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小學(xué)的小作文600字

時(shí)間:2021-07-13 19:18:59 600字 我要投稿

小學(xué)的小作文600字匯編五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)的小作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)的小作文600字匯編五篇

小學(xué)的小作文600字 篇1

  “唉”,不知道那位叔叔怎么樣了?回到家里我愁眉苦臉的趴在桌前,回想剛才發(fā)生的事情。 晚上,看完電影,我和爸爸、媽媽正在馬路岔口打車,準(zhǔn)備回家。雖是數(shù)九寒天,但我的內(nèi)心因和愛我的父母一起看完有趣的電影,邊討論邊打車,內(nèi)心卻是無(wú)比快樂、溫暖。忽然,“嘭”的一聲,打斷的我們的討論,只見在我們不遠(yuǎn)處的花池邊,由于路燈光線較暗,一位叔叔和電動(dòng)車倒在里邊了。叔叔微微動(dòng)了幾下,掙扎著想要起來(lái),也許是摔的比較嚴(yán)重,沒能起來(lái)。這時(shí),我就快步向他跑去,想扶他一下,可是,我的胳膊卻被媽媽給拽住了。我不理解的看著媽媽,邊說(shuō):“媽媽,我們?nèi)蛶湍俏皇迨灏?”一向教育我要大度、樂于助人的媽媽卻說(shuō):“別去,小心你好心扶了他,人家誣陷你。

  現(xiàn)在,社會(huì)上騙子可多了,花樣也多,別多事了!蔽乙荒樑目粗鴭寢專胱寢寢尭淖冎饕,可是媽媽的態(tài)度比我更堅(jiān)決。我四處張望,希望找到愿意去扶那位叔叔的人,可我發(fā)現(xiàn),周圍的人都是靜靜地觀望,大家很擔(dān)憂卻沒有任何舉動(dòng)。 從剛才那“嘭”的一聲就可以推斷出,那位叔叔摔的有多重。只見他又向前使了使勁,才從花池里坐了起來(lái),可能是他哪兒實(shí)在是不舒服,稍稍頓了一下,然后才顫顫巍巍站了起來(lái)。他顧不得拍全身上下灰白的土,一步一步走出花池,試著去扶跌在一邊的電動(dòng)車,扶了好幾下才扶了起來(lái)。我仔細(xì)睢了一下他,才發(fā)現(xiàn),他的上衣和褲子都蹭破了—— 站在馬路上的我,突然覺得這個(gè)冬天好冷啊,不禁打了一個(gè)寒顫。冷的不只是天氣,更是人的心靈。路上那么多人,為什么都不能伸出關(guān)愛之手呢?不愿意嗎?不,他們是不敢?guī),怕被訛。這不怨他們,怨就怨那些假裝受傷利用別人愛心訛詐錢財(cái)?shù)娜恕K麄冇灥牟恢故清X,是每個(gè)人出于對(duì)傷者的同情與熱心。如果社會(huì)沒有了人與人之間相互的關(guān)愛,那么這個(gè)世界將如同冰窟一般寒冷。同時(shí),我也想勸一勸像媽媽一樣的大人們,要相信那些遇到困難的人,不要害怕,不要吝惜你們的愛心,大膽的去幫助他們,世界會(huì)因?yàn)槟銈凕c(diǎn)滴的付出,變的溫暖而富有勃勃生機(jī)的。

小學(xué)的'小作文600字 篇2

  在我的小學(xué)生活中,有許許多多使人快樂的事情,這些事情仿佛是天上的星星,每顆星星都記著我小學(xué)中快樂的事情。

  今天我就摘下最耀眼的那顆。

  記得我讀三年級(jí)的時(shí)候,羅老師是我們班的班主任。他宣布了一項(xiàng)規(guī)定:班里同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候,能當(dāng)一次班長(zhǎng),還能得到羅老師的一份生日禮物和一句贈(zèng)言。因此,同學(xué)們都盼望自己過(guò)生日,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們會(huì)一同為自己慶祝生日。

  可我過(guò)生日的那一天卻懊腦極了。原來(lái),我10歲生日恰恰是在星期天,同學(xué)們與老師都不能聚集在一起為我慶祝生日,我也不能當(dāng)班長(zhǎng)了。整個(gè)星期天,我都悶悶不樂。

  星期一早晨,我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室,默默地走到自己的座位上。上課鈴響了,羅老師滿面春風(fēng),手里拿著一個(gè)精美的盒子走上了講臺(tái)!芭叮钟型瑢W(xué)過(guò)生日了?”我猜測(cè)著!蓖瑢W(xué)們!”羅老師開口了:“昨天是方志軍同學(xué)的生日,可昨天是星期日,我們今天為他補(bǔ)上,好不好?”好!”同學(xué)們異口同聲地答著到。我一聽,高興極了,心好像要跳出來(lái)似的。昨天的不快頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我兩手不停地拍著,想站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝!

