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【精選】方法作文600字16篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的方法作文600字，歡迎閱讀與收藏。
方法作文600字 1
“你跟我比一比呀，李金潭�！被仡^一看，原來(lái)是王啟瑞，我說(shuō)：“好��！比什么��？”他回答說(shuō)：“比跑步，來(lái)吧！”
比賽開(kāi)始前，我們都在做熱身活動(dòng)，我甩手、胳膊以及踢腿、踏步，再擺出跑步的動(dòng)作，再看看他，他也做熱身活動(dòng)呢，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始跑�！蔽覀兌�(huà)不說(shuō)，一路狂奔，開(kāi)始我們都不分上下，只見(jiàn)他兩腿飛奔，手還不停地?fù)u晃，不時(shí)地擦一擦額頭上密集的汗珠。跑了有一會(huì)兒，我們漸漸地拉開(kāi)了距離，跑一半多路程，我就漸漸地跟不上他了，我漸漸地減慢了速度，可是他呢，他就像一道閃電消失在了我的視線(xiàn)中。于是我想：反正也追不上他了，那就走路走到終點(diǎn)吧！于是，我就慢慢地走向終點(diǎn)，終于到終點(diǎn)了，這800米的路程可不短呢？如果快跑，你會(huì)感到上氣不接下氣，如果慢跑，你會(huì)感到有些累。再看看我的對(duì)手，他早已累的說(shuō)不出來(lái)話(huà)，我可不能認(rèn)輸。于是，休息了一會(huì)兒后，我就跟他說(shuō)：“我不服，有膽兒，就再跑一次�！彼f(shuō)：“行，我不欺負(fù)你，剛才那次不算，5分鐘以后咱們跑一次，這次你第一，那你就算贏，如果我第一，那我可就贏了�！痹谛菹⒌倪@五分鐘里，我一直在想怎么能贏，突然我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)特別好的方法……
第二次比賽就要開(kāi)始了，我一邊做準(zhǔn)備活動(dòng)，一邊準(zhǔn)備這個(gè)容易獲勝的方法，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始！”我們就開(kāi)始跑了，我可不像上次那樣不想方法，就是一路狂奔，而是先慢跑。只見(jiàn)我的`對(duì)手正在笑話(huà)我，說(shuō)：“你是在學(xué)烏龜走路嗎？哈哈！我看烏龜跑的比你還快，哈哈哈！我笑得肚子都痛了�！蔽液莺莸氐闪怂谎�，又繼續(xù)跑起來(lái)。終于，我的對(duì)手在離終點(diǎn)二百多米的地方跑不動(dòng)了，這可是我取勝的絕佳機(jī)會(huì)。我開(kāi)始狂奔，但是我離終點(diǎn)還非常遠(yuǎn)，因?yàn)�，我剛開(kāi)始跑的很慢，我才跑了一百多米，我一路狂奔、加速，以閃電般的速度沖向終點(diǎn)，終于我贏了，我是第一名，我跑贏了王啟瑞。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都需要方法，無(wú)方法不成事！
方法作文600字 2
每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書(shū)方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計(jì)劃表來(lái)督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無(wú)目的的讀書(shū)。
老師常說(shuō)，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級(jí)的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當(dāng)我攤開(kāi)密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的`塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說(shuō)服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？
我試過(guò)不少讀書(shū)方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過(guò)一種方法：聯(lián)想記憶法。他說(shuō)，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jī)。但我卻過(guò)段的說(shuō)：“不可能，我沒(méi)辦法聯(lián)想�！卑职衷囍屛蚁嘈牛�(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”
升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(zhǎng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫(xiě)練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習(xí)慣也就成了。不過(guò)，還是會(huì)有不能稱(chēng)心如意的時(shí)候，像是練習(xí)寫(xiě)不完、課本沒(méi)讀熟，和考卷沒(méi)有確實(shí)檢討。日子一天天過(guò)去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開(kāi)始意識(shí)到：這樣行不通。
