(lái)駁斥我。這時(shí)正方代表徐匯芊說(shuō)：“沒(méi)看一個(gè)小故事，我們就向遠(yuǎn)處眺望一下，是眼睛得到了放松。”徐匯芊真了不起，反應(yīng)真靈敏，讓我松了一口氣。大家你一言我一語(yǔ)，大家唇槍舌劍，班級(jí)里正在上演著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
正當(dāng)雙方不善罷甘休之時(shí)，王老師出來(lái)解圍：“讀書當(dāng)然開卷有益，但一定要看好書，不好的書最好不看。大家辯論得都很精彩。”這真是一場(chǎng)讓我難忘的辯論賽。
篇三：開卷有益
開卷有益是我國(guó)歷代讀書人的心條，對(duì)這一看法現(xiàn)在有了分歧。一種看法認(rèn)為開卷有益，而另外一種則認(rèn)為開卷無(wú)益。開卷是否有益只有在做了比較才有鑒別。
在班主任老師的主持下，我們班就開卷是否有益展開了一次辯論。辯論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法。
首先我就開卷有益發(fā)表了自己的看法�！遍_卷有益“：顧名思義就是依靠讀書，從外界獲取知識(shí)來(lái)豐富自己的閱歷、擴(kuò)充自己的知識(shí)面，提高自己的修養(yǎng)。古人曾說(shuō) ：”讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，“只有”開卷，“才可以豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，明白更多道理。因此，我認(rèn)為”開卷有益。“
有些同學(xué)則不以為然，說(shuō)如果看了一些不健康的、反動(dòng)的書籍，不但無(wú)益，相反還會(huì)走上犯罪的道路。因此”開卷未必有益�！�
如果如對(duì)方所說(shuō)”開卷未必有益“，那我們大可不必坐在這里聽老師講課，如果我們不學(xué)知識(shí)、不開卷，現(xiàn)在懂得什么呢？不過(guò)是幾首兒歌、幾句話語(yǔ)。開卷可以理解為海量閱讀，只有讀得多了才懂得對(duì)與錯(cuò)，什么該做、什么不該做，所以說(shuō)”開卷有益“。這位同學(xué)的發(fā)言引來(lái)了大家熱烈的掌聲。
對(duì)方同學(xué)反駁道：”有些人看漫畫、武俠一類的書，以致沉迷于此，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降，更有人去模仿書中的人物，結(jié)果害人害己。尤其是盜版書，錯(cuò)字連篇。所以開卷無(wú)益�！�
我覺(jué)得對(duì)方同學(xué)說(shuō)的不對(duì)。我們所接觸的信息，都是經(jīng)過(guò)大腦思考并輸入記憶，如果不開卷，我們就不會(huì)明白什么有益，什么有害。如果不加以判斷，只會(huì)一無(wú)所獲。早有古訓(xùn)：”書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“，因此我認(rèn)為開卷有益。
辯論會(huì)上你一言我一言，各說(shuō)各的理。最后老師做了總結(jié)：”開卷與不開卷是利害相連的，凡事都有利、有弊，因此，開卷是否有利，得看開什么卷。只要是健康的書籍還是要多看，反之，只會(huì)百害而無(wú)一利�！巴瑢W(xué)們聽了都頻頻點(diǎn)頭。
辯論會(huì)結(jié)束了。在這場(chǎng)辯論會(huì)上，我學(xué)到了許多知識(shí)，令我受益匪淺。
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