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老師教會(huì)我作文600字（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師教會(huì)我作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師教會(huì)我作文600字 1
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的`好老師。
在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使我們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目�？晌疫�是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。
在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說：“出去說‘報(bào)告’后再進(jìn)來！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表揚(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
老師教會(huì)我作文600字 2
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的`廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學(xué)和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評(píng)了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動(dòng)，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會(huì)快樂嗎？”
忽然，時(shí)光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師�。 袄蠋�？老師？這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方，沒錯(cuò)，她是我們的老師啊！“請(qǐng)你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。
老師教會(huì)我作文600字 3
今天的音樂課，由我們學(xué)校大隊(duì)部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家講述一下我們上課的內(nèi)容。
下午第一節(jié)課，我們和往常一樣等待著老師的到來。終于過了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：“同學(xué)們，你們知道我今天為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道�！蔽覀冋f�！澳銈冸y道不覺得我們六（2）班不團(tuán)結(jié)嗎？”老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬間變得安靜下來�！澳銈冎廊毡镜亩Y節(jié)是怎樣的嗎？”“不知道�！蔽覀冇终f。老師又接著講：“在日本，那些人無論在那里，只要聽到國歌，馬上立定敬禮。
在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著教師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永遠(yuǎn)是最崇高的，最神圣的`，最偉大的。日本和我們國家相比，你們說誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前，都用大大的漢語寫了六個(gè)字‘請(qǐng)勿隨地吐痰’，為什么要用中文赫赫的寫？為什么不用英文？為什么要用漢語來寫？難道這還不能說明中國人的素質(zhì)底嗎？”我們沉默了。
這時(shí)，陳老師又在黑板上寫了一個(gè)“人”字。接著問我們：“你們知道這個(gè)“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎？因?yàn)樵趧?dòng)物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐摹Ｐ毂櫾?jīng)說過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。如果沒有傲氣，就不會(huì)知道廉恥，就活得不堂堂正正。如果沒了底氣，就不會(huì)光明磊落，就不會(huì)有一身正氣�！�
我現(xiàn)在越來越喜歡陳老師上的課了，因?yàn)樗潭宋覀冏鋈说牡览�，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣�?/p>
老師教會(huì)我作文600字 4
老師像園丁，老師像蠟燭，老師像一把大傘，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，為我們擔(dān)心，為我們出現(xiàn)了絲絲銀發(fā)。而我每當(dāng)想起那次爬山，就渾身都充滿了力量。
那是去年的一個(gè)秋天，我隨媽媽去登山，來到山腳下，望著那巍峨的高山，我大聲喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山頂。”然后，就興沖沖的往山上跑。剛開始，我精力充沛，一路上興奮的欣賞著大山的壯麗，神秘。
聽導(dǎo)游姐姐說，爬上山頂除了能體會(huì)到“一覽眾山小”的'壯觀，還能找到那清澈泉水的源頭。我的興質(zhì)更濃了，一邊摘采路邊的小花，時(shí)而撩起清涼的泉水，時(shí)而模仿小鳥的鳴叫，好不逍遙自在。
然而好景不長，山路越來越難走，泥路越來越多，有的地方濕，有的地方還有手腳一塊兒才能爬上去，我有些體力不支了，覺得氣喘吁吁，頭暈眼花。在似乎沒有盡頭的山路面前，我好像屈服了。這時(shí)，媽媽告訴我說：“你不是要征服大山嗎？怎么了，怎么了？”
而這些話，似乎并沒有激勵(lì)我，我沒有邁大步向前走，大汗淋漓，滿身疲憊的我，心里早已放棄了。忽然，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，在一棵大樹的旁邊有一朵剛剛開放的黃色的小菊花，我心想：在這深山老林里，要有怎樣的毅力，才能在這里生存啊，每天風(fēng)吹雨打，有時(shí)烈日炎炎，甚至還會(huì)被大風(fēng)連根拔起，在路過的人腳下踩扁。
可是，我從他那挺立的身軀上好像沒有看見一丁點(diǎn)兒屈服。那已綻放的花瓣，迎接著艱苦的生活，忍受著秋天風(fēng)霜，我心想：難道我連一朵小菊花的毅力都沒有嗎？難道我連山頂都爬不上去嗎？
我邁著大步，向山頂沖去，還剩十米，五米，一米我終于登上山頂了！那無比歡喜的心情在我的心中流淌著。成功在于那堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣，我的“老師”告訴了我堅(jiān)持的意義和重要。
老師教會(huì)我作文600字 5
老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì)了我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的王國！您教書育人，培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會(huì)了我很多很多……
開學(xué)第一天，老師，您就對(duì)大家說：“同學(xué)們來到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家提高各方面的能力�！�
老師您教會(huì)了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的`座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節(jié)課的書準(zhǔn)備好。
老師，您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂的節(jié)拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會(huì)了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改。老師，您教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)的方法。老師，您教我們開啟知識(shí)的百寶箱。
