實(shí)驗(yàn)作文600字九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
今天我將會(huì)變成一位神奇的魔術(shù)師，你們猜這是為什么呢？我先賣個(gè)關(guān)子吧。
今天我最喜愛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來了材料：一個(gè)空的易拉罐和一些清水。
根據(jù)我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費(fèi)了九牛二五之力，都是這樣的結(jié)果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會(huì)倒下來，水會(huì)撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來。哈哈，成功了，我連忙叫來了媽媽，叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實(shí)驗(yàn)還沒做完呢。媽媽說道。
馬上來嘍！下面進(jìn)行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時(shí)，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來，哎呀，倒翻了倒翻了。
最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個(gè)魔術(shù)師啦！易拉罐成了一個(gè)好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。
這是什么原理呢？媽媽說，易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面是有兩個(gè)接觸點(diǎn)的，當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時(shí)，水的重心就在這兩個(gè)支點(diǎn)中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時(shí)，易拉罐與桌面只有一個(gè)接觸點(diǎn)，所以無法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時(shí)，罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎？你們也迫不及待想來試試看嗎？
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
今天上作文課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。
一上課。老師面帶微笑的說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來�！币宦犝f要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猶如熱鍋上的螞蟻，爭先恐后地向前奔去，就連我們班最不愛說話的那個(gè)同學(xué)，今天都興奮起來，也擠到前面去。
接著，老師向我們展示了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)裝著水的水瓶，一根筷子，一個(gè)雞蛋和一瓶不明物體。
老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開始仔細(xì)觀察，老師把不明物體打開了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來了一點(diǎn)兒，不過又掉了下去，我心想：這不可能，不會(huì)成功。老師接著又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨著雞蛋起起伏伏，而且水越來越渾濁，真不知是什么原理。只見老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體，雞蛋浮起來一半，真的浮起來了，難道實(shí)驗(yàn)要成功了嗎？沒想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學(xué)們高漲的情緒又慢慢的失落了。
老師看到我們失望的樣子，鼓勵(lì)我們說：“看，實(shí)驗(yàn)馬上就要成功了�！边@時(shí)，我又瞪大眼睛，真的，雞蛋像一個(gè)小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的腦袋，同學(xué)們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰知雞蛋一點(diǎn)都不聽話，又浮了上來。教室里發(fā)出了歡呼的聲音，同學(xué)們都很開心。
老師開始問：“誰知道那個(gè)不明物體是什么？實(shí)驗(yàn)原理是什么？”同學(xué)們不明所以，老師解釋說：“不明物體是鹽�！蔽覀兓腥淮笪�，原來是雞蛋的密度大于水的密度，所以剛開始雞蛋會(huì)落到杯底，加了鹽以后，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。聽完之后我們就全都明白了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一定要多研究科學(xué)，觀察身邊有關(guān)科學(xué)的事，這樣才能探索出奧秘來。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
今天，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶電的報(bào)紙，但家里一時(shí)沒有報(bào)紙。正在我千方百計(jì)的想弄到一張報(bào)紙的時(shí)候，看到了老師給的寫作素材里介紹：任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在一起。
