可愛的螞蟻作文600字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的可愛的螞蟻作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛的螞蟻作文600字 篇1
今天下午，我閑來無事，在小區(qū)里獨(dú)自觀察起小螞蟻來。
我在一個僻靜的地方蹲下來。只見小螞蟻們在水泥地面上爬來爬去，有的還到處闖來闖去，似乎漫無目的。就在我為它們的行為感到可笑之際，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，三四只螞蟻互相碰了碰觸角，像是在攀談似的。一會兒，它們又匆匆向前趕路，像是要去完成什么任務(wù)似的。我決定追隨它們?nèi)タ匆豢础?/p>
經(jīng)過“長途跋涉”。它們來到一些剩骨頭剩辣椒中間，那兒聚集了一群螞蟻。它們正拖著一小塊肉渣往回走。剛才那幾只小螞蟻也很快融入這“運(yùn)糧大隊”中了。隊伍浩浩蕩蕩，非常壯觀。終于，它們到洞口了�？墒嵌纯谔�，眼前的食物太龐然大物了，無法運(yùn)進(jìn)去。它們圍著好不容易搬運(yùn)而來的美味轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎非常著急。我饒有興趣地盯著它們。哈哈，看看你們怎么解決這個難題。過了一會兒，從四周又聚來一批螞蟻，它們紛紛爬到了肉渣上……好家伙。它們是在就地享用這頓美味大餐了！這群小家伙還挺靈活的。
我向前走了幾步，又蹲下來，繼續(xù)搜尋新的螞蟻群。噢，我發(fā)現(xiàn)了一支“運(yùn)動大軍”。在一塊不大的石塊上。一群螞蟻正不知疲倦地跑來跑去。我想，對它們而言，這一定是個不錯的運(yùn)動場。
石塊旁邊，一只稚小的幼蟻吸引了我的目光。它身材不及大螞蟻的一半，腿腳也不甚利落，不過它正自由自在地穿梭在石縫草叢間，不急不躁，似乎在欣賞美景。這么小的幼蟻都可以獨(dú)自“游山玩水”了！我不禁心生妒忌。我跟它走啊走，壞了，它似乎分不清東南西北了，在到處亂闖！不過，它還是很了不起的，一會兒工夫就找到一個“尊長”。它碰了碰那只大螞蟻，也許在說：“把我?guī)Щ丶襭巴。小螞蟻回家了，我也要回家了。我揮揮手，依依不舍地離開了這些可愛的小家伙。
可愛的螞蟻作文600字 篇2
可愛的螞蟻
星期天，我信步走在路上。突然間，看到小路旁幾個螞蟻窩周圍都加了一圈土。這些土，以螞蟻窩為中心，緊堆在四周，我仔細(xì)一看，不少螞蟻還在從窩里往外銜土粒呢。它們在忙碌著，在不怕勞累的不停地上上下下，真是盡職盡力。
這時候，老師已經(jīng)過這里（我和老師一個村），我們一起觀察起了螞蟻：只見那些螞蟻，不聲不響，來來往往，它們從窩里出來的，都在嘴里銜著一粒土塊，輕輕地把土塊放在窩的.旁邊，然后就急匆匆地在返回窩里。偶爾有兩只小螞蟻相遇，就互相碰撞一下觸角，老師告訴我，這是它們友好的打招呼。忽然，從窩里爬出了一只黑黑的小螞蟻，吃力的把一塊比它還大大概兩倍的土塊拉了出來。
我有點(diǎn)驚異了。
只見這只螞蟻把土塊拉上來，放下休息了一會兒，又去拉起那土塊，可在它面前的是一座雄偉的“喜馬拉雅山”，它大概是要把這土塊拉到外邊去，可是努力了幾次，由于土堆松軟，沒拉過去，恰巧一只大螞蟻要回洞中，于是小黑螞蟻便迎上去，和大螞蟻碰撞了幾下觸角，大螞蟻心領(lǐng)神會，馬上來到土塊旁，用牙齒咬住土塊，和小螞蟻齊心協(xié)力把土塊運(yùn)到了土堆的外邊，然后都急匆匆的回到了窩里。到窩里去以后怎么樣了，我們就無從所知了。
我不禁問老師：“螞蟻為什么要在自己的窩周圍對這么厚這么高的土堆呢？”
老師告訴我：這是下雨前的征兆，螞蟻怕雨水灌了它們的家園，所以下雨前就在它們的窩旁邊銜上土，筑成厚厚的土墻，雨水就灌不了它們的窩了。
我不由得贊嘆：螞蟻多靈敏啊，多團(tuán)結(jié)啊，征服自然的決心和行為多么讓人欽佩啊！”
我被螞蟻的行為感動了，繼續(xù)看著這些大自然的小精靈在創(chuàng)造著奇跡。
可愛的螞蟻作文600字 篇3
小螞蟻是一群可愛的小精靈，每天吃過晚飯，我都去樓下觀察螞蟻。我拿了放大鏡，拿了幾塊餅干跑到樓下，把餅干分成好幾小份，放在地上，等待觀察時機(jī)。
