沉思作文600字8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的沉思作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
沉思作文600字 篇1
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的吹打，光照的熾曬，在葉落的秋季，我成熟了。
我呢，叫桃子，嬌小可愛(ài)，美麗誘人。當(dāng)人們看見(jiàn)我的時(shí)候呢，都伸出手來(lái)觸摸我，都想用他們那紅紅的嘴唇吻我一下�？僧�(dāng)他們吻了我紅嫩的肌膚過(guò)后呢，又想輕輕的咬上那么一口。當(dāng)他們咬了之后呢，就感覺(jué)到心里甜滋滋的。
這就是我的本領(lǐng)，我很得意很驕傲，因?yàn)槲覔碛兄@么大的本領(lǐng)，我到處?kù)乓?/p>
可是我為什么這樣讓人喜愛(ài)呢？到現(xiàn)在為止我才領(lǐng)悟到了。
不是說(shuō)我到處?kù)乓鴨�，就在我成熟之季，蜜蜂飛來(lái)向我打招呼，我便把我的本領(lǐng)告訴了她，滿以為她也會(huì)像人類那樣稱贊我的，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——蜜蜂說(shuō)：“你以為你真的很了不起嗎，如果沒(méi)有我在春天給你揚(yáng)花，今天哪有你這么好的身體和這么大的本領(lǐng)�！泵鄯湔f(shuō)完就很厭煩的飛走了。這時(shí)，我的臉一陣地發(fā)紅發(fā)燙：“我真的有過(guò)錯(cuò)嗎，把自己抬得這么高？蜜蜂說(shuō)得對(duì)呀，如果沒(méi)有她，恐怕現(xiàn)在我已經(jīng)不存在了�！蔽矣殖了剂艘粫�(huì)兒。是啊，我不能這么驕傲，因?yàn)橛辛孙L(fēng)吹，有了日曬，有了雨露，有了蜜蜂，有了……我才變得如此豐滿啊！
如果沒(méi)有風(fēng)吹，我恐怕早已爛在了枯黃的枝頭，然后掉到地上，被那些討厭的蟲子吃掉，或許讓可怕的細(xì)菌將我吞噬。如果沒(méi)有雨露，恐怕我早已在枯黃的枝頭渴死，然后落在很臭的山溝里，讓那污泥將我覆蓋，再隨著污水不知漂到多遠(yuǎn)，離開了我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)。如果沒(méi)有日光，恐怕我早已變得蒼老而憔悴，留下一個(gè)丑陋的身體掛在高高的枯枝上，然后鳥兒飛過(guò)來(lái)譏笑我：“這么丑陋的樣子還要掛在枝頭炫耀？也不怕為你的同胞丟臉�！�
就在此時(shí)，蜜蜂又飛過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在意識(shí)到了吧，你本來(lái)就不應(yīng)該這樣得意，應(yīng)該像你的樹根、樹枝那樣踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子�！�
啊，我自悲了。恨不得馬上摔倒地上被細(xì)菌吞掉。所以，你們以后都不要像我這樣自夸。
我要感謝蜜蜂，感謝風(fēng)吹雨打，感謝光照日曬，感謝他們給了我成熟的筋骨和雋秀。
沉思作文600字 篇2
每當(dāng)過(guò)端午節(jié)，我就會(huì)想起一個(gè)人——屈原。屈原這個(gè)人我們并不陌生。自屈原投江之后，他便一直被后人所懷念。因?yàn)樗闹行男?guó)，為國(guó)使他嫉惡如仇。因?yàn)樗臐嵣碜院�，贏得了后人對(duì)他的永世敬仰。
然而，敬仰之余，我也會(huì)常常產(chǎn)生一種想法。“死”是什么？當(dāng)然大家都知道它是一個(gè)人保持清白的途徑，當(dāng)然這其中也難免包含著一些懦弱和無(wú)奈！當(dāng)一個(gè)人理想破滅，處于困境時(shí)，死難道就是唯一的選擇嗎？屈原的死確實(shí)慷慨悲壯，但相比之下，孔夫子的那種“知其不可為而為之”的頑強(qiáng)斗志，不是更令人敬仰嗎？