既然任何兩個(gè)物體摩擦都可以，沒有報(bào)紙我可以隨便再找兩個(gè)物體來呀！于是，我就地取材做起了實(shí)驗(yàn)：我用剪刀把一張練習(xí)紙剪成無數(shù)個(gè)碎紙屑，然后隨手拿起一把小剛尺在頭上反復(fù)摩擦，接下來用這把尺子靠近準(zhǔn)備好的碎紙屑，可碎紙屑紋絲不動(dòng)！咦？這兩個(gè)物體之間怎么沒有產(chǎn)生靜電呢？我又試了幾次，還是毫無反應(yīng)。難道尺子例外？于是我又換了一只塑料外殼的油筆，放在頭上摩擦。我感覺頭皮發(fā)燙時(shí)，馬上把筆靠近那堆碎紙屑。這次只見桌面上的碎紙屑爭先恐后的涌過來，粘在筆的周圍，這些小紙屑像頑皮的小精靈，在筆下方舞動(dòng)！我把筆移動(dòng)一下位置，有些紙屑落下去，但一些新的紙屑又被吸引上來，只見一個(gè)接一個(gè)像毛毛蟲一樣，好神奇呀。
為什么會(huì)這樣呢？我心里有無數(shù)個(gè)小問號(hào)，于是我就去請教物理大師媽媽。媽媽驚奇地說：這是很著名的靜電現(xiàn)象，也叫摩擦起電！媽媽接著說：靜電最喜歡塑料、橡膠之類的絕緣體，見了它們就舍不得走，最不喜歡的是鋼鐵、鋁、水之類的導(dǎo)體，一旦遇到它們就一溜煙的跑掉了！奧，媽媽你知道怎么不早說，把我的課本、塑料玩具摩擦幾下吸引在墻上多方便呀！省得我扒半天找不到！媽媽笑了：想象力真非富，給你個(gè)贊！可惜靜電只能吸引又輕又小的物體！‘’
我聽了之后豁然開朗，原來是這樣��！看來世界真的好神奇，我也好期待哦！你們呢？
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇4
今天，我偶然看見我的實(shí)驗(yàn)書上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。 一瓶食用醋。 一卷衛(wèi)生紙。 一個(gè)平常吃飯用的小勺子。 外加一袋小蘇打。
實(shí)驗(yàn)開始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會(huì)，交卷蓋就會(huì)被頂開，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成的泡沫就會(huì)溢出膠卷盒�？墒俏野凑諘系膶�(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒噴出來，這是怎么回事呢？
我跟老媽大瞪小眼。想了很長時(shí)間，還是沒一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原來是我放的小蘇打的量不夠，書上說要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷�，怪不得就連個(gè)氣泡都噴不出來呢。
知道了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿滿三勺小蘇打，看來這次是比成功無疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來很多氣泡和醋，高興啊！可是，這次噴出來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書上寫得多�？磥碛殖霈F(xiàn)了新的問題，打開杯子一看就傻眼了。原來這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒被醋沁濕�？磥�，只要把醋倒多一點(diǎn)就行了。
終于，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒兩秒鐘，就聽見“膨”的一聲就被頂開了，噴出來了超級(jí)無敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家知道這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會(huì)被頂開，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一起做哦！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇5
科學(xué)課上，我們做過的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，而令我印象最深的還是這一次了。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫下了五個(gè)大字“物質(zhì)的變化”。老師說：“所有的物質(zhì)都在變化�！闭f著把一張紙對(duì)折，：“這張紙發(fā)生了變化，現(xiàn)在每組法一盒火柴和一張紙，先學(xué)會(huì)用火柴，再試著點(diǎn)燃白紙�！蔽覀儭八ⅰ钡囊宦朁c(diǎn)燃了火柴，再點(diǎn)燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。
學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃物體，我們開始做這節(jié)課最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)我們說：“你們先點(diǎn)燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒�？纯此鼤�(huì)不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，把變化過程記錄下來�！�
