娛樂語文課作文700字

　　語文送春風，綠遍嚴冬。卻道回憶如歌，其樂融融。

　　春風傳鈴音，書聲輕輕吟。

　　正是語文課上時，詩聲頌古今。

　　詩韻作歌調(diào)，詩句化歌謠。

　　卻又學生佇講臺，歌似浪滔滔。

　　牧兒聲撕裂，燕叫霜晨月。

　　卻用《精忠報國》調(diào)，唱來江城子。

　　歌時把頸揚，屈身把天向。

　　彎弓又搭箭，西北射天狼。

　　眾人喜若狂，連連把歌唱。

　　一人臺前立，眾人齊鼓掌。

　　薇兒聲細膩，鳧雁正嘰嘰。

　　而用《星語心愿》譜，去填易安詞。

　　尋尋復覓覓，冷冷又清清。

　　凄凄亦慘慘，慘慘映戚戚。

　　手扶臉微側，眼隨手輕撩。

　　身似柳裊娜，聲似雁啁啾。

　　幾人臺前立，眾人歌聲起。

　　引來當今曲，卻誦經(jīng)典詞。

　　新曲譜古詞，古詞填新曲。

　　古文化新聲，新曲揚古情。

　　書聲輕輕誦，清泉叮叮咚。

　　此為吾眾課下時，其樂倍融融。

　　下課鈴聲響，吾座似磁場。

　　東邊持書至，西邊把筆持。

　　今欲談圣賢，圣賢耀今事！

　　一生欲言語，聽其相顧詞。

　　“陶潛為圣人，受之影響深。

　　桃花源中景，五柳樹邊人。

　　不為名利累，只愿心境存。

　　此今當受用，故稱為圣人�！�

　　說罷掌聲起，四座贊嘆多。

　　忽聞驚木響，一生欲上場。

　　持書大步踏，吾眾皆驚訝。

　　此女文弱弱，少聞其講話。

　　而今吾眾前