文字作文600字7篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的文字作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文字作文600字 篇1
當(dāng)人們?cè)絹?lái)越多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文字時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的魅力？當(dāng)火星文在青年人中越來(lái)越流行時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的學(xué)問(wèn)？當(dāng)名人作家開(kāi)始淡忘中國(guó)文字的功能時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的交際廣泛性？敬畏文字，只有這樣，我們才能傳承她的美麗的民族文化。
敬畏文字，因?yàn)樗休d著民族獨(dú)特文化的魅力。無(wú)論是中文英語(yǔ)或是法語(yǔ)，它都凝結(jié)了民族獨(dú)特的文化特征。王羲之從小是一個(gè)貪睡的孩子，為此他經(jīng)常受到先生的批評(píng)，但他敬畏文字，從此他克服了貪睡的毛病并跟隨先生認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，最終他的書(shū)法使中國(guó)的漢字走向世界，直到現(xiàn)在王羲之的字都被日本韓國(guó)的書(shū)法家贊嘆。古今中外無(wú)數(shù)先哲無(wú)不用他們的事跡告訴我們，唯敬畏文字，才能成就理想；唯敬畏文字，才能走向世界。
敬畏文字，因?yàn)槲淖种邪鵁o(wú)窮的深?yuàn)W學(xué)問(wèn)。據(jù)史記載，有一次和坤和紀(jì)曉嵐在一起喝茶，突然，來(lái)了一只狗。和坤說(shuō)：“是狼（侍郎）是狗？”紀(jì)曉嵐說(shuō)：“尾垂是狼，上豎（尚書(shū)）是狗也。”如此風(fēng)趣的對(duì)話說(shuō)明文字充滿著幽默，充滿著學(xué)問(wèn)，充滿著智慧。我相信，具有深厚底蘊(yùn)的中國(guó)文字絕不會(huì)輸給當(dāng)今的那些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和方言俚語(yǔ)。
敬畏文字，因?yàn)槲淖志哂袕V泛的交際性。我們生活中處處都有文字，例如每年春晚中都有一個(gè)固定節(jié)目那就是對(duì)對(duì)聯(lián)；還如幾年前訪問(wèn)中國(guó)時(shí)，曾經(jīng)引用過(guò)孟子“山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣”的話來(lái)開(kāi)始自己的演講，訪問(wèn)名校時(shí)都曾留下過(guò)“仰望星空，腳踏實(shí)地”這類廣為流傳的佳話。這些都說(shuō)明文字具有廣泛的交際性。
走近文字，熱愛(ài)文字，以文字為豪，才能尊重文字，最終上升到敬畏文字的高度。“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松”，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”……瞧這方塊之中，蘊(yùn)含著多么豐富的內(nèi)涵；穿越時(shí)空，正是這一筆一畫(huà)在傳承著美麗的民族文化。
文字作文600字 篇2
我有一個(gè)美麗又可愛(ài)的好朋友美美，它是我生活中的開(kāi)心果，你想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
其實(shí)，“美美”是一條小狗的名字，它是我從別人家討來(lái)的，之所以給它取名為“美美”，因?yàn)樗L(zhǎng)著一身潔白而又漂亮的絨毛，在兩顆寶石般的眼睛上長(zhǎng)著一綹綹像泡沫一樣灰白的鬈發(fā)，讓人忍不住對(duì)它“動(dòng)心”。最后，給它取名叫“美美”。
說(shuō)它是我的好朋友，一點(diǎn)也不假。每當(dāng)我放學(xué)回到家，站在門口大喊它的名字，它聽(tīng)見(jiàn)了便會(huì)迅速的向我跑來(lái)，還不停喊著“汪汪”，好像在說(shuō)：“歡迎小主人回家。”等它跑到了我跟前，便會(huì)咬我的褲子，舔我的手，并不時(shí)的將兩只前腳抬起。我彎下腰抱起它，對(duì)它說(shuō)：“美美，你可真聽(tīng)話�！彼坪趼�(tīng)懂我的話，將頭向我的懷里靠。到了院子里，我會(huì)與它玩鬧一會(huì)才去寫作業(yè)。在玩鬧的過(guò)程中，的確有許多樂(lè)趣，讓人回味無(wú)窮。