我們組表現(xiàn)得最好，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點(diǎn)燃了火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開始了。起初，沒有什么變化，他潔白如玉，可是它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒過多久，它有一點(diǎn)兒稠了，呈現(xiàn)出很淡的黃色。接著，它一點(diǎn)點(diǎn)變稠，一點(diǎn)點(diǎn)變黃，顏色越來越深，當(dāng)它變成土黃色是，已經(jīng)十分濃稠了，與之前不同的是，它像沸騰了一樣，上面冒著一個(gè)個(gè)小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。在這個(gè)狀態(tài)下的糖，已經(jīng)是糖漿了。只見它越來越深，成了深褐色，冒的泡也越來越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對(duì)著火，竟然點(diǎn)著了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。我們組第一個(gè)成功，我們四個(gè)人都?xì)g呼了起來！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的叫做物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的叫做化學(xué)變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣有益��！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇6
有一位富翁做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他找了許多塊大小不一的金子，又找來一個(gè)瓶子，然后對(duì)別人說：“只要你裝的金子最多，就可以把瓶子里的金子隨意地帶走。”
實(shí)驗(yàn)開始了，參與者們井然有序地進(jìn)行著，很快結(jié)果就出來了。第一個(gè)只裝了一塊金子，一塊最大的金子，因?yàn)閴K頭最大塞在瓶頸處；第二個(gè)呢？也好不了多少，他也挑選了一塊僅次于最大的一塊金子，還是因?yàn)閴K頭的關(guān)系，也沒有完全塞進(jìn)去，卻堵住了瓶口，瓶子里空空如也；只有第三個(gè)，他也是最后一個(gè)，面對(duì)著同樣多的金子，他不慌不忙，從最細(xì)小的金子裝起，這時(shí)一旁觀看的富翁，開始關(guān)注起他來，他細(xì)心地挑選著毫不起眼的碎金子，而后又慢條斯理地塞進(jìn)去，沒多久，細(xì)小的塞完了，緊接著他又挑選了稍大一點(diǎn)的金子，又把瓶子塞得沉沉的，最后所有塊頭較小的金子都被裝完以后，看到瓶口還有一定的剩余空間，他又把最大的.那塊金子塞在瓶口。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)顯而易見，無疑是第三個(gè)裝下的金子最多。
這時(shí)富翁好奇地追問：“為什么你會(huì)這樣做呢？”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)者說道：“我是把裝金子當(dāng)成做一件事情來對(duì)待，我們不能一下子就完成了大的事情，只能從細(xì)微的事情做起，就好比我們不能一下子就裝進(jìn)塊頭最大的金子一樣，但我們可以從小一點(diǎn)的金子裝起，起初它可能是最不起眼的，往往是這些最不起眼的東西，可能牽制著要害，影響著全局。其實(shí)，在裝金子的過程中最先裝細(xì)小的金子才是最關(guān)鍵的地方，而我看到了這一點(diǎn)。”
看著他有聲有色的講著，富翁在一旁頻頻直點(diǎn)頭。其他參與者會(huì)心一笑，也好像若有所悟。
其實(shí)，在生活中我們常常感嘆命運(yùn)不公，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，細(xì)細(xì)追究起來，是不是我們最先挑選的“金子”太大了？而從來都沒有撿起那些“碎金子”呢？
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇7
今天，在快樂魔方的課堂上，我們的作文老師給我們上了一堂物理課，為什么作文老師會(huì)上物理課呢？原來，我們在課上做了一個(gè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)所需要的材料有玻璃杯、小木棒、雞蛋和食鹽，老師先拿來玻璃杯，加滿一大半水，再小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋放進(jìn)水中的瞬間，胖了一圈，雞蛋在水里四腳朝天，趴在玻璃里面，就像在曬太陽，接著，老師往水里倒了一勺鹽，我迫不及待地盯著雞蛋，只見雞蛋在水底紋絲不動(dòng)，于是，老師又加了4勺鹽，老師用小木棒攪拌起來，瓶底像鋪了一層雪白的“細(xì)沙”，雞蛋就在“細(xì)沙”上舒舒服服地躺著呢！周老師再用小木棒輕輕地?cái)嚢�，不一�?huì)兒，鹽全部消失不見了，去哪兒了呢？原來，是溶解進(jìn)水中去了，而原本的清水也變得渾濁了，就像蒙了一層輕紗。這時(shí)，雞蛋就像受到了撥弄般，慢悠悠地在水中晃蕩，但最后還是掙扎回到了水底。我垂頭喪氣地想：“雞蛋怎么還沒有浮上水面？是不是鹽放得不夠？老師急了，一連放了十幾勺鹽，再攪拌了一會(huì)兒，終于，奇跡出現(xiàn)了，遲遲不肯上浮的雞蛋終于在小木棒的帶領(lǐng)下，仿佛在水中曼舞般，旋轉(zhuǎn)著，從水面探出了小腦袋。我興奮極了，大聲喊道：“老師！老師！用木棒把雞蛋按入水底，看看它還會(huì)不會(huì)浮上來？”老師用木棒使勁把雞蛋按入水中，但雞蛋還是離開了寂寞的水底了。
在看過一場雞蛋精彩的表演后，我們心中都充滿了疑問：“為什么放了食鹽后，雞蛋會(huì)浮上水面呢？”周老師看著我們疑惑的表情，哈哈大笑著說：“這是物理原理，加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋就會(huì)上浮。”接著周老師又簡單跟我們解釋了什么是密度……
