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師恩作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的師恩作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師恩作文600字 篇1
生活中我得到過許多人的愛,同學(xué)的友愛,爺爺奶奶的寵愛,爸爸媽媽的關(guān)愛但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
驀然回首,回望已走過的六年之旅,她雖沒有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數(shù)學(xué)、愛上語文,教會了我許多的知識,并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生,但她是我最好的老師。
她就是我敬愛的樊老師。
當(dāng)時我在班上的學(xué)習(xí)成績并不是名列前茅,可樊老師卻經(jīng)常鼓勵我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,積極參加集體活動,是我本來內(nèi)向的性格變得漸漸地開朗起來。那年學(xué)校舉行藝體節(jié),樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍,可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時,樊老師察覺到了我的異樣,溫和地對我說:“只要把平常的水平發(fā)揮出來就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒!加油!”頓時,我信心百倍,慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上,一如既往出色地完成了演講。雖說最后沒能為班級奪得冠軍,但樊老師還是表揚(yáng)了我,我的心里像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了,不得不在家休息,沒有想到,這個時候樊老師來看望我,他撫摸著我滾燙的額頭,急切地問我身體好些了沒有。望著樊老師關(guān)切的目光,我的'熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!
樊老師是個平凡的老師,她用無微不至的關(guān)愛滋潤著我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘師恩。
師恩作文600字 篇2
老師,是蠟燭,點燃了自己照亮了學(xué)生的前程;老師,是帆,帶著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方;老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢。點點滴滴的師恩,醉了秋季。
歲歲月月,朝朝暮暮,一年又一年。轉(zhuǎn)眼間我已步入了小學(xué)五年級,但我最戀一年級時的老師——羊老師,老師!從我二年級起就再未見過你的面,您好嗎?身體健康嗎?生活快樂嗎?念!
老師啊,曾記否那縷縷白發(fā)!那是你全心全意投入教學(xué)工作的見證。
您頭上有好多白發(fā)。初見您,您不愛笑,可笑起來卻那樣和藹、安詳。雖然您如同一座山,我不敢攀登,不敢登頂,但為了得到你的笑,我踏上了那座“山”。那次,您好高興,分糖給我們,好甜好甜!您終于笑了,你的笑似一朵菊花。正如師恩醉了秋季。
老師!曾記否您送我們?nèi)タ紙鰰r!那是你播撒愛心、收獲快樂的見證。
期末考試了,我們都很緊張,您也好緊張,不過,在緊張的同時,您臉上掠過一絲不舍,那時,我不懂,您不舍什么?現(xiàn)在才明白,您舍不得我們呀!我記得,昨天,您飽含深情為我們講課,今天您飽含全新的`愛送我們?nèi)タ紙,贈我們一句:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,加油、再加油!”而明天,您卻不見了,開學(xué)時,想見您一面,可見到的卻是一張陌生的臉。今天在此第xx個教師節(jié)即將到來之際,我又懷念你,老師,謝謝你的關(guān)愛。
秋天,又一個秋天,教師節(jié),又一個教師節(jié),我更想起了您,你調(diào)離時正是山上如火般的紅葉在飄飛。我忘不了是你頭上的白發(fā),在燈光下一個弓著背為我們批改作業(yè)的身影……師恩醉了秋季。
師恩作文600字 篇3
提起老師,大家都不會陌生。自幼兒園開始,直到大學(xué)結(jié)束,除了父母的愛,還有老師的關(guān)懷。
當(dāng)幼兒時因一件小事而哭哭啼啼,是老師扮著鬼臉,和著安慰,直到你破涕為笑;當(dāng)漸漸長大,成績波動起伏,是老師耐著性子,指導(dǎo)你,幫你分析失敗的原因,直到你穩(wěn)步提升,名列前茅;當(dāng)你即要步入社會,為工作未來做打算時,是老師用他的人生經(jīng)驗告訴你,怎樣才能少走彎路,步步升高。但是,他做了這一切,不求任何的回報,只想讓你比他生活的更好,只想讓你明白,他愛你。
夜深人靜之時,一片漆黑,只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè);酷暑之日,是老師仍挺著腰板站在講臺上,隨那豆大的汗珠肆意流淌;嚴(yán)寒之時,是老師仍拿著粉筆在黑板上寫出一個個蒼勁的字,而老師的手紅腫一片,布滿凍瘡。
當(dāng)一個個意氣風(fēng)發(fā)的少男少女們邁上講臺,他們將會告別烏黑的亮發(fā),換來滿頭銀絲;告別纖細(xì)的雙手,換來了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰,而患重病。難道老師們不愛惜美好的'青春嗎?不愛惜烏黑的亮發(fā),纖細(xì)的雙手,健康的身體嗎?但他們更愛惜“老師”。
小時候,我們會因為老師的見多識廣而對老師頂禮膜拜,漸漸的,我們也會長大,也會漸漸的對老師感到質(zhì)疑,不在聽老師的,甚至疏遠(yuǎn)老師,排斥老師,但老師依然不會減少對我們的關(guān)心,疼愛,因為,愛是沒法被疏遠(yuǎn),被排斥的。當(dāng)我們步入社會,經(jīng)歷世道滄桑,歲月磨洗之后,回首往事,才會突然明白老師的良苦用心。
老師是一盞燈,照耀著我們前進(jìn)的道路;老師是一架梯子,任隨別人能夠踩著他上去。但老師他不會求回報。他只是希望后來人能夠明白,記住他的良苦用心。
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