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一次有趣的辯論賽作文600字

時(shí)間:2024-09-13 19:10:44 兆波 600字 我要投稿
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一次有趣的辯論賽作文600字(精選41篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的一次有趣的辯論賽作文600字,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的辯論賽作文600字(精選41篇)

  一次有趣的辯論賽作文600字 1

  開學(xué)第四周,我們五年級(jí)組全體師生在多工能廳開展了一次別開生面的辯論會(huì),辯題是“開卷是否有益!

  參加本次辯論會(huì)的是五年級(jí)四個(gè)班,每班都有四名辯手,他們個(gè)個(gè)都衣著整齊,做好了充分的準(zhǔn)備,臺(tái)下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮,介紹到自己班時(shí),響亮地喊出了口號(hào),把自己做的牌子、拍手器,還有一些彩帶之類的,全亮了出來。

  主持人介紹完了特邀嘉賓,家長(zhǎng)代表和比賽規(guī)則后,第一屆辯論會(huì)就正式拉開了帷幕,第一場(chǎng)十三班和四班的對(duì)決,忒精彩了,正方的辯手話音剛落,反方立刻站了起來,尤其是在自由辯論的時(shí)候,正方二辯的屁股剛挨著凳子,反方二辯立即站了起來反駁,兩方都不甘示弱,第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。

  第二場(chǎng)是我們和一班的辯論,我們是正方,首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述,她說的`very good我們都為她鼓掌,這時(shí)反方站起來說:“有些人隨便翻翻似的讀書又何益之有?”話音剛落,我方就站了起來說:“這是個(gè)人問題。”反方傻了一下,但又很快反應(yīng)過來,立刻說道:“如果大家同時(shí)看一本破案小說,都學(xué)了壞的,還是個(gè)人問題嗎?”這時(shí),我方就像傻了一樣,呆若木雞地坐在那,我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀!這時(shí),劉競(jìng)涵一下子站了起來,說道:“這是看書的人本身心態(tài)不正,不能歸咎于書,難道有人拿刀去殺人,能怪拿刀不好嗎?”同學(xué)們直叫好,還亮出了牌子,我心里的一塊石頭總算落地了,可是,還是被反方牽著走了,最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵,跳出了陷阱,她大聲說道:“俗話說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉… …”把我們拉了回來,否則,就改掉到泥坑里了,第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。

  一次有趣的辯論賽作文600字 2

  星期五上午,在思想品德課上,我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方,也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒有帶來許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后,老師宣布辯論會(huì)開始。

  正方一辯首先發(fā)言:“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處:原來沒有汽車、沒有空調(diào)時(shí),天空很藍(lán)很藍(lán),而現(xiàn)在天不再湛藍(lán),水不再清澈!蔽曳睫q友也不甘示弱,李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道,“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開始回敬我方了,“原來住的是平房,鄰居們和諧相處,可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房,鄰居們反而互不相識(shí)了……”

  我聽著聽著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn),提出了我的觀點(diǎn):“如果都住平房,既占地又不美觀,蓋成樓房既省地,又便于整體規(guī)劃,整體布局,坐在自家晾臺(tái)上聽著鳥語(yǔ)聞著花香不好嗎?再說鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處,現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理,就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境,所以我方認(rèn)為,家鄉(xiāng)的變化給我們沒有帶來許多壞處,相反帶來了一片欣欣向榮的景象”。我的'發(fā)言獲得了陣陣掌聲,對(duì)方辯友啞口無言,只得轉(zhuǎn)換話題。

  時(shí)間過得真快,不久下課了。雖然我方的辯論失敗了,但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉,而且還通過辯論,增加了知識(shí)。真盼望老師多開展這樣的活動(dòng)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 3

  喧鬧聲中,我們班里有的同學(xué)面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來,我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢,當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍!

  張昊說:“我們必須要多看書,才能成就一番大業(yè),書是精神的食糧,如果人一生不讀書,這與不吃飯是一樣的`啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說,“如果人不讀書,就會(huì)動(dòng)力枯竭,就會(huì)覺得精神上缺少了什么!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯,沒有了書,人們就無法發(fā)展,無法創(chuàng)新,這不正代表著開卷有益嗎?”我緊接著說。

  反方代表龍鴻遠(yuǎn)說:“書猶藥也,善讀之書可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開卷未必有益’!彼雌饋硇赜谐芍瘛7捶接忠淮硗跤瓿空f:“讀了不好的書,對(duì)身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向!

  我方代表張俊博趕緊反駁:“書,可以說全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書,一個(gè)真正有才華的人,也會(huì)從中尋找到不好的地方,進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來:“好書若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書,有學(xué)問的人又怎么會(huì)看呢,那些只是你們片面的觀點(diǎn)。”說完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢(shì)在必得的樣子。

  最后,班主任老師做了總結(jié),說:“開卷是否有益,要看開的是否是有益之卷,喜歡看書是好事,但也不能太過入迷哦!”

  這場(chǎng)辯論賽可真有趣!

  一次有趣的辯論賽作文600字 4

  這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

  讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!

  “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

  “現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯張敬超進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”小主持人道!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不……”張敬超有力地回答。“好,張敬超說得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊帆給我們陳述觀點(diǎn)。”

  “大家好!我覺得善意的`謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言!睏罘蚪蛴形兜卣f到。

  就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得姚晴元說得最好!

  當(dāng)他一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道他是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺得……”過了好一會(huì)兒,他終于說完了,這時(shí),我們?nèi),包括周老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

  “叮鈴鈴~~叮鈴鈴~~”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過,我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服,已讓我心滿意足了。

  一次有趣的辯論賽作文600字 5

  星期三的一節(jié)語(yǔ)文課,我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽。

  老師分配一、二、三、四小組作為正方——“開卷有益,”由周紫麒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),五、六、七、八小組作為反方——“開卷未必有益”,我被選為反方的`隊(duì)長(zhǎng)。

  辯論賽正式開始了,正方隊(duì)長(zhǎng)周紫麒振振有詞地說:“我方認(rèn)為開卷有益,讀書可以讓人起智,增長(zhǎng)知識(shí),修養(yǎng)身心。”她剛說完,臺(tái)下馬上響起了雷鳴般的掌聲。我代表反方站了出來,伶牙俐齒地說:“我反駁,讀書讓人容易理想化,不那么現(xiàn)實(shí),書是一個(gè)濃縮精華的理想世界,特別是……”我滔滔不絕,輪到正方反駁的時(shí)候,他們竟然你看我,我看你,啞口無言,推推攘攘。終于,正方派出了張欣怡,她堅(jiān)定地說:“我反正認(rèn)為開卷有益,我們第一課《竊讀記》的作者林海音,不是看書看得多作文寫得好嗎?”我們隊(duì)的小個(gè)子周江滔神采奕奕地說:“古人云書猶藥也,藥分為良藥和毒藥,一不小心便可以走火入魔……”別看他個(gè)子小,說起話來振振有詞,神采奕奕,把個(gè)子高大,平時(shí)能說會(huì)道的黃琥都說得目瞪口呆,面對(duì)周江滔的觀點(diǎn),正方無言以對(duì)。這時(shí)臺(tái)下的羅嘉欽自告奮勇高高舉起手,李老師眼睛一亮,說:“好,你上來!绷_嘉欽說:“我反駁,因?yàn)樗幊远嗔,就知道哪些是良藥,哪些是毒藥,同理……。”話音剛落,臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

  比賽進(jìn)行到了白熱化,大家你一句,我一句,唇槍舌戰(zhàn),針鋒相對(duì)。后來,我們反方說得越來越激動(dòng),而正方卻最后說得垂頭喪氣,李老師宣布:“反方勝利!”聽到這個(gè)答案,我們都驚呆了,誰(shuí)都沒想到“開卷未必有益”獲勝了,真是出乎我們的意料!

  這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽!雖然我們?cè)谵q論賽中“開卷未必有益”勝利了,但是我們還是要多讀書,多看書。

  一次有趣的辯論賽作文600字 6

  星期五下午,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作:發(fā)動(dòng)全班找資料,各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威,真是聲勢(shì)浩大!

  下午2點(diǎn),比賽開始了,這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!

  主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二, 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始,請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來從容鎮(zhèn)靜地說了起來:“尊敬的.主持人,各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好,對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問題,我方的觀點(diǎn)是不要多看,因?yàn)椤业年U述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬,剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了,只見對(duì)手雙手微微顫抖,坐在位子上,連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場(chǎng)下有人議論道“真沒禮貌!”

