精選作業(yè)作文600字八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的作業(yè)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
寂靜中，我無意中翻到了舊時的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁一頁地翻著，當年趴在書桌前認真學習的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒有做出來。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當然，這是不可能的。
這時她的身旁出現(xiàn)了一個模糊的身影，我想努力的看清那個人是誰？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠。但她堅守在那個桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個身影笑了笑，在那一瞬間，一個朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
作業(yè)作文600字 篇2
“家長您好！本周作業(yè)：政治學案一張做完，周一交；數(shù)學 1、一大一小學案寫完，2、訂正本周錯題（錯題本上）周一交3、復習開學以來學過的內(nèi)容；歷史1、預習第二單元2、背所有學過的知識點；英語 前三單元黑體詞5+1；語文1、白學案寫完2、大學案寫完3、第一單元課后詞4+1，4、1-6課名師寫完，下周檢查，5、背木蘭詩，9、10首詩6、復習所學知識。下周四月考語數(shù)外做好準備�！�
這是來自校訊通女兒班主任發(fā)來的周末作業(yè)信息，我數(shù)了數(shù)，共13項。
雖有點多，但仔細看，沒有地理、生物的作業(yè)，老師已經(jīng)夠意思了。
進入初中，一下子增加了4門科目，家庭作業(yè)自是水漲船高，我們在無奈的同時，還是希望孩子能多做寫作業(yè)，以鞏固學習的知識。否則，單憑課堂的學習，知識是無法起到檢驗消化的作用的。
女兒每到周末，就像松了弦的弓箭，周五晚上大玩特玩，以致于第二天起得很晚，下午又想偷點閑，作業(yè)便不能很好的完成。到了周日的下午，眼看還有很多，連忙突擊狂瀾，忙完這項忙那項，到我們都要休息時，她還在邊寫邊念叨：“完了完了，課文還沒背，還有一張學案……”
女兒的寫作業(yè)方式著實不對，并且我多次提醒和批評：“早知如此，何必當初呢？如果你每天寫一點，又怎么會到最后手忙腳亂呢？”
明知道作業(yè)很多，你卻從一開始就視同兒戲，又怎么能hold住呢？
所以，我覺得，面對繁重的家庭作業(yè)，應該分時段合理分配完成，不要先玩后寫，攢成一個大疙瘩，難以解開。這就像我們“三天不吃飯、一下子吃三天一定吃不消”的道理是一樣的。
世上無難事，只怕有心人，只要孩子用心、專心、耐心，用積極自覺的學習態(tài)度、見縫插針的學習習慣、化整為零的學習方法，就一定能高質(zhì)量的把作業(yè)及時有效地完成，使之成為提高成績的真正法寶。
作業(yè)作文600字 篇3
放假前，馬老師給我們每人發(fā)了一顆干的胖大海，讓我們回家后把它泡在水里，用心去觀察它的變化，然后根據(jù)自己的觀察完成一份特別的作業(yè)—寫一篇有關(guān)于胖大海的觀察作文。