“人生”是一條多么漫長(zhǎng)又多么短暫的路��！在這條路上又怎么可能沒(méi)有挫折呢？艱難和困惑就是生命本身，這是與生俱來(lái)的，否則人生豈不是太簡(jiǎn)單了嗎？一旦遇到巨大災(zāi)難，就以死來(lái)解脫，不是顯得太消極了嗎？
文天祥被擄，他本想求死，可他最終還是沒(méi)有，因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，是這個(gè)信念戰(zhàn)勝了求死的念頭，支持著他堅(jiān)持斗爭(zhēng)直到最后。我認(rèn)為，有時(shí)活著比求死更艱難，同時(shí)也更偉大。我敬仰以身殉國(guó)的志士，但是那些面對(duì)覆滅毫不退避，寧肯讓災(zāi)難毀滅自己也絕不肯以死來(lái)逃避災(zāi)難的人，不是更讓人崇敬嗎？
如果屈原有積極樂(lè)觀的思想，如果屈原可以忍受著巨大的痛苦，如果屈原可以以國(guó)家為重，那么他的人生價(jià)值就會(huì)變得更珍貴，更高尚，更有意義。但他為了解他的心頭之恨，而丟失了他那條寶貴的生命。今天，我又來(lái)到圖書館里，可惜少了幾本屈原的著作。也許這幾本書會(huì)不為重視，也許這幾本書會(huì)家喻戶曉，也許這幾本書會(huì)將歷史又翻開嶄新的一面。
我同情屈原，我敬仰屈原，我歌頌屈原。在又一個(gè)端午節(jié)的來(lái)臨之際，我不禁又想起了這個(gè)故事，對(duì)屈原的死感到非常的可惜。
沉思作文600字 篇3
當(dāng)那些不起眼的故事突然闖進(jìn)了我的腦海里，我就突然陷入了沉思，我不知道那些未來(lái)和過(guò)去到底有著怎樣的交織點(diǎn)，我也不知道在這其中我自己這個(gè)人到底扮演著什么樣的角色，我只是一個(gè)人在彷徨的思考著，我只是在想著那些過(guò)程到底是不是非我參與不可？還是說(shuō)換個(gè)人也同樣可以經(jīng)歷這些，完成這一系列這一流程的任務(wù)。
故事其實(shí)一直都有它們自己的味道，只是當(dāng)故事被人接納，被人嫌棄的時(shí)候，他們難免會(huì)被貼上莫名其妙的標(biāo)簽，就好象生活在這個(gè)世界上的人們，每個(gè)人都有自己的行為特色，每個(gè)人都有自己不一樣的地方，可是卻正是因?yàn)槿绱�，他們才不斷地被人嫌棄，被人喜歡，被人追捧，被人厭惡。這一切都是他們因?yàn)樽约焊髯缘莫?dú)自特色而招來(lái)的各種行為各種評(píng)價(jià)這些，其實(shí)每一個(gè)人都無(wú)法避免，每個(gè)人都要深受其害，也深受其影響。
在很久以前的時(shí)候，我不知道那些人到底給我們帶來(lái)了什么樣的道理，我也不知道那些所謂的利益相關(guān)到底充當(dāng)著怎樣的分量，還是說(shuō)在這樣的漫長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，你的每一個(gè)人都給你帶來(lái)了不一樣的思想，最好像有人說(shuō)你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下大家還是有一個(gè)蘋果，但是思想?yún)s不一樣，你有一種思想讓我也有一種思想，當(dāng)我們交換了之后，我們卻有了兩種思想或者是更多的思想。你要知道在這個(gè)世界上有很多情況都會(huì)存在雙贏甚至多贏的情況，我們沒(méi)有必要在關(guān)鍵時(shí)刻劍走偏鋒，更沒(méi)有必要那么極端的看待每一件事物。
在以后的人生路上你將繼續(xù)踏上旅游的路途，你將會(huì)看更多的人，更多的事，你會(huì)從那些事情當(dāng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，提煉出自己的感悟，然后寫成自己的日記。
沉思作文600字 篇4