老師，您教會(huì)了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。
老師教會(huì)我作文600字 6
有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還教會(huì)了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。
記得有一次，下課了，我和同學(xué)們正在做游戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我們班的呂成昊。我二話沒說，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形擋住了。因?yàn)闆]有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，頓時(shí)火冒三丈，又來了一拳，這次打了個(gè)正著。瞬間，他的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學(xué)告訴了薛老師。
薛老師立即趕來，帶呂成昊去醫(yī)務(wù)室處理了一下。老師叫我過去，我想：這下老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了，說不定還要我?guī)Ъ议L，我害怕極了！
我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴(yán)厲地看著我問道：“你怎么搞的？把同學(xué)鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的來龍去脈。沒想到薛老師并沒有批評(píng)我，而是拉著我的手，語重心長地說：“雖然這件事的主要責(zé)任不在你，但我們應(yīng)該用寬廣的心胸面對(duì)世事。
生活中同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购奕缫恢粴馇�，越吹越大，最后�?huì)發(fā)展到無法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們要學(xué)會(huì)寬容。最后老師送你一句話：世界上最寬闊的`是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。老師希望你有一顆美好、寬闊的心�！�
老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會(huì)了我用一顆寬容的心平等待人。
老師教會(huì)我作文600字 7
老師的一次教導(dǎo)、一個(gè)常做的動(dòng)作或一次暗示都會(huì)讓我們印象深刻。但最讓我印象深刻的，還是幼兒園的陶老師。
陶老師蘑菇頭，眼睛不大，鼻子挺挺的，臉圓圓的`，中等身高，說話很溫柔。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都不會(huì)批評(píng)我們，而是和我們講道理，讓我們一下子有一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法。
有一次，幼兒園舉行“親子做花燈比賽”。我一聽還能拿獎(jiǎng)狀，就想都不想地報(bào)了名�？墒牵潞笪矣窒�，我如果沒得獎(jiǎng)狀，同學(xué)們一定會(huì)說我為班級(jí)抹黑。于是，我跑到老師那兒說：“老師，我不想?yún)①惲��！崩蠋煵唤獾膯枺骸盀槭裁茨�？”“因�(yàn)槲遗挛視?huì)輸了�！薄皼]關(guān)系的，你敢于參加比賽的行為就值得同學(xué)們學(xué)習(xí)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我勇敢地參加了比賽，后來，我做的大花燈籠還得了二等獎(jiǎng)呢！
一次，我在幼兒園操場(chǎng)上一邊走一邊玩著機(jī)器人，突然迎面撞上了一個(gè)小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大聲哭起來。我正想怎么辦時(shí)，陶老師聽見了哭聲，聞聲趕來，問我：“成浦豪，這個(gè)小女孩怎么了？”我看著地，心虛地說：“我不知道，我走過時(shí)，就看到她在哭�！碧绽蠋焽�(yán)厲地看著我，說：“別騙我了，你的動(dòng)作和語氣出賣了你。你站在這里想想，我們應(yīng)該做怎樣的人。要誠實(shí)，否則同學(xué)們不會(huì)喜歡和你玩的�！甭犃死蠋煹脑�，我慚愧地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了。我一定會(huì)改�！�
感謝陶老師給我勇氣，還讓我明白了做人要誠實(shí)守信的道理。
老師教會(huì)我作文600字 8
她，我的班主任，叫俞老師。善良，美麗。更有一個(gè)高尚的品格：寬容。那一次她教會(huì)我這兩個(gè)字，也讓我永生難忘。
有一次，上完課剛下課。教室里不少同學(xué)你追我趕，跑來跑去。我匆忙地跑去衛(wèi)生間解小便，想不到幾分鐘之后，我再回到教室，我的鉛筆盒竟然掉了，還摔破了，我問是誰干的，沒有人回答，我大聲地又問了一遍，終于有人站出來了，是一個(gè)矮小的`同學(xué)，我馬上開始罵她：你怎么那么不小心那！課間都說過不要奔跑呀！反正你要賠我一個(gè)鉛筆盒。想不到，我才罵了沒幾句，她竟然哭了，還告訴了老師。
老師知道這件事后，馬上叫我來辦公室，在去辦公室的路上，我一直想，明明我沒錯(cuò)，為什么要被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師說：“一平啊，你和同學(xué)吵架能不能寬容一下別人呀！你為什么不寬容一下別人呢！”聽了老師這番話，我還是不懂什么叫寬容。直到有一次我看到老師的一個(gè)舉動(dòng)，我才知道什么叫寬容。
周末，早上我在早餐點(diǎn)吃早飯，正巧碰到了俞老師，那一場(chǎng)景我記的清清楚楚，俞老師那時(shí)剛買好菜要回家了，在路過一家烤鴨店時(shí)，俞老師去買烤鴨，菜剛好放在旁邊，一位叔叔好像拿錯(cuò)了菜，走了，幸好，那位叔叔好像意識(shí)到了，把菜還給了老師，然后連連道歉，俞老師居然沒罵他，而是原諒了他。
是俞老師教會(huì)我這兩個(gè)字“寬容”，讓我永生難忘。
老師教會(huì)我作文600字 9
打鼓老師教會(huì)不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品質(zhì)——努力。
記得剛開始上打鼓課時(shí)，老師先敲了一首曲子給我聽，那鼓聲，是那么明快，充滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。
可是，隨著時(shí)間的流逝，節(jié)奏的難度越來越大，再加上功課越來越多，我漸漸地想放棄它了，當(dāng)初的決心也漸漸淡忘了。
那一天我和往常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問我：“這個(gè)禮拜，你練鼓了沒有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批評(píng)我，但是，老師對(duì)我說：“我們先來聽一首歌。怎么樣？”說罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的伴奏，這伴奏，很難。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)。老師拿起鼓棒，敲了起來，居然和剛才歌里的伴奏一模一樣。
我驚訝地望著老師，只見他揮動(dòng)鼓棒地動(dòng)作是那么輕巧、熟練。當(dāng)老師敲完時(shí)，他對(duì)我說：“我能把這首歌敲得這么熟練，并非三天兩頭練出來的。記住，做好一件事，必須要堅(jiān)持。懂嗎？”是啊，老師說的對(duì)。我怎么能放棄呢？于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭他笑了笑，說：“下一次敲給我聽聽�！蔽掖饝�(yīng)了。之后的'一個(gè)禮拜，我一有空就練習(xí)。把前半段練得很熟了。
等到下節(jié)課時(shí)，我把前半段打給老師聽。他對(duì)我說：“看來我說的話，你已經(jīng)真的懂了�！�
老師，謝謝你是你交會(huì)了我堅(jiān)持。
老師教會(huì)我作文600字 10