有一次，我正在門口吃飯，美美看見(jiàn)了迅速地跑過(guò)來(lái)，蹲在我的旁邊，用乞求的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，請(qǐng)賞給我一些吃的吧！我真的好餓�！边@時(shí)我?jiàn)A起一塊饅頭，向遠(yuǎn)處扔去，美美看見(jiàn)了飛快地向饅頭跑去。當(dāng)它“捉”住饅頭時(shí)，還用前爪不時(shí)地?fù)现�，等玩夠之后才一口一口地咬上去，它一邊吃還一邊發(fā)出“哼哼”的聲音，也許在感謝我吧！看著它那狼吞虎咽的模樣，我不由得笑了起來(lái)，連嘴里的飯都噴了出來(lái)，它看見(jiàn)了以為有更好的食物，于是飛快地向我跑來(lái)，我將碗里的骨頭都給了它，它更高興了，便舍小取地啃起了骨頭�？匆�(jiàn)它吃飯的樣子，我的心里充滿了快樂(lè)。美美真是我生活中的開(kāi)心果。
雖然，美美是一條上狗，但是我們之間也彼此建立了深厚的友誼。通過(guò)與美美的相處，我明白了，朋友不分界限，只要彼此真誠(chéng)，彼此之間就會(huì)有真正的友誼。
文字作文600字 篇3
我們中國(guó)通用的.文字是漢字，通用的語(yǔ)言是普通話。我認(rèn)為，中國(guó)的漢字就像一個(gè)個(gè)奇妙的音符，一句句普通話就像是動(dòng)聽(tīng)的旋律，兩者能組合成世界上最美妙的樂(lè)章。
中國(guó)文字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一橫一豎一撇一捺，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)就能構(gòu)成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)神奇的文字。它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，每個(gè)精靈都有不同的特點(diǎn)。比如“喜”讓人眉開(kāi)眼笑，“怒”讓人橫眉冷對(duì)，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂(lè)”讓人眉飛色舞。一個(gè)“人”字就能體現(xiàn)出世間百態(tài)：善良的人、丑惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇敢的人、怯懦的人……漢字是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，它有著響亮的音節(jié)，更有著深深的含義。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，老師念了十個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)果我錯(cuò)了兩個(gè)，到公布答案的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我將“文明”聽(tīng)寫成了“聞名”，將“條理”聽(tīng)寫成了“調(diào)理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也體現(xiàn)出了中國(guó)語(yǔ)言文字的奇妙之處。
每當(dāng)我們說(shuō)起“扁擔(dān)長(zhǎng)、板凳寬，扁擔(dān)想要綁在板凳上，板凳不要扁擔(dān)綁在板凳上……”這些朗朗上口的繞口令時(shí);每當(dāng)我們讀出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這些平仄相對(duì)的詩(shī)詞時(shí);每當(dāng)我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語(yǔ)句時(shí);每當(dāng)我看到張貼在家家戶戶門口的對(duì)聯(lián)時(shí);我心里都會(huì)不由自主的感嘆：多么奇妙的中國(guó)語(yǔ)言文字啊!
中國(guó)的語(yǔ)言文字就像魔術(shù)師，因?yàn)樗兓療o(wú)窮，充滿著神秘魔力，所以它吸引了全世界的人們。正如歌曲里唱的“全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話，越來(lái)越國(guó)際化……”作為一個(gè)中國(guó)人，能寫一手漂亮的方塊字，能說(shuō)一口流利的普通話，無(wú)論你走到哪里，都可以自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)人!”