開(kāi)始，我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表，我會(huì)貼便利貼在書(shū)房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒(méi)想過(guò)的讀書(shū)方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書(shū)方法。
方法作文600字 3
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法的有所不同。在這六年來(lái)，我也慢慢總結(jié)出了一套適合于我的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前預(yù)習(xí)很重要。在老師講解之前，把應(yīng)掌握的知識(shí)預(yù)習(xí)一下，提出問(wèn)題，這樣，在老師講課的時(shí)候，就能有針對(duì)性地聽(tīng)講，聽(tīng)講效果能更好。
其次，是上好每一節(jié)課。如何才能上好每一節(jié)課呢？第一，是眼睛要盯著老師，思維跟著老師走。第二，是用心去聽(tīng)，不能放過(guò)老師所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。第三，是積極舉手回答問(wèn)題。第四，是在此基礎(chǔ)上，也可以利用課余的時(shí)間多做些輔導(dǎo)題，保證成績(jī)的穩(wěn)定、牢固基礎(chǔ)、適當(dāng)?shù)陌胃摺⒃鰪?qiáng)課外知識(shí)。
最后，我們需要在老師講過(guò)后，自覺(jué)、認(rèn)真地進(jìn)行復(fù)習(xí)（有的需要背、默），以牢固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
六年級(jí)，我們需要重新調(diào)整節(jié)奏，要利用好每分每秒，學(xué)習(xí)狀態(tài)更為重要。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們不應(yīng)該去做懶懶散散的人，而是應(yīng)該去做一個(gè)追趕朝陽(yáng)的人、一個(gè)和時(shí)間賽跑的人、在茫茫人海中的領(lǐng)軍者、先行者。心如止水、心平氣和。只有在沒(méi)有任何雜念的.情況下，才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一定要弄清楚一天中要做的事情，把他們寫(xiě)下來(lái)，然后成分利用所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間，必要時(shí)也許稍事休息一下，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在休息事多望望遠(yuǎn)處，保持一顆平靜的心。
我們要做到：課前預(yù)習(xí)要做好，課后復(fù)習(xí)不能少。課上聽(tīng)講最重要，課下時(shí)間不浪費(fèi)。有問(wèn)題要問(wèn)老師，心態(tài)平和不能少。基礎(chǔ)部分要扎實(shí)，瀏覽閱讀要仔細(xì)。踏踏實(shí)實(shí)不毛躁，審題審清不能錯(cuò)。一起養(yǎng)成好習(xí)慣，考試分?jǐn)?shù)全拿到！
方法作文600字 4
有一次，我爸爸和媽媽為了買(mǎi)菜吵架了。我媽媽生氣地說(shuō)：“你買(mǎi)這樣的蔬菜嗎？他們都被蟲(chóng)子咬了�！卑职终f(shuō)，“很便宜！”"你從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)低息貸款嗎？"媽媽喊道。他們兩個(gè)互相談?wù)�，吵了一架。最后，我媽媽回到她的房間，我爸爸呆在書(shū)房里。沒(méi)有人注意任何人。我心想：如果我的父母離婚了，我該怎么辦？誰(shuí)給我做飯，誰(shuí)給我零花錢(qián)。所以我想出了一個(gè)巧妙的計(jì)劃來(lái)彌補(bǔ)它們。
第二天早上，我在爸爸媽媽不在家的時(shí)候?qū)懥藘煞庑�。一封給母親的信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的`母親，你好！”我只想告訴你，如果你再和你父親吵架，我會(huì)不理你。我離家出走了。你可愛(ài)的女兒。2月3日。另一封信是寫(xiě)給我父親的：親愛(ài)的父親，你好。我只想告訴你，如果你再和你媽媽吵架，我會(huì)不理你，我會(huì)離家出走。你可愛(ài)的女兒，2月3日。我把這兩封信放在父親的書(shū)房和母親的梳妝臺(tái)上。我心想：看看你是不是在吵架，但我又想：爸爸媽媽會(huì)看這封信嗎？看完之后你會(huì)更生氣嗎？我安慰自己，不，爸爸那么喜歡讀書(shū)，媽媽那么漂亮，沒(méi)有理由不看。然后，我關(guān)上門(mén)，“離家出走”，去同學(xué)家玩。