“聽別人說話要認(rèn)真，做任何事情要仔細(xì)，與人交友要誠信……”
這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現(xiàn)在我已上六年級(jí)了，老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認(rèn)真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成績。
還記得今年暑假媽媽的`店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰知第二天上午那位阿姨不知為啥重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無奈時(shí)只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。
事后媽媽萬分生氣，打算不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬分，隨即打來了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會(huì)了我，教我“認(rèn)真”，能使我各科成績優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。
老師我愛你。
老師教會(huì)我作文600字 11
有人說，老師是園丁，辛勤地培育著花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是陽光，每個(gè)清晨喚醒大地。而我說，老師是媽媽，用愛澆灌著萬千兒女……
我的父母都在外面打工，平時(shí)我和外婆在一起，父母要每年春節(jié)才回家與我團(tuán)聚。我每天在家數(shù)著日歷，盼著父母的歸來。漫漫長夜，不知流下了多少思念的淚水。因?yàn)楦改傅脑�，我原來還不錯(cuò)的`成績一落千丈。五年級(jí)，我們班來了一位新老師，大約40歲左右，個(gè)子很高，有點(diǎn)瘦，笑起來很好看，聽其他同學(xué)說：新老師很嚴(yán)厲。果然，老師在上課時(shí)很嚴(yán)肅。有一次，在課堂上，老師看到我注意力不集中，馬上提問我：“這位同學(xué)，請(qǐng)你把我剛才說的內(nèi)容復(fù)述一遍。”我站起來，支支吾吾說不出，老師過來輕輕拍了一下我的肩膀：“在想什么呢？上課要專心聽講��！”
放學(xué)以后，老師把我叫住，問清情況后，老師和我一起回家。路上，老師語重心長地對(duì)我說：“父母給了我們生命，我們應(yīng)該用好的成績來感恩他們。如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來就會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)。當(dāng)他們白發(fā)蒼蒼時(shí)，你就沒有能力讓他們安享晚年。你認(rèn)為，那樣就是對(duì)父母、對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？”我恍然大悟：是�。「改复蚬ざ际菫榱宋�，如果我不努力，那么將來父母的辛苦不都白白浪費(fèi)了嗎？所以，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！老師的話如醍醐灌頂，使我豁然開朗。
從那以后，我加倍地勤奮，在老師的幫助下，不但把之前落下的課補(bǔ)上，半期考試還獲得全年級(jí)第三名！
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”老師，是您如清泉一般甘甜的愛，在我徘徊孤獨(dú)時(shí)，給了我前進(jìn)的方向和勇氣，讓我懂得了感恩的意義。它將會(huì)一直伴隨著我，并溫暖我一生。
老師教會(huì)我作文600字 12
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”�？墒�，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì)寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計(jì)的.，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無法接受，來得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對(duì)方呢？曹植說得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫作文，不出一個(gè)月，一定會(huì)變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對(duì)比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅(jiān)信個(gè)，明天的老師，就是天使。
老師教會(huì)我作文600字 13
十二月的冬天很冷，雪像天使一樣飄落到地上。但是當(dāng)我倒在地上的時(shí)候，我又消失了。我抱怨上帝，那么美好的東西就這樣消失了，讓我心疼。
冬天真的很冷。那天早上，我又起晚了。我沒有洗臉?biāo)⒀溃闷饡艹隽思议T，但還是遲到了。理所當(dāng)然地，我被老師邀請(qǐng)去辦公室“喝茶”。
老師說了幾句責(zé)備的話，問我為什么遲到。我漫不經(jīng)心地說：“鬧鐘壞了，我媽沒及時(shí)給我打電話。都是他們。”老師皺起眉頭。當(dāng)我以為老師要大發(fā)雷霆的時(shí)候，我看到她輕聲說：“孩子，老師暫時(shí)不會(huì)追究你遲到的責(zé)任。”她停下來，呷了口茶，繼續(xù)說：“天上的雪美嗎？”“當(dāng)然�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。"但是當(dāng)美麗的'雪花消失的時(shí)候，誰應(yīng)該責(zé)備呢？"想了一會(huì)，我說：“云？”她搖搖頭，笑了�！安�，再想想�！薄斑�不夠冷嗎？”她又搖了搖頭。那會(huì)是什么呢？我陷入了沉思。老師又說：“你想明白了嗎？”我搖搖頭�！笆茄┍旧怼！蔽冶贿@個(gè)答案震驚了。為什么？我滿腹疑問。為什么？為什么要怪雪？受害者就是它！老師好像看到了我的問題，淡淡一笑說：“因?yàn)閷W(xué)會(huì)墮落是他自己的選擇！”"雪是由云和冷空氣流結(jié)晶而成的嗎？"“但是，你有沒有想過，云是由水蒸氣形成的，水蒸氣也會(huì)消耗水分，地面的水分也會(huì)減少，影響農(nóng)作物的收成。這一切都是雪造成的。它現(xiàn)在融化并落入土壤中，土壤可以給莊稼增加水分，莊稼可以被視為雪。”突然明白了一些事。雪是有責(zé)任的，但我一再推卸責(zé)任。我不禁濕了眼眶，對(duì)老師說：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。”
還在下雪，飄動(dòng)的雪花急速飄落，仿佛要速戰(zhàn)速?zèng)Q。謝謝老師！你教會(huì)了我責(zé)任。
陜西省咸陽市涇陽縣姚家巷中學(xué)開學(xué)第一天：胡育新
老師教會(huì)我作文600字 14
小時(shí)候，閱讀是童話書中白雪公主故事的快樂;
長大后，閱讀是每次作文互批時(shí)的共享體驗(yàn);
再大點(diǎn)，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。
那時(shí)閱讀課是一周繁忙學(xué)習(xí)的解脫，是一節(jié)對(duì)快樂閱讀的渴望。
從前的我，對(duì)閱讀和寫作并沒有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫出一次次的看圖寫話。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。
燃起我閱讀的.興趣的是王老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過的文章，雖讀過，卻不能領(lǐng)悟其中的深意，但在王老師的指導(dǎo)下，輕松地明白了。即使父母再有過錯(cuò)，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學(xué)畢業(yè)回村子里接他班教學(xué)。這是他在用兒子的未來，去換別人孩子人生的精彩。那時(shí)讀，我只認(rèn)為他是一個(gè)不愛兒子，而狠心的父親。
現(xiàn)在我讀懂了。這位父親是有大愛的人，這位父親很偉大!