  項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著,終于到了自由辯論的時(shí)間,雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料,向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了,借此時(shí)機(jī),我們利用資料,又一次將二班一舉拿下,“我們的父母就經(jīng)?措娨,可就沒有事情,對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí),我眼前一亮,回答:“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視,而不是父母,請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲,二班又一次被我們說的啞口無言!時(shí)間過得真快,郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!

  “唉,如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”

  辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才,又提高了我們判斷是非能力,真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 7

  上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無比,氣勢(shì)高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

  辯論賽開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的'形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。

  下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書,讀好書。

  一次有趣的辯論賽作文600字 8

  在上課時(shí),我們開展了一次辯論賽,正方是認(rèn)為開卷有益的一方,然而 反方呢?則是認(rèn)為開卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力,因?yàn)檫x反方的人比較多,成功的機(jī)會(huì)也就越多,正方的人少機(jī)會(huì)就像百里挑一,只有把握住機(jī)會(huì)才可獲勝,但我堅(jiān)信相信自己的感覺是對(duì)的。我選擇了正方。

  開始,首先由我方發(fā)言,我像株急著發(fā)芽的小草,從泥土里鉆出來。這次,我用了高爾基的名言博得了一個(gè)精彩的開場(chǎng),我的臉上露出驕傲的表情,輪到了反方發(fā)言,果然不出我所料,他們立刻用以那些不健康的書來反駁,臉上露出了嘲笑的表情,我微微一笑,拿出了事先準(zhǔn)備方案,來了個(gè)完美的.回答。沒想到他們?cè)俅斡脕砉ゴ蛭曳剑瑏硪粋(gè)糾纏到底,漸漸地我被他們搞得筋疲力盡,壓力像山一樣壓在一株小草上,眼看就要敗了,突然另一株幼苗拔地而起,讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣,只見他十分自信的回答,讓我方氣勢(shì)增加了不少。在反方那邊,也有著幾株小草在茁壯生長(zhǎng)。蔣澋添的每一句話,語(yǔ)氣都像要把我們給”絕殺“,楊柳青青則是帶著微微的緊張,一邊說,還做手勢(shì),何嵩飛的回答,帶著一種嘲笑感。突然的,在我的腦子里閃過一個(gè)觀念:即使是不健康的也有帶夾的好處呀!我興奮地舉手,但還帶著許多的緊張,使我的語(yǔ)言變得結(jié)結(jié)巴巴地,一邊還得做手勢(shì)。在同學(xué)的推選下,邵子軒也參加了活動(dòng),她,則像一束百合,讓我方變得芳香四溢。

  最后,雖然因?yàn)槿藲獾木壒,我們敗下陣來,但我?jiān)信,開卷有益。雖然輸了,但我是開心的,因?yàn)槲覟樽约旱南敕ǘΑ?/p>

  一次有趣的辯論賽作文600字 9

  “我支持正方!薄拔抑С址捶!蓖,這個(gè)班級(jí)怎么了?這么吵?哦,原來他們正在舉行一場(chǎng)辯論賽!

  而我正是反方的組長(zhǎng),正方組長(zhǎng)史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時(shí)候,聲音響亮,那雙大眼睛中充滿了自信,好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中,使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜。該輪到我讀了,我暗暗地下了決心,發(fā)誓一定得比她讀得好,讀得更響亮,讓他們先輸在起跑線上。于是,我朗讀時(shí)更響亮了,而且沒有一處疙瘩。不知怎么的,一聽我讀完,支持我方的同學(xué)都異常興奮,掌聲持續(xù)著,直到老師叫停下來結(jié)束。

  接著,辯論賽開始了。隊(duì)員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據(jù)。而我方聽了以后,施燁汀立馬站出來反駁:“關(guān)于汽車排出的尾氣,含有……”發(fā)表以后,施燁汀露出了笑容,好像在為反駁成功而慶祝。接著,正方隊(duì)員又提出第二個(gè)證據(jù):“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá),那病人怎么辦?”于是我方的史昊站起來了,他表情嚴(yán)肅,一手指著正方的隊(duì)員說:“我不同意你們的想法,如果沒有科技帶來的污染,人怎么會(huì)生病……”這個(gè)問題一拋出,現(xiàn)場(chǎng)是一片混亂,不僅上面的`人斗得難解難分,下面同學(xué)也跟著爭(zhēng)論起來。兩方人都斗得面紅耳赤,口干舌燥。最后,老師讓我們兩組隊(duì)長(zhǎng)各來做個(gè)總結(jié)。于是,我們倆也開始比誰(shuí)讀得好,誰(shuí)說得更有理,但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理,婆說婆有理。

  雖然,這次辯論會(huì)我們沒分出勝負(fù),但我們兩方斗得十分激烈,都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信:科技掌握在我們?nèi)祟愂种,只有我們自己合理使用,才能讓它發(fā)揮更大的力量。

  一次有趣的辯論賽作文600字 10

  今天下午,我們開展了一次辯論賽,辯題是:開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。

  我方所持的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。開始了,我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽,正方同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語(yǔ)的.,馬上展開了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

  這時(shí),我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來,大膽又大方地說:“如果一本不好的書讓你看完了,也許這就會(huì)讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了!边@下,他方的葉震就立馬反駁,說:“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問題,是他心態(tài)不端正,而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過:‘世上壞沒有書,只有壞人!’”這句話把我們震得沒了聲音,我東張西望,急得滿頭大汗,不過,還好。我方并沒有被徹底擊垮,只是多了些時(shí)間用來思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過,對(duì)方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

  正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí),何老師開口了,她鄭重地說:“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書,會(huì)看書,吸取書中的精華,去除書中的糟粨,還要把自己的好奇心控制。 

  聽了老師的話,我們心服口服,雖然老師并沒有宣布哪一方贏,不過我有一些收獲,如果開卷,那么一定會(huì)有一些精華,糟粨,只要會(huì)看書,對(duì)你總有好處。

  一次有趣的辯論賽作文600字 11

  “開卷有益”,似乎是個(gè)無可辯駁的真理,但是,卻有人反對(duì)。對(duì)此,我們開展了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,雙飛針尖對(duì)麥芒,大眼瞪小眼,誰(shuí)都不肯退讓一步,視把對(duì)手逼到絕地。

  第一回合的較量開始了,首先有正方1號(hào)開始陳詞,他字正腔圓地說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯!痹捯粑绰洌疥嚑I(yíng)里的拉拉隊(duì)和盟友們就開始?xì)g呼:哇呵,講的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人還轉(zhuǎn)過頭去,得意洋洋地看著反方盟友們,那眼神分明在說:“瞧瞧瞧,你們輸定了!蹦切┓捶酵緜儦獾醚蓝伎斓袅恕

  可結(jié)果似乎出乎我們的意料,只見反方1號(hào)辯手不緊不慢地回答:“對(duì),你說的對(duì),可書有好有壞,如果你看了壞書,不也變壞了嗎?古代官場(chǎng)里都是讀書人,可為什么他們大多數(shù)都是貪污的人呢?還不是讀了壞書嗎?!此言一出,“觀眾臺(tái)”上立刻變得鴉雀無聲,大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了,把頭抬得高高的`,直向正方選手們吐舌頭。

  可正方選手一點(diǎn)也不慌,慢悠悠地說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向?qū)懙,你怎么解釋呢?”這話可戳中要害了,連余老師都帶頭鼓起了掌。

  可他連話都還沒說完,反方頭號(hào)王者辯手老周就跳了出來,

  大聲質(zhì)問到:“藥有良藥和毒藥之分,你喝了毒藥怎么辦?”這一次,掌聲更響了,教室頂都快被掀翻了……

  辯論會(huì)就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,選手和旁觀者都意猶未盡,下課了都還在討論這個(gè)內(nèi)容。正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ):樂在其中。

  一次有趣的辯論賽作文600字 12

  上課了,老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了幾個(gè)大字“開卷有益辯論賽”幾個(gè)大字。并說:“今天我們要展開一次辯論會(huì),主題就是開卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋,沸騰起來,有的說開卷有益,有的說開卷未必有益,大家議論紛紛。

  “請(qǐng)正反兩方代表上臺(tái)辯論!苯(jīng)過同學(xué)們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長(zhǎng)徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對(duì)方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽(yáng),對(duì)方個(gè)個(gè)都是難纏的對(duì)手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個(gè)不停。

  我方先發(fā)制人,毛熙華猶如一個(gè)打了勝仗的將軍,趾高氣揚(yáng)地說:“同學(xué)們,我方認(rèn)為書是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。毛主席也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,我方認(rèn)為開卷有益。”

  反方鄭林憶還不等主持人說話,馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無意義的書只會(huì)使你的心靈變得骯臟,所以開卷未必有益!

  輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說:“如果所有人都在不斷努力,你不讀書只會(huì)落在后面。我得意的掃了對(duì)方一眼,坐下來靜觀其變。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來要說什么。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn),我們辯得面紅耳赤,臺(tái)下的觀眾也聽得津津有味。

  接下來是自由辯論環(huán)節(jié),同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見。

  下課了的音樂響起,老師作出了總結(jié):“一本好書勝過一個(gè)珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開卷,要先看看是什么卷,多讀好書會(huì)讓你受益終生!迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  這次辯論會(huì)使我明白了讀書的真正意義。

  一次有趣的辯論賽作文600字 13

  今天的語(yǔ)文課格外熱鬧,從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來這里安家落戶了?原來,是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。

  支持人鮑揚(yáng)先發(fā)言:“先請(qǐng)正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”等幾句古人對(duì)于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去?尚焓嫘Ξ吘箍诓藕,再加上盧暢容易緊張,面對(duì)徐舒笑越來越強(qiáng)的攻勢(shì),盧暢似乎有些吃力。在這時(shí),章俊杰站起來發(fā)表了自己對(duì)壞書無益的看法,可卻幫了個(gè)倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了,我也顧不上太多,直接站了起來,我繞過“買壞書難”的死角,指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂,緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的'例子。對(duì)方也不甘示弱,他們說佛教等宗教信仰無錯(cuò)。這下可熱鬧了,我們說封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說邪教的書并不多……。公說公有理,婆說婆有理,場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚(yáng)大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場(chǎng)鬧劇。

  方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言,他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好,可對(duì)手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪!本吞煲聼o縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過話頭,話鋒一轉(zhuǎn),說日本漫畫危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻,就要?jiǎng)倮,又是邵京京的一句:“漫畫適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳。”使?duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學(xué)也看漫畫書!笔刮覀児(jié)節(jié)敗退。

  一次有趣的辯論賽作文600字 14

  開學(xué)第四周,我們五年級(jí)組全體師生在多工能廳開展了一次別開生面的辯論會(huì),辯題是“開卷是否有益!

  參加本次辯論會(huì)的是五年級(jí)四個(gè)班,每班都有四名辯手,他們個(gè)個(gè)都衣著整齊,做好了充分的準(zhǔn)備,臺(tái)下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮,介紹到自己班時(shí),響亮地喊出了口號(hào),把自己做的牌子、拍手器,還有一些彩帶之類的,全亮了出來。

  主持人介紹完了特邀嘉賓,家長(zhǎng)代表和比賽規(guī)則后,第一屆辯論會(huì)就正式拉開了帷幕,第一場(chǎng)十三班和四班的對(duì)決,忒精彩了,正方的辯手話音剛落,反方立刻站了起來,尤其是在自由辯論的時(shí)候,正方二辯的屁股剛挨著凳子,反方二辯立即站了起來反駁,兩方都不甘示弱,第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場(chǎng)是我們和一班的辯論,我們是正方,首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述,她說的.very good我們都為她鼓掌,這時(shí)反方站起來說:“有些人隨便翻翻似的讀書又何益之有?”話音剛落,我方就站了起來說:“這是個(gè)人問題。”反方傻了一下,但又很快反應(yīng)過來,立刻說道:“如果大家同時(shí)看一本破案小說,都學(xué)了壞的,還是個(gè)人問題嗎?”這時(shí),我方就像傻了一樣,呆若木雞地坐在那,我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀!這時(shí),劉競(jìng)涵一下子站了起來,說道:“這是看書的人本身心態(tài)不正,不能歸咎于書,難道有人拿刀去殺人,能怪拿刀不好嗎?”同學(xué)們直叫好,還亮出了牌子,我心里的一塊石頭總算落地了,可是,還是被反方牽著走了,最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵,跳出了陷阱,她大聲說道:“俗話說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉… …”把我們拉了回來,否則,就改掉到泥坑里了,第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。

  一次有趣的辯論賽作文600字 15

  “耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著,要不要去看看那激蕩人心的場(chǎng)面呢?

  “今天我們要開一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”,老師剛剛講完,就獲得了學(xué)生們的掌聲。比賽還沒有開始,整個(gè)辯論場(chǎng)都是濃濃的火藥味,選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,精神抖擻。老師一說開始,只見正反一辯站了起來,胸有成竹地說到:“我覺得小學(xué)生上網(wǎng)是好的……”說完后,觀眾們紛紛為他鼓掌。反方一辯從容不迫地站了起來,用他的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們小學(xué)生上網(wǎng)的不利之處。他的臉色十分嚴(yán)肅,說到重點(diǎn)的時(shí)候,他還會(huì)做一些肢體動(dòng)作表達(dá)他的內(nèi)容,觀眾們聽的非常仔細(xì)。

  賽場(chǎng)上,選手們妙語(yǔ)連珠,出口成章,比賽的分?jǐn)?shù)不分上下,雙方選手憋足了勁,都想拿下這場(chǎng)比賽。雙方經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn),把比賽拉入了最緊張,最激烈的階段,兩方選手互不相讓,個(gè)個(gè)口若懸河,能說會(huì)道。

  此時(shí),觀眾們的心也懸了起來,有人覺得是正方贏,有人覺得是反方贏,賽場(chǎng)上的選手們都想為自己的'戰(zhàn)隊(duì)贏得勝利。只見這時(shí)候,正方二辯挺身而出,用他的一番流利的言辭征服了觀眾。這時(shí)場(chǎng)上出現(xiàn)了戲劇性的效果,票數(shù)竟然向著反方傾斜過來,反方選手越來越自信,此時(shí)他們的狀態(tài)打到了最佳,他們互相配合,集體作戰(zhàn),把正方的觀點(diǎn)一一駁了回去。正方此時(shí)被反方的氣勢(shì)給壓住了。盡管想取得勝利,但是已經(jīng)力不從心,就在比賽快結(jié)束的時(shí)候,反方贏得了勝利,賽場(chǎng)上瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這場(chǎng)比賽贏得真不容易!

  通過這場(chǎng)比賽,我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的利弊有了自己的了解。

  一次有趣的辯論賽作文600字 16

  今天,我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面,真是比大型的辯論賽還要來得激烈!

  這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好,還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯,我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前,我的心怦怦直跳,怕會(huì)在辯論賽上無言以對(duì)。

  辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布:“現(xiàn)在,辯論賽開始!”我是一辯,首先,由我發(fā)言。我快速地站起來,振振有詞地說了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的.好處,接著,就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜,其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后,就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來,說:“我方認(rèn)為,下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了,那么,下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了。”接著,就是正方二辯,反方二辯……以此類推。反方三辯說完,就是自由辯論了。勞老師宣布:“現(xiàn)在,先由反方發(fā)言!笨墒,反方竟然一個(gè)人都沒有站起來發(fā)言,其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見了,便又宣布:“現(xiàn)在,還是由正方先發(fā)言!痹捯魟偮洌艺玖似饋,說:“上課已經(jīng)上了40分鐘了,下課當(dāng)然應(yīng)該玩,應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下,否則,如果大腦疲倦,就會(huì)引發(fā)一系列癥狀!狈捶今R上反駁,可是他們竟然同時(shí)站起來兩個(gè)人!真是太搞笑了!自由辯論結(jié)束了,下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始,反方四辯站了起來,只說了兩句話就說不下去了,于是,反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。

  最后,勞老師宣布:“這次辯論賽正方獲勝!”“耶!”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來我還被評(píng)為了“最佳辯論手”。真是高興極了,這次辯論賽結(jié)束了,笑聲卻還在教室里回蕩。

  一次有趣的辯論賽作文600字 17

  今天上午,我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì)問:“既然是辯論賽,那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻,我會(huì)肯定地回答:“當(dāng)然是朱老師!”