傍晚的腳步是遲緩的，當(dāng)陽(yáng)光黯淡下來(lái)，當(dāng)世界紛雜起來(lái)，傍晚敲開了黑夜的大門。
顧城的經(jīng)典誕生于黑夜，但黑夜并不只是尋找光明前的一個(gè)鋪墊。黑夜的深邃也許只是每天昏黃的臺(tái)燈下，疲憊的雙眸向窗外望去的情景，抑或是說(shuō)，像一縷清風(fēng)，將屋內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)思緒都彌漫開去，融入黑夜，再慢慢地沉淀，澄清，直到天亮。
這個(gè)世界太大太復(fù)雜，人們總喜歡站在許許多多不同的角度去看它，卻連地球的萬(wàn)分之一也沒(méi)有看到。我總喜歡把書包放在腳邊，一個(gè)人倚著走廊的扶欄，看街道的絢爛，看疾馳的車輛，看匆匆的人群。他們總是帶著疲憊走向各自的歸宿，不停留，也沒(méi)有享受什么，著實(shí)可憐。我突然覺(jué)得慶幸，慶幸我至少會(huì)駐足欣賞，欣賞這忙碌的世界，欣賞天邊收起光明的最后一道彩虹。有時(shí)我會(huì)為一些事而哭泣，而迷惘，其實(shí)或許不如憑欄，看這一點(diǎn)流動(dòng)的風(fēng)景，反而可將天地看得更清，使自己擁有一份最純凈的快樂(lè)。
有人說(shuō)黑夜漫長(zhǎng)，于是把它托付給夢(mèng)境，然而黑夜是惟一可以將人孤立的時(shí)刻。
點(diǎn)一盞燈，將白晝的光亮凝于燈下，在空白的格子里填滿壓在內(nèi)心的話語(yǔ)。這些心情沒(méi)有什么人可以傾訴，所以只有說(shuō)給自己。就像頭發(fā)繁亂地糾結(jié)在一起，需要用手一縷縷撥開，雖說(shuō)拽得有些疼，但卻擁有梳子所缺的溫柔——一種自我的體諒與安慰。
我不習(xí)慣在黑夜里看天上的星星，閃爍太久會(huì)讓我失望。但我欣賞那星空下的浪漫，那是黑夜所特有的'魅力。望著對(duì)面的臉龐，那是在黑夜里才看得清的真誠(chéng)，而周圍妄圖打擾這寧?kù)o氛圍的一切早已被黑夜禁錮起來(lái)。
黑夜是一塊可以滅火而不會(huì)融化的冰，靜靜從口腔滑落到體內(nèi)，從舌尖涼透全身。它不是膚淺的冰冷，而是懾人心魄的警示。
黑夜總是稍縱即逝的，想著一些白天不曾想到的東西，閉上眼睛，再醒來(lái)時(shí)，卻又是站在陽(yáng)光下了。
如果黑夜沒(méi)有月光將它穿透，那有的只是感覺(jué)不到任何嘈雜的空間，一條永遠(yuǎn)可以走下去的路，而黑夜的沉思，恐怕就在那路邊某一叢青草之中吧。
沉思作文600字 篇5
“懂還是不懂？”這是班主任常常掛在嘴邊的一句話。
班主任在說(shuō)這句話時(shí)，通常單腿搭在椅子上，雙手扶著桌子，有時(shí)還將椅子搖幾下，那微胖的身軀顯得有些不穩(wěn)，但也從未見(jiàn)她摔倒過(guò)。
剛開學(xué)時(shí)，她就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向我們做了自我介紹，堅(jiān)定的說(shuō)：“這一學(xué)期我們要進(jìn)行逆襲。在我的帶領(lǐng)下，成績(jī)一定會(huì)突風(fēng)突飛猛進(jìn)般的進(jìn)步，所以你們要跟上我的步伐，懂還是不懂？”“懂！”大家齊聲高喊，她滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在白板上寫出三個(gè)大字，“靜”、“潛”、“鉆”�！俺煽�(jī)想要提升，就要靜心、沉潛、鉆研。
這幾句話讓我的心受到了震撼，從心中莫名的生出一種信心，這一學(xué)期必定會(huì)好！
她不僅在同學(xué)面前有這種帶動(dòng)力，在老師面前也有這樣的氣勢(shì)。一次她與老師換課，站在課表前與老師商議了半天，突然一句令我意想不到的話從她口中說(shuō)了出來(lái)。“就是第三節(jié)課與第七節(jié)課換一下，懂還是不懂？”沒(méi)想到她與老師說(shuō)話也用這樣的口氣，我特別好奇這位班主任還會(huì)給我?guī)?lái)哪些驚喜？