不正如教導(dǎo)我們的王老師一樣嗎?奉獻(xiàn)了自己的青春，在教我們這一批一批的學(xué)生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書寫出精彩，成全了他人。
也許正是因?yàn)槟瞧实奈恼�，引領(lǐng)我走向文學(xué)的大門。王老師是真正幫我打開大門的鑰匙，我在寫作的道路上，越戰(zhàn)越勇，提筆便能寫出美好的文章。這真要感謝我的老師，是她打開了我文學(xué)的大門。
感謝王老師，教會(huì)我閱讀文章，教會(huì)我閱讀是一生受益的良方。不僅要閱讀文章的表面，還要懂得文章深層的涵義，感謝我的老師讓我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的內(nèi)心世界。
老師教會(huì)我作文600字 15
我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子。
教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。
陳老師教會(huì)了我們無數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的`工具，沒有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說在母親懷上我們?nèi)膫�(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。
老師教會(huì)我作文600字 16
老師是我們成長路上的一個(gè)指路燈，是我們?nèi)松械囊啡�。在我的印象中，教過我的老師有慈祥的，嚴(yán)厲的，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。
記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數(shù)學(xué)考試中考了滿分。我當(dāng)時(shí)是那么的高興，同時(shí)老師對(duì)我說：要繼續(xù)保持不能驕傲。但是我當(dāng)時(shí)卻沒有聽進(jìn)去，可以說是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
自那以后，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢的改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺著老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì)了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì)不自覺的搖一搖頭，可是當(dāng)時(shí)我根本不在乎。
直到有一天，我們又考了一次試。成績出來前我還信心滿滿，可出來后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當(dāng)我來到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴(yán)厲的對(duì)我說：“你自從上次考試后便開始不思進(jìn)取，上課不好好聽講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著，但你的心都不知道飛到哪里去了�！蓖蝗�，老師轉(zhuǎn)用了溫和的.語氣對(duì)我說：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對(duì)不能一直驕傲下去，希望這次的教訓(xùn)能夠?qū)δ阌兴鶐椭��！崩蠋煹倪@些話深深地印刻在了我的心里。
我現(xiàn)在雖然不知道那位老師的名字，但他的話會(huì)使我受益終生。
老師教會(huì)我作文600字 17
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說。如果在同學(xué)們面前說，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫作文的時(shí)候給您講講。
您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢的同學(xué)的錢數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢的同學(xué)把丟錢的過程詳細(xì)的說了一遍，而那個(gè)被懷疑的同學(xué)哭了，我安慰他說：“我相信你這些錢是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說是你拿別人的。”老師您把他的零花錢拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的`家長，那個(gè)同學(xué)的媽媽說那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢！老師打完電話后，拿起錢還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說話！”
通過這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。
老師教會(huì)我作文600字 18
小時(shí)候特別愛哭，一哭起來就控制不住。是她，是她一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
記得最清楚的就是年一年冬天。但是我們只是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校在晚上還補(bǔ)課。夜慢慢黑了，一種凄冷恐懼蔓延在四周，教室里空蕩，寂靜�？帐幍臎]有一絲人氣，寂靜的沒有一絲雜聲。面對(duì)這一切，獨(dú)自坐在椅子上，頓時(shí)苦澀，酸楚涌上心頭。只留下我一個(gè)人，沒有人來接我，無論什么時(shí)候就只有一個(gè)人，從小就這樣。趴在桌子上無聲的抽搐。
那么戲劇的，班主任來查視看到了我，進(jìn)而她把我送回家了。一路上在她握著我的手中，聞到一種味道，那仿佛就是家人的'味道。她溫柔的說："有時(shí)候一個(gè)人也是福氣，那樣會(huì)很獨(dú)立。你五年級(jí)了，是高年級(jí)的學(xué)生了，眼淚沒有用，有流眼淚的時(shí)間不如去用實(shí)際行動(dòng)去做些什么，也許你聽不懂。但以后會(huì)懂的。"當(dāng)時(shí)她話中意思是這樣的，但當(dāng)時(shí)我絲毫沒明白她的意思。
初中，有一回哭，突然腦海里想到這話，想到她當(dāng)時(shí)溫柔的笑，頓時(shí)明白了，原來哭不一定有用。
