有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字3篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇1
陽光明朗的像一面鏡子，走出去身上都會閃著光。如此好的天氣，心情自然也跟著變好。朋友說要和我多接觸，讓我散發(fā)的陽光般的溫暖感染她，我有點(diǎn)感動，突然覺得自己肩負(fù)一項重大的使命。
如果我能將溫暖傳遞給她，我非常樂意至致，如果她真能感受到這種溫暖，那我愿意變成一個“小太陽”，不僅將溫暖給她，還要給我身邊愛護(hù)我及我愛護(hù)之人。如此，我愿意不求回報的付出我所有的熱量，直至能量耗盡，生命枯竭。耀眼的光線，投射出歡快的步伐，腳步很輕很輕，輕的不想打擾每個與我擦肩的路人，輕的不想讓自己聽見歡快的步伐里，有任何遲疑的聲音。于是不走了吧，就這樣站在原地，不再向前挪動，就讓強(qiáng)烈的光將我身體融化，內(nèi)心的世界在空氣里留白，隨風(fēng)而散。我知道終有一天會飄到我所希望那個地方。
不經(jīng)意看見前方的花叢，一叢叢粉色的花在眼前搖曳晃動，蹲下來靠近，一種甜甜的香味在鼻尖彌漫芬芳。心里生出一種占有的欲望，想把它摘下放在手心，我知道這種粉是女兒最愛的顏色，愛到連我也被感染了，若是愛屋及烏，我自然是愛她所愛，從她對顏色有了認(rèn)知而心生喜歡的那一刻，連我的服裝、生活的用品都多了色彩。我想摘下送給她，可她曾經(jīng)教育過我說：“媽媽，采花是不文明的的行為”，對，沒錯，這堂教育課我記下了。想l轉(zhuǎn)身離去，卻又回頭凝望，花兒仍然在風(fēng)中搖擺，仿佛在向我招手逢迎，又向和我在告別，那一刻我竟迷了神。拍了幾張照片，尋了一些資料，也知道你們的名字，已經(jīng)把你們放在了心上。時光很短，光陰不長，凡有生命的一切皆有個輪回，想著你們被光陰消退了色彩，更會在時光的輪回中重新煥發(fā)，心里便暖了。
我喜歡暖的.東西，暖的人，暖的話，暖的情感，暖的一切，所以，我也想要便成暖的人。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇2
課堂是多彩的，課堂是夢幻的，課堂是神奇的，課堂是有趣的，課堂是寶貴的，課堂是……
音樂課
星期三，我們上了一課音樂課，讓我記憶猶新。中午，老師來到教室來通報課上完以后，下午的音樂課到音樂教室去上。讀報課上完后，同學(xué)們迅速到外面排隊。走到了音樂教室，哇！好漂亮！咦？怎么還有舞蹈教室，我心想：哇！我來到這個學(xué)校真是我一生的榮幸�。∥液喼碧吲d了！同學(xué)們找到了座位，我們通過課堂，認(rèn)識了這位音樂老師：盧老師。先進(jìn)來，同學(xué)們因為有些好奇，所以有些吵鬧，后面慢慢就安靜了，可不知后來，有些同學(xué)惹得我們發(fā)笑。老師整頓后就再也聽不見任何聲音，仿佛掉根針的聲音都能聽見。盧老師還給我們表演了葫蘆絲，聽著那優(yōu)美而動人的《月光下的鳳尾竹》，我們跟著節(jié)奏排起了手。老師說我們該活躍的地方活躍起來了，不該活躍的地方都不要活躍！這節(jié)課讓我覺得很新穎。
美術(shù)課
美術(shù)課老師，早早地來到了教室，上課鈴打響了。老師告訴我們今天先玩一個小游戲，老師在黑板上畫了一個大腦袋，其他的五官什么也沒畫！咦！我們有點(diǎn)好奇，到底要干什么呀？哦！原來是讓我們閉上眼睛去給它畫五官，哇！那么困難��！老師叫了4位同學(xué)上去畫。畫眼睛的同學(xué)，上講臺找了好久自己要畫的位置，哈哈……隨之聽見的是同學(xué)們的笑聲，畫眼睛的同學(xué)，聽見有笑聲，一轉(zhuǎn)回去，看自己的作品，沒想到自己也笑的前俯后仰！接著畫眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次畫完了，這幅“美麗”的“藝術(shù)品”很抽象，很笑人，讓人看了都會哭笑不得。時間如流水匆匆流過，這節(jié)課慢慢地畫上了一個句號！希望下一節(jié)課也能讓我們笑一笑，因為“笑一笑，十年少嘛！”哈哈。
課堂就像一幅美麗的畫，上面有用彩筆畫出我們最快樂的幸福時光！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文600字 篇3
有一位王子，本來過著十分幸福美滿的生活，災(zāi)難突然降臨，上天將他逼上了一條復(fù)仇之路，他就是丹麥的王子哈姆雷特�！豆防滋亍肥侵麆∽骷疑勘葋喌拇碜髦唬@次讀完之后，頗有感觸。
《哈姆雷特》講述了一個丹麥王子十分悲慘的復(fù)仇故事。哈姆雷特是丹麥的王子，他的父親是丹麥的國王。不幸的是，他的父親被他的叔父毒死了，奪走了王位。不久后，他的母親也背叛了他的父親，嫁給了他的叔父。一下子，哈姆雷特身邊所有的人，包括他的母親，同學(xué)，朋友。甚至他的愛人歐菲莉亞都差點(diǎn)成為了他叔父對付他的工具。就在這樣的情況下，哈姆雷特毅然選擇了復(fù)仇這條艱辛的道路。
這雖然只是一個故事，但卻折射出一個最現(xiàn)實的社會現(xiàn)象。雖然說，現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)代社會，不再是以前的那種封建社會了，總是發(fā)生著這種帝位之爭�？墒�，我們又有誰能否認(rèn)，現(xiàn)在就沒有這種“戰(zhàn)爭”呢？
我想，答案也許是沒有吧！只是，昔日的“帝位”變成了今日的“帝位”，金錢，權(quán)利罷了！現(xiàn)在這個社會已經(jīng)物質(zhì)化，還有什么真情可言呢？存在的只有利益。每個人都在想方設(shè)法地去贏取自己的利益，即使是朋友之間，親人之間�，F(xiàn)在，人與人的心相隔太遠(yuǎn)了，人之間的情感也被沖淡了，被利益沖淡了。親情還是利益，我想現(xiàn)在的人會毫不猶豫地選擇后者吧！
我曾在電視上看過這樣一個故事。有一個老人，辛辛苦苦工作了一生，賺下了較為豐厚的家業(yè)。在他七十歲的時候，拿出了自己的積蓄為兒子買了一套房子！但他的女兒見此就不肯了，她說：“同樣是子女，為什么我就沒份？我也要得一半……”為此，兩兄妹不停地爭執(zhí)，甚至還鬧上了法庭，老人見了十分傷心，被自己的女兒給活活地氣死了！大家也許還不知道，他的女兒亦是十分的富有，不但已經(jīng)有了一套很大的房子，還買了一部幾十萬的小車�？墒�，她就是要爭得那點(diǎn)利益，結(jié)果將自己的父親給活活地氣死了！
也許，這就是生命之悲吧！現(xiàn)在，人們的心靈都被這利益的灰塵給蒙蔽了。人們只是看到了眼前的這點(diǎn)蠅頭小利，而忽略了真正珍貴的親情，友情！
不要再讓這樣的生命悲劇發(fā)生了！
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