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小學(xué)的小學(xué)作文600字

時(shí)間:2021-07-01 15:50:43 600字 我要投稿

【推薦】小學(xué)的小學(xué)作文600字三篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)的小學(xué)作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)的小學(xué)作文600字三篇

小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇1

  在我們的生活中有許多的事情,大事、小事、什么事情都有,不過(guò)我這最難忘的一件事就在今天發(fā)生了。這件事讓我懂得了一些大道理,這件事讓我一生都不會(huì)忘記的。

  這是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。下午下了課我們一個(gè)班的同學(xué)都飛快的跑出了教室,我也跑出了教室。就在這時(shí)我看見(jiàn)我的伙伴正在悠閑地走著,好像沒(méi)有的玩兒,我跑了過(guò)去,跟他一起玩兒了起來(lái),剛剛玩兒了一會(huì)兒,他不小心把我給碰倒了,還真巧,正好把我一個(gè)星期前的傷口又給弄破了,我忍著疼痛坐在椅子上,伙伴立刻跑到我的身邊問(wèn)著我:“你沒(méi)事吧?讓我看看怎么了……”好多同學(xué)也來(lái)了,人越來(lái)越多,我輕輕把袖子腕起來(lái),看到原來(lái)就快好的傷口又破了,血從皮膚里往外流著……同學(xué)們看了看我的傷口,嚇得要命立刻去告訴了我們班班主任曹老師,不一會(huì)兒曹老師來(lái)了,這時(shí)上課鈴已經(jīng)響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,教我們語(yǔ)文的李老師也來(lái)了,看見(jiàn)我說(shuō):“怎么了沒(méi)事吧?”我說(shuō)“沒(méi)事,只是同學(xué)不小心把我碰到了!崩罾蠋熯M(jìn)了教室,曹老師立刻把我?guī)У睫k公室。

  進(jìn)了辦公室,老師先讓我坐在椅子上休息了一會(huì)兒,然后從藥箱拿出棉簽把我的傷口上的擦了擦。接著老師又用水幫我沖洗了一下,終于把血止住了。這時(shí)老師撕開(kāi)了一塊兒糖放入了我的嘴里,傷口雖然很疼,可老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓我忘記了疼痛,我非常感動(dòng),眼淚在眼眶中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,終于還是沒(méi)有忍住,眼淚奪眶而出。不是因?yàn)樘弁,想著老師?duì)我的關(guān)心,眼淚就不聽(tīng)話的自己往外流而且越來(lái)越多。我用手狠狠地抹了一下,可不想再讓任何人看到一個(gè)男子漢的眼淚,我要把老師的愛(ài)記在心里。

  通過(guò)這一件小事我明白了,世界上除了母愛(ài)和父愛(ài)是無(wú)私的,再有就是老師對(duì)我的`關(guān)愛(ài)了。我懂得了平時(shí)犯錯(cuò)后老師的批評(píng)教誨,不管多么嚴(yán)厲都是對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)令非常感動(dòng),就這件事,他激勵(lì)著我前進(jìn),讓我終生難忘。

小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇2

  自從那次旅游之后,黃山的眾多美景便在我的腦海中留下了很深的印象。無(wú)論是壯麗的云海,還是嶙峋的怪石,還是那雄偉的日出,都是天地間至奇的存在。然而,一直在我腦中縈繞不去的,卻是那些漫山遍野的蒼老遒勁的古松。

  那天,我隨著父親跋涉在黃山的路上,腳下踩著凹凸不平的泥石板樓梯,臉上拂過(guò)帶著清新泥土味的微風(fēng),聽(tīng)著手中拐杖輕敲樓梯時(shí)那厚重的顫聲,不時(shí)的有幾聲?shū)B(niǎo)鳴在耳邊徘徊,好自在!

  在愜意的環(huán)境下,我們邊走邊欣賞沿路的風(fēng)景。首先映入眼簾的,便是那在峭壁上迎風(fēng)飛舞的松樹(shù)。那是怎樣的一道風(fēng)景!一排排松樹(shù)在大自然斧砍刀削的千仞絕壁上,如一隊(duì)精神飽滿的士兵,昂著高高的頭顱,挺著壯實(shí)的胸脯,枝枝葉葉間散發(fā)著磅礴的生機(jī),挺直的樹(shù)干中透露出逼人的傲意,俯視著深淵,直刺蒼穹!

