【精選】神奇作文600字三篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的神奇作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇作文600字 篇1
歷史上有很多神奇人物，我們班上也有很多神奇人物：聰明好學的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調(diào)皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏，還有知識淵博的我。
今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的張成棟和很小孩子氣的劉聰。
吳昊元長著橢圓形的小腦袋，大大的耳朵，笑的時候經(jīng)常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會自己動。聯(lián)歡會上，他上臺表演“動耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動，后來竟開始大幅度搖動了，很不可思議。
然后來說說劉聰同學。
劉聰?shù)念^很圓，像個皮球。他的眉毛很疏淡，學習很好，眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。
為什么說他孩子氣呢？因為今天下午，我在作文中寫了他深藏不露，被他看見了，他氣得吹胡子瞪眼，那表情，實在可笑！
前面的只是兩個小兵，現(xiàn)在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋，仿佛弱不禁風，但力氣還是挺大的。他的皮膚是巧克力色的，眼睛又大又亮，像兩顆黑加侖葡萄。記住了，這位大將是——張成棟！
為什么說他是大將呢？
原因是，我們常在課堂上搶著回答問題，但有時他不會的問題我會，所以意見有時不一致，鬧了矛盾。有一次，讓描寫人，他就說我：“李子航，體壯如牛，虎背熊腰�！苯又酒鹱隽艘粋�怪獸樣子，引得同學們哈哈大笑。那天下課后，我和他打了起來，原以為憑他那單薄的身子根本不是我的對手，哪料到我的力氣只比他多了一點，好不容易才取得勝利。原來他是短小精悍啊！
他們就是我們班的神奇人物。請記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。
你們班有神奇人物嗎？請告訴我吧！
神奇作文600字 篇2
有一天，我放學回到了家。突然，我隱約看到窗臺有一根棍子，便走了上去，仔細一看，這不就是《哈利？波特》里的那根神奇的魔杖嗎？我激動萬分。下面還有一張紙條，上面寫著“用它去拯救我們的地球吧！”我心想，我要為我們的家園著想，去讓環(huán)境更加優(yōu)美。
我拿上魔杖，自己居然可以飛了�，F(xiàn)在，我要去做點好事了。我來到了大街上，看到大街上的人們到處亂扔垃圾，街上垃圾成堆。
我心里非常難受，拿著魔杖一揮，瞬間街道上的垃圾全都到九霄云外去了，街道變得干凈多了。我也把人們洗了腦，讓他們以后再也不會亂扔垃圾了，世界會干凈很多。我也把塑料袋進行了加工，把他們變成了可分解的，這樣就再也沒有白色污染了。
我又來到了一片沙漠上。這里的風沙可真是鋪天蓋地啊，我簡直是睜不開眼。我有舉起了魔杖，朝地上一指，只見一條光束飛去，瞬間一顆顆大樹拔地而起，一株株小草探出了腦袋，風沙慢慢地開始停止了，沙漠也開始一點一點地變少，轉(zhuǎn)而變成了肥沃的土地，眼前是一派生機勃勃的景象。我便十分滿意地走了。
我又來到了四川，見到了可愛的大熊貓。大熊貓那憨態(tài)可掬的樣子真好玩啊�？墒谴笮茇堃呀�(jīng)是瀕危物種了，我很難過，便拿起了魔杖，讓大熊貓的繁殖變得容易了許多，這樣大熊貓的種群數(shù)量會慢慢得變多起來，不會面臨滅絕的`境地了。
天色不早了，我回到了家，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒有做完呢！我想到了魔杖，但我內(nèi)心告訴我，這跟魔杖是用來做好事的，我的作業(yè)必須要我自己做才行。于是我把魔杖放到一邊，開始做起了作業(yè)。
神奇作文600字 篇3
桌子上放著一個盒子，里面是一個世界。
盒子世界中的每一個東西都是盒子，最近盒子國王被氣病了，暫時由他兒子來擔任國王，小國王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互換，小孩變成父母，父母變成小孩；員工變成老板，老板變成員工，老師變成學生，學生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國王”呢？原來，盒子城內(nèi)近幾年來出現(xiàn)嚴重的“代溝”危機，有一天，國王的兒子甚至揪下了國王一撮胡子，氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通，消除代溝，正愁沒辦法，順便借用一下“小國王”的創(chuàng)意。
新國王的命令，誰敢不聽。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每個盒子都遵守了規(guī)定：孩子們一早起來裹著特大號睡衣，忙著去廚房做飯，一會兒碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團，一會這里兩輛汽車撞了，一會兒那個盒子又被撞破了，有的沒蓋了，有的整個身子扁了進去，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王更是團團轉(zhuǎn)。宇航局來文件說準備發(fā)射到火星上的“盒子號”被一群孩子們發(fā)射到太陽上去了；政府大樓來電說鄰國“Q國”和“E國”來的密文被孩子們折成了紙飛機；幼兒園來電說，“小老師”管不了“大學生”，學校里的“大學生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國王大吃一驚的是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。
這幾天，盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，醫(yī)生則在玩著捉迷藏，另一邊，住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個禮拜過去了，老國王病好了，下令恢復(fù)原狀。果然這一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代溝”問題解決了。
桌上的盒子里，依然是一個世界。
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