周老師的“物理課”讓我明白了我們的生活中處處是課堂，只有動(dòng)手實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)許多神奇的事情，探索出大自然的奧秘，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這便是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”了。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇8
今天，我心血來潮想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我要做的實(shí)驗(yàn)是“帶電的報(bào)紙”。
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都聽說過的，準(zhǔn)備工具也很簡單，就是一張報(bào)紙，還有一支筆。實(shí)驗(yàn)步驟是：
1。 展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。
2。 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3。 掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
我自己試了一下，第一次，我信心滿滿。我拿這報(bào)紙，用鉛筆在紙上摩擦了好幾回。迫不及待的把它貼在墻上�？墒沁@紙就像不聽話的奴仆，剛一松手，它就掉了下來。我又試了一次，果然貼在了墻上。
我不明白是為什么，我查了一下電腦，上面是這樣說的：摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。我們用鉛筆摩擦報(bào)紙，使報(bào)紙帶電，這樣帶電的報(bào)紙就會(huì)被吸到墻上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí)(尤其是冬天)，你把報(bào)紙從墻上揭下來時(shí)，就會(huì)聽到噼里啪啦的靜電聲。
除了報(bào)紙我還試了其它許多東西，比如：普通的紙，餐巾紙，垃圾袋等等，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在紙類里，好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上。此外。我還發(fā)現(xiàn)，垃圾袋盡然不用摩擦就能輕而易舉地粘在書柜上，書桌上，墻壁上，怪不得我每次套垃圾袋，特別是在冬天都會(huì)有一種被靜電電到的感覺。
這些東西到底為什么會(huì)產(chǎn)生靜電這個(gè)問題，終于從實(shí)驗(yàn)中給了我和大家一個(gè)完美的答案。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我和我的家人收獲了很多。我知道了：報(bào)紙通過鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電，從而粘在墻壁上。我還知道了除了報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。此外，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。
總之，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)以后，我喜歡上了科學(xué)，愛上了做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閺膶?shí)驗(yàn)中能給我們許多知識(shí)，讓我們懂得更多地道理�！皩W(xué)海無涯，苦做舟”，科學(xué)是無窮無盡的，科學(xué)需要人們?nèi)ヌ剿鞑⑶覄?chuàng)造!
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇9
“叮鈴鈴”，這節(jié)是科學(xué)課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)無精打采地走，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
“這節(jié)課我們了解和初步學(xué)習(xí)牛頓的萬有引力定律。”老師微笑著說�！鞍�！這也太難了吧！就是就是……”老師聽見了我們的議論發(fā)話了：“有多少人是牛頓的粉絲？”“我——我也是……”許多人舉起了手�！澳敲唇裉煳覀兒团ｎD一起學(xué)習(xí)萬有引力定律！”老師大聲宣布�！安豢赡埽逍『�？怎么可能？”聽了這些，老師飛快地在操作臺(tái)上按了一下紅色的按鈕，隨著“滴——”的一聲響，牛頓笑瞇瞇地從投影儀幕上走了出來。奇怪，牛頓明明是英國人，卻會(huì)說中文，它興致勃勃地對(duì)我們說：“Hello，我是牛頓，今天我給大家講解萬有引力定律。”“好！好！”牛頓講課講得手舞足蹈，繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味，就連調(diào)皮鬼都聽得入了神�？煜抡n了，我們排成隊(duì)請牛頓簽名，至今我們和牛頓的合照還放在學(xué)校展廳里呢！想來看看嗎？
又是一堂科學(xué)課，課題是關(guān)于動(dòng)物的，老師拿了很多標(biāo)本，什么蝴蝶啦，蟋蟀啦，大熊貓圖片啦……五花八門，一大堆。同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地介紹著自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，大多數(shù)動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)，不到十分鐘，同學(xué)們就都膩歪了，老師說出乎意料地說：“那我們就去非洲看看獅子吧�！薄疤昧�！”部分同學(xué)露出了疑惑的眼神。老師只打了個(gè)響指，從教室天花板上拉下時(shí)光機(jī)，我們坐上去，不一會(huì)人來到了非洲。膽大的小白同學(xué)把自己帶的火腿腸扔出車窗，一只獅子看見了，跳起來用嘴接住了美食，不過，把小白嚇了一跳。就這樣，我們興致勃勃地上完了一節(jié)課。
從此，我們?nèi)喽几矚g科學(xué)課了呢！