求知作文600字八篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的求知作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
求知作文600字 篇1
幸福，種類多多，無處不在。噢，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……求知，是一種幸福。
知識如沙石下的泉水，掘得越深越清澈。自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在現(xiàn)代化的信息時代，知識如同生命的甘泉，暢飲甘泉，我們的視野將更開闊，頭腦將更發(fā)達。求知，能使我們讀懂生命的真諦，從而更珍惜這稍縱即逝的一生。
兒童時代，浪漫天真，腦子里滿是幼稚和新奇，書本上的知識使我們感到新鮮。于是吵著鬧著讓爸媽買小人兒書。第一次，我們那么入迷地投入知識的懷抱，那些有趣的畫面使我們的小心里樂開了花，幸福的感覺不言而喻，從那時起，對書本有了興趣。
少年時代，我們深知學習的重要，知識的偉大。它是開啟智慧之門的鑰匙，是邁向成功的階梯。于是，我們開始刻苦鉆研，一件件成就讓人欣喜，一次次失敗令人擔憂，常常入迷地忘了時間，而忘記時間的是幸福的。不管是忙得忘了時間，還是玩得忘了時間。
求知，使我們感到充實，讓我們體味生活的樂趣；求知，讓我們得到數(shù)不盡的精神財富。朋友，坐上求知的航船遨游世界，你會陶醉于這奇妙的知識的海洋，你會發(fā)現(xiàn)幸福無時無刻不包圍著你。
讓我們蕩起求知的雙漿探索吧！聽，新世紀的鐘聲已敲響，讓奮斗的足跡化合成創(chuàng)造的交響樂，讓辛勤的汗水描繪出時代的錦繡，競爭與繁榮召喚新的飛躍，機遇與挑戰(zhàn)激發(fā)新的要求。
求知吧！你會發(fā)現(xiàn)它是一種幸福。
求知作文600字 篇2
人為什么要讀書，其實我也不知道，我也問過其他人答案，可他們的答案都不如人意。直到那天我才知道為神而讀書
我不愛讀書，書在我的腦海里一直都是令人討厭的角色，叫我耐心的讀幾本書，那便更不可能了
那天，天氣晴朗。太陽如鐘擺從東邊一直擺到西邊，太陽如恬靜的少女，散發(fā)出誘人的魅力。此時的我，真我在家里津津有味地看著電影，突然播了一段廣告：‘‘xx書店新開業(yè)，請廣大顧客前來觀閱�！边@本沒有引起我的興趣，可是不久又插播了一條：“由于本店新開業(yè)，幸運顧客可能會獲得神秘大禮。“神秘大禮！”我心里起了嘀咕，激起了我濃厚的興趣。我關(guān)電視，一馬當先，猶如斗志昂揚的戰(zhàn)士向敵人的堡壘沖擊。不久之后，便遠遠地看到新書店門口人來人往，走近一瞧，那些買書的人臉上洋溢著幸福的笑容和滿足的神情，突然間，一股春天的暖流涌上心頭。不知怎么的，我像喝醉酒似的，臉上泛著紅暈的光。頃刻間，腦袋里一片空白，又仿佛聽到各種書籍里的主人公在對我傾訴，格列佛對我說：“和我一起冒險吧！”唐僧對我說：“施主，可否與我大乘佛經(jīng)一卷?”······帶著奇思妙想，我邁進了書店。
剛一進門，摩肩接踵，書籍包羅萬象，可真令人眼花繚亂。我無意中的漫步，發(fā)現(xiàn)了一個牌子上面寫著：神秘大禮——人為什么讀書？是為了生命的精彩紛呈�？吹竭@一幕，我不禁高興起來，我的問題終于有了解答，懷著興奮的心情，我走進了書柜。抬頭一望，書柜邊的人都很安靜地在看著書，在別人求知欲的吸引下。我取下幾本，品讀了起來，在彌漫著書的幽香氛圍和安靜的環(huán)境中，我的求知欲油然而生，此后，我便對書有了前所未有的崇拜感。
讀書，也是一種生活。
求知作文600字 篇3
知識是智慧的結(jié)晶，是引導人生到達光明與真理境界的燈燭。然而，知識不是地皮上的積水，手掬可得，而是深蘺于厚土和堅石之下的清泉。學習，才是求知的鑰匙。
大千世界，千姿百態(tài)，無奇不有。無數(shù)的問號期待著我們?nèi)Q成感嘆號。然而，人的生命是有限的。如何趁有限的生命去學無限的知識，就牽涉到學習的方法問題。
立志，求知的起點。學習時，如果我們根據(jù)自己的實際情況，選定目標，那就可在尊重客觀規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，避免走回頭路。反之，沒有目標，看到什么想學什么，那到頭來只會是“竹籃子打水一場空”。只能成為一個“藝”多而無一精者。
實干，成功的途徑。有了目標，這只是學習的第一步就象寫議論文，只有論點還遠遠不夠一樣，更重要的是實于，不斷地努力，持之以恒，為你的論點尋求足夠的論據(jù)。但是，必須意識到，論據(jù)不會信手揀來；目標必須經(jīng)過長時期的奮斗。尋求途中有荊棘，有險灘。本來，在學習的道路上，就沒有什么平坦的大道可走。必須記住：“不下汪洋海，難得夜明珠。”只有汗水，才能澆開智慧花。
思索，獲知的關(guān)鍵。培根說得好：“只見汪洋時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者�！碑斘覀冇辛苏擖c，也羅列了一大堆論據(jù)，還不能算寫好了一篇完美的議論文，還必須從中得出正確的結(jié)論，使之上升為理性的認識。必須思索，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以一當十。