暑假，組織去看望她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她氣質(zhì)依舊，絲毫未見老色，算來她已有四十六了，歲月流逝的真的好快。見到她，那句話一直縈繞心頭，揮之不去。她笑著對(duì)我說："還哭么懂了么"什么也沒說，只是點(diǎn)頭。一切盡在不言中。她當(dāng)時(shí)欣慰的笑又一次沖擊我的心，原來她還記得，像我一樣，像我一樣不曾遺忘。
今后的日子里，每當(dāng)想哭時(shí)，總會(huì)想起她。想到她那柔柔的聲音，想到她那欣慰的笑，撞擊在心，消散不去。然后堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切，通過實(shí)際證明她是對(duì)的。她對(duì)我，對(duì)每個(gè)人都是好的。
哭沒用，堅(jiān)強(qiáng)都做不成，你還能做成什么呢？
有些人，有些事，教給我的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，再想要去犯那個(gè)錯(cuò)時(shí)，總有一個(gè)聲音，在我耳邊回響，告誡我，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)！
老師教會(huì)我作文600字 19
這是一個(gè)真實(shí)的故事。 這學(xué)期的一節(jié)語文課上，一件意外的事情發(fā)生了。當(dāng)張老師剛剛板書完畢扭轉(zhuǎn)身子的時(shí)候，一位同學(xué)高高地舉起手來，老師微笑著說：“你想說什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的‘典’字寫錯(cuò)了!”頓時(shí)，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫小黨。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著張老師。我真替小黨同學(xué)捏一把汗，心想：“你當(dāng)著這么多同學(xué)的面弄得老師下不來臺(tái)，老師肯定會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)你。”可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了!只見張老師親切地帶著疑問的口吻問道：“是嗎?怎么錯(cuò)啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒出頭!”張老師鎮(zhèn)定地低下頭看課本。過了一會(huì)兒，老師抬起頭，面帶歉意地對(duì)大家說：“哦，對(duì)不起，同學(xué)們!老師從上學(xué)到現(xiàn)在一直這樣寫，原來我確實(shí)寫錯(cuò)了!多虧小黨同學(xué)幫我改正了這個(gè)錯(cuò)誤!”接著，張老師仍然面帶微笑，誠懇地對(duì)小黨說：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為小黨松了口氣，也深深被老師這種勇于認(rèn)錯(cuò)、坦蕩真誠的品格所感動(dòng)。
這件事在同學(xué)們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時(shí)張老師教育我們要知錯(cuò)就改，誠實(shí)做人�！扒Ы倘f教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”張老師是這樣說的，也是這樣做的`。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時(shí)更加高大起來，令我肅然起敬。
我不禁想起了過去。有時(shí)考試不理想，我就不敢向父母說實(shí)話，也不讓他們看考卷，不是說考卷沒有發(fā)，就是謊稱發(fā)下來講評(píng)完畢義收回去了。結(jié)果，失去了父母給我具體指導(dǎo)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在回想起來十分愧疚，悔恨不已。我應(yīng)該實(shí)話實(shí)說，決不能再于這種愛面子、說謊話、自欺欺人的傻事了。
我會(huì)記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學(xué)做真人”。
老師教會(huì)我作文600字 20
有一個(gè)老師不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，還教會(huì)了我要有一顆包容的心。這位老師是我們的班主任，王老師。
班主任是我們眼中的大美人，她的笑容好迷人。
記得有一次老師和同學(xué)一起搬桌子，但是桌子上有一瓶鋼筆水，而且那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是老師和同學(xué)用力過猛，碰到了地上的鋼筆水。那瓶鋼筆水灑在老師的白衣服上，純屬巧合。我看到老師的表情似乎很嚴(yán)肅。知道自己犯了錯(cuò)，同學(xué)變得更認(rèn)真了，怕老師說她。鈴聲，鈴聲，很快就響了。我看著老師遠(yuǎn)去的背影，心想：“老師一定會(huì)培養(yǎng)那個(gè)同學(xué)的。”
鈴聲又響了，班主任回來讓我們帶隊(duì)，集體搬桌椅。這時(shí)，同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到老師面前說：“老師，我.我不是故意的�！�。老師看了看同學(xué)，輕輕拍了拍她的肩膀，說：“老師知道你不是故意的，所以老師不怪你，你也不用難受�？旎仃�(duì)！”這時(shí)，老師說：“來，把隊(duì)伍帶走！”看老師的臉沒有任何異常，笑容還是那么甜。
我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以他們搬得很快。當(dāng)我們看到只剩下幾張桌椅時(shí)，我們放慢了速度。我發(fā)現(xiàn)班主任正在和幾個(gè)老師談?wù)撨@個(gè)。在我旁邊，我聽到一個(gè)老師問班主任：“你的衣服怎么來的？”先是班主任笑著說：“我用鋼筆把這個(gè)洗干凈了。怎么樣？”好看！”旁邊另一個(gè)老師說：“你再用筆畫一幅，就像一朵花。”班主任又笑了笑，說：“好，我回去試一試�！笨粗嘀魅屋p松的回答，我們班有同學(xué)問老師為什么不怪她。老師說：“她不是故意的。另外，我自己做的。我告訴過你要寬容人�！拔抑肋@是因?yàn)樗怯晌彝瑢W(xué)的'粗心大意形成的。我很佩服老師的簡(jiǎn)單回答！有一顆美麗寬容的心。
從那以后，我就再也沒見過穿那件衣服的。我猜那件衣服一定是老師貼的，但這件衣服和墨跡深深地印在了我的心里。
老師教會(huì)我作文600字 21
