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記住作文600字
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的記住作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記住作文600字 篇1
俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。做筆記是學(xué)生黨常用的學(xué)習(xí)記憶方式，無(wú)論是康奈爾筆記法，還是圖表筆記術(shù)等等，各種五花八門(mén)的筆記形式應(yīng)用的目的只有一個(gè)，就是記住所學(xué)的知識(shí)。但有時(shí)候即使我們把所有的知識(shí)點(diǎn)都做了筆記，那些知識(shí)點(diǎn)我們還是沒(méi)有記住，閱讀過(guò)的書(shū)忘記了，寫(xiě)下來(lái)的文字也隨著時(shí)間而記憶模糊。這到底是為什么？我們?nèi)绾尾拍苡涀∷鶎W(xué)的知識(shí)？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，知乎大牛采銅回答了三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如何記住所學(xué)的知識(shí)？第一，所學(xué)的.新知識(shí)必須加入自己的知識(shí)體系中去。普通學(xué)習(xí)者之所以常常學(xué)了又忘，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有構(gòu)建起自己的知識(shí)體系，這就造成學(xué)習(xí)信息輸入大腦后卻無(wú)處歸屬。如果他們有意識(shí)地慢慢構(gòu)建起知識(shí)體系，那么新信息就會(huì)成為補(bǔ)充與完善知識(shí)體系大廈的新磚瓦，新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系與融合就會(huì)讓記憶變得更加深刻，所學(xué)的知識(shí)就更容易記住了。
第二，實(shí)踐輸出轉(zhuǎn)化為技能。我們所學(xué)的知識(shí)信息，如果不加以實(shí)踐運(yùn)用并轉(zhuǎn)化為技能，那么所學(xué)的理論知識(shí)不過(guò)是紙上談兵。親身實(shí)踐體驗(yàn)絕對(duì)是一種極佳的記憶方式，身體感知并操作實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程就是抽象化變具象化的過(guò)程，不斷具象化不斷實(shí)踐輸出，知識(shí)理論就通過(guò)這種形式轉(zhuǎn)變成我們的個(gè)人技能。
第三，重溫思考。眾所周知，復(fù)習(xí)是記憶的法寶。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，人的遺忘現(xiàn)象是規(guī)律性的。所以在理解這個(gè)記憶曲線的基礎(chǔ)上，安排時(shí)間重溫思考所學(xué)的知識(shí)，我們就可以基本戰(zhàn)勝遺忘知識(shí)的困境。
新知識(shí)加入構(gòu)建的知識(shí)體系、實(shí)踐輸出轉(zhuǎn)化為技能與重溫思考，這就是記住所學(xué)知識(shí)的三大法寶。
記住作文600字 篇2
在茫茫的人海里，我是那一個(gè)。在奔騰的浪花里，我是那一朵。在教書(shū)育人的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就是您，您把青春融進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)。
老師，記得剛褪去了小學(xué)的稚氣，我們便踏上了初中的征程。來(lái)到初中，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師就是您。看到盛氣凌人的您，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)，您那嚴(yán)肅的面孔深深地刻畫(huà)在了我的腦海，至今依然揮之不去。接下來(lái)的初中學(xué)習(xí)生活讓我看到了您和藹可親的一面，一改往日我對(duì)您的印象。
老師，您是我們的班主任，在這60多人的家庭里，您肩負(fù)著60多份渴求知識(shí)的眼神，60多顆求學(xué)的心靈。我只是這60多個(gè)兄弟姐妹中的一員，但我也不渺小。從我踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)以來(lái)，在您循循善誘的教導(dǎo)、培養(yǎng)下，原本膽小、害羞的我漸漸走向了學(xué)校的舞臺(tái)，曾在多次活動(dòng)中奪獎(jiǎng)，全校的師生都知道了我的名字，我因此成為了一個(gè)出眾的.學(xué)生。老師，我相信這些您都看在眼里，喜在心里，但您從未表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)過(guò)我半句，我甚至回害怕您將來(lái)會(huì)忘記了我。或許你這樣是不想讓我滋生驕傲的萌芽吧！我都懂您。
您對(duì)我的關(guān)心更是無(wú)微不至，我有什么學(xué)習(xí)上的“疑難雜癥”您都為我對(duì)癥下藥，我家里的事您也時(shí)常過(guò)問(wèn)，這一點(diǎn)一滴我都從不曾淡忘。