果不其然，那天晚上她又帶給了我無(wú)論如何都想不到的驚喜，她對(duì)我們說(shuō)：“我就像一匹狼，并不是我很兇殘，而是我有著狼一樣的精神，我希望你們也可以像狼一樣團(tuán)結(jié)，做事仔細(xì)。要么就不做，要做就做到使人眼前一亮。學(xué)習(xí)要有方法，例如，每天有沒(méi)有將一天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)？有沒(méi)有遺留下的知識(shí)漏洞？有沒(méi)有將錯(cuò)題進(jìn)行鞏固？這些都很重要，懂還是不懂？”
這一串問(wèn)題引起了我的沉思，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師可真厲害！她提的方法有時(shí)可以直擊我的要害，那懂與不懂之間，還有許多事值得我去沉思的。
每一朵后浪后面都有一朵前浪，而班主任就是那朵前浪，用自己的所有力氣，將我們一朵朵后浪推向前。
“懂還是不懂？”就是這靈魂的拷問(wèn)讓我沉思，讓我進(jìn)步！
沉思作文600字 篇6
每個(gè)人都是善良的，而且都是天生的，但在人生的道路上，人是會(huì)受到許許多多的挫折、經(jīng)歷許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，然而，有某些人，就因?yàn)槟且粫r(shí)腦里空白，一時(shí)糊涂，造成了滔天大罪，毀了他一生中的美好的青春，甚至連累到他們的親人、朋友，讓他們的親人、朋友也一塊受苦，最傷心的是他們的爸爸媽媽，他們很傷心自己沒(méi)有教育成功。雖然那些讓他們父母?jìng)牡囊幻媸遣缓玫�，顯出了他們的假惡丑，但他如果他是人的話、如果他還有良心的話，總是會(huì)有真善美的一面。
我不扯遠(yuǎn)了，就拿發(fā)生在我們身邊的事情來(lái)說(shuō)吧，我們學(xué)校東門門口發(fā)生了一件綁架案件，那個(gè)綁匪就是不講理，為了自己的利益，而破壞了別人的利益，讓別人受到了傷害，這是不道德的，但在最后那個(gè)綁匪既然對(duì)那位小學(xué)生說(shuō)出了讓人異想不到的話語(yǔ)：“你要好好學(xué)習(xí)，不要像我這個(gè)叔叔一樣，什么本領(lǐng)都沒(méi)有�！边@個(gè)綁匪雖然顯現(xiàn)出了丑的一面，但是他的內(nèi)心是善良的，但他的行為不對(duì)，他如果真的是什么都懂，那他小時(shí)候就不會(huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你肯定會(huì)問(wèn)怎么知道他小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)？我會(huì)告訴你，從他現(xiàn)在的行為看出來(lái)的。他做了綁架的行為，肯定是要坐牢的，這樣就毀了他的青春，如果他那時(shí)候清醒一點(diǎn)，就不會(huì)有這樣的結(jié)果了。人一糊涂，是很容易做錯(cuò)事的。
就從上面的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，人的本性就是真善美，但如果辦不到真善美，就會(huì)走向假惡丑的道路，我們是永遠(yuǎn)走向真善美這條路的。
要記住“人之初，性本善……”，讓我們好好理解一下這句的意義吧！
沉思作文600字 篇7
秋風(fēng)送爽，閑暇之際，我獨(dú)自漫步親戚家的果園，去尋找秋的落腳點(diǎn)。果園里水果的香味讓人陶醉。陶醉之余，我卻意外地發(fā)現(xiàn)，成熟的果實(shí)為什么全都低著頭呢?它們是在沉思自己成長(zhǎng)的歷程嗎?我不解，為此，我詢問(wèn)了媽媽。媽媽告訴我：“它們正在回憶自己是如何成熟的�！被卮鹆钗腋锌f(wàn)分。
是啊，果實(shí)如此，人又何嘗不是?