我從書包里掏出胖大海，仔細地打量著它，它整體呈棕褐色，像腌制過的橄欖果，一頭尖一頭圓，且全身布滿了一條條不規(guī)則的干縮皺紋，就像一位飽經(jīng)滄桑老奶奶。它的外殼十分的堅硬，摸上去硬邦邦，皺巴巴的。我把它放在鼻尖聞了聞，有股淡淡的中藥味。不知道它嚼起來是不是也似橄欖果般清甜可口？我經(jīng)不住內(nèi)心的好奇，在它的頂端狠狠地咬了一口“哇，好苦�。 蔽野欀碱^叫嚷著。唉！還是專心做實驗吧！
為了便于觀察，我特地找了一個透明的玻璃杯，倒上開水，然后把胖大海投入水中，它猶如一條小魚般悠閑地沉浮于水中，嘴里哼著小曲，還時不時地在它的周圍吐出一個個小氣泡。不一會兒，它身上的皺紋全都不見了，兩頭也裂開了一道小口子，宛如一朵含苞欲放的花蕾。在開水的滋潤下，花蕾先是開了三五瓣，然后又是七八瓣……最后全展開了。這時的胖大海如起舞的水母，似盛開的菊花，占據(jù)了整個玻璃杯。杯子里的水由清變黃再變成棕，向外散發(fā)出一股淡淡的藥味。我抿了一小口，有點苦苦的，澀澀的。媽媽見狀，告訴我說，胖大海的水雖然談不上好喝，但它卻具有神奇的功效，可以清熱解毒，利咽潤肺，清腸通便。不信的話，你再喝上一口試試。我將信將疑，勉為其難地又喝了一大口。這回還真如媽媽所說，我的喉嚨處瞬間舒服多了。
通過這次特別的作業(yè)，我不但了解到了有關(guān)胖大海的知識，還悟出了一個道理：只要我們認真觀察，仔細思考，勇于實踐，就會有所發(fā)現(xiàn)。
作業(yè)作文600字 篇4
作業(yè)大王，顧名思義就是寫作業(yè)方面登峰造極的人，作業(yè)做得又對又快，沒有一點兒錯誤。那么這是誰呢？當然是由本人創(chuàng)造出來的專門幫小主人做作業(yè)的機器人啦。那又為什么要創(chuàng)造他呢？每當我做作業(yè)時就覺得痛苦，語文、數(shù)學、英語、科學，我把玩的時間都花在做作業(yè)上了。自從有了他，就再也不用為此煩惱啦！
他的外形利用仿人技術(shù)制成，選用的是柔軟又結(jié)實的塑料膜，非常逼真，是一個陽光帥氣的小男孩。當然，你也可以根據(jù)自己的喜好定制哦！他的內(nèi)部與外部截然不同，都是一根根數(shù)據(jù)線，腦中還有一塊微小的'芯片，相當于他的大腦�？蓜e小看這塊芯片，里面儲存了上億條的知識呢，做起作業(yè)來游刃有余。對了，他頭上還有一頂炫酷的鴨舌帽，這可不是為了耍帥，很重要的是帽子前端安裝了一個掃描系統(tǒng)，掃描范圍非常廣，它方方正正，不容易讓人看出來。這個系統(tǒng)主要是進行掃描作業(yè)等，先把掃描完成的作業(yè)轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，再傳輸給連接芯片的數(shù)據(jù)線，進入芯片內(nèi)，然后芯片識別完之后，就控制各條數(shù)據(jù)線所連接的部位行動起來，過不了三分鐘，滿是字的作業(yè)就交到了你的手上，正確率保證百分百。
偷偷告訴你，他還具備縮小、隱形等高科技功能，在上課時，我就讓他用隱形躲過老師的法眼，偷偷幫我寫很難的作業(yè)，當我把作業(yè)交到老師手中時，還受到了老師一頓狠狠的夸獎呢！呀！有一點要注意，他可不死板，只會聽主人命令哦！他也富有情感，會和主人玩，聊聊天這機器人這么牛，我也給他取了一個很牛的名字作業(yè)大王，代號100分。
作業(yè)作文600字 篇5
已是八點，本打算完成明天補課的作業(yè)的，后來在尋找草稿紙的過程中發(fā)現(xiàn)了這本舊的作業(yè)本了，藍色的封面還是那么完好，只是褶皺了幾頁，稚嫩的筆記寫下的名字，刻下了那段時間的里程碑。
已是初二了罷！長輩都說我已經(jīng)是個大人了，不能再像小孩子般了，但我依然覺得自己童心未泯。作業(yè)堆積如山，現(xiàn)在連下課也是匆匆地完成作業(yè)，回宿舍去也是帶著兩袋子作業(yè)本，哪有這么薄，哪有這么色彩鮮艷呢？