  是怎樣的環(huán)境才能造就出如此不屈的靈魂?是冰寒炎熱的摧殘,是水源的嚴(yán)重缺失,還是生命之土的荒無(wú)?試問(wèn):沒(méi)有泥土的依靠,他們是如何在險(xiǎn)峻的峭壁上經(jīng)受住寒風(fēng)炎日的摧殘;沒(méi)有水分的滋潤(rùn),他們又是如何向人們展示這磅礴的翠意?我無(wú)語(yǔ)以對(duì),只能忍住心中的激動(dòng),繼續(xù)向更高峰攀爬。

  “噠,噠……”隨著拐杖的敲打聲,時(shí)間已過(guò)了三個(gè)小時(shí),我們也漸漸接近了峰頂。然而,在這些荒峰野嶺的極頂,依然生長(zhǎng)著不屈不饒的松樹(shù)。有些地方只有兩三顆甚至一顆孤松,昂然地刺在石上,散發(fā)著奪目的光彩。在藍(lán)寶石天空顏色的映襯下,顯得格外的遒勁、蒼郁。

  但是,不要以為他們?nèi)挤浅5钠。大多?shù)的松樹(shù)的枝干被狂風(fēng)吹析,暴露著斷技?xì)埜,但另一些枝葉仍很蒼郁;有的被酷熱與冰寒打敗,只剩下赤裸的枯骸,卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。

  看著這些松樹(shù),一股尊敬之情從心底油然而生。是什么使得你站立在峰頂上而不搖曳?我對(duì)著松樹(shù)默默地發(fā)問(wèn),應(yīng)該是在眾多松樹(shù)的磨難中流傳下來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)吧。

  相信,我會(huì)和你一樣,一起走向堅(jiān)強(qiáng)。

小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇3

  我們班是一個(gè)快樂(lè)的大家庭,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,但是偶爾也會(huì)發(fā)生一些不愉快的小插曲。

  “你干什么?”吳文杰大吼一聲,只見(jiàn)他一拍桌子,站了起來(lái),右手指著王一昊,生氣的說(shuō)。王一昊一臉茫然:“怎么了?”,他仿佛并不知道發(fā)生了什么事。吳文杰走過(guò)去抓起王一昊的領(lǐng)子:“你擠著我了,沒(méi)看見(jiàn)!”“那又怎樣?”王一昊明白了,但還是一副無(wú)所謂的態(tài)度。吳文杰好似被他的態(tài)度徹底激怒了,他舉起拳頭就朝王一昊胸口打去,王一昊受到了這一拳攻擊,頓時(shí)急紅了眼,他馬上飛起一腳,向吳文杰腿上踢去……兩人頓時(shí)從口角之爭(zhēng)演變成了拳腳之戰(zhàn)。只見(jiàn)他們兩人你一拳、我一腳,誰(shuí)也不肯吃虧。這時(shí),吳文杰仿佛真的發(fā)怒了,他漲紅了臉,用力一推,“砰”的一聲,一張桌子向前倒去,前面的桌子頓時(shí)像多米諾骨牌一樣倒了下去。

  聽(tīng)見(jiàn)這么大的動(dòng)靜,我們幾個(gè)班干部立刻都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,馬上從四周?chē)诉^(guò)來(lái)想勸架。我大聲說(shuō):“別打了,別打了,打架也不能解決什么問(wèn)題的!”但他們倆打紅了眼,充耳不聞。我們幾個(gè)女生想把他們分開(kāi),奈何力氣太小,一下子就被推開(kāi)了。這時(shí),黃智和劉傅量?jī)晌涣α啃偷耐瑢W(xué)過(guò)來(lái)了,只見(jiàn)他們一人攔一個(gè),頓時(shí)把他們分開(kāi)了。但他們兩個(gè)明顯都還不服氣,手腳不停得比劃著,嘴里還不住的叫罵著。

  我看苦口婆心跟他們講道理是沒(méi)有效果的,就使出了殺手锏,跑到了靠近窗邊的李培彥旁邊,偷偷的和他說(shuō)了幾句。李培彥心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上行動(dòng)。只見(jiàn)他跑到門(mén)外看了看,然后立刻跑進(jìn)來(lái)大聲喊:“大家注意,老師來(lái)了!”。一聽(tīng)這個(gè)消息,只見(jiàn)吳文杰和王一昊兩人馬上竄回自己座位前,搬好桌子椅子,然后一本正經(jīng)的坐好了,像個(gè)沒(méi)事人一樣,仿佛剛才發(fā)生的事和他們完全沒(méi)關(guān)系一般。我們幾個(gè)看了他們這個(gè)樣子,忍不住偷偷笑了起來(lái),這時(shí),他們倆才發(fā)現(xiàn)原來(lái)陳老師沒(méi)來(lái)啊,想想自己的行為,不好意思的也跟著笑了起來(lái)。

  就這樣,一場(chǎng)激烈的打架風(fēng)波就被輕松的化解了,我們班又回到了往常和睦友愛(ài)的氣氛中去了。

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