立志，求知的起點；實干，成功的途徑；思索，獲知的關(guān)鍵。立志、實干和思索是學習過程中的三個重要環(huán)節(jié)，缺一不可。
求知作文600字 篇4
《論求知》是培根的一篇散文，讀起來朗朗上口，其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短，中學時學習過，當時也是一知半解，如今偶然的機會再次閱讀，明白了一些道理。
在培根的筆下，把求知寫的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎么樣讀書。想想我自己，以前我是不怎么愛讀書的，但在管理處倡導的“好讀書
讀好書”活動中，開展了適合自己的閱讀。漸漸地體會到了讀書所帶了樂趣和自己不知道的事情，我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書中，有些道理以前不懂，但隨著年齡和閱歷的增長，明白了書中的道理其實源于生活。
很喜歡這篇文章，引導我走向了讀書的歷程。作為一名收費班的班長，我要以身作則，鼓勵大家多讀書，讀好書，在我的帶領下，班內(nèi)的同志包括新入職的同事漸漸與書結(jié)緣。培根說“讀書使人的頭腦充實”這話很有道理，書里有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的哲理。帶著求知欲，開展讀書，是一件很不錯的事情。
求知是一種心態(tài)，更是一種良好的態(tài)度。帶著求知欲，我需要掌握知識，需要更新自己的頭腦。在實際工作中，同樣需要求知欲，努力掌握為司乘服務的本領。在工作中，快速發(fā)卡的掌握，各種設備的操作都需要牢記于心，輕車熟路。這便是求知帶給我的效果。
求知中還需要創(chuàng)新。在《論求知》中說“知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。”在實際中，我要努力把知道的知識運用的實際中，并通過運用和鉆研努力實現(xiàn)創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，只停留在書本中更是所謂的書呆子。因此，我要加強工作中的創(chuàng)新精神，真正做到__厚德文化學習理念所說的“學以養(yǎng)德 學以明智 學以致用 學以立業(yè)”。
《論求知》告訴了我讀書的方法，多記筆記，但學無止境，只有在學習中求知，在實踐中求知，才能真正掌握本領，才能更好的做好工作，做好服務。
求知作文600字 篇5
一個人的知識永遠都是有限的，所以，一生都要“不恥下問”，虛心地學習。我想，倡導學習，推動學習，形成學習的風氣，這應該是校信通網(wǎng)站的宗旨吧。
“不恥下問”這個成語出自孔子的話：“敏而好學，不恥下問”。
當時，衛(wèi)國有個大夫叫孔圉，一生虛心好學。他死后，衛(wèi)國國君賜給他一個“文”的稱號，就是為了讓后代人學習和發(fā)揚他的.好學精神�？墒�，孔子的學生子貢很不理解，就問孔子原因。孔子微笑著說：“孔圉勤奮好學，腦瓜聰明靈活，有任何不懂的事情，就算對方地位或?qū)W問不如他，他都會大方而謙虛地請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方。”孔圉的“不恥下問”的品質(zhì)是值得我們學習并發(fā)揚的。
我平時就能做到不恥下問，遇到問題，就問老師，問同學，問父母，問身邊的人。一次，我在書中看到一個成語“吹毛求疵”，不認識那個“疵”字。就問身邊的同學，那個同學說：“念吹毛求屁。”我感到不大對勁，就去問老師。這才知道它的正確讀音念cí。不只是字詞，學習和生活中的許多問題，遇到不懂的就應該問。我想起了人們常說的“*屁不通”，這里面就有問題，你想，*屁怎能不通呢？我去問爺爺，爺爺告訴我：“不是‘*屁不通’，應該是‘狗皮不通’，狗的汗腺在舌頭上，它的皮是不通氣的，說‘*屁不通’是一種誤傳�！蹦憧�，要是不問，到現(xiàn)在我也不知道呀。
無論什么人，都不是天生就有學問的，因此，應該做到“不恥下問”，不斷學習，這才是求知的正確態(tài)度。
求知作文600字 篇6
進入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學習壓力，一次次的排名……我楞是被嚇得想再讀一遍小學。更是講了一門最難學的生物，據(jù)說要背的昏天黑地。
記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當時就想：這生物這么難學，又是背又是做題目的，真暈啊！我趴在桌子上等待老師來上課。
歐陽老師走入了教室，和同學們說完了入學寄語后。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個‘生物知識樹’，大家可以來展示生物知識�！甭牭竭@兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺展示，就這樣我對生物的抵觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學科，也不覺的乏味了。