隨便翻了幾頁，稚嫩的筆記呵！還有老師在欣喜或失望中打下的總結(jié)，每一張紙都有一段也許不被我記住的歷史，上課時慵懶的我，下課時陽光的我，現(xiàn)在已經(jīng)都不存在了，我被作業(yè)所麻痹，被補課束縛，我僅剩的一點小空間，也被“充實”了。
翻著翻著，突然停下了，這個印象依舊是那么深刻�。�
整張頁面上，就只剩下一個勾了。沒錯，這節(jié)課我擔心著別的事情，至于是什么，我已經(jīng)忘卻了，只依稀記得是很重要的事情，于是，這課的作業(yè)，我根本是無從下手。
母親和老師似乎都被我逼急了，都叨嘮著要給我補課，說我已經(jīng)落下了，只是數(shù)學，只是這節(jié)課！
當時的我好無奈，我不敢跟老師母親講清楚，而且我也沒這個念想，我總認為他們是無法理解的，也許當時是我太小，太小了。呵，如今我也意識到了一些東西了！
翻過最后一頁，有幾頁被撕掉了，是作業(yè)本的答案，并不是老師不信任我們，而是我們真的做不到不抄答案，這我明白。
轉(zhuǎn)頭再回到封面，一個約莫七歲的男孩兒，身著紅色上衣，黑色牛仔，灰白運動鞋，咧大了嘴，在一株似牡丹的紅花的莖上攀著，我頓時覺得有些諷刺。
爺爺說，讀書是一件令人渴望的事情，在他小的時候，根本就均不起讀書，每天放牛割草，還說我若不用功讀書，那是不得了的事情。
我清楚地明白，現(xiàn)在的教育是應試教育，我不管有多少人來反對這一說，但事實就是如此，但愿在不久的將來，好學之子遍布天下。
作業(yè)作文600字 篇6
“作業(yè)”多么熟悉的兩個字眼作業(yè)不僅是學生做的家庭作業(yè)還是父母工作中，上司交給他們的工作任務（作業(yè)），那我今天要說的作業(yè)是關(guān)于我的那一份特殊作業(yè)。
那天，我們的劉老師給我們安排了一個特殊的作業(yè)，這個特殊的作業(yè)是：回家做一道菜，拿到學校進行一場舌尖上的較量。我聽了，開心的好像要飛到黑漆漆的宇宙了。我為什么這么欣喜若狂呢？因為我可是我家大名鼎鼎的“小神廚”呀！這次，我“小神廚”一定要的到第一名�！肮�。
我已迅雷不及掩耳之勢把我要用的材料準備好，“開始，我的特殊作業(yè)了”！
我首先，我把面粉從陰森森的柜子里拿了出來，我又把它小心翼翼的在它身體的一部分殘忍的放入了，我準備的碗中。我再純凈的水放入碗中，一場激烈的王者之戰(zhàn)及將開始了：面粉PK水。GO！
但令人難以置信的是，我們一直認為很柔弱的水，竟然只用了一招就把強壯的面粉給打敗了，最終，獲勝者：“水”。
接著，我又把一根又長又青的大苦瓜拿出來，給它洗澡后，“用刑”，只見苦瓜被我鋒利的刀冷去無情的“砍”成了一片片各式各樣的圓片，用刑后，我把它們放入碗中，然后，我把三碗菜油放入鍋的血盆大口之中，只見菜油一進入鍋就沸騰了起來猶如一個個逃兵想逃出敵人的魔爪中。我把苦瓜圓片與我已經(jīng)和好的面粉融合后放入鍋中，突然，苦瓜圓片白雪皚皚的衣，一進鍋中就穿上了銀裝素裹的衣了，我又把西紅柿君與苦瓜圓片合為二一，我嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)苦瓜的苦轉(zhuǎn)化為了甜，第二天，我的這份特殊的作業(yè)受到了廣泛的喜愛，而且我的這份特殊的作業(yè)得了第一名，我的心樂滋滋的。
我愛我的這份特殊的作業(yè)讓我獲得了有史以來的第一名，我愛我的這份特殊的作業(yè)。
作業(yè)作文600字 篇7