  就在這時(shí)主持人朱老師宣布:“現(xiàn)在以‘開卷是否有益 ’為主題,進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽!”霎時(shí),全班雀躍著!昂梦覀兿确纸M,第一、二兩組為正方,觀點(diǎn)是開卷有益,而第三、四組為反方,則認(rèn)為開卷未必有益!蔽沂欠捶浇M的一份子。

  辯論賽開始了,先由正方陳述觀點(diǎn),正方一致推選了梅望麟上陣,可梅望麟好像很害羞,一直再三推辭,整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出,大聲地說:“多看書可獲得更多知識(shí),所以我覺得開卷有益!”轉(zhuǎn)眼間,我們反方亂成了一窩蜂,就在這時(shí)?〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於怠保钢鴧怯,頭頭是道地說起來:“吳悠很會(huì)看書,可都是走馬觀花,并沒有多大收獲,所以開卷未必?zé)o益!”這時(shí),主持人說:“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間!”正反兩方馬上針鋒相對(duì),你來我往地說。就在雙方不相上下之時(shí),正反隊(duì)員吳浩站起來自豪地說道:“周瑜不是沒讀書,也照樣打天下嘛?”聽了吳浩的.發(fā)言后,整個(gè)班突然安靜下來。我慢悠悠地站起來,笑嘻嘻地說:“應(yīng)該再加一句話‘所以開卷無益’”。說罷,反方哄然大笑,而正方不依不饒地指著吳浩說他是叛徒,吳浩知道自己說錯(cuò)了,馬上低著頭捂住嘴,回了自己的座位。

  結(jié)果雙方激烈的爭(zhēng)辯,比賽結(jié)束了。最后,主持人宣布:“我覺得反方更略勝一籌,所以反方勝!”“耶”我們歡呼著。

  一次有趣的辯論賽作文600字 18

  今天早上,我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽,主題是“開卷是否有益”。我們都磨拳檫掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手!

  正方代表沈董奕大方地站起來說:“我覺得開卷有益,因?yàn)榭磿梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí),開闊眼界。”

  “我覺得開卷未必有益,因?yàn)檎n外范圍廣,內(nèi)容雜,有些根本就不適合我們閱讀。”我們反方代表宋述雯馬上站起來反駁道。反方的話音剛落,臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

  正方代表來諾熹站了起來:“宋太祖曾經(jīng)說過一句話——只要是讀書,總會(huì)有好處的。”臺(tái)下又想起了熱烈的掌聲,辯論賽才開始不到兩個(gè)回合,氛圍已經(jīng)非常的激烈。

  掌聲一停,羅翰楊就用非常質(zhì)疑的表情站起來說:“開卷未必有益,因?yàn)橐恍⿻杏猩楸┝Φ钠,一點(diǎn)也不適宜我們兒童閱讀!

  正方代表來諾熹又站了起來:“高爾基曾經(jīng)說過——書籍是人類進(jìn)步的.階梯。要是不看書,哪來的進(jìn)步!”說話的氣勢(shì)一點(diǎn)也不比我們反方弱,不過我們反方也不是這么輕易就認(rèn)輸?shù),?shí)力強(qiáng)大這呢!

  宋述雯鎮(zhèn)定的站起來說:“開卷未必有益,正如英國(guó)小說家菲爾丁所說——不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害。”

  正方與反方互不相讓,你一言我一語(yǔ),個(gè)個(gè)唇槍舌劍,最后還是難分勝負(fù),大家都不遺余力地把所學(xué)的知識(shí)都展示出來了。

  多么精彩的一節(jié)辯論課呀!我從這節(jié)課中懂得了:書要有選擇性地看,不要看我們兒童不適宜的書,當(dāng)那一瞬間,你就已經(jīng)和這本書有了深厚的友誼和緣分。好好珍惜這個(gè)“好朋友”,它可以跟著你一輩子!

  最后,潘老師用冰心老人的一句名言與我們一起共勉,希望我們“讀書好,讀好書,好讀書!

  一次有趣的辯論賽作文600字 19

  辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數(shù)。這一次,我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)和“開卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰(zhàn)”。

  隨著“主席”韓老師宣布開始辯論,正方一辯就站起來講起了“開卷有益”的觀點(diǎn):“只要稱為壞書的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請(qǐng)想想,如果那些壞書不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的,我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的`書,越來越多,可以分成很多類,你看什么書我管不著,你看那些毫無意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開始反駁:“不論是壞書還是好書,它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說壞書也有一定益處,我國(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn):書都有它的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開始反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會(huì)把你害了,F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說,整天看,把功課丟到了一邊,導(dǎo)致成績(jī)變差,能說開卷有益嗎?”正方三辯說:“也許你想說,假設(shè)有本壞書,內(nèi)容不堪入目,沒處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過嗎?即使有那種書,有人能看懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,就連開卷的前提也沒了,如何來談開卷是否有益或有害!狈捶饺q說:“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們看,不是書不好,是內(nèi)容有害不健康,會(huì)影響學(xué)習(xí),所以開卷未必有益。”這句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無言,反方勝利。

  這次辯論賽特別激烈, 是有如以來最最棒的辯論課了!

  一次有趣的辯論賽作文600字 20

  “我反對(duì)!”

  一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。

  剛開始大家都鴉雀無聲,后來慢慢的進(jìn)入佳境,大家的話匣子都打開了,便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。

  起初只有我和童樂一直都在辯論。他覺得寫作太需要技巧了,因?yàn)槲覀儊磉@里學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)寫作技巧。而我想起我二年級(jí)那會(huì)寫的作文,根本沒有什么技巧,同樣寫得很好,還被老師表?yè)P(yáng)了。所以我認(rèn)為寫作是不需要技巧。我耐著性子等他發(fā)表完觀點(diǎn),立刻反駁他:“我認(rèn)為如果運(yùn)用了技巧的話,那么就會(huì)影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道,老師上課一直強(qiáng)調(diào)寫作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的感情是最樸素的,根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人,不是以技巧動(dòng)人的!

  但童樂卻大聲反駁道:“寫作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情,有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橛昧思记,使得情感的表達(dá)更加真摯。我們學(xué)習(xí)的《慈母情深》不就是這樣的嗎?”

  就這樣,我們兩個(gè)因?yàn)檫@個(gè)爭(zhēng)吵得面紅耳赤。就當(dāng)我們兩個(gè)激烈的辯論當(dāng)中,特別想有隊(duì)友來救援,可是,那些吃瓜的隊(duì)友們一直不理我,一直坐在旁邊一言不發(fā),聽得津津有味,好像是在聽我們說書一樣,完全不把自己當(dāng)做辯論選手,我內(nèi)心那個(gè)崩潰呀,真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕我身邊這一位一樣的隊(duì)友啊。我太難了。

  但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激,一方面我得專注聽對(duì)方的論述,另一方面我要快速地搜集我頭腦里的.素材和觀點(diǎn),進(jìn)行反駁。剛開始的時(shí)候我以為穩(wěn)贏了,但是沒想到對(duì)手也是很有實(shí)力,思維轉(zhuǎn)動(dòng)非?。我很多次在轉(zhuǎn)述的時(shí)候,還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來辯論賽,我掌握了一些技巧,還是很有幫助的?磥碚娴南駤寢屨f的那樣:功夫在平時(shí)!

  一次有趣的辯論賽作文600字 21

  今天上午,我們班舉行了一次辯論賽,這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè),分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

  正方是開卷有益的辯論組,反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng),來證明哪個(gè)是對(duì)的。在第一場(chǎng)辯論賽中,雙方以這個(gè)辯論話題展開了激烈的辯論,正方代表鄭博陽(yáng)站起來說:“我方的'觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn)榇蠹叶挤质煜ざ鸥Φ拿裕骸白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,所以我贊同開卷有益!