在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級(jí)教我的語文老師，他給我留下深刻印象！直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那時(shí)候沒有學(xué)前班，剛開始上學(xué)就上一年級(jí)，我上學(xué)比較早，六歲就開始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無疑問比我又懂事些，自理能力又強(qiáng)點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。
開學(xué)的第一天，當(dāng)我低著頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地?fù)崦业念^，微笑著說：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小。“我六歲了�！蔽倚÷暬卮�，聲音幾乎低的自己也聽不見，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒和陌生人說過話，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒人會(huì)注意我。老師好像看出我的心思，說：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì)擋住你的視線的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽了他的話，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當(dāng)時(shí)極不情愿，覺得老師是為難我。
剛坐下，老師就開始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說的'話我聽得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒有機(jī)會(huì)玩。從那以后，我的成績進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表揚(yáng)我�！昂允窃郯嗬锬挲g最小的，但學(xué)習(xí)成績是最好的學(xué)生�！崩蠋熃�(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對(duì)我投來羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當(dāng)成一個(gè)小妹妹來看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺很幸福，很快樂！
水老師不僅會(huì)教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì)了勤勞善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。
水老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見到我的尊敬的水老師！
老師教會(huì)我作文600字 22
有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。
班主任在我們眼里是一個(gè)大美人兒，她的微笑是那么迷人。
記得有一次老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很嚴(yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得更嚴(yán)肅，很怕老師會(huì)說她。鈴……鈴……聲很快就響了起來，我看看老師遠(yuǎn)去的身影我想到：“老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)那個(gè)同學(xué)的。”
上課的`鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她肩膀說：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧!”這時(shí)，老師又說：“快，把隊(duì)伍帶走吧!”再看看老師臉上沒有了什么異常，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那么幾個(gè)桌椅了，就放慢了腳步，我發(fā)現(xiàn)班主任在和幾個(gè)老師在一起說這什么呢!我在旁邊聽見有一個(gè)老師問班主任說：“你的衣服是怎么弄得?”班主任先是微微一笑說：“這個(gè)是我用鋼筆水徐上去的，怎么樣?好看吧!”旁邊又有一位老師說：“你用筆再畫一畫就像朵花了�！卑嘀魅斡质且恍φf：“那行，我回去試試看�！笨粗嘀魅屋p松的回答，我們班有些同學(xué)問老師為什么不責(zé)怪她呢?老師卻說：“她又不是有意得，再說了這也是我自己弄得，我和你們說過對(duì)人要寬容�！蔽抑肋@件事是因?yàn)槟菫橥瑢W(xué)的馬虎大意所形成的，看這教師簡(jiǎn)單的回答我真佩服啊!有那么一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒有見過老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來，可是這件衣服和那團(tuán)墨跡卻深深地印在了我的心里。
老師教會(huì)我作文600字 23
大詩人李商隱曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師；高爾基也曾用“一日為師，終身為父”報(bào)答老師……是啊，自古以來，老師都是高尚的、神圣的，他們教會(huì)學(xué)生做人、做事。我的老師，也不例外！
初入校園時(shí)，我還是個(gè)懵懂無知的小丫頭，牽著媽媽的手，我好奇地打量著身邊的陌生世界，心中有些不安，有些害怕。老師用慈祥的笑臉、悅耳的聲音打消了我的.緊張，她的一言一行，一顰一笑如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤著我幼小的心田！學(xué)校150周年校慶要舉行盛大的文藝演出，導(dǎo)演到班級(jí)選拔演員，我心里躍躍欲試，卻又不敢舉手，膽怯的樣子老師看在眼里，她用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在告訴我：“不要怕，你行的！”我頓時(shí)渾身充滿了力量，迎著老師的目光向?qū)а菝熳运]，取得“女一號(hào)”的角色，自信的種子也在心中悄然發(fā)芽！