晚上七點(diǎn)鐘，我悄悄地推開(kāi)門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽哭著說(shuō)：“都怪你，都跟我吵架。孩子們都離家出走了�！卑职终f(shuō)，“都是我的錯(cuò)。我們現(xiàn)在就報(bào)警吧�！蔽铱吹剿麄円獔�(bào)警了，趕緊推開(kāi)門(mén)，喊著“爸爸！媽媽?zhuān) 蔽腋改缚匆?jiàn)我回來(lái)了，走過(guò)來(lái)?yè)肀摇Ｎ覍?duì)他們說(shuō)，“以后不要吵架了，好嗎？”他們都用力點(diǎn)頭。我想：我輝煌的計(jì)劃成功了，我們的家庭又幸福了，我非常幸福。
方法作文600字 5
“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想�！卑殡S著這如些嘹亮的口號(hào)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)近在咫尺了！人們也用出了各種各樣的方法來(lái)迎接這場(chǎng)世界矚目的盛會(huì)。
體育健兒
“成功之花，人們只驚羨現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！泵總�(gè)體育健兒成功的背后付出了多少常人難以想象的心血和汗水。2008年北京奧運(yùn)會(huì)就要到了，體育健兒用多次的訓(xùn)練來(lái)充實(shí)自己，得到更多的經(jīng)驗(yàn)，用他們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力創(chuàng)造奇跡，在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)揮出優(yōu)秀的成績(jī)。
奧運(yùn)產(chǎn)品
在2007至2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之間，有許多形態(tài)各異，品種不一的產(chǎn)品被譽(yù)為“奧運(yùn)產(chǎn)品”，最有名的是adidas（阿迪達(dá)斯）、紅石梁啤酒、北京福娃。阿迪達(dá)斯雅致大方、經(jīng)久耐用、色調(diào)柔和；紅石梁啤酒口味純正、回味無(wú)窮、十分美味；北京福娃可愛(ài)到家、人見(jiàn)人愛(ài)、尤其是小朋友。因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)它們的人很多，所以在大超市里都有它們的身影。
迎奧的人們
每天早晨在晨練的地方，我總能看見(jiàn)很多老人在進(jìn)行迎奧健身：有的老人排成一個(gè)隊(duì)伍，有序地跑著；有的老人每只手里拿著兩個(gè)鐵球不停地在轉(zhuǎn)；有的.老人在單桿旁壓腿，準(zhǔn)備跳健美操，旁邊打著“ 迎奧運(yùn)，我健身”的旗子……還有一些準(zhǔn)媽媽見(jiàn)到熟人就會(huì)喜滋滋地說(shuō)自己的寶寶將在2008年出生，在奧運(yùn)年生寶寶是多么有意義的事�。�
小小的我
我用五彩的畫(huà)筆，來(lái)描繪我心中的2008年北京奧運(yùn)會(huì)，這是一個(gè)講求文明、更高層次、友誼第一、比賽第二融為一體的盛會(huì)。我呀，期待著今年奧運(yùn)的到來(lái)，與世界各地的小朋友來(lái)歡度北京奧運(yùn)會(huì)。
方法作文600字 6
今天下午放學(xué)回家后，媽媽讓我去樓下的一家小店買(mǎi)點(diǎn)蠟燭防止突然停電。我滿(mǎn)口答應(yīng)，拿著錢(qián)飛快地跑下了樓。
小店里的售貨員正在和一位中年婦女聊天。售貨員見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，就漫不經(jīng)心地直直身子，懶洋洋地問(wèn)道：“要買(mǎi)什么？”“嗯，我要買(mǎi)幾根蠟燭，長(zhǎng)點(diǎn)兒的�！笔圬泦T一邊拿蠟燭一邊和那位婦女不停在說(shuō)話(huà)。
正當(dāng)我付錢(qián)時(shí)，有人使勁在推了我一下，還踩了我?guī)啄_。我十分生氣，往后一看，是一個(gè)五、六歲大的小男孩。哼，大人不計(jì)小人過(guò)。我的氣一下子消了，伸手摸了摸他的頭，輕聲說(shuō)：“姐姐要買(mǎi)蠟燭，不能陪你玩喔！”他瞪著一雙大眼睛可憐地望著我，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我長(zhǎng)喘了一口氣，接過(guò)售貨員找來(lái)的兩塊錢(qián)放入口袋，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，那個(gè)小男孩又神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我身后，嚇了我一跳。我白了他一眼想要離開(kāi)，誰(shuí)知他竟然把手伸進(jìn)我的口袋之中，我毫無(wú)防備，那兩塊錢(qián)被小男孩拿走了。
“干什么你！”我生氣極了，像一只母獅子一樣怒吼道。那個(gè)小男孩竟一點(diǎn)兒也不怕，拿著那兩元錢(qián)，用沾滿(mǎn)泥污的小手把玩著。我氣得把頭一扭，喘著粗氣，生悶氣。正當(dāng)我生氣之時(shí)，那個(gè)和售貨員聊天的中年婦女笑著摸摸小男孩的頭，看看生氣的我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“哎呀！我的小乖乖，手真快，都能掏到人家的錢(qián)了，真快呀手！”我一昂頭不理睬她，那個(gè)售貨員也大聲附和道：“嗬，這小家伙可真機(jī)靈！”我實(shí)在忍不住了，厭惡地白了她們一眼，奪過(guò)小男孩手中的.錢(qián)頭也不回地走了。