過了一會兒，觀察時機(jī)終于來了。我悄然無聲地拿出放大鏡，仔細(xì)觀察它。我發(fā)現(xiàn)，螞蟻有三節(jié)身體，腳長在第二節(jié)身體上，頭大大的，嘴巴長著夾子，頭上還有一對觸角呢！
瞧！這些螞蟻走火入魔似地沖向我放在地上的餅干，像一群“偵查兵”，迅速集結(jié)。它們左嗅嗅，右聞聞，左扛扛，右推推，可是餅干是紋絲不動。奇妙的事情發(fā)生了，有只螞蟻竟很快轉(zhuǎn)身去和其它的螞蟻碰觸角，好像在說“前面有食物，你快去通知大家來搬吧！”然后，一大群螞蟻便爬出洞來。它們黑而細(xì)的腿有節(jié)奏地跑了過來，伸出它們的“大鉗子”拖住餅干，抬的抬，推的推，扛的扛，拉的拉，慢慢地往前移動，一步兩步三步……終于把餅干搬進(jìn)了洞里。
小螞蟻的嗅覺也是非常的靈敏。我在離螞蟻洞口10米，15米，20米的地方各自放了一塊餅干，然后又離那塊餅干15米的地方又放了一塊餅干，20米后又放了一塊兒。擺好以后，一群螞蟻被吸引了過來，它們加快整齊的步伐，一起向我的第一塊餅干“進(jìn)軍”，過了一兩分鐘螞蟻們就爬滿了餅干，黑乎乎的，好像螞蟻給餅干做了一件黑色外衣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，你一定會以為那團(tuán)黑黑的是一塊臟東西。走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)，原來是一堆螞蟻圍著我的餅干。突然，螞蟻們好像收到了號令，迅速奔向我的第二塊餅干，左聞聞，右嗅嗅，那樣子別提多可愛了。接著，它們又沖向了我的第三塊餅干……
這次觀察讓我大開眼界，“勤勞的搬運(yùn)工”給我留下了深刻的印象，它們這種不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅持不懈的精神，將讓我受益無窮。
可愛的螞蟻作文600字 篇4
要打掃衛(wèi)生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來，搬運(yùn)它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞” 著搬運(yùn)糧食的螞蟻隊伍，七嘴八舌地議論著。他們?nèi)朊缘纳袂槲宋遥滩蛔∫矞惲诉^去。
只聽見一個孩子在問：“螞蟻又怎么會排隊呢？”馬上有人應(yīng)答：“它的大王叫它們排隊的。”又有聲音問：“哪個是大王呀？”“我們怎么聽不見它們說話的聲音呢？”……他們對螞蟻充滿了好奇和 疑惑�？磥�，我要抓住孩子們的興趣點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭�。于是，我開始解答他們的疑問：“螞蟻同伴們是不會迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會順著粘液的氣味，排起隊伍往前走 �！币娢乙矃⒓恿擞懻�，他們的興趣更濃厚了，問題也隨之產(chǎn)生：“那螞蟻怎么說話呢？”我反問：“你們仔細(xì)看，螞蟻來來去去地爬著，它們會怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來：“看，它們會碰頭 �！蔽矣謫枺骸盀槭裁磁鲱^呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一只螞蟻和另一只螞蟻在說話。它們頭上有一對觸角，通過觸角進(jìn)行交談�！焙⒆觽儽晃业闹v解吸引，更仔細(xì)地觀察起 螞蟻來。馬李陽雀躍著：“看，螞蟻搬了這么大的一塊餅干。”我不失時機(jī)，馬上又問：“哎呀，螞蟻這么小，怎么能搬這么大的餅干呢？”他們歪著腦袋想了起來。吳鎵彬輕輕地說：“大概是它們?nèi)?在一起多，力量大吧！”我連表揚(yáng)他：“對了，它們團(tuán)結(jié)起來力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助�！�
在短短的休息時間里，從孩子們的興趣出發(fā)，讓孩子們真正獲得他們自發(fā)生成問題后的知識，所以我們要時刻關(guān)注孩子，并賦予他們隱性教育。
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