四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中嶄露頭角，學(xué)習(xí)也是名列前茅，不知不覺有點(diǎn)驕傲，甚至有點(diǎn)頤指氣使的架勢(shì)。一次寫字課，我正在做課堂作業(yè)，同桌的筆突然掉在地上，他蹲下身子撿筆時(shí)不小心碰到了我寫字的手，隨即我工整的作業(yè)本上出現(xiàn)了刺眼的長線，我火冒三丈，責(zé)怪起同桌來。誰知同桌毫不示弱，絲毫不把本小姐放在眼里，跟我打起了口水仗，我得理不饒人，差點(diǎn)跟他大打出手，同學(xué)們看得熱火朝天！后面的體育課，老師讓我留下來，她讓我坐在一邊先冷靜一下，她看著我的眼睛說：“聰明如你，肯定知道他不是故意的！你知道，勾踐臥薪嘗膽最終成就霸業(yè)；韓信忍胯下之辱，終究成為統(tǒng)帥千軍萬馬的將帥。人，不能沒有忍辱之心，更不能缺少寬容的美德，否則難成大事！”老師的話意味深長，她看到了我的浮躁，她的諄諄教誨就像及時(shí)雨一樣讓我清醒過來，讓我慢慢變得平和而寬容。
成長的路上，不一樣的老師教會(huì)了我不一樣的知識(shí)，教會(huì)了我相同的做人的道理，讓我漸漸長成為一個(gè)自信、陽光、豁達(dá)的少年。今后我還會(huì)遇到更多的老師，我堅(jiān)信有老師做引路人，我會(huì)做得更好，會(huì)讓老師以我為傲！
老師教會(huì)我作文600字 24
每個(gè)人的成長都離不開老師諄諄教誨。我最感激的是他的蔡老師，美國的海倫凱勒最感激的是他的莎莉文老師，英國首相丘吉爾最感激的是公學(xué)校長。我要感激的是我的班主任老師，初中三年他教會(huì)了我許多。
片段一
我低著頭，不敢看向老師。此時(shí)老師發(fā)話了�！澳憧茨氵@次怎么考的？這一科可是你的強(qiáng)項(xiàng)啊！才考幾分，看看這題，該錯(cuò)嗎？“我低聲說到：“不能“。你是不是因?yàn)榍皫状慰嫉煤镁万湴亮�？是不是可以不用仔�?xì)看題？老師問道。的確是因?yàn)榍皫状蔚某煽兛嫉煤�，天天自信滿滿，頭腦膨脹起來，有些忘乎所以了，我心想。我低著頭不敢說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。“驕兵必?cái)�，難道你不明白這個(gè)道理嗎？要永遠(yuǎn)記住，以后再不能犯同樣的錯(cuò)誤�！崩蠋熣f道。我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“記住了�！�
老師教會(huì)我驕兵必?cái) ?/p>
片段二
哎，這到題怎么這么難，不做了，不做了。為了這道題，我傷透了腦筋。這時(shí)老師的剛好從我旁邊走過，聽到了我說的話，突然間停下腳步�！澳囊坏李}啊？讓我來看看�！闭f完便拿著我的'大練習(xí)冊(cè)看了一會(huì)兒，說：你這種做法是不對(duì)的，你看接下來是這樣做……”我剛準(zhǔn)備開口想對(duì)老師說聲謝謝，老師說“遇到任何困難都不能放棄，就是，我說知道其你離成功很近了，但是你現(xiàn)在放棄，是不是很可惜�。 �
老師教會(huì)我遇到困難不能放棄。
片段三
開學(xué)第一天，班里都是新面孔，彼此不說話，我卻因?yàn)橐槐緯峦瑢W(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
下課后，老師把我叫到辦公室問我事情的原委。本來就不是我的錯(cuò)，老師卻對(duì)我說：“即使不是你的錯(cuò)，你也不應(yīng)該和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你們還要一起學(xué)習(xí)生活三年，因?yàn)檫@點(diǎn)事而不愉快，是不是不好呢？快去給別人道個(gè)歉吧！”
老師教會(huì)了我如何與他人相處。
老師是我人生道路上的羅盤，在我遇見問題時(shí)準(zhǔn)確給我導(dǎo)航，老師確實(shí)教會(huì)我許多。
老師教會(huì)我作文600字 25
學(xué)生時(shí)代，總會(huì)有一兩個(gè)老師，讓你印象深刻。他們或知識(shí)淵博，善于引經(jīng)據(jù)典，或幽默風(fēng)趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴(yán)肅認(rèn)真，做事謹(jǐn)密嚴(yán)格。但無論是哪一種風(fēng)格，他們會(huì)在你的心里留下足跡，就一定有“過人之處”。
李老師是位老師教英語的。稱她為“小姐。似乎有些不妥當(dāng)一畢竟她有一個(gè)上小學(xué)的兒子。李老師人生得漂亮—至少我認(rèn)為：她得皮膚白皙，眼睛有幾分細(xì)長的韻味——像是護(hù)理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因?yàn)楫嬃藠y，嘴唇總是紅紅的。我總覺得李老師有種無法言喻的氣質(zhì)，好似所謂的“貴婦氣質(zhì)”。都說嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對(duì)的。李老師說話明朗，對(duì)待學(xué)生也是禮貌和氣的`。在我的記憶中，似乎從沒見她很喜歡一個(gè)學(xué)生，更不可能討厭。與她說話時(shí)卻會(huì)有種莫名的“距離感”。她曾經(jīng)說過：“每一位學(xué)生在我看來都是一樣的，不管你的成績有多好還是有多差。”——這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的就是那一次講解英語周報(bào)，當(dāng)她問有哪一道題需要解釋時(shí)，有位同學(xué)報(bào)了題號(hào)然后我們都笑出了聲音，可能一致認(rèn)為太簡(jiǎn)單了吧�？衫罾蠋熒袂楹苁钦J(rèn)真。她說：“有什么好笑的？未必你們都對(duì)了？”隨即又說：“沒關(guān)系的啊，有什么不懂的，你就說，就算全班只有你一個(gè)人不知道，我也會(huì)專門為了你解答的�！焙芷婀值氖亲詮哪且院�，無論誰提出了多么簡(jiǎn)單的問題，我們?cè)僖矝]有笑過——不管是惡意的還是無心的。
后來，每當(dāng)我回想起這件事，心中總有些想要表達(dá)的東西，卻又說不清楚具體是什么。或許是一份感動(dòng)，因?yàn)槔罾蠋煹纳平馊艘�；或許是一種安慰，因?yàn)槔罾蠋煹摹耙灰曂省�；又或許是一次教訓(xùn)，因?yàn)槔罾蠋熥屛颐靼谉o時(shí)無刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無完人，金無赤足”。還有釋然的感覺，至少減輕了不少我對(duì)犯“簡(jiǎn)單”錯(cuò)誤的羞恥感。
那位老師教會(huì)我的不僅僅有知識(shí)，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。
老師教會(huì)我作文600字 26
“卷子帶回家，讓家長簽字!”老師一說出這句話，我的腦袋就蒙了，一下子涌出許多問題
要是我給媽媽簽字，她覺得分?jǐn)?shù)太低怎么辦?
要是媽媽不簽字怎么辦?
這么低的分?jǐn)?shù)媽媽能接受么?
要知道這可是期中考試，我竟然沒越過90分的底線，我怎么對(duì)得起媽媽考試前的句句叮嚀?
怎么辦?怎么辦?
這時(shí)，我腦子里的兩個(gè)精靈開始爭(zhēng)吵
“你一定要給家長簽字，一定要誠實(shí)!”
“不，你可以仿簽!”
“誠實(shí)!”
“仿簽!”
......
