致老師作文600字3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的致老師作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
致老師作文600字 篇1
尊敬的老師：
您好！平時(shí)您總是像園丁似的細(xì)致入微的照顧我們，到學(xué)期末了，我想對(duì)您說幾句話。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的照顧與關(guān)懷！平時(shí)，如果有同學(xué)受了傷，您總會(huì)第一時(shí)間解決這件事，并為同學(xué)包扎傷口。班里有幾位身體不太好的同學(xué)，您總是悉心照顧他們，并告訴同學(xué)們要少接觸他們，讓他們好好養(yǎng)傷。、
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的包容。如果有同學(xué)做錯(cuò)了事，您總會(huì)先問清事情的原因，然后再解決事情。您不會(huì)讓我們寫檢討，您不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮徒o家長打電話，您更不會(huì)體罰我們，您只是讓我們記住，下次不再干那些錯(cuò)誤的事。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的鼓勵(lì)和激勵(lì)！平時(shí)，如果我們班沒得到流動(dòng)紅旗，您總會(huì)鼓勵(lì)我們，并且找出原因，告訴我們下次要好好打掃衛(wèi)生。如果在比賽中，我們班輸了比賽，您不但不指責(zé)我們，而且您也不斥責(zé)我們，您只是告訴我們不要灰心，機(jī)會(huì)還會(huì)有的，也以此激勵(lì)我們，讓我們做得更好。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的教育和幫助！平時(shí)，您總會(huì)教育我們要好好學(xué)習(xí)，不能貪玩，您還教育我們要好好做人，不能走歪門邪道，您對(duì)待那些好學(xué)生和壞學(xué)生都是平等的。如果同學(xué)有難題您都會(huì)為他仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地講解，直到他會(huì)了為止。平時(shí)您還讓那些好學(xué)生幫助那些壞學(xué)生，幫他們把成績提高。
老師，千言萬語都表達(dá)不了我們對(duì)您的感激。您就是一位園丁，像照顧花草那樣照顧我們；您就是一盞明燈，照亮我們的人生之路；您就是一片大海，哺育著我們這些小魚。
祝您身體健康，工作順利！
致老師作文600字 篇2
在我還是乳臭未干的小孩時(shí)，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進(jìn)陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學(xué)后，是一位又一位老師的幫助、鼓勵(lì)，讓我的'學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業(yè)、解惑也�！�，說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業(yè)，為我們解開生活里的疑難雜癥，也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。
“待人接物，推己及人”，是他讓我了解其中的道理。他教導(dǎo)我正視“嚴(yán)以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說：“愛我所做，做我所能”，我在“施”的過程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂。
一聲聲叮嚀的話語，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語文課時(shí)，老師經(jīng)常藉課文中提及的內(nèi)容，提醒我們要友愛同學(xué)、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節(jié)。一堂看似乏味的語文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的精彩。
一句句循循善誘的勸說，是我們勇于認(rèn)錯(cuò)的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標(biāo)竿楷模。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，并要求我馬上改過。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識(shí)、一個(gè)念頭，都必須親身體驗(yàn)，坐而言不如起而行，老師要我用行動(dòng)來實(shí)踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經(jīng)師，更是我的人師。
吾愛吾師，此時(shí)我心底浮出了老師時(shí)而慈祥、時(shí)而嚴(yán)肅的面容，我不會(huì)忘記老師的教誨，在迎向初三之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因?yàn)橛心囊笠蠖冢覍⒑敛贿t疑，挺起胸膛向?qū)儆谖业那啻骸儆谖业奈磥�！大步邁進(jìn)。
致老師作文600字 篇3
親愛的陳老師：
您好!
每當(dāng)我路過您曾經(jīng)的辦公室，您那洪亮的聲音就仿佛在我的耳畔回響。那是，三年前，我剛剛邁入小學(xué)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，您向我們每個(gè)同學(xué)問好，并讓我們一一自我介紹。那時(shí)的我對(duì)于周圍陌生的環(huán)境一直選擇回避，是您那親切的面孔和鼓勵(lì)的目光一點(diǎn)點(diǎn)融化了我心中的憂慮。使我在上課時(shí)積極舉手發(fā)言;讓我在下課時(shí)，有勇氣主動(dòng)和同學(xué)游戲......陳老師您給我們上課時(shí)，十分投入。每次評(píng)講試卷時(shí)，您都使用多媒體。讓我們能夠更加清楚第看到試卷。最令我感動(dòng)的是那一次，我們學(xué)到圖形繪畫，有些同學(xué)沒有帶尺，您不但沒有發(fā)火訓(xùn)斥他們，反而為沒有帶尺的同學(xué)買尺。
二年級(jí)剛開學(xué)，我的成績就像電梯似的，上上下下，很不穩(wěn)定，您找我談了話，并要求我寫一篇不少于200字的檢討。我以為您只是嚇唬嚇唬我，就湊夠了字?jǐn)?shù)。誰知第二天，將檢討交給您時(shí)，您那慈祥的目光頓時(shí)變得嚴(yán)厲起來：檢討在不夠深刻，回去重寫，字?jǐn)?shù)不能少于300字。見您這么“變本加厲”，我再也不敢馬虎了。認(rèn)真分析了成績下滑的原因。沒想到接下來的考試，我竟然連續(xù)獲了三次100分。
三年級(jí)時(shí)，我們滿懷期待地等著您的到來，但過了好久，您仍然沒有來，這時(shí)一個(gè)女老師走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“陳老師已經(jīng)被調(diào)到其他地方工作了，以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師......”我們都有些失望，有的同學(xué)甚至哭了起來。
幾天前，聽說您因?yàn)楣ぷ餍枰�，要回學(xué)校一趟，我們立刻派出幾個(gè)行動(dòng)力強(qiáng)的“探子”，前去偵查。果然看見了您。我們立刻歡呼雀躍。
是您，為我們開啟了數(shù)學(xué)這扇大門。我們永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!
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