老師，上初中以來(lái)，我應(yīng)該算得上是個(gè)乖巧聽(tīng)話、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我從未給您找過(guò)任何麻煩。我也是一個(gè)出眾的學(xué)生，但我知道，您是教書(shū)育人、桃李滿天下的人民教師，而我只是這眾多“桃李”中的那一顆。但我也知道，您出眾、乖巧聽(tīng)話、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的“桃李”也不止我一顆。
在這里，我依然想提一個(gè)小小的要求：老師，請(qǐng)您也記住我！總有一天我會(huì)讓您以我為驕傲。所以，老師，請(qǐng)您也記住我。謝謝！
記住作文600字 篇3
清晨的陽(yáng)光，蒙蒙的，柔柔地灑進(jìn)房間，喝著巴厘島帶回的香濃咖啡，我仿佛又回到了那夢(mèng)幻的海島，你的獨(dú)特讓我深深記住了你！
獨(dú)特的海
在中國(guó)，從北國(guó)的大連、青島，我感受過(guò)大海的波瀾壯闊；從南國(guó)的深圳，海南，我享受過(guò)大海的碧藍(lán)清凈。然而巴厘島的海更具獨(dú)特的魅力，讓我流連沉醉。巴厘島的海是彩色的。站在沙灘邊，極目遠(yuǎn)眺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海水的顏色各不相同，最遠(yuǎn)處是一片深藍(lán)，中間層為綠色，近處則為黃色，仿佛一幅多彩的水粉畫(huà)。巴厘島的海是純凈的。乘著半浮半沉的游船，從透明的窗戶(hù)里可以清晰地看到海中形狀各異的珊瑚，這里一叢，那里一簇，真是美不勝收！巴厘島的海是靜謐的。夜晚，月光灑在海面上，就像給大海披上了一層銀紗。漫步在沙灘上，海風(fēng)輕輕吹拂著我，注視著那微波粼粼的海面，聽(tīng)著那嘩嘩的海浪聲，怎能不叫人心曠神怡！
獨(dú)特的神像
在巴厘島，形態(tài)各異的神像隨處可見(jiàn)。那些神像大都有漢唐舞俑的風(fēng)格，載歌載舞，嬉皮笑臉，很是歡娛。有的神像則兇神惡煞，丑陋無(wú)比，只見(jiàn)他們怒目圓睜，齜牙咧嘴，手持利器，不知他們是代表邪惡還是能規(guī)避邪神。當(dāng)然也有一些神像方面闊耳，慈眉善目，頗像印度的濕婆神�？粗@些或嬉笑或肅穆的神像，總讓人心底涌起一股神秘的宗教感。
獨(dú)特的民居
巴厘島的'民居更具特色。遠(yuǎn)離市區(qū)的烏布小村，原汁原味的田園風(fēng)光和綠蔭掩映下的傳統(tǒng)民居則給人世外桃源之感。在巴厘島，家家戶(hù)戶(hù)都建有金頂家廟，院落門(mén)口竹竿撐起的白色布條據(jù)說(shuō)是幸福吉祥的信物。巴厘島的人也愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前均見(jiàn)色彩斑斕的各色鮮花。那隨風(fēng)搖曳的鮮花怎能不叫人煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
獨(dú)特的海使你清新美麗；獨(dú)特的神像使你神秘動(dòng)人；獨(dú)特的民居使你親近可人……你的獨(dú)特讓我永遠(yuǎn)記住了你！
記住作文600字 篇4
多彩的人生，只應(yīng)有挫折的陪伴，你陪隨挫折的堅(jiān)強(qiáng)，成為了你最美麗的亮點(diǎn)——題記
小草之所以青翠欲滴，是因?yàn)橛杏曷兜呐惆椋淮髽?shù)之所以參天而起，是因?yàn)橛写蟮氐牡呐惆�；鮮花之所以芬芳迷人，是因?yàn)橛嘘?yáng)光的陪伴；人生之所以豐富多彩，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椋欢阒猿蔀槲业陌駱�，是因�(yàn)槟阌袌?jiān)強(qiáng)的`陪伴
貝多芬，德國(guó)著名的音樂(lè)家。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力最重要。然而貝多芬卻丟失了它，但他后來(lái)還是成為了婦孺皆知的音樂(lè)家，并著有《田園交響曲》《英雄》《命運(yùn)交響曲》等樂(lè)壇是不朽之作，為什么？因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)！面對(duì)耳聾的生理缺陷，貝多芬想過(guò)放棄，但是，堅(jiān)強(qiáng)重燃了貝多芬的創(chuàng)作熱情，并且使貝多芬成為了一代樂(lè)圣。
貝多芬，你的堅(jiān)強(qiáng)讓我記住了你！
霍金，著名的科學(xué)家，全身只有幾根手指能夠作一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。殘疾，對(duì)于一個(gè)人的打擊實(shí)在是太大了。但是霍金在挫折面前沒(méi)有放棄，沒(méi)有退步，反而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。努力工作，解開(kāi)了一個(gè)有一個(gè)的謎團(tuán)！堅(jiān)強(qiáng)。讓霍金的生活充滿了活力，充滿了陽(yáng)光。充滿了希望。同時(shí)也鑄就了科學(xué)史上的一傳奇人物。
霍金，你的堅(jiān)強(qiáng)讓我記住了你！
張海迪，一位殘疾人士。自小受到排擠。學(xué)校不愿意收她，同學(xué)也不愿意和她說(shuō)話，而對(duì)一系列的挫折，他絲毫不退縮，反而更加發(fā)奮圖強(qiáng)。在家里自學(xué)。她身殘志堅(jiān)，理想遠(yuǎn)大，自學(xué)成才，最終被名校錄取。張海迪的成功之路完全是由堅(jiān)強(qiáng)鋪墊的。
張海迪，你的堅(jiān)強(qiáng)讓我記住了你！
堅(jiān)強(qiáng)是燈，照亮黑暗的人生之路；堅(jiān)強(qiáng)是路，引你走到黎明。成功之花固然美麗，但它的養(yǎng)料都是汗。是血，是淚，是堅(jiān)強(qiáng)！
你們的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你們！