回到家，我想到剛才的一幕幕，氣憤之余不禁思緒萬(wàn)千。做為家長(zhǎng)，怎么能如此縱容自己的孩子，要知道，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，她們這種教育方法會(huì)使孩子走上不正之路。唉！這樣的教育方法。
方法作文600字 7
“哈哈！哈哈！”哪里來(lái)的笑聲？原來(lái)今天又是一堂活動(dòng)作文課——記憶力大比拼。
老師給我們講了活動(dòng)規(guī)則，就是任一同學(xué)上臺(tái)在黑板上寫(xiě)出五組五位數(shù)，大家開(kāi)始記憶，誰(shuí)先上臺(tái)背出，誰(shuí)就是贏家�！安�！這么難！”大家異口同聲道。
比拼開(kāi)始。林雨辛上臺(tái)寫(xiě)下了15210……五個(gè)位數(shù)，我想說(shuō)這也太復(fù)雜了吧！一點(diǎn)沒(méi)有規(guī)律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說(shuō)：15210……我再背15210……好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負(fù)有心人，我背了兩次！可就是最后一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學(xué)，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)人敢上臺(tái)背。這時(shí)可能是老師發(fā)現(xiàn)這五組難度較大，于是臨時(shí)宣布只背四組，話(huà)音剛落，魏同學(xué)急匆匆跑上講臺(tái)，唉！機(jī)會(huì)被她搶去。魏同學(xué)一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。
今天這個(gè)活動(dòng)作文意義最大的還是最后的記憶專(zhuān)家給我們傳授的數(shù)據(jù)記憶訣竅。她說(shuō)，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數(shù)語(yǔ)等，被稱(chēng)學(xué)數(shù)腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍�！耙槐�？”我們哈哈大笑�！霸趺纯赡�，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒(méi)想到答案是100萬(wàn)倍�！拔业奶欤 庇腥舜蠛埃斑@……這……這怎么可能�！狈凑且晃豢茖W(xué)家說(shuō)的，所以應(yīng)該是真的'吧。接下來(lái)，來(lái)至“憶凡記憶”的程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的辦法，20個(gè)數(shù)據(jù)很快能記準(zhǔn)。
短短的30分鐘的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了記憶的方法。我很開(kāi)心，不！是超級(jí)開(kāi)心！
方法作文600字 8
墨水怎能在畫(huà)中游？哥們兒，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
這天，在課堂上，我們久久不見(jiàn)老師來(lái)，正在著急之時(shí)，老師從一個(gè)神秘的房間慢慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，手上還拿著一張紙�！艾F(xiàn)在，”老師臉微微地笑了一下，“我來(lái)教大家來(lái)吹畫(huà)�！薄按�？畫(huà)！”大家腦子里滿(mǎn)是問(wèn)號(hào)，吹畫(huà)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，咬出來(lái)的畫(huà)倒有，但吹？天啊！那不是紙上的`一滴墨在四處跑嗎？
老師干脆來(lái)個(gè)“現(xiàn)身說(shuō)法”，只見(jiàn)她把和上一點(diǎn)兒水的紙杯滴上了幾滴墨，搖晃了幾下，再用棉簽輕輕蘸了一點(diǎn)墨，點(diǎn)到了紙上，又神奇地從口袋里拿出了一支吸管，輕輕一吹，啊，那小墨點(diǎn)頓時(shí)變成了小蝌蚪，它們是在找老媽?zhuān)�是在一起玩耍！
老師嘴角上揚(yáng)了一點(diǎn)，得意地說(shuō)：“大家自己做一做吧！”
我們接過(guò)墨水，就和同桌一起“奮戰(zhàn)”了起來(lái)，我是和老弟一組，他曰：“吹啥？”曰：“苔蘚。”說(shuō)“畫(huà)”就“畫(huà)”，我把墨滴到了紙上，然后和老弟拿起發(fā)的吸管對(duì)著墨猛吹，我們仿佛意氣風(fēng)發(fā)的大將軍，正在調(diào)兵遣將。那墨兵分兩路，頓時(shí)在地上留下兩道黑。我們左吹吹，右吹吹，那幾枝長(zhǎng)條四處“奪路而逃”，慢慢變成了一塊塊苔蘚，好密��！就在這時(shí)，老師說(shuō)：“STOP�！蔽覀儼旬�(huà)交了上去，希望得到NO。1，但老師曰：“此《梅花點(diǎn)點(diǎn)》，頗有藝術(shù)感，為第一，而《苔蘚》創(chuàng)意不錯(cuò)，居第二�！�
