有關岳麓山作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的岳麓山作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
岳麓山作文600字 篇1
昨晚，我與爸爸、媽媽及兩位伯伯結伴來到名勝古跡景區(qū)－岳麓山，早聽說其名如雷貫耳，今晚所見果真名副其實，楓林青翠，夜游岳麓山作文。大家有意步行上山，加強鍛煉，一路上有說有笑，其樂融融，媽媽在前帶隊，昂首挺胸，好一副神氣的年輕派頭。我這個小不點也不馬虎，緊隨其后，不甘示弱。
爸爸和兩位伯伯都落后，他們兩個是大胖子，走起路來東搖西擺，而甘伯伯因為今天帶病來鍛煉，所以也落在后面。夜晚雖然飽覽不到山上的無限風光，欣賞不到鮮花綠草，可是有一股微微的涼風迎面吹來，這溫度雖沒有空調房里的清涼，但吹起來讓人神清氣爽，頭腦清新。剛走上一會兒，大家就氣喘吁吁，汗流浹背，沒像開頭那樣談笑風生，都在專心致致地行走，有時也相互鼓勵。慢慢的我敗下陣來，兩腿感到酸痛，人也很疲憊，被落在隊伍后面，當時我真后悔，想真不該來。這時，隊長媽媽來到我的面前說：“阿木，加油！努力！”我頓時有了信心與毅力，我和媽媽牽著又上路了。每個彎都很險，也很急，走起來心蹦蹦地跳，很不舒服，我又有了放棄的念頭。
突然，我想起了斯老師對同學們說的：“做任何一件事情，只要選擇了，就要堅持下去，不能半途而廢，這是弱者的表現�！蔽也桓首鋈跽�，定要成強者。于是牽著媽媽繼續(xù)朝前走……終于我登上了頂峰云麓宮，站在茶館的二樓眺望著如詩如畫的星城之夜，美麗的燈光在我眼前不停地閃爍，這意味著我成功登上了山頂，同時也說明了我戰(zhàn)勝了自己。昨晚，我與爸爸、媽媽及兩位伯伯結伴來到名勝古跡景區(qū)－岳麓山，早聽說其名如雷貫耳，今晚所見果真名副其實，楓林青翠。大家有意步行上山，加強鍛煉，一路上有說有笑，其樂融融，媽媽在前帶隊，昂首挺胸，好一副神氣的年輕派頭。我這個小不點也不馬虎，緊隨其后，不甘示弱。爸爸和兩位伯伯都落后，他們兩個是大胖子，走起路來東搖西擺，而甘伯伯因為今天帶病來鍛煉，所以也落在后面。
岳麓山作文600字 篇2
六一兒童節(jié)早上，雨在淅淅瀝瀝地下著，我望了望窗外，不由地嘆了口氣說：“唉，又去不成岳麓山了�！蔽以诩异o靜地等著，過了一會兒，老天作美，雨停了，我高興地叫著：“太好拉，我們現在就出發(fā)!”我和爸爸、媽媽、黎詩昱一起前往岳麓山。
到了岳麓山啦!我們踏著石板路，吮吸著雨后的清香，一步一步地往上爬，這時黎詩昱對我說：“這些石板路都是一位老爺爺鋪的，他現在已經去世了。”我想，這不就是那些默默無聞的勞動者嗎?我們因該向他們學習啊!說著說著，我們以到半山腰了，前面還覺得很輕松，但到后面，覺得腳底下越來越累。終于走不動了，我們在山頭的一家小茶館稍作休息。往前一看，小石板以換成了大馬路，游人也越來越多了。休息好了，我和黎詩昱一路追趕著，不知不覺中來到了一個湖，那湖可真美啊!湖水碧綠碧綠，在翠綠的`荷葉上稍有艷麗的荷花與純潔的睡蓮做點綴，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙杏袀�小亭子，看到下面模模糊糊有幾條小魚在游動，我和黎詩昱拿了一些零食來喂它們，小魚兒好像聞到了香味都趕來吃了，小魚兒又給湖上增添了幾分生機。離開了湖，我們接著又來到了愛晚亭，有句詩不是“停車坐愛楓亭晚，楓葉紅于二月花�！眴�?但很遺憾，因為現在不是秋天，看不到紅于二月花的楓葉了。在愛晚亭中，有老人在喝茶、下棋，小孩在玩�！偸菬狒[一片�？�!水中的魚兒也來湊熱鬧了呢!
今天我們不僅玩得開心，而且又鍛煉了身體，增長了見識。今天真是有意義的一天。
岳麓山作文600字 篇3
甲午清秋，惠風和暢，丹桂飄香。吾班師，長，生六十余人相約湘江之畔，岳麓之巔。是日，適逢吳迪，崢穎二人生辰，一行眾人，浩浩湯湯，吟生日之歌，鳴青春之音，甚是樂矣。
午后兩點，驅車抵岳麓山下，有一牌樓，書“岳麓山”三字，整行拉旗，邀三兩路人，拍集體之合影。博豪之母，贈旺仔牛奶于眾，以解驕陽之渴。頓時精神煥發(fā)，蜂擁攀頂。山路之行，時峭時緩，分為三分隊，先后致山頂。一分隊腳力甚足，如煙而不見蹤影，二隊僅三五人，高談闊論途中，賞觀風景路上，三隊之人，悠哉悠哉，望山間之朗日，享林蔭之清風。
達山頂，展望眼，素云繚繞，九天仙女之綢，蒼木青青，紫電青霜之影。可遠觀，有車水馬龍川流不息，可近看，有擁擠人群圍擁一簇。開一蛋糕，繽紛如柳絮紛飛者外殼，妖艷如櫻桃粉透者紅心，襯迪，崢穎二人容光之煥發(fā)。歌，嘹亮入耳；聲，陣陣傾心。食飽意滿之余，分樂與路人，不問其來歷，姓名，皆蛋糕一塊送之。亦有三兩頑童，于他人面抹奶油，以供其樂，是樂日矣，眾人奮起而群抹之，樂在其中矣。驚忽“嗚呼”一聲，有人登座遠望，于座跌，其腳扭，毋能行，群友擁之而問起傷勢，暖心矣，而以冰敷于傷痛處，有所好轉。流走之際，清現場之狼藉，還山頂之清靜。
下山之路撲朔迷離，道道想交錯，途途相勾連，緩之處如行天之白云，陡之路似長劍之蒼松。樟林松海，映帶左右。歸車途中，腳跌傷于山頂者，攙扶者數，余亦背一載，雖行途不長，盡力矣。津良，另一背載也，余敬其勇與毅，知書生之力短也。曉風欲急，夕陽朧長，似月華皎潔，歸去，回首向來之曲路，時光驚云。
同游者：班主任肖老師，英語段老師，化學王老師，家長數人，同車而歸，日光簡靜，莫不安好，壹肆年拾月拾日。
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