  “方志軍,請(qǐng)上臺(tái)!绷_老師親切的招呼我。我立刻從座位上站起來(lái),迅速地跑上講臺(tái)。我站在講臺(tái)上,心情激動(dòng)極了,我真想變成一只小鳥飛到世界各地,敘說(shuō)羅老師對(duì)我的關(guān)心。窗外的白楊樹被風(fēng)吹得”沙沙”響,仿佛在為我慶賀!小鳥”嘰嘰喳喳”地在為我歌唱……這時(shí),同學(xué)們唱起了<<生日歌>>,教室里充滿了甜蜜的歌聲。我站在講臺(tái)上,望著老師慈祥的面容,心里像吃了蜜一樣,兩眼不由得濕潤(rùn)了。

  歌聲停了,羅圓珠筆老師將盒子遞給我。我激動(dòng)地打開盒子,哇!是一支漂亮的圓珠筆。羅老師將圓珠筆掛在我胸前,鄭重地對(duì)我說(shuō):“回首昨天,應(yīng)該問(wèn)心無(wú)愧;面對(duì)今天,應(yīng)該倍加珍惜;展望明天,應(yīng)該信心百倍!”啊,這就是羅老師給我的贈(zèng)言。“羅老師,謝謝您!”

  這快樂的時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的心中。

小學(xué)的小作文600字 篇3

  燕子去了,還有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了,還有再開的時(shí)候;楊柳枯了還有再青的時(shí)候?墒牵瑸槭裁次覛g樂的童年時(shí)光一去不復(fù)返呢?童年逝去了煩惱隨之而來(lái)了。

  我的煩惱就是我再也回不到我的童年了。

  小的時(shí)候,我還是個(gè)見了老師就會(huì)抱緊他,大老遠(yuǎn)就會(huì)喊一聲“老師好”的小孩子,那時(shí)候的老師也會(huì)很溫柔的摸摸我的腦瓜,說(shuō)一聲“你好。《F(xiàn)在,我哪怕是見到我最喜歡的老師也是盡可能的躲避,總不好意思向老師問(wèn)好。有時(shí)候正面碰上,為了不失禮,只能從嘴里擠出生硬的“老師好”三個(gè)字,很多時(shí)候老師也是面無(wú)表情的微微點(diǎn)點(diǎn)頭。我并不是不喜歡、不尊重我的老師,只是覺得我們之間有條不可跨越的鴻溝。

  我真的好煩啊,為什么從我上初中以來(lái)就變成了這個(gè)樣子?這可不是真正的我。

  以前我和爸爸媽媽是那么的親熱。我們出去散步,他們總是將我牽在中間,我會(huì)仰著頭左說(shuō)一遍右說(shuō)一遍:“將來(lái)我要考上大學(xué),掙很多很多的錢給你們買大房子!”這是我心里真實(shí)的想法。那個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽聽了會(huì)很高興地說(shuō):“我們對(duì)你要求不高,只要你健康快樂,我們就很知足了!爆F(xiàn)在,我的愿望還在,我也一直在努力,可是好像不是那么回事了。我與父母因?yàn)榭荚嚦煽?jī)已有好久沒有認(rèn)真的交流過(guò)了,我們已經(jīng)有些生疏了。

  上初中才半年時(shí)間,為什么許多事情變得與以前不一樣了,“我不想長(zhǎng)大,我不想不想長(zhǎng)大!边@首歌一直縈繞在我的耳邊。我真的不想長(zhǎng)大!童年的我是那么的快樂無(wú)憂無(wú)慮,學(xué)習(xí)好像也是件很快樂的事情。現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)好像都是家長(zhǎng)逼迫的,表面上我依然活躍,可是快樂似乎成了我偽裝的武器。有時(shí)候我晚上躺在床上,總是躲在被子里默默哭泣,默默的回想從前的我和以前的爸爸媽媽?粗鴽]心沒肺的我其實(shí)有很多的心思,不愿意把自己的秘密說(shuō)出來(lái),所以我表現(xiàn)出來(lái)的只是快樂。不過(guò),我又能給誰(shuí)訴說(shuō)呢?又有誰(shuí)真正懂我呢?我也只有在心里低聲哭泣……

  從小學(xué)到初中,難道我真的就變成與以前完全不同的人嗎?隨著初中學(xué)業(yè)的加重,我的童真和快樂也煙消云散了,那種東西是裝也裝不出來(lái)的。

  我的煩惱就是我再也回不到那逝去的童年了。

小學(xué)的小作文600字 篇4

  在一個(gè)天空湛藍(lán)、河水清澈的森林里,藍(lán)天公公一直不下雨,使這個(gè)美麗的森林發(fā)生了一次大旱災(zāi),就連地都裂開了,這使森林受到了很大的威脅。