我們一看，《梅花點(diǎn)點(diǎn)》上，枝條交錯(cuò)，梅花一朵朵，還真好看，果然不是浪得虛名！
這次吹畫(huà)，讓我知道了另一種畫(huà)畫(huà)的方法，真好玩！也讓我知道了，只要有創(chuàng)意，什么事都可以做得獨(dú)一無(wú)二！
方法作文600字 9
今天媽媽給我做了道她的拿手好菜——酸菜魚(yú)。
一個(gè)大清早媽媽就去市場(chǎng)買(mǎi)了一條新鮮的草魚(yú)，又回家準(zhǔn)備好酸菜、蒜粒、姜片、干辣椒、料酒、鹽、花椒等材料，然后就要開(kāi)始做了。
第一步把魚(yú)去鱗，切成兩半，去掉魚(yú)骨和魚(yú)尾清洗備用。
第二步把魚(yú)切片，要注意一定要從魚(yú)尾部一點(diǎn)一點(diǎn)的片，然后把魚(yú)倒入鹽水碗中搓一會(huì)兒。再用水來(lái)回沖洗，一定要洗的像玻璃一樣晶瑩剔透，做出來(lái)才會(huì)爽口。
第三步，把一小勺鹽、胡椒和三勺干淀粉和蛋清倒進(jìn)碗里，再把魚(yú)倒進(jìn)去抓勻20分鐘左右。
第四步把酸菜和熱水備用，鍋燒熱放油，小蔥、姜、蒜下鍋，然后把魚(yú)骨和魚(yú)尾下鍋炒一兩分鐘，把開(kāi)水兌進(jìn)鍋里，水要蓋住鍋里的魚(yú)。
第五步開(kāi)大火熬魚(yú)湯，把腌好的'魚(yú)片的放入鍋中煮八成熟關(guān)火，魚(yú)片放入碗里，過(guò)濾魚(yú)湯也倒進(jìn)去。起鍋澆油，這道美味的菜就制作完成了！
“快來(lái)吃吧，美味的酸菜魚(yú)出鍋了！”媽媽招呼我們，我飛快地洗好手坐在餐桌旁。魚(yú)在盤(pán)子里冒著熱氣，魚(yú)上還撒了辣椒圈做點(diǎn)綴，周?chē)鷿采狭怂岵藴�，看起�?lái)色香味俱全，饞的我那是口水流下三千尺，“可以吃了……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我就拿起筷子直奔酸菜魚(yú)，那十里飄香的魚(yú)肉入口即化，鮮嫩爽口，魚(yú)肉還帶點(diǎn)兒辣味兒，令人垂涎三尺，回味無(wú)窮。
通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，我知道酸菜魚(yú)是一位老漁翁釣到魚(yú)不小心把魚(yú)放進(jìn)了酸菜鍋里，做出來(lái)的魚(yú)鮮嫩可口，老翁逢人便夸。后來(lái)傳進(jìn)了菜館里，就一直流傳至今。
酸菜魚(yú)是一道美味佳肴，我喜歡吃酸菜魚(yú)。
方法作文600字 10
數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數(shù)學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說(shuō)：“公正而論，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題，更要培養(yǎng)思考問(wèn)題的邏輯性與嚴(yán)密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)公式，細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論，前后勾連，交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三，注意不同條件下結(jié)論的變化，掌握公式的'推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算是完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī)，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準(zhǔn)確地解題，必須是采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練，才能突破弱項(xiàng)，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
方法作文600字 11
暑假的空余時(shí)間，我又看了一遍《三國(guó)演義》，吸收了其中的所有精華，加深了對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解。
“丹鳳眼”關(guān)羽，善戰(zhàn)張飛，曉天知地的忠臣諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后已，“小心眼”的周瑜，再一次給我留下了深刻的印象。
其中，給我留下深刻印象的人是諸葛孔明。
他知道天文學(xué)，但他知道地理，他知道上帝之類(lèi)的事情。整個(gè)人也很有才華，足智多謀，才華橫溢，謹(jǐn)小慎微，一生奉獻(xiàn)。他借東風(fēng)，草船借箭，周瑜三日，司馬懿為傀儡退守，八陣圖巧，七擒七釋孟獲，絕招殺魏延，七星燈，智化華容道，空城計(jì)，這些都是常人無(wú)法想象和成就的。但他做到了。這一切都離不開(kāi)他的智慧。他的聰明是家喻戶(hù)曉的。
但是，換個(gè)角度來(lái)看，他真的是一出生就才華橫溢嗎？錯(cuò)了，這是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)他出生時(shí)，沒(méi)有人能走路和說(shuō)話(huà)。諸葛亮的'才華橫溢是后天自己努力得來(lái)的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以只有努力才能有所收獲。