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們屢創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)時(shí)，有誰(shuí)知道他們成功的背后隱藏了多少辛酸的淚水?回溯往古，那些古人們，比如：諸葛亮、周瑜、屈原、李白、杜甫……等等，這些成功者的背后，無(wú)一不有令人可嘆的歷史。然而正是這些苦難才造就了他們最終的輝煌。
每個(gè)人的成長(zhǎng)，不太可能一帆風(fēng)順。生活中的苦難是時(shí)時(shí)都會(huì)碰到的。這些苦難其實(shí)是人生一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，它能造就你的堅(jiān)強(qiáng)，為你把人生路上的腳印疊加成一個(gè)個(gè)指向標(biāo)，引你最終走向成功。力克·胡哲，天生沒(méi)有四肢，這無(wú)疑對(duì)未來(lái)充滿希望的力克是個(gè)嚴(yán)重地打擊，但他克服了一個(gè)又一個(gè)苦難，可以說(shuō)，他的人生很精彩。
成功的取得，是需要付出艱辛的，這其間不乏一個(gè)過(guò)程。蘇秦跟隨鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，曾因?qū)W藝不精而遭親朋好友的冷眼。為此他下決心苦讀，潛心研究，“頭懸梁，錐刺股”，以血的代價(jià)換來(lái)了六國(guó)合縱的成功。這個(gè)過(guò)程艱辛但卻是必不可少的，小毛毛蟲不也是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積聚后才能破繭成蝶嗎?
哦，果實(shí)!我終于讀懂了你成功的內(nèi)涵。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，你不會(huì)有成熟的筋骨;沒(méi)有光照日曬，你不會(huì)有成熟的俊秀。
珍惜生活的磨難，把它當(dāng)作通往成功的基石，為了成功，奮力拼搏，這不正是生活的真諦嗎?
沉思作文600字 篇8
在一片廣闊的草原上，綠葉搖曳著。蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云。在有一點(diǎn)點(diǎn)坡度的草地上，坐著一個(gè)嘴里叼著小草的少年，雙腿向上彎曲，并叉開，左手搭在右腿上，右手撐著地。
那個(gè)少年不停地?fù)u頭，發(fā)出一聲又一聲的嘆息。它的腦中涌出無(wú)數(shù)個(gè)奇奇怪怪的問(wèn)號(hào)，無(wú)數(shù)個(gè)令所有人頭疼的問(wèn)號(hào)——他就是我！我這個(gè)奇奇怪怪的少年！
1=1為什么等于2？為什么鷹眼比人眼好？為什么火燃燒需要氧氣？為什么手機(jī)能打電話？為什么每一個(gè)爸媽都說(shuō)他們小時(shí)候總考第一？
為什么？為什么？為什么？
那一次我和媽媽走在花臺(tái)旁，我隨口就問(wèn)：“為什么有的樹的葉子一邊多一邊少？”
“因?yàn)槿~子要進(jìn)行光合作用呀！”
“為什么樹有了根還需要光合作用？”
“因?yàn)轲B(yǎng)料不夠呀！”
“為什么……”媽媽不耐煩了：“沒(méi)有為什么！”
我已經(jīng)在思考另一個(gè)問(wèn)題了——為什么中國(guó)孩子問(wèn)為什么時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“沒(méi)有為什么”或“就是那樣”而外國(guó)家長(zhǎng)會(huì)耐心的回答呢？
我現(xiàn)在就想出了一個(gè)答案：中國(guó)的家長(zhǎng)在聽(tīng)完問(wèn)題后發(fā)現(xiàn)自己也不會(huì)答，或不屑于去回答（不耐煩），就搪塞過(guò)去了。而外國(guó)的家長(zhǎng)并不害怕孩子提的問(wèn)題自己不知道，也不會(huì)去不屑于回答�？纯�，這就是差距！
可是家長(zhǎng)們是否想過(guò)這個(gè)小小的，看似微不足道，人云亦云的舉動(dòng)的影響大于任何一件事？中國(guó)人給小孩們傳遞了一種“你不該知道”的信息，從而使小孩認(rèn)為這些問(wèn)題很難，只有大人知道，小孩不知道。從而使小孩從小喪失了“不懂就問(wèn)”“深入思考”的習(xí)慣。古人云“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”而現(xiàn)在成了“少年不思，則國(guó)不思”沒(méi)有思考，如何進(jìn)步？沒(méi)有思考，如何發(fā)展？
我在天空下沉思，沉思——中國(guó)人為什么比不上外國(guó)人!為什么中國(guó)各行業(yè)的領(lǐng)頭人比起美國(guó)、英國(guó)的人少之又少？為什么！
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