  反方岳子怡站起來反駁:“可是有些人看了一些書,然而走火入魔了,比如前幾年就有一個(gè)事件,就是說一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書,看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書,最后就學(xué)著書里的人物從大樓上跳了下去,難道說這也是開卷有益嗎?”然后正方和反方展開了激烈的辯論。

  輪到我們組了,正方代表成虹婙站起來說:“莎士比亞說,書記是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,這句話就是為了告訴我們,開卷有益!蓖趺髀斦酒饋恚f:可是有些書有害的,比如那些漫畫書,或者一些不良的書籍,對(duì)讀者只有害處,這還能叫開卷有益嗎?”周子墨站起來說:“可是我們說的不是漫畫書,我們說的是那些文學(xué)書,讀文學(xué)書也是有害的嗎?那么,你們?cè)趺唇忉專?/p>

  我站起來反駁:“不過也有些人因?yàn)榭戳艘恍┞嫊,沉迷在漫畫世界里,都忘了學(xué)習(xí),成績(jī)直線下降。也有些人因?yàn)楦改覆煌庾约嚎磿,然后躲在被窩里偷偷看,對(duì)自己的眼睛造成了巨大的傷害,這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久,雖說我不知道結(jié)果誰(shuí)贏了。

  辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。

  一次有趣的辯論賽作文600字 22

  今天星期二,我們用三四節(jié)課的時(shí)間,在教室里展開了一次辯論賽。

  首先,正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

  主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。

  我們的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了!張伍昊澤大

  膽地站起來說:”我認(rèn)為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導(dǎo)師們,也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

  他說話的語(yǔ)氣很重,好像在說:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓。∧銈兊戎瓢!我一定不會(huì)給你們留活路的!

  對(duì)方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,誠(chéng)然,讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情,修養(yǎng)身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮,觀眾嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

  成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會(huì)贏的。“

  最后主持人說:”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長(zhǎng)!

  這真是一場(chǎng)沒有硝煙的.唇槍舌戰(zhàn)。⊥瑢W(xué)們爭(zhēng)的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會(huì)有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續(xù)努力吧!”

  一次有趣的辯論賽作文600字 23

  “今天不做閱讀理解!崩蠋熒衩氐卣f,聽了這話,我的心里充滿了好奇,“我們今天來一場(chǎng)辯論賽,主題是‘小學(xué)生做家務(wù)可不可以收?qǐng)?bào)酬’!

  老師剛說完,大家就七嘴八舌討論起啦。過了好一會(huì)兒,教室里才安靜下來。定下規(guī)則后,我們進(jìn)行了分組討論,隨著老師一聲令下,辯論賽正式開始。我不由地緊張起來。

  先是我們正方提出觀點(diǎn):“父母給我們的報(bào)酬,主要是為了激勵(lì)我們,而不是一味的給錢……”我為我方的觀點(diǎn)喝彩,反方一定要駁不上來了?墒,正當(dāng)我“幸災(zāi)樂禍”時(shí),反方辯手不假思索地說:“那么,父母為你們洗衣、做飯時(shí),他們向誰(shuí)要報(bào)酬呢?”說完,洋洋得意地瞅了我們一眼。這可把我們難住了,教室里一片尷尬的安靜。我用余光瞟了一眼隊(duì)友們,他們也丈二和尚——莫不著頭腦,個(gè)個(gè)冥思苦想的樣子。老師看我們冷場(chǎng)了,趕緊說:“這個(gè)回合到此結(jié)束,下面請(qǐng)正方敘述自己的觀點(diǎn)!蔽野蛋迪露Q心:這次一定要贏!

  “我們做家務(wù)的報(bào)酬也不是大的數(shù)目,而是一些零碎的錢或者禮物,報(bào)酬是象征性的!闭f完,我松了口氣,看見對(duì)方五位辯手,用目光相互交流一會(huì)兒,無奈地思索起來:有的托著下巴,像柯南正在破案;有的雙手支著兩頰,仿佛走神了;還有的呆呆地望著天花板……看到這幅場(chǎng)景,我像一個(gè)打了勝仗的將軍似的`。十五秒,三十五秒,一分鐘,兩分鐘……他們還沒想出反駁的妙計(jì),終于挽回了一局。想打敗他們的信念越來越高漲。

  隨著比賽繼續(xù),教室里有時(shí)像一壺沸騰的水熱鬧萬(wàn)分,有時(shí)像一座冰山沉默無聲。辯論的過程中,我漸漸明白了許多道理:重要的不是爭(zhēng)輸贏,而是要去吸取對(duì)方觀點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn),只有學(xué)會(huì)多方面思考,才能獲取更多的知識(shí)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 24

  “鈴….鈴….”,“開始了,好緊張啊!币婚g教室里傳出了好大的聲音,到底是哪個(gè)班傳出來的聲音呢?沒錯(cuò),那就是我們五(一)班傳來的。

  今天,我們要開展以個(gè)辯論賽,正方的題目是:人間處處有真情。而反方的.題目是:人情如紙薄。我是正方這邊的,雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生,但是反方的沒一個(gè)人都?xì)鈩?shì)逼人,這樣,我們的心更加忐忑不安了。

  第一輪是主辯手發(fā)言,老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手,我們誰(shuí)都不肯上,推來推去,“快。】焐习,不要拖延時(shí)間,再不上我們就輸了!闭l(shuí)也不想當(dāng)主辯手,我們急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),我們只見一個(gè)身子不胖,個(gè)子不高的人走了上臺(tái),仔細(xì)一看,原來是我們正方的林佩琪同學(xué),她是我們正方里最勇敢的一個(gè),接著,吳宗謹(jǐn)和周茂源也跟著走了上臺(tái),但是在我們正方走上臺(tái)之前,反方已經(jīng)在臺(tái)上等著了,葉老師罵我們,“比賽還沒開始就讓反方贏得了一局!蔽覀儧]說話,只把頭低下了。

  第一輪是周茂源對(duì)劉沁,第二輪是林佩琪對(duì)梁子淏,第三輪是吳宗謹(jǐn)對(duì)姚史林,雙方都說得很好,所以打平。

  第二輪是自由辯論,我們正方的陳舒楊同學(xué)說:“如果人情如紙薄,那父母對(duì)你的愛也是假的嗎?”哈哈,這下可難倒你們了吧,但是反方的林若涵卻說:“美國(guó)一分鐘不知道死了多少人,這還叫人間處處有真情嗎?”我們雙方誰(shuí)也不放過誰(shuí),但是我們正方舉手的人越來越少,最后我們還是輸了。

  這次的辯論賽我們輸了,我們都很傷心,幾乎眼淚都要掉出來了,我們心里一直在這怪自己:“為什么我不早點(diǎn)舉手,快要結(jié)束的時(shí)候才把手舉去來,如果早點(diǎn)舉手的話,我們就有可能贏!比绻麜r(shí)間可以倒流的話,我會(huì)把手舉地高高的,這樣我們就可以贏。

  一次有趣的辯論賽作文600字 25

  今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點(diǎn)是:開卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開始了。

  首先,雙方的一辯闡述了各方的`觀點(diǎn)以及原因,現(xiàn)在就要開始辯論甚至“爭(zhēng)吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚(yáng)地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認(rèn)為開卷未必有益。”正方三辯立刻接著說:“我認(rèn)為不對(duì),人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對(duì),這不是跟古人作對(duì)嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會(huì)兒才說:“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應(yīng)站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺(tái)下觀眾席里,有人低著頭自言自語(yǔ),有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:啊!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”嘿!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經(jīng)過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當(dāng)上了個(gè)最佳辯手!

  這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺得非常有意義。因?yàn)槲颐靼琢耍恨q論賽成敗不是關(guān)鍵,而應(yīng)重在參與。

  一次有趣的辯論賽作文600字 26

  “502班開卷是否有益辯論賽——現(xiàn)在開始!”隨著裁判員韓老師的一聲宣布,一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就爆發(fā)了,正反雙方都格外緊張。 作為反方2辯,我格外仔細(xì),豎起耳朵聽,不放過對(duì)方任何一個(gè)小錯(cuò)誤。光顧著聽還不夠,還要看后面智囊團(tuán)傳上來的信息。正當(dāng)我在準(zhǔn)備的時(shí)候,我方3辯周俊杰早已和對(duì)方“吵”得不可開交了,要知道,周俊杰可是我方主力,也是公認(rèn)的最佳辯手。