思考過(guò)后，再冥想。針對(duì)草船借箭的典故，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造出10萬(wàn)支箭。對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜和現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。足智多謀的諸葛亮，利用天時(shí)地利人和，“智取曹操”，不費(fèi)吹灰之力就中了十萬(wàn)箭，令周瑜刮目相看。試想一下，如果諸葛亮不講究謀略，這一切會(huì)行得通嗎？
仔細(xì)想想，我們的學(xué)習(xí)不也是一樣的嗎？我們需要注意方法嗎？學(xué)習(xí)的時(shí)候注意適當(dāng)?shù)男菹�，勞逸結(jié)合，讓大腦得到充分的調(diào)節(jié)，讓后面的學(xué)習(xí)更有效率，這樣才能事半功倍。不講究方法，不加區(qū)別地學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事倍功半。
天才只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有注重方法才能成功。
方法作文600字 12
有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了書(shū)的秘密，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)可以讓我們成長(zhǎng)。知識(shí)，讓我們成為國(guó)家的棟梁，讓我們?cè)诓怀鲩T(mén)的情況下展示才華，讓我們知道這個(gè)世界是怎么回事。我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)的方法。我來(lái)告訴你。
我數(shù)學(xué)特別好，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，很容易出錯(cuò)。如果只看到簡(jiǎn)單的`公式，我就錯(cuò)了。但是現(xiàn)在我不是這樣的。每一道題我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，認(rèn)真算。我會(huì)拿出一本草稿本，在上面算一算，再寫(xiě)一遍。然后慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)每一科都要像學(xué)數(shù)學(xué)一樣，不要偷懶，要勤奮。遇到實(shí)際問(wèn)題多思考。所以不要像我一樣懶。然而，學(xué)習(xí)中文對(duì)我來(lái)說(shuō)是最困難的事情�？嫉臅r(shí)候因?yàn)槁龥](méi)有寫(xiě)完作文，有時(shí)候跑題，作文總是扣很多分。所以我現(xiàn)在要從中方慢慢進(jìn)步，這也給了我學(xué)中文的一個(gè)結(jié)論：做什么都要快，不能慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，就能快速構(gòu)思和選擇題材，一開(kāi)始就下不了功夫。結(jié)尾盡量新穎好，開(kāi)頭結(jié)尾盡量完整不長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)和爬山一樣。有很多種方式，比如走路和坐公交車(chē)。感覺(jué)不一樣。學(xué)習(xí)沒(méi)有電梯，只有你一步一步走過(guò)的樓梯；學(xué)習(xí)不是坐車(chē)旅行，走錯(cuò)可以掉頭；學(xué)習(xí)只能循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。要達(dá)到最高峰，學(xué)無(wú)止境。不要以為學(xué)習(xí)課結(jié)束后，你已經(jīng)學(xué)完了所有的知識(shí)，還有一些我們不知道的知識(shí)，等著我們自己去學(xué)習(xí)。所以要好好學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大后才能發(fā)明很多東西，長(zhǎng)大后才能學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。
這是我找到的學(xué)習(xí)方法。
方法作文600字 13
自從上六年級(jí)之后，學(xué)習(xí)緊張了，閱讀的時(shí)間自然也就少了很多，但我還是爭(zhēng)分奪秒，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣才有時(shí)間好好閱讀課外書(shū)。
一、讀后感
我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“要想把一本書(shū)里的內(nèi)容，感受，真正成為自己的東西，就必須寫(xiě)讀后感。”我從小就愛(ài)寫(xiě)讀后感，我家有一個(gè)精美的紫色亮皮筆記本，上面都是我的讀后感，我已經(jīng)寫(xiě)了整整一大本，這些讀后感從我三年級(jí)時(shí)開(kāi)始積累養(yǎng)成的，可以在寒假，暑假閱讀課外書(shū)，讀后感不是為了趕任務(wù)，而是讓你真正理解書(shū)中的知識(shí)，道理，感悟。