文字作文600字 篇4
我們鐘情于日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國(guó)香山紅葉的火熱；我們嘆服于亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國(guó)黃河孕育了中華五千多年的文化；我們熱衷于國(guó)外的各種語(yǔ)言，卻忘了中國(guó)古老的語(yǔ)言——中國(guó)的文字。
最早的書(shū)法家王羲之是中國(guó)的。而如今日本、韓國(guó)卻比中國(guó)更加賣力地要求他們的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)；他們開(kāi)設(shè)書(shū)法班，要求學(xué)生能一筆一畫(huà)地寫好漢字；而字跡潦草、錯(cuò)別字百出卻是中國(guó)學(xué)生漢字的現(xiàn)狀。有人將“糧食夠吃了”寫成“夠吃了”，難道你不覺(jué)得可笑嗎？有人把“前途無(wú)量”寫成“前途無(wú)亮”，把本來(lái)廣闊無(wú)邊的前途變得漆黑一片，難道你不覺(jué)得可悲嗎？對(duì)文字缺乏敬畏之心，害人害己啊。
羅素曾說(shuō)過(guò)：“看清這個(gè)世界，然后愛(ài)它�！庇行┤俗焐险f(shuō)著愛(ài)國(guó)，卻連一個(gè)最基本的漢字都寫不好，何談愛(ài)國(guó)？有人說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)能把字寫好，寫端正的人。為人肯定也是正直謹(jǐn)慎，對(duì)事對(duì)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的。只有從心里愛(ài)這個(gè)國(guó)家，在乎這個(gè)國(guó)家的人，才會(huì)真正地敬畏文字。
一個(gè)敬畏文字的人，對(duì)什么都是一絲不茍的。文字，本應(yīng)是心靈的一方凈土，與世無(wú)爭(zhēng)，干凈清澈，毫無(wú)遮掩，自由簡(jiǎn)單，無(wú)所謂飄忽難懂，因?yàn)橄矚g，所以寫了，因?yàn)閼n傷，所以傾訴。每次讀到周國(guó)平，林清玄的文章都從心底里蔓延出一絲的敬畏之情，是源于他們對(duì)文學(xué)的由衷熱愛(ài)，是源于他們對(duì)周圍環(huán)境觀察得細(xì)致入微，更是源于他們對(duì)文字的字斟句酌。他們對(duì)文字的字斟句酌，他么對(duì)文字的認(rèn)真仔細(xì)就是一種敬畏文字的態(tài)度。
做為一名中國(guó)人，我們應(yīng)為我們中華的文字而驕傲。我們要從點(diǎn)滴做起，一筆一畫(huà)地寫好我們的文字，一點(diǎn)一滴端正好我們寫字的態(tài)度，從心底里愛(ài)這個(gè)國(guó)家，從心底里敬畏文字。
文字作文600字 篇5
艾曉深夜，打開(kāi)久置于床頭的書(shū)，一個(gè)個(gè)文字搖曳著文明的燭光穿越而來(lái)，彷佛那倉(cāng)頡的手劃過(guò)了時(shí)空,撫摸著文字，就如同握著久遠(yuǎn)的歲月，握著淡泊的月光，握著優(yōu)雅的寧?kù)o，握著沉甸甸的文明。
燭光里，一個(gè)改字跳躍而來(lái)，前面的己分明就是一個(gè)頑皮的犯錯(cuò)跪著的孩子，攵則是那個(gè)傷心欲絕的母親正高舉著懲罰孩子的物件，活生生一副教子圖呼之欲出，一個(gè)乳字，我看到的是另一幅畫(huà):媽媽的手抱著孩子的頭喂孩子吃奶，溫馨而又自然，落筆成畫(huà)，一筆一畫(huà)，毫不張揚(yáng)。
此刻我很想知道，造這些文字的人會(huì)是怎樣的心境，他是否會(huì)知道千萬(wàn)年之后會(huì)有許多傻傻的人迷失在文字的繁花里樂(lè)此不疲，留戀往返，文字成了這些不離不棄的玩伴。
穿行在文字的密林中，不經(jīng)意間會(huì)被不懷好意的文字傷害，這些被人利用的文字會(huì)如一把插入肌膚而不準(zhǔn)備撥出來(lái)多利劍一樣，殘忍而快意，沒(méi)有什么，自古以來(lái)有人可以肆意的揮霍自已的暴虐，有人卻不得不承受。
大多數(shù)人喜歡文字會(huì)是因?yàn)樗拿利�，他們把大群�?/p>
文字放進(jìn)生活的萬(wàn)花筒，從而使文字大放異彩，一部史書(shū)，文字傳遞著文明的火種;一部巨著，文字承載著思想的重量;一張考卷，文字飽含著學(xué)子的理想和未來(lái);鴻雁傳書(shū)，文字思緒翩翩;一紙判決，從此生死茫茫，，，，，陽(yáng)光下文字如鮮花含苞待放，陰霾里文字也會(huì)痛不欲生。
