【精華】美的作文600字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的美的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
美的作文600字 篇1
家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)美，最美的是那柔柔的家鄉(xiāng)水。
——題記
誰不夸自己的家鄉(xiāng)美？是的，每個人都會夸自己的家鄉(xiāng)美。有的從地質(zhì)條件上來說家鄉(xiāng)美。有的從人們的富裕上來說家鄉(xiāng)美。而我卻從自然環(huán)境來說我的家鄉(xiāng)美。
我的家鄉(xiāng)坐落在群山連綿的大巴山麓。那里有如詩如畫的光霧山，神奇而美麗的小巫峽。那下面就由我來給大家介紹一下小巫峽吧！
小巫峽是一個峽谷的名字。岷江從大巴山深處沖出 ，一路咆哮，傾瀉而下，猴子梁和樺林關(guān)被齊刷刷地?cái)貫閮啥危捅诙笌r高百余丈。峽長數(shù)里，峽間流水清澈，一步一景，一景一奇。峽南口，岷江從兩扇劍砍斧削的沖天石門跡射而出，夾著森森寒氣，差起無數(shù)飛花碎銀。直涌門外碧潭。峽間藍(lán)天一線，簇簇鐘乳凌空推出。峽壁蒼枝倒掛，千年藤蔓，盤根錯節(jié)，或寄于壁縫。
小巫峽最著名的是“五彩洞”。“五彩洞”很長，大概有二十幾個景點(diǎn)。下面就跟著我去欣賞欣賞吧！一走進(jìn)洞，映入眼簾的是兩塊高大的石頭，真有一線天的感覺。這個洞里讓人難以忘懷的是“天上糧倉”和“金盆洗手”。我們先說說“金盆洗手”吧！
“金盆洗手”是一個天然的，由鐘乳石形成的兩個洗手盆。上面有一個盆，盆里的水用來喝，人們都說這是神水，喝了能治百病。而下面還有一個盆，盆里的水用來洗手。據(jù)說，用這里的水洗過手后，手上就會粘滿了靈氣，才氣。這兩個盆都是金色的，象征著財(cái)運(yùn)，所以，得名為“金盆洗手”。
“天上糧倉”也是由鐘乳石形成的，氣勢宏大，金色一片，上面還流淌著一股股涼水。象征著堂皇和有吃不完的糧食。從“天上糧倉”的側(cè)面看，上面就像是觀音菩薩正守在“天上糧倉”的頂端。而在他下面就有一步步的梯田，象征著滄海桑田。
這就是我給大家介紹的我的家鄉(xiāng)——小巫峽，美嗎？好嗎？有一句俗話說的好：百聞不如一見。所以就自己來看一看吧！
美的作文600字 篇2
燈，是人們從古代到現(xiàn)代乃未來永遠(yuǎn)也不會被淘汰的照明工具之一；燈，也是照亮我們幼小的心靈中的黑暗，帶給我們用之不盡的快樂的工具。但是，在這些用之不盡的快樂當(dāng)中，往往有一部分必須得靠別人的幫助才能得到它，這樣?xùn)|西就是能夠建立起朋友關(guān)系的.友誼。
琳琳是我那些眾多朋友中的一個，雖然她只比我小一歲，但是已經(jīng)比我長得高許多了。她長著一個圓圓的臉蛋兒，看上去像一只胖胖的、肥肥的、可愛的小圓豬。凡是看到這張臉的人都禁不住想去捏一把。
一次，我和琳琳在小區(qū)里玩耍，我們玩的是“踢毽子”。因?yàn)槲姨叩貌皇呛芎�，忽高忽低，忽輕忽重，所以經(jīng)常輸�？赏娴揭话氲臅r候，我又犯“老毛病”了：把毽子踢得太高、用的力太大。導(dǎo)致毽子被我給踢到了水管里。
我焦急地問琳琳：“怎么辦啊，琳琳？毽子已經(jīng)被我不小心踢到了水管里了，那我們下面該玩些什么呢？”琳琳回答道：“是啊，可是如果我們回家去拿其他的東西來替補(bǔ)毽子的話，那父母就有可能問我們毽子去哪里了。與其被質(zhì)問，還不如把毽子拿下來呢！”說完，琳琳正要爬上去時，我急忙攔住了她：“你真的要去取��？萬一你沒抓穩(wěn)，從上面摔下來，那我可就是跳進(jìn)黃河里也洗不清了！”“如果我不去取的話，那只有回家去拿的份兒了�！闭f完，她又爬了上去。這次，我沒有攔住她。
琳琳爬了上去，只見她兩手放在一個可以撐的臺階上，雙腳一蹬，便輕松地上去了。上第二個臺階時，她也是這么做的。就這樣，她一步一步地爬上了水管。最后，她爬到水管那里，把毽子取了出來，扔到我這兒。她又一步一步地沿著臺階走了下來，走到地上后，又和我玩起了“踢毽子”。
友誼是燈，給我?guī)砹斯饷髋c快樂。我愛友誼的燈！
美的作文600字 篇3
做塞淵美德少年 我校大廳的門口，曾掛著“做塞淵美德少年”的布旗，而今天，我校就評選出了10位塞淵美德少年，我們通過小星星電視臺來了解他們。 先由主持人何雪怡來介紹他們，在我校的有7名，2名是南校區(qū)的，1名是其他學(xué)校的。那7位分別是一（2）班的馮田憶，二（4）班的周子楠，三（5）班的彭宇恒，四（1）班的于可欣，五（6）班的邵晉，六（1）班的妙楚欣，六（7）班的陳天宇。接著是他們的自我介紹，再說一下自己的優(yōu)點(diǎn)及被選的原由。 其實(shí)，在他們中我有一些是認(rèn)識的，像于可欣、邵晉、陳天宇。不過其中給我映象最深的還是陳天宇。在認(rèn)識陳天宇的時候，他就是一個文雅瀟灑的謙謙君子。在我的映象中，他不光學(xué)富五車，而且興趣廣泛，在班里也是尖子生。而看了他的自我介紹之后，我才知道，他也是個樂于助人，附有愛心，活潑可愛的“五好學(xué)生”呢！他樂于助人，總幫助班里的同學(xué)；他附有愛心，在5·12地震中，他捐出了自己很多零花錢；他活潑可愛，常和同學(xué)們談笑風(fēng)生想到他，我不禁想到我。平日，我尖酸刻薄，愛幫助的人就幫，看不順眼的就隨他去了。有時，我也很“吝嗇”！在5·12中，我僅捐出了10元錢。下課后，我只和自己的好朋友玩玩，說說笑，活潑開朗只建立在好朋友的基礎(chǔ)上。讓我記憶猶新的一件事是上次，我“公報(bào)私仇”的事情。我在出黑板報(bào)站在椅子上面。吳佳澄正巧走過去，不小心踢了一腳，我想算了，但又想到上次吳佳澄打我腦袋，還給我編難聽的故事，我就大聲吼：“Miss Cheng,吳佳澄踹我椅子了，我差點(diǎn)摔下來！” 陳 老師馬上教育了吳佳澄一番。看來，我和陳天宇還相差甚遠(yuǎn)，我還做不到“塞淵美德少年”。
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