現(xiàn)在，我已經(jīng)換了好幾本筆記本，因?yàn)槎紝?xiě)完了，上面記錄著我讀書(shū)的收獲，我很喜歡寫(xiě)讀后感。
二、積累好詞好句好段。
想必這個(gè)大家應(yīng)該很熟悉了吧，沒(méi)錯(cuò)，積累這些好詞好句好段，可以豐富你的詞匯量和知識(shí)量，還可以讓你寫(xiě)作一展風(fēng)采，讓你的作品里優(yōu)美詞句不斷出現(xiàn)，讓你的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)驚嘆你的寫(xiě)作水平，這樣的好習(xí)慣，我們應(yīng)該養(yǎng)成。
三、閱讀的方法
閱讀不是說(shuō)就隨便看看書(shū)上的文字，那你就錯(cuò)了，閱讀要有一種好方法。我的閱讀方法就是：不要貪快，要一字一句，逐字逐句的去精讀，還可以放開(kāi)聲音去朗讀，這樣你就會(huì)感受到讀書(shū)給你帶來(lái)的'樂(lè)趣，遇到不認(rèn)識(shí)的字趕緊查字典，字典是無(wú)聲的老師，查字典也是一個(gè)好習(xí)慣，好詞好句圈出來(lái)，還要在書(shū)的旁邊寫(xiě)上總結(jié)和收獲，要么及時(shí)寫(xiě)批注，這種良好的閱讀方法，我們何樂(lè)而不為呢？
親愛(ài)的朋友們，讓我們一起攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一片讀書(shū)的藍(lán)天！
方法作文600字 14
讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書(shū)方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書(shū)，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書(shū)方法，讓我享受讀書(shū)，讓我更賺錢(qián)。
小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞，但大部分都是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)背誦，而我沒(méi)有。每次讀一首詩(shī)，都會(huì)感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊(yùn)含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專(zhuān)注于陪詩(shī)，與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里，我第一次體會(huì)到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛(ài)國(guó)情懷所打動(dòng)，每當(dāng)我和同學(xué)們談起古詩(shī)，都能滔滔不絕，感慨萬(wàn)千。我有自己獨(dú)特的讀書(shū)方法，讀書(shū)方法讓我更賺錢(qián)。
初中的時(shí)候，我們又開(kāi)始和文學(xué)名著打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書(shū)，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著的內(nèi)容。讀《西游記》碧初國(guó)之王想吃1111孩子的心。我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的'皇帝也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。這個(gè)悲慘的情節(jié)本來(lái)就是對(duì)當(dāng)時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì)出現(xiàn)在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺(jué)特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂(lè)的事情。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式讓我收獲很多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗(yàn)，讓我受益匪淺。
方法作文600字 15
合適的時(shí)間和合適的方法很重要。如果你在任何錯(cuò)誤的時(shí)間或方法做了一件事，即使你做了一件好事，你也不會(huì)被別人認(rèn)可。
我是一名中學(xué)生。我們中學(xué)是住宿制。我一周只回家一次。我每天晚上都要做作業(yè)，所以我有晚自習(xí)。為了紀(jì)律，學(xué)校制定了晚自習(xí)五不：不借不退不說(shuō)話(huà)不隨便下座位不回答。
今天晚自習(xí)發(fā)生了一件事，讓我很后悔：安靜的夜里，大家都坐在桌前，努力早點(diǎn)完成作業(yè)，看一會(huì)書(shū)。即使不看書(shū)，我也能做幾道數(shù)學(xué)題。