  當(dāng)我整理好資料時(shí),對(duì)方辯友和我方3辯都已經(jīng)面紅耳赤,戰(zhàn)火升級(jí)了。我許多次想反駁對(duì)方辯友,可是我的屁股還沒離凳子,我方3辯又站了起來,咕嚕呱啦地說上3分鐘。終于等到我方再次發(fā)言時(shí),周俊杰又像屁股著火了一樣,“唰”的'一聲站起來,只見他一副怒氣沖沖的樣子,用手指著對(duì)方辯友,上氣不接下氣地大聲反駁對(duì)方辯友。對(duì)方辯友宣樹苗站了起來,斷斷續(xù)續(xù)地說出了幾個(gè)字眼。這可被我方一辯李斯羽抓住了把柄,氣勢(shì)洶洶地說:“對(duì)方辯友宣樹苗,請(qǐng)問你反駁我方3辯時(shí),語(yǔ)氣為何如此不堅(jiān)定,說話斷斷續(xù)續(xù),猶猶豫豫的,我想你之所以這樣,是因?yàn)槟阕约阂膊皇菢O度肯定‘開卷有益’這個(gè)觀點(diǎn)吧!”話音剛落,對(duì)方辯友就個(gè)個(gè)臉色發(fā)白,眼睛死死地盯著我方,頓時(shí)說不出話來。

  過了好幾秒鐘,才有辯友站起來,反駁:“你們不也是這樣嗎?”突然,“戰(zhàn)斗”更加激烈了,大家都想勝,嘴皮子也動(dòng)得越來越快了,舌頭也飛地轉(zhuǎn)動(dòng)著…… 這場(chǎng)辯論賽到最后都沒有結(jié)果,但大家都體驗(yàn)到了辯論賽的滋味,但我依然堅(jiān)持“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 27

  今天下午,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的辯論賽在我們班拉開了帷幕,主題不由分說,就是關(guān)于“讀書”的話題,我正身處于“居高臨下”的反方陣容。

  這一次辯論,我準(zhǔn)備得特別充分,整整兩晚,我一直為此事奮筆疾書寫好了一張又毀了一張,足足五張,幾乎網(wǎng)上的“秒殺方法”我都看透、看遍了。將眾多小問題變成無人問津的終級(jí)難題?吹秸降耐瑢W(xué)正在焦急地對(duì)稿,猶如跳動(dòng)的心臟那樣一刻不休,看到這種情況,我們反方的“過客”會(huì)心地笑了。

  “丁零零!”上課鈴響了,準(zhǔn)確地說是戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了。辯論賽正式開始了。正方段彥然一馬當(dāng)先,在速度、感情上都占優(yōu),可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱,在一辯陳述方面,我們不分上下。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說法,質(zhì)疑了正方的觀點(diǎn)。而對(duì)手也是朋友,他說得彬彬有禮,有飄飄君子之風(fēng)。可這一局,我們雙方還是力均勢(shì)敵。

  “第三辯事件”則是鎖定勝利的'重要一環(huán)。我們班的“書籍愛好者”馮奕煒從從容容地登上講臺(tái),正方的同學(xué)都拍手叫好,可我們卻為我們的辯手捏了把汗,可要明白,她這種人是學(xué)富五車的呀!可她的回答似乎沒準(zhǔn)備充足:“請(qǐng)問對(duì)方一辯:看了不良書刊,會(huì)積累許多粗詞爛語(yǔ),會(huì)變成個(gè)走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲,對(duì)方也沉默不語(yǔ)。不用說,這三辯環(huán)節(jié)我們必勝無疑。從那時(shí)起,我們保持著十余分的優(yōu)勢(shì)。

  自由辯論時(shí)間到了,在這關(guān)鍵時(shí)刻,馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來,大出奇題,把對(duì)方駁得啞口無言,呵!真是八仙過海——各顯神通呀!

  結(jié)果可想而知,我們贏了,可我們的贏不止于我、你、他,而是全組同學(xué)共同努力,才能勝出。

  團(tuán)結(jié)就是力量!

  一次有趣的辯論賽作文600字 28

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來,全班的氣氛立刻變得緊張起來,發(fā)生了什么?原來是我們五(2)班的開卷是否有益辯論會(huì)開始了。

  首先是反方(徐詩(shī)婷)發(fā)言,我覺得不開卷是有益的,俗話說(書猶藥也)善讀之可以醫(yī)愚,意思就是說書像藥一樣,認(rèn)真讀書,積累知識(shí),就如治病的良藥,可以醫(yī)治愚蠢,接著開始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著,異常精彩。

  “咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說,哪些名人都是經(jīng)過歷史的變革,每句名言都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀,經(jīng)過洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典,它為什么對(duì)我們有益,而我們現(xiàn)在讀的書,為什么無益了哪?

  “當(dāng)”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無益,是大家不會(huì)選擇性的看書,我們?cè)趺茨芎湍男┟吮饶,他們可是名人哪。我方的氣?shì)漸漸弱了起來,像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來說,我們可以讓老師,或者同學(xué),和家長(zhǎng)幫我們選擇一些適合我們的書籍來學(xué)習(xí),這樣我們才能更快的`成長(zhǎng)呀。

  這時(shí)對(duì)方也不示弱,反駁說那么有位名人寫了一部書籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時(shí)啞口無言,敵方太強(qiáng)大了。

  “好”老師站起來鼓掌說,好一場(chǎng)激烈的口舌之戰(zhàn),同學(xué)們大家是否明白了,光學(xué)習(xí)好是不行的,要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生,開卷其實(shí)是有益的,但也有許多的害處,會(huì)讓一些學(xué)生鉆漏洞,害了大家。

  這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強(qiáng)自己的閱讀及開闊自己的視野,努力學(xué)習(xí),下一次的辯論賽我們一定會(huì)贏的。

  一次有趣的辯論賽作文600字 29

  今天,我們班圍繞著“開卷有益”以及“開卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽,因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽,所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒開始,一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子,顯得很有把握。

  我是比較贊成反方的,因?yàn)槲矣X得不一定所有的書讀了對(duì)我們都有好處,相反讀了那些不該讀的書反而不利于我們的身心健康。

  隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開始了,正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)。“我方認(rèn)為,讀了書可以增長(zhǎng)見識(shí),所以開卷一定有益。”“我方不同意,”反方一辯連忙說到,“如果讀到那些不利于我們身心健康的書該怎么辦?就比如漫畫讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢?”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了,心里不免有些竊喜。過了一會(huì)兒,正方的二辯反駁到:“漫畫可以提高你看圖寫話的'能力!

  “現(xiàn)在開始自由辯論!”主持人宣布,嘿這下更有趣了,一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子,你一言我一語(yǔ),針鋒相對(duì),互不相讓,這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終,還是我贊成的反方占了上風(fēng)。

  “停!”,班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束,“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過程,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例,拿事實(shí)說話,這一次反方獲勝!”聽到這,我開心極了!

  大詩(shī)人劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思,一是告訴我們要好讀書,二是告訴我們要讀好書。選擇好的書可以讓我們知識(shí)淵博,變得聰明,不好的書就像毒藥,會(huì)迷失你的心志,損壞你的身心健康,所以,我們一定要學(xué)會(huì)辨別,只讀那些對(duì)我們有用的書,健康的書。

  一次有趣的辯論賽作文600字 30

  這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

  讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的.資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

  “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!

  “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

  “現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”小主持人道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答。“好,陳錦濤說得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)!

  “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說到。

  就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得朱越莎說得最好!

  當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X得......”過了好一會(huì)兒,她終于說完了,這時(shí),我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

  一次有趣的辯論賽作文600字 31

  今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽啊!

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)椤。。。。。”他后面說的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說選書方面。

  “所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來!按蠹液!我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻,哪?-----“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋煟 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。

  “古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿,就能收獲一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語(yǔ)了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的'口沫都白費(fèi)了。

  這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢(shì)弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。

  一次有趣的辯論賽作文600字 32

  作為一名光榮的重慶新華小記者,前幾天,我有幸參加金山小學(xué)的小記者辯論賽,對(duì)于我來說,今天真是個(gè)新鮮的日子,因?yàn)榇丝涛覍⒋碚桨l(fā)起挑戰(zhàn)!