上帝給了人一生的時(shí)間，卻給了文字一世的美麗，伴隨著自已的哭聲我們來(lái)到這個(gè)世界，聽(tīng)聞著他人的哀憐一切又會(huì)歸于塵土，燦爛的文字在生命的每一個(gè)階段舞蹈，你來(lái)時(shí)，文字便在，你走了，文字依然，永恒的東西見(jiàn)證了一切的殘忍。
文字作文600字 篇6
沒(méi)寫過(guò)什么宏偉巨制，甚至連一篇像樣點(diǎn)的文章都沒(méi)有拿出手過(guò)，就那么幾篇散文，發(fā)點(diǎn)小感慨，寫點(diǎn)小回憶，那點(diǎn)東西不過(guò)是時(shí)光隧道里一丁點(diǎn)小到顯微鏡下才能顯示的小蟲(chóng)�？蓺獾氖蔷尤蛔约阂灿X(jué)得自己天生就是一副文人胚子，原本就是為文字而生，骨子里就該跟文字打交道，這種心態(tài)持續(xù)過(guò)一段時(shí)間。
就像自己喜歡唱歌，有幾個(gè)捧場(chǎng)的好朋友說(shuō)很喜歡聽(tīng)我唱歌，甚至積極推薦我去報(bào)名好聲音一樣。無(wú)論在家里還是在工作的單位，一定要預(yù)備兩處地方，一處可以工作，一處可以寫作；工作的地方可以放很多很多東西，雜而不亂，井井有條，寫作的地方只能放一本劉墉的散文集，或者一本厚厚的名家散文選集，其他東西一概不放，甚至喝水的杯子也要擺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，外人更不行，一個(gè)也不能在我左右。于是有人說(shuō)我這個(gè)勁兒很“造作”，或者用個(gè)微信圈里很流行的話叫“作”，我不知道具體作何解釋，但我承認(rèn)的確是這樣。
我記性不好，人又懶，一般喜歡早睡，因?yàn)樗扑凰�、似醒非醒的時(shí)候才有寫東西的沖動(dòng)，可還是懶，不愿意起身爬格子，又懶得開(kāi)電腦，索性勸自己能記住多少記住多少，明天再寫也不遲。明天到了，吃喝拉撒一通忙活又忘了一半，到了單位忙里忙活又忘了剩下的一半，再有點(diǎn)小時(shí)間可以動(dòng)筆的時(shí)候，老天哪，幾乎都忘了了。硬硬堆砌起來(lái)的文字是最讓人不屑的，食之無(wú)味棄之可惜，寫也畢竟寫了，可寫了不如不寫。
善待文字吧，年輕人！一位前輩如是說(shuō)。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻如當(dāng)頭一棒，醍醐灌頂。是的，造作對(duì)待文字的人，文字也一定會(huì)造作對(duì)他，早早晚晚。
文字作文600字 篇7
打開(kāi)塵封已久的日記本，再一次翻閱過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后，開(kāi)始感傷……
夜深了，鄰里小孩的哭鬧聲、巷子里大人們的吵鬧聲、行人的腳步聲，都已漸漸消失了，似乎好久沒(méi)有享受這般寧?kù)o了。于是，我提起筆，伴著些憂傷的音樂(lè)，又開(kāi)始賣弄著自己的文字……
一切又如涂?jī)舻母寮�，依舊是潔白的落寞，而那一道道曾經(jīng)的溝壑卻已如筆痕深深烙在了那貌似嶄新的潔白上……時(shí)間過(guò)得好快，那年又將逝去，似乎想留住些什么，但更多的，還是希望一切隨時(shí)間的逝去而一去不復(fù)返吧！轉(zhuǎn)眼，你們都是畢業(yè)生，高考報(bào)名也已經(jīng)結(jié)束；轉(zhuǎn)眼，我們離別的日子也開(kāi)始在向我們走近，時(shí)間和年級(jí)，似乎開(kāi)始把我們拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
回首那年，回憶如同落葉，散落一地，有的已腐爛，拾起美好，拾起夢(mèng)想，但拾起的，更多還是那些坎坷，那些憂傷……
曾在xx年的最后一天用文字寫下：那年，我要帶著夢(mèng)想出發(fā)，曾在18歲生日那天許下一個(gè)小小的愿望：祝福自己健健康康度過(guò)那年，曾在xx一起憧憬那屬于我們的20xx……這一刻，已不知該如何記錄自己的那年，不知該如何憧憬，不知該憧憬什么，也不知可以憧憬些什么……
那年，經(jīng)歷的太多，從生病到求醫(yī)到請(qǐng)假到休學(xué)又到求醫(yī)，然后，獨(dú)自一人帶著夢(mèng)想，帶著痛再次走在高二的起跑線……xx的回憶，是那么的凌亂，是那么的讓人不愿記起……
觸碰文字，猶如觸到憂傷，染上文字，似乎同時(shí)也染上了憂傷，但我們?cè)缫蚜?xí)慣了這樣的憂傷，就這樣，我選擇了文字，我用自己的文字祭奠自己的那年……