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環(huán)境作文600字
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的環(huán)境作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境作文600字 篇1
環(huán)境是影響孩子發(fā)展的因素之一。創(chuàng)設環(huán)境是孩子學習的必要條件。以孩子為本的觀念來創(chuàng)設環(huán)境，符合于教育功能，環(huán)境為教育服務。幼兒教育的環(huán)境應符合孩子的年齡特點，一切從兒童出發(fā)，一切為了孩子——環(huán)境塑造孩子的心靈。
一，環(huán)境美化孩子的心靈
孩子喜歡顏色鮮艷，線條簡單；教師們把教學的主題以卡通繪畫的形式表示，讓文字轉(zhuǎn)化成圖畫形式，以抽象轉(zhuǎn)為直觀；孩子掌握知識以反復的'形式記于頭腦中。教師以環(huán)境的強化來讓兒童學習，讓兒童掌握，讓兒童發(fā)展。
環(huán)境的優(yōu)化拓展孩子的知識面；環(huán)境的優(yōu)化感染孩子，提高孩子的鑒賞力，以達到美化孩子心靈的目的。
二，環(huán)境凈化孩子的心靈
孩子們以出生以來就接觸自然與社會，而社會的復雜性與自然的豐富性吸引著孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造-------教師利用環(huán)境幫助孩子們?nèi)?yōu)棄劣，吸取美的元素，達到凈化兒童心靈之目的。
例1，小豬變干凈了
運用主題環(huán)境，讓兒童們知道小豬變干凈的過程。兒童們學習后懂的自己該是一個講衛(wèi)生愛清潔的娃娃，形成愛衛(wèi)生的行為習慣，自覺執(zhí)行，為做人規(guī)范打下基礎。
例2，我是小偷
運用主題環(huán)境《我是小偷》。圖畫反映一個孩子在蘋果店里拿一個蘋果為主線，告訴孩子們蘋果要吃就要買，不能隨便拿的道理。通過環(huán)境學習，通過孩子的分析判斷，最后總結(jié)得到生活的啟示，從而達到凈化兒童心靈之目的。
三，提升孩子的心靈
孩子小，判斷弱，環(huán)境創(chuàng)設培養(yǎng)孩子，提升孩子的心靈。
例，學雷鋒
通過環(huán)境的創(chuàng)設，創(chuàng)設雷鋒的形象。讓孩子們向雷鋒學習，不僅自己的事情自己做，別人的事情搶著做（掃地，洗手帕，分筷子-----）從小樹立不做壞事只做好事的道德風尚意識，爭做好人，為民服務。
環(huán)境作文600字 篇2
我家附近有一條小河，那條小河曾經(jīng)是那樣的長，長得看不到盡頭在哪里；小河的水是那樣的綠，綠得像一塊無瑕的翡翠；小河的水是那樣的清，清得能看見河底的水草和魚蝦。我和小伙伴們經(jīng)常來到河邊戲水釣魚，觀賞河邊兩岸的美麗景色，讓人賞心悅目、心曠神怡。
但是，近期我們發(fā)現(xiàn)了以前清澈見底的小河完全變樣了，河水變色了，魚蝦看不到了，河里雜草叢生。經(jīng)過這里，都有一股臭氣熏天的味道。河面上還漂浮著很多一次性飯盒、塑料袋之類的垃圾。
怎么會變成這樣呢？于是，我們帶著這個疑問向小河的前端一探究竟。剛走不遠，我們就發(fā)現(xiàn)一條排污管，管里流出了深紅色的水，直接流到了河里。我們繼續(xù)往前走，只見河岸兩邊有許多商販在擺攤。有的商販把果皮直接削到河里，做快餐的老板把一性次飯盒筷子直接扔到河里。
經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)小河污染都是人為制造出來的。為了能讓小河恢復原來的樣貌，我和爸爸來到社區(qū)，反映了情況。社區(qū)的.工作人員很重視我們反映的情況，立刻聯(lián)系了區(qū)里面的相關(guān)部門。相關(guān)部門工作人員約談了把工廠廢水直接排到河里的企業(yè)，讓該企業(yè)重視廢水帶來的環(huán)境破壞，整改排污；通知城管對河岸的小商小販進行宣傳和教育；發(fā)動人員清理小河的垃圾。經(jīng)過一個多月社區(qū)群眾的努力和商販的自覺，小河慢慢地恢復了原貌。
我想，要是連一條小河的干凈都做不了，還怎么能維持地球的干凈。我們應該保護環(huán)境，人人有責。讓我們生活在一個清潔環(huán)境的世界里，讓干凈永駐地球！
環(huán)境作文600字 篇3
藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，這是兩句很好聽的歌詞，我喜歡綠色，尤其喜歡像大草原那樣的綠地。每當早上起床，打開窗戶，我都希望有一縷燦爛的陽光照進來，窗外的小鳥在唱歌，多么美好的一天。
小的時候，這樣的場景我還真切的體會過，可是現(xiàn)在每當早晨起來，打開窗戶向外看時，卻是一片霧蒙蒙的，而且沒有霧給人帶來的秋意。因為不論哪個季節(jié)，我們周圍的天氣天天都這樣，像天空中撒下一層薄紗，遠處的風景亦真亦幻，周圍的房屋籠罩在迷霧之中，想逃都逃不出去，給人以快窒息的`感覺，讓人不敢喘氣，我討厭這樣的空氣。
每當夜幕降臨，迷霧慢慢地浮動了，好像黑夜是它們的保護傘，讓它們可以胡作非為，空氣里經(jīng)常有一股刺鼻的味道，說不出來的感覺。仰望天空，不再是皓月當空，不再是云戲秀月，而像是層層紙糊的木窗，看不清，也不想看。
白天在校園操場上跑步的時候，周圍小樹和小草的葉子上全是塵埃，像被土裹住一樣，跑起來腳下一大片蕩起的塵土，讓人躲閃不及。學校旁邊的模具廠天天散出嗆人的味道，偶爾還有黑色的顆粒落在課本上，弄得滿書都是。學校門前有一條大路，很多車天天過，時不時聽見卡車發(fā)出的響聲，聲音很大，像在打雷，卻看不見閃電，只看見大片大片的塵土。
我從電視里知道這樣霧蒙蒙的天氣叫霧霾，它是污染環(huán)境的殺手，讓我們天天處在不健康的處境里。老師教育我們愛護環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，從身邊的每件小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂踩草坪。我還讓爸爸媽媽低碳出行，文明出行，大家齊心協(xié)力，走出“霧都”。
環(huán)境的改善是需要大家共同努力的，我們已經(jīng)成立了保護環(huán)境小組，每天都檢查自己的言行，使自己養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣，從而感染身邊的人，讓他們一同參加進來，一起為保護環(huán)境做貢獻。親愛的同學們，加入我們的行動吧，相信通過我們的努力，咱們一定能夠遠離“霧都”。
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