  “今天的辯題是:小學(xué)生是否應(yīng)該佩戴智能手機(jī),下面我宣布辯論賽正式開始!”在小主持人的介紹下,辯論賽拉開了帷幕,我的心也由此變得激動(dòng)不已,要知道在學(xué)校我可是很少打辯論賽的,在一旁四五年級(jí)的同學(xué)的襯托下,我這個(gè)六年級(jí)的大姐姐倒是顯得有些手足無措。

  “現(xiàn)在請(qǐng)正方代表發(fā)言!”主持人一聲令下,我前面坐著的這位五年級(jí)男同學(xué)猛然起立,像一座大山一樣屹立在我的面前,還沒等我反應(yīng)過來他就開始闡述了:“大家好,我認(rèn)為小學(xué)生可以佩戴智能手機(jī)……”論點(diǎn)從他口中滔滔不絕的流出。真有勇氣!我心里由衷地敬佩這位男生———竟能第一個(gè)站起來發(fā)言,為我們隊(duì)帶了個(gè)好頭。

  之后正方方辯論了幾個(gè)來回,終于在反方一辯結(jié)束發(fā)言后,我毅然站了起來,即將發(fā)表我的論點(diǎn)!按蠹液茫∥曳秸J(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該佩戴智能手機(jī),作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代的學(xué)生,手機(jī)就是這個(gè)時(shí)代的象征,我們是未來祖國(guó)的脊梁,如果這時(shí)與手機(jī)斷了聯(lián)系,也就是與未來的'高效人才斷了聯(lián)系,手機(jī)有時(shí)的確也會(huì)給小學(xué)生帶來傷害,不過那也不是手機(jī)的問題,是學(xué)生自身的問題,就像你拿刀傷害了別人,你不能說這是刀的原因吧?最根本的還是要讓學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)……”發(fā)完言,我長(zhǎng)出一口氣,這還是我第一次在辯論賽上長(zhǎng)篇大論。果然,在我的發(fā)言后,贏得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。我深深感到在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中存在的價(jià)值。

  這次競(jìng)賽既鍛煉了我的口才,又培養(yǎng)了我的勇氣,更重要的是為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取了榮譽(yù)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 33

  童年像一塊調(diào)色板,豐富多彩。紅色代表難忘,藍(lán)色代表希望,粉色代表快樂,白色代表沮喪……然而,在我的調(diào)色板里出現(xiàn)紅色。

  那天,我們學(xué)習(xí)了《落花生》這篇文章。老師便給我們舉行了一場(chǎng)落花生、蘋果、桃子、石榴的辯論賽。我們?nèi)嘈老踩艨。(男方代表蘋果、桃子、石榴;女方代表落花)

  精彩的第一輪辯論比賽開始了。女方的幾個(gè)代表站了起來。林若欣氣勢(shì)洶洶的一口氣說了花生的11個(gè)好處,說的老師和同學(xué)是目瞪口呆,對(duì)它佩服極了。男方看到林若欣的表現(xiàn)也不甘示弱,一連站了好幾個(gè)同學(xué),尤其是唐浩強(qiáng)和陳慶輝這兩個(gè)差生竟也站了起來,真是奇跡!

  第二輪開始了。男方陳奕豐站起來嘰里呱啦的說了一大堆話,可同學(xué)們聽的是一頭霧水,丈二和尚摸不著頭腦。過了一會(huì)兒,大家便哈哈大笑起來。陳奕豐氣的是滿臉通紅,那個(gè)苦!哎。

  不知不覺第二輪結(jié)束了,迎來了第三輪的激烈辯論。同學(xué)們一個(gè)說要當(dāng)花生這樣默默無聞的人好,一個(gè)說當(dāng)蘋果、桃子、石榴這樣高高在上的人好,兩方是毫不相讓,雙方眼里閃著一股無法遏止的怒火,嘴里吐出一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的字眼,好似兩頭被惹怒了的獅子。惹得大伙是心驚膽顫的`。

  隨著時(shí)光的流逝,第三輪結(jié)束了。老師最終宣布兩方平局。這次的辯論賽也是我悟得了一個(gè)道理:當(dāng)今社會(huì)上,既需要像花生這樣樸實(shí)無華的人也需要像蘋果、桃子、石榴這樣出色的人才,至于我們到底要做怎樣的人,都有自己以后自己踏進(jìn)社會(huì)后做判斷,而我們現(xiàn)在要做的就是好好讀書、學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 34

  “叮鈴鈴”上課時(shí)間到了,我們班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙味”。一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽就要開啟了,本次辯論的主題是“開卷是否有益”。上課伊始,老師給我們講了辯論賽的規(guī)則。

  我們左手邊的是正方,支持“開卷有益”。右手邊的是反方,支持“開卷未必有益”。老師宣布開始了,正方一辯小蘭直奔主題:“我認(rèn)為開卷有益,如果我們不多讀書的話哪里來的知識(shí)呢?”

  我們反方一辯小曹說“我不同意,我認(rèn)為開卷并不一定有益,因?yàn)楣湃苏f,‘讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路’,‘盡信書不如無書’。”

  這時(shí)小陳反駁了,他說“我問你,你們?nèi)绻徽J(rèn)識(shí)字的話,那你們連語(yǔ)文書上的字都不認(rèn)識(shí)呢?”我們的一辯說:“那么大戰(zhàn)趙括紙上談兵,長(zhǎng)平之戰(zhàn)的招數(shù)全是書上說的,沒了40萬(wàn)大軍,未必他就不死了!

  “可是如果你不認(rèn)識(shí)字的話,那不就變成了法西斯主義了嗎?法西斯已經(jīng)死了。世界上不能再出現(xiàn)法西斯主義了,因?yàn)榉ㄎ魉怪髁x出現(xiàn)了的話就會(huì)犯法的!闭f著說著,小陳就從自己的座位上走到別人的座位上了,而且手還指著別人,他的那個(gè)氣勢(shì)已經(jīng)把正方的隊(duì)長(zhǎng)小曹給弄得哭笑不得。

  “停!辯論結(jié)束了,請(qǐng)各方的四辯給自己做總結(jié)!崩蠋熣f道。

  正方的四辯說“如果不讀書話,那你就會(huì)成為一個(gè)文盲,所以我們還是支持讀書有益!

  我們方的四辯說“如果看書讀書看久了,我們的`眼睛就會(huì)近視,所有的書未必是有益的書,所以我們還是支持,讀書未必有益!

  老師說:“我宣布,正方獲勝了!

  雖然這場(chǎng)辯論賽我們輸了,但是我們并不氣餒。這次辯論賽讓我們懂得了,書是我們的精神食糧,是我們的營(yíng)養(yǎng)品。只有讀好書,好讀書,理想才會(huì)乘著知識(shí)的翅膀,促使我們健康快樂地成長(zhǎng)。

  一次有趣的辯論賽作文600字 35

  辯論賽是怎樣的?它的規(guī)則怎么樣?大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過。之前從未有過經(jīng)驗(yàn)的我,可今天,站在了這里,站在了辯論場(chǎng)上。

  四個(gè)人都抱著自己手里的資料,帶著手心的汗,與眼神中的期待走進(jìn)教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯,代表著我要時(shí)刻做好接受對(duì)方第一次提問的準(zhǔn)備。開始一辯的發(fā)言后,我遇到了第一個(gè)問題,因?yàn)閷?duì)方的提問,讓我慌慌張張翻看手里的資料,磕磕絆絆地針對(duì)這個(gè)問題做了一個(gè)簡(jiǎn)略的回答。直到我坐下時(shí),我開始懊惱因我開始的過度緊張而沒有給我們組取得一個(gè)好的優(yōu)勢(shì)。

  我曾以為這是一個(gè)人的比賽。

  當(dāng)我再次被提問,被對(duì)方堵得啞口無言呆呆站在臺(tái)上時(shí),邊上的同學(xué)提醒了我,讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點(diǎn),雖然沒有回答得十分精彩,但是卻讓我這個(gè)立不住腳的觀點(diǎn)有了更強(qiáng)的支撐,同時(shí)也學(xué)會(huì)了站在對(duì)方角度去揣摩。在隊(duì)友發(fā)言時(shí),我們互相鼓勵(lì),沒有因隊(duì)友小小的事故而責(zé)怪,反而指出一點(diǎn)不好的地方改進(jìn)。對(duì)方辯手的思考很縝密,回答流利迅速,雙方思想的`碰撞、口才的交鋒以及那股勢(shì)在必得的自信心,給了我很多收獲。

  由于是第一次,大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了,留下些自責(zé)與遺憾,但評(píng)委老師還是給了我們很大的鼓勵(lì),也尊重了我們的成果。比賽過程中,我們也互相尊重對(duì)手?芍^是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng),針鋒相對(duì)辯天下”吧。

  再將時(shí)間追溯到比賽前,起初大家對(duì)這個(gè)辯論賽都沒什么興趣,拿著這個(gè)連我們自己理所當(dāng)然都覺得會(huì)“輸”的辯題。但最終,我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑,那便合作,臺(tái)燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時(shí)產(chǎn)生的矛盾,都是有意義的。

  我這才發(fā)現(xiàn),這不只是一個(gè)人的比賽。

  一次有趣的辯論賽作文600字 36

  今天,我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

  小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會(huì)兒,老師說:“接下來的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見,并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開始吧!”