  許多有錢的動(dòng)物都搬走了,可是呀這兔媽媽一家可窮了,搬到其它地方根本就沒錢建房,這樣還不如待在森林,在這溫暖的家里邊,因此還使兔媽媽生病了。

  因?yàn)樗ㄐ〕螅╅L(zhǎng)得丑,森林里那些高傲自大的小動(dòng)物們給她取了一個(gè)外號(hào)—小丑。可她并不在意,因?yàn)樗莻(gè)善良、能干的小姑娘。自從旱災(zāi)來(lái)了,森林里的水都是含有泥土的/臟的。小丑為了讓她親愛的媽媽喝上干凈的水,她四處尋找……找了老半天還是沒有找到。小丑為了找水已經(jīng)是筋疲力盡了,不知不覺的就睡著了。睡呀睡,就醒來(lái)了,小丑看自己那么愚蠢居然睡著了邊埋怨邊對(duì)自己說(shuō):“小丑啊小丑,你的媽媽還在等水喝呢,你怎么能睡著了呢?!你呀可真是愚蠢!币豢此,咦!水罐里怎么有水了?!而且是非常的干凈的水,沒有一點(diǎn)兒泥土。小丑這一高興便脫口而出:“歐也,我找到水了,而且是干凈的水,我要馬上把水端回去給媽媽喝。”

  在回家的路上遇見了一位路途經(jīng)過(guò)此地的小熊非常有禮貌地向小丑要水喝:“小姑娘我是路途中經(jīng)過(guò)的小熊—米菲非?剩芙o我點(diǎn)兒水喝嗎?”小丑猶豫了:我好不容易找到了水,準(zhǔn)備給媽媽喝,可這路人又要我給他點(diǎn)兒水喝。這該是如何是好,不過(guò)我是善良的小丑,也經(jīng)歷了這樣的事,也明白他現(xiàn)在的感受,怎么能坐視不理呢?還是給他喝吧:“好吧,雖然我和我的媽媽也很需要水,但是我是善良的小丑!笨墒瞧孥E出現(xiàn)了,水罐里的水不僅沒有減少,還變成了一大罐水,森林里也下起了雨,使以前美麗的森林復(fù)活了。“哈哈,這位小姑娘。我是一位神仙—米菲,在自己最需要水的時(shí)候你還是愿意給一位普通的路途中經(jīng)過(guò)的人水喝,這表現(xiàn)出了你的善良。所以我用魔法讓你的水罐里有著又多又干凈的水,讓森林變回了原來(lái)的樣子。希望你永遠(yuǎn)是個(gè)善良的人!”神仙說(shuō)完了這句話,便消失了!爸x謝您!米菲神仙。”

  小丑把水端回去跟媽媽一起喝,臉上露出了甜美的笑容。

  這就是善良的力量,在這個(gè)世界上善良的力量無(wú)處不在。讓我們用善良來(lái)改善生活吧!

小學(xué)的小作文600字 篇5

  課前談話:

  一、老師自我介紹

  二、我和孩子玩一個(gè)游戲:“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――?(出示一幅圖,讓一個(gè)同學(xué)描述,背對(duì)圖畫的同學(xué)猜想)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  1.你喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

  2.出示一組小動(dòng)物的照片(配上生動(dòng)的音樂和動(dòng)物的叫聲)。

  3.看了以后,想說(shuō)什么呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

  二、說(shuō)話。

  1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場(chǎng)。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個(gè)招呼。……取個(gè)名字吧……(你說(shuō)的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)

  2.你們喜歡的那部分,就要用生動(dòng)的文字來(lái)描述。如果你寫得好,“雪兒”會(huì)記住你的。

  3.讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細(xì)觀察抓住特征;想像生動(dòng))

  4.剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補(bǔ)充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發(fā)出笑聲)

  5.你今天回家,會(huì)告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序)

  6.誰(shuí)來(lái)嘗試把小白兔介紹給媽媽。

  7.假如,你就是這只小白兔,你會(huì)怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)

  8.小白兔很想它的媽媽,你們說(shuō)怎么辦?(出示:兔媽媽)

  9.想像:兔媽媽見到了小白兔,會(huì)說(shuō)些什么?(你怎么跑那么遠(yuǎn)的路,想死媽媽了)。

  10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái),一定餓了吧,誰(shuí)來(lái)喂它們?

  11.播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說(shuō)說(shuō)看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的?

  12.演一演:你就是一只小兔子。(一同學(xué)有些靦腆,老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”,再提一同學(xué)表演,果然放開多了。)

  13.再對(duì)小兔子說(shuō)說(shuō)。(感謝它的話)

  三、寫作。

  1.你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

  2.要求:如果你就是這個(gè)動(dòng)物,會(huì)取一個(gè)什么名字,把自己也放進(jìn)去?(我是――)

  3.寫作(播放輕音樂)。

  指生讀自己的習(xí)作。(你們還有哪些建議?)

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