就在我努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，一雙拳頭像流星錘一樣打在我身上。原來(lái)我前面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，把拳頭放在我面前�？粗貏e可愛(ài)，像一只被拉伸的'小貓，所以我要提醒這只懶惰的小貓，把他的一對(duì)小錘子按下去。他立即發(fā)出痛苦的叫聲。雖然叫聲不是特別大，但是耳朵像貓頭鷹的老師發(fā)現(xiàn)了這件事。老師狠狠地瞪了同學(xué)一眼，讓我很尷尬，低頭看著面前的同學(xué)。
我內(nèi)疚了很久之后，終于發(fā)現(xiàn)老師的注意力已經(jīng)從這里轉(zhuǎn)移開(kāi)了，于是我開(kāi)始認(rèn)真做作業(yè)，不敢和別人說(shuō)話(huà)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我前面的同學(xué)一句話(huà)也沒(méi)跟我說(shuō)，我也沒(méi)跟他道歉。下課后，教室里的氣氛恢復(fù)了，很多學(xué)生開(kāi)始聊天。看到了，我放棄了作業(yè)，低聲向他道歉�？赡芩吹轿沂钦嫘牡�，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我說(shuō)：“以后不要一直做這種事，不然……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到老師喊：“何暢！出去站著！”那個(gè)同學(xué)別無(wú)選擇，只能到外面接受我的懲罰。
現(xiàn)在終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。只要我用正確的方式提醒他，老師就不會(huì)盯著何暢看。如果我下課跟他道歉，老師不會(huì)讓何暢站在門(mén)外。如果這兩件事同時(shí)發(fā)生，那么我們只能用友誼，有時(shí)間去彌補(bǔ)。
方法作文600字 16
我有一位鄰居叫：“周俊谷”，她現(xiàn)在讀六年級(jí)。她在學(xué)校里都是評(píng)城東之星、四好榜樣……在班上被老師選為總班長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小星星廣播站播音人。各科比賽中都是第一名，我很羨慕她，于是我決定去向她請(qǐng)教。
我打聽(tīng)到了周俊谷有關(guān)于讀書(shū)的十一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、上課要用“五用法”；2、上語(yǔ)文課用圖表記筆記；3、整理筆記要做到補(bǔ)、改、編、舍……
我想我應(yīng)該把這些方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。有一次，數(shù)學(xué)老師說(shuō)我退步，要我加油，我沒(méi)辦法，只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴說(shuō)、用心想、用耳聽(tīng)和用手記。用眼看就是認(rèn)真看教材，看老師的表情、手勢(shì)和板書(shū)；用耳聽(tīng)就是認(rèn)真聽(tīng)講，不光聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)大家的討論，聽(tīng)老師是怎樣解答同學(xué)們的疑問(wèn)的；用嘴說(shuō)就是默默復(fù)述老師講述的重點(diǎn)，并大膽回答老師的問(wèn)題；用心想是上課時(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行積極的思考，不能開(kāi)小差；用手記是要記下老師講課的重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)要邊記筆記邊聽(tīng)，或者在教材上畫(huà)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)記錄下自己的理解。
有一次，星期天我沒(méi)事情做，媽媽看我閑著沒(méi)事做，就在我房間貼作息時(shí)間表，媽媽邊貼邊說(shuō)：“你要是按這個(gè)時(shí)間表上的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)的`話(huà)，可以提高學(xué)習(xí)的效率噢！”清晨七點(diǎn)至八點(diǎn)：起床、洗漱、吃早餐；早上八點(diǎn)至九點(diǎn)：學(xué)一下自己不會(huì)的內(nèi)容；上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)：背一背學(xué)過(guò)的課文；中午十二點(diǎn)至下午十三點(diǎn)：吃午飯，下午十三點(diǎn)至十四點(diǎn)：可以適當(dāng)?shù)匦菹�，�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一下輕度運(yùn)動(dòng)；下午十五點(diǎn)至十六點(diǎn)：做記憶工作；傍晚十七點(diǎn)至十八點(diǎn)：做作業(yè)。連著幾周我按這個(gè)這個(gè)時(shí)間表上的內(nèi)容學(xué)習(xí)，覺(jué)得很有效率！
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