  老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。

  聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!

  正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的`利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”

  反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”

  對(duì)方還爭(zhēng)論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。

  一次有趣的辯論賽作文600字 37

  今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。

  辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營(yíng)。

  辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)?磿魑牟拍苡懈蟮.進(jìn)步。”話音剛落,我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路。”一號(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語(yǔ)句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字!”

  現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢(shì)如虹,只見我們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。

  我思索了好一會(huì),站了起來說道:“你說得很不錯(cuò),但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!

  大家你一言我一語(yǔ)的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”

  一次有趣的辯論賽作文600字 38

  這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”

  比賽在鄭方便有的話語(yǔ)中開始了:“文章第二自然段!(jié)目很精彩,場(chǎng)內(nèi)座無虛席’我知道了少年的表演很精彩,從座無虛席中就可以看出。所以我方的觀點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘!

  反方隊(duì)友wang站起來:“請(qǐng)把書翻到第三自然段的后面!谝粋(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,讓所有觀眾都驚呆了。‘從中可以感受到少年的技術(shù)不夠熟練,如果夠熟練的話,那么那一大摞碗就不會(huì)突然掉下來。所以我方的觀點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩。”

  正方辯友li:“我不贊同反方辯友wang的說法,請(qǐng)看到第7自然段!@真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!’從‘驚心動(dòng)魄’和‘拼搏’中我體會(huì)到了少年非常的努力,正所謂‘臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功’,要想獲得成功,就得學(xué)會(huì)堅(jiān)持。所以我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的`表演精彩’。”

  聽著他們的表演,我按耐不住心中強(qiáng)烈的興奮感,大膽地站了起來:“我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’,。第五自然段中‘臺(tái)上,頂碗少年呆呆的站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了!瘡倪@句話中,我體會(huì)到頂碗少年不知所措是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)自己沒有信心了,如果表演者對(duì)自己的表演已經(jīng)沒有自信了,那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢?所以,我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’!

  ……

  之后老師公布了比賽結(jié)果——反方勝。然而,反方勝利的原因是我們團(tuán)結(jié),正所謂“團(tuán)結(jié)力量大”嘛!正方辯友們,加加油吧!

  一次有趣的辯論賽作文600字 39

  想到前幾天參加的辯論賽,我就興奮不已,因?yàn)槟鞘俏业谝淮螀⒓舆@樣的比賽。

  我們的辯題是“科技對(duì)生活的影響”,我方的論點(diǎn)是“科技讓生活更美好”,比賽前,我和幾位同學(xué)在一起做了許多準(zhǔn)備工作,搜集了不少資料,所以信心滿滿。可辯論賽那天,我剛坐上椅子,腿就軟了,一辯開始了,可我腦子里一片空白,不知如何是好。我在心中對(duì)自己說:“別怕,認(rèn)真聽一辯的講話,一定能總結(jié)出語(yǔ)言。”

  我傾聽時(shí),發(fā)現(xiàn)了對(duì)方許多突破口,再查找我方資料,發(fā)現(xiàn)以我方的資料就可以將對(duì)方問倒。此時(shí),我的大腦就像一臺(tái)用來燒火的機(jī)器,而這些資料就是燒火的材料,就是因?yàn)橛羞@些材料,火才燒得旺,才會(huì)讓對(duì)方無法攻破。

  終于輪到我辯論了,我站起來,先做出一個(gè)讓對(duì)方回答的姿勢(shì),然后說:“請(qǐng)問對(duì)方的二辯,你能在一周之內(nèi)不用中性筆,不用圓珠筆,不用鋼筆嗎?你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞、不看報(bào)紙、不讀書、不上網(wǎng)嗎?你能在一周之內(nèi)不吃米飯,不吃面食嗎?要知道,科技已經(jīng)和我們的生活密不可分了!”我向?qū)Ψ桨l(fā)起了第一回合的'進(jìn)攻!霸僬(qǐng)問,”我毫不讓步,馬不停蹄地發(fā)起了第二回合的進(jìn)攻,“難道你吃飯噎著了一次,以后就不再吃飯嗎?”只見對(duì)方查找著面前的一大堆資料,使勁地抓著腦袋,無法作答。他的隊(duì)友緊握拳頭,著急地跺著腳……

  經(jīng)過這件事后,我想,在今后的人生中,也會(huì)有這樣的“人生競(jìng)選”吧,而在這時(shí),我們必須要做好充分的準(zhǔn)備,當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí),一定要靜下心來,告訴自己,我能行!

  一次有趣的辯論賽作文600字 40

  聽,們?cè)趪\嘰喳喳地談些什么?那一堆人在商量著什么?哦,原來是125班的小朋友們?cè)陂_辯論賽!我們一二大組的主辯手和副辯手的小腦袋緊緊地靠在一起,緊張的氣氛馬上散聚開來。我們緊密地商量“作戰(zhàn)計(jì)劃”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你們兩個(gè)攻打聶偉杰”……原來是主辯手李雪呤在分配工作。我們心里有底了。

  在裁判宣布開始了的時(shí)候,雙方主辯手上臺(tái)陳述觀點(diǎn)。你看我主主辯手李雪呤神態(tài)自若地走上臺(tái)去,嘰哩呱啦地說了一大堆,拋下一個(gè)媚眼,大步流星地走下臺(tái)去。臺(tái)下報(bào)心熱烈地掌聲回應(yīng)她。而反方的主辯手聶偉杰鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái),又說了一大堆,然后又大搖大擺地走下臺(tái)。臺(tái)下的掌聲久久不能平息……

  反方辯手徐海波開始就給我們一個(gè)下馬威:“如果說生活中需要善意的謊言,那我請(qǐng)你縮寫一個(gè)句子‘小明撒了一個(gè)善意的謊言’,這你又怎么解釋呢?”這一下把我們問得啞口無言。再看看徐海波,一副洋洋得意的樣子。而我們呢?蔡泓釔正在埋頭苦想;徐紫光正撓著后腦勺,好像撓一會(huì)兒就會(huì)撓出什么名堂來似的,我方一個(gè)個(gè)交頭接耳,就是想不出什么理由來。并且裁判還規(guī)定了時(shí)間,回答不上來就要反扣一分。我心想:完蛋了,完蛋了,這回玩完了,哎!“3,2……”是裁判在發(fā)令!鞍,我知道了!”就在這危機(jī)的時(shí)刻,李雪呤挺身而出:“我們現(xiàn)在說的謊言還有一個(gè)定語(yǔ)—善意的,這讓謊言的.本質(zhì)發(fā)生了徹底的改變”。“好,說得好。”我方的掌聲久久不能平息……

  雖然辯論賽結(jié)束了,但在我腦海里記憶猶新,并給辯論賽劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)……

  一次有趣的辯論賽作文600字 41

  喧鬧聲中,我們班里有的同學(xué)面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來,我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢,當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍!

  張昊說:“我們必須要多看書,才能成就一番大業(yè),書是精神的食糧,如果人一生不讀書,這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說,“如果人不讀書,就會(huì)動(dòng)力枯竭,就會(huì)覺得精神上缺少了什么。”“書是人類進(jìn)步的階梯,沒有了書,人們就無法發(fā)展,無法創(chuàng)新,這不正代表著開卷有益嗎?”我緊接著說。

  反方代表龍鴻遠(yuǎn)說:“書猶藥也,善讀之書可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開卷未必有益’!彼雌饋硇赜谐芍瘛7捶接忠淮硗跤瓿空f:“讀了不好的書,對(duì)身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向!

  我方代表張俊博趕緊反駁:“書,可以說全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書,一個(gè)真正有才華的人,也會(huì)從中尋找到不好的地方,進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來:“好書若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書,有學(xué)問的'人又怎么會(huì)看呢,那些只是你們片面的觀點(diǎn)。”說完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢(shì)在必得的樣子。

  最后,班主任老師做了總結(jié),說:“開卷是否有益,要看開的是否是有益之卷,喜歡看書是好事,但也不能太過入迷哦!”

  這場(chǎng)辯論賽可真有趣!

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