在生物課上大家充滿了活力，同學們都積極舉手發(fā)言，有的問問題，有的答問題，更有同學質(zhì)疑老師提出了新問題……課堂氣氛相當活躍。在學習“細菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時一位同學發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團團晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。
“我們在這坨東西上采集菌落吧！”組長提議道。
“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什么？”
于是我們一個人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。
教室里，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學還特意上網(wǎng)查了資料。過了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒有，只有一些稀疏的細菌菌落，并沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會忘記。
在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。
求知作文600字 篇7
八荒蕩劍，月光冷露。訴說英雄的傲氣與坦然；回眸一笑，名垂青史，唯有劍客豪邁之情萬古傳�！}記
星辰的運轉(zhuǎn)，日月的光輝，造就了這一個個俠義的劍客。濁酒平生滄然笑，恒古千年不變更。他們胸中隱有萬千生靈的憐惜，壯志未成的感嘆，受人賞識的恩情與舉杯消愁的無奈。天下文人墨客，只會舞文弄墨，在紙上書寫心境。天下武士，可笑舍身取義，只知一死報恩。唯有劍客，對酒吟詩訴生平，劍斷天涯是本心。
他，是荊柯，在戰(zhàn)火紛飛的歲月中出生，在硝煙四起時，他看慣了刀戈劍戟。投生與太子丹的門下時。他，受到了尊重，這是劍客報恩的根本。為了報恩，更是為了天下，為了處在水深火熱中的百姓，他毅然決定出使秦國，刺殺秦王。當太子丹對他等待朋友的行為表示懷疑時，他立刻要求起行，因為劍客不能受到侮辱。
在高漸離送別的筑聲中，他望向西天的最后一點霞光，上路了。那時，風，一定很大。有很多人都稱贊過他，我依舊寫下這篇文章，是因為，這一切都不足以顯現(xiàn)他的心。
英雄唯本色重。荊柯舍身而成大義，雖然最后他失敗了。但是卻絲毫不影響他的名節(jié)。然而劍客的聲名不是全靠失敗得到的。
像他，聶政。在他失意而不得不以屠夫做為職業(yè)的時候，嚴仲子因為欣賞他的才干而給他很高的待遇，于是，他也如同荊柯一般出發(fā)了，他的目標是韓國的俠累。他沒有采用荊柯的做法，面對俠累家中的無數(shù)侍衛(wèi)，他毫無懼色。望望頭上高懸的匾額，他沖入了門內(nèi)。喊殺聲中，到處是血在飛濺。終于，他一劍刺中了俠累的咽喉。在被侍衛(wèi)包圍時。為了不連累自己的姐姐，他將自己毀容之后，剖腹自殺了。
文人？武士？問天下任務誰為尊？唯有劍客，說什么豪情俠義，也存在悲歡離合。心冰清不染塵，唯有劍客。
求知作文600字 篇8
當我徜徉在安靜的圖書館中時，一股求知的欲望油然而生。想到“書籍是人類進步的階梯”那句話時，我抬步向那書架走去，突然一本《楊家將》躍入我的眼簾，我想起了小時候。
大概小學四年級時，我無意中看到了一本小人書，講的是楊家將的故事。當時的我比較喜歡看史書，加上迫切想知道楊家將的后續(xù)故事，我就讓媽媽買一本厚的給我。
可誰知我的這個正當要求，竟被她拒絕了。無論我使出什么招數(shù)，說出什么理由，她都不理我。最后，我使出了男孩子不屑為之的“殺手锏”——一哭二鬧三上吊，可是媽媽還是無動于衷。
后來由于老爸說情，媽媽終于松口，條件是讓我做三件事。直到這時，我才明白，媽媽葫蘆里賣的什么藥�？墒菫榱宋业臅抑挥邢蚪苹膵寢屚讌f(xié)。哼，真是一只狡猾的“狐貍”。
十天，描半本字帖，我的手快斷了；十天，寫十篇日記，哪有那么多趣事呀；十天之內(nèi)，做十件力所能及的家務。為了楊宗保，拼了！
三件事做完后，媽媽沒有食言，買回了書。由于對未知的欲望，我在幾天內(nèi)看完了這本書，甚至得假借上廁所的理由，多看一會兒。隨著閱讀的深入，我被楊家滿門的忠君愛國之情感染了，那種恨不得穿越殺了潘仁美的想法，總是不經(jīng)意流露出來。
繼《楊家將》之后，我又陸續(xù)地看完《岳飛傳》《隋唐英雄傳》等，我漸漸了走進歷史，感受英雄人物給我的精神震撼。
“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子的這句話點明了知識的無窮無盡。正因為如此，人才會有求知的欲望，也正因為求知的欲望，才有了人類的文明進步，才造就了那些萬眾矚目的偉人。如果沒有了知識，那些人類現(xiàn)在恐怕還只是一群野蠻的原始人。
當我輕輕地翻開《楊家將》，一股求知的欲望再次油然而生。
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