這時(shí)，放學(xué)了。媽媽來接我了，我忐忑不安。
我突然想起了老師講過的一個(gè)故事：主人公砍下了父親的一顆櫻桃樹。他雖然害怕父親罰他，但還是說出了真相。因?yàn)樗\實(shí)，父親原諒了他。
我終于下定了決心，打開了書包，拿出試卷：“媽媽，簽字�！�
媽媽看了我的.分?jǐn)?shù)，并沒有多少對(duì)我這次考試失敗的責(zé)罵 ，的是對(duì)下次考試的囑咐。
這一刻，天雖下著雨，我的心卻如艷陽高照，因?yàn)檫@一刻我感受到了誠實(shí)的偉大。
這一刻，我心潮澎湃，我有千言萬語，卻不知從何說起。只在心里默念：老師，謝謝您！
老師教會(huì)我作文600字 27
上完晚自習(xí)回到寢室后，我一看到床上的軍被，心里就犯難了：我怎么才能把軍被疊得像其他同學(xué)那樣呢？正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，夜班劉老師走了進(jìn)來，看見我站在那兒發(fā)呆，便問我：“為什么不把被子鋪開休息呢？”我紅著臉說：“要是鋪開了，就疊不成原來那樣了……”
老師笑了笑：“那我現(xiàn)在教你疊被。先把被子打開鋪平，然后沿著中心線縱向?qū)φ鄢梢婚L條……這樣一個(gè)軍被的雛形就弄好了，剩下的就是修棱角了�！痹趧⒗蠋熤笇�(dǎo)下，我把一只胳膊順著折痕伸進(jìn)去，用另一只手抻軍被的邊沿，一會(huì)兒工夫，一個(gè)方方正正豆腐塊形的軍被就呈現(xiàn)在眼前了。我又把疊好的被子打開，按照劉老師教我的方法試了一遍，被子是疊好了，但不是方塊式的軍被，而是圓桶形，沮喪又開始占據(jù)我的心。劉老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，說：“別灰心，你把一只手沿著折痕伸進(jìn)去，另一只手按住另一端……”我找到竅門了，按老師說的，伸手把對(duì)折的上下兩部分抻了抻，嗯，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`軍被疊好了�？粗业淖髌�，劉老師嘴角上露出了會(huì)心的微笑。
那天晚上，我睡得特別踏實(shí)！一個(gè)月過去了，我的被子疊得越來越好，在床鋪比賽中，我得了第一，我又想起劉老師教我疊被子的情景來了。
老師教會(huì)我作文600字 28
老師教會(huì)了我們讀書寫字，算數(shù)，除了課本上的知識(shí)還教會(huì)了我們很多。
每當(dāng)我遇到一個(gè)難題時(shí)總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我，每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。
他高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，看到我們總是樂呵呵的，他是那么的和藹可親。
他就是我的'數(shù)學(xué)老師一一董老師。
記得那天“鐺鐺鐺……”上課的鈴聲響了，我們立即停下玩耍，跑到各自的坐位上，可是左等右等老師怎么還不來呢？這是怎么回事呢？就在這時(shí)，老師出現(xiàn)在了教室門口，只是老師走路一瘸一拐的，腳上還多了一層紅布，原來老師的腳受傷了，我們都跑到老師身邊唧唧喳喳的問，老師你怎么了？疼嗎？可老師卻說沒事老師讓我們回去上課，老師緩緩把腳間在凳子上認(rèn)真的講著。但是我卻發(fā)現(xiàn)他輕皺眉頭，我看出他很疼，還仍然為我們講課，這節(jié)課對(duì)我來說我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)還學(xué)會(huì)了兩個(gè)字那就是堅(jiān)持了他原本可以在家休息的，但老師舍不下我們。
老師您辛苦了！我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩了也不會(huì)讓您生氣了，您帶病堅(jiān)持上課，只為了我們可以考出好成績，老師無論我們長多大都不會(huì)忘記我的母校，因?yàn)樗侵敢艺J(rèn)識(shí)了您，我最親愛的老師！
老師教會(huì)我作文600字 29
人間處處少不了包容，對(duì)別人包容，你會(huì)變得更善解人意。
記得以前，我的.好朋友小蘭與我因?yàn)橐患卖[得很不愉快，為此還大吵一架，我們都認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)，結(jié)果越鬧越僵，一見面就生氣。
老師知道了這件事，找我去她辦公室。老師輕聲問我：“你是不是覺得很生氣？”我頓時(shí)火氣又冒上來，說：“是�！崩蠋熜α诵�，又問：“那你和小蘭吵架，你覺得你心里會(huì)好受嗎？”我有些支支吾吾，“不不知道�！崩蠋煶脽岽蜩F，接著又問：“你想失去這個(gè)朋友繼續(xù)鬧下去嗎？”我心里有些動(dòng)搖：這是我最好的朋友，我真的要繼續(xù)鬧下去嗎？心里有一個(gè)答案漸漸浮上水面：不要。我認(rèn)真地回答老師：“不想�！崩蠋熣f：“如果當(dāng)時(shí)你們都退一步，現(xiàn)在你們還是好朋友，所以你要懂得包容，去和小蘭道個(gè)歉吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我來到小蘭身旁，有些別扭地說：“小蘭，對(duì)不起�！毙√m笑著說：“對(duì)不起，其實(shí)我早就原諒你了�！本瓦@樣，我們和好如初。
老師教會(huì)了我包容，我們多多包容別人，你就會(huì)得到更多友誼。
老師教會(huì)我作文600字 30
我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子。
教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。
陳老師教會(huì)了我們無數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的`雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說在母親懷上我們?nèi)膫�(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。