放寒假了！同學們都興沖沖的背上書包準備走出教室，這時候卻被貓老師叫住了，他鄭重的對同學們說：“我再給大家布置一項寒假作業(yè)”，老師的話沒有說完，大家都哎的嘆了一口氣，貓老師接著說：“就是在虎年春節(jié)里記住要安全燃放煙花爆竹，看誰做的最好”。大家這才松了一口氣，愉快的給貓老師說了再見了。
安全燃放煙花，是什么意思，走在放學的路上，小虎問小象和小熊貓，小象和小熊貓都搖搖頭。后來他們?nèi)齻�想了一會兒，終于知道了老師的意思了。
春節(jié)到了，千家萬戶張燈結(jié)彩，鞭炮齊鳴，小虎也按捺不住，就買來了許多鞭炮，然后拿到了他家門前的空地上，隨手拿出了小虎燃放煙花的法寶，就是在燃放地點插上了“安全第一”的標語牌，這一下不就安全了嗎？貓老師就是在考驗我們呢。小虎迅速用火柴點燃了鞭炮的引線，可是等了很久也沒有動靜，小虎就毫不猶豫的大膽走向了鞭炮去看個究竟，哪里知道，啪的一聲巨響，小虎的手和臉頓時開花了，救護車把小虎送進了醫(yī)院。
小熊貓也是同樣拿出了很多禮花糖，也在燃放地點插上了，安全燃放的牌子，然后就大膽的點燃了引線，可是不幸總是伴隨著小熊貓，他感覺時間很久了，也沒有動靜，就用他的笨腳用力的踢向了禮花糖，轟隆隆，小熊貓也被救護車送走了。
小象吃完飯，爸爸不讓他放煙花，可是小象說這是老師布置的作業(yè)呢，沒有辦法，小象爸爸才答應讓他出去放煙花，并一再交代小象注意安全呢，小象終于拿出了他心愛的煙花，不忘記拿出注意安全的牌子，可是悲劇還是不可避免，小象的大頭被炸傷了，連耳朵都被撕裂了。
寒假過去了，又開學了，小虎、小熊貓和小象低著頭進了教室，小虎手骨折了，小熊貓腿瘸了，小象的頭包著厚厚的紗布，大家都在驚恐的看著他們，貓老師嘆了口氣說：“你們幾個可是沒有認真完成我給你們的作業(yè)��！”
作業(yè)作文600字 篇8
每每看到數(shù)學口算本，我總會想起那頓批評和那次屈辱。
那天傍晚，我在校門口值周。至于黑板上的作業(yè)，我也就草草地看了一眼。
第二天清早，我高高興興地背著書包去上學。早讀剛結(jié)束，黃樂怡交給了我一本口算，我問她：“你給我口算干嘛呀？昨天老師沒有布置這項作業(yè)呀！”“怎么可能？”她拉開黑板，完成數(shù)學口算本的作業(yè)映入眼簾，“你看，老師昨天明明布置了呀！”“�。�！”我失聲叫了起來。
怎么辦，怎么辦？第一節(jié)可是數(shù)學老師的課啊，如果被發(fā)現(xiàn)了，那后果豈不是不堪設想？我對黃樂怡說：“你先幫我去收一下數(shù)學作業(yè)，口算本借我一下�！蔽亿s緊從書包里拿出口算本，火急火燎地開始抄作業(yè)。真是不幸中的萬幸啊！我剛抄完，上課鈴就響了，我平安地渡過這一劫�？扇f萬沒想到，該來的總會來。
那時，我正在座位上看書。黃樂怡跑過來跟我說：“沈以軒，數(shù)學老師叫你過去一下！”聽到這個消息，我的心里“咯噔”一下，該不會是露餡了吧！我拖著沉重的步伐朝辦公室走去。
我前腳剛邁進辦公室，還沒到數(shù)學老師的辦公桌旁，應老師就劈頭蓋臉地罵了起來：“你身為數(shù)學組長，作業(yè)亂做，昨天布置的口算作業(yè)幾乎全錯，是不是本子上的紅叉叉多一些你心里很開心��？”當時，老師的火氣很大，聲音很大，全辦公里室里的老師和同學都聽見了，他們的目光織成了一張密密匝匝的網(wǎng)擲向了我，罩得我有點喘不過氣來。
我看了看口算本，上面布滿了紅叉叉。我發(fā)現(xiàn)第三題空著，也就是說從后面開始我都抄串了！我心里暗暗叫苦，早知如此，我又何必當初啊！
我后悔了，我當時就應該老老實實地向老師說明實情，只可惜世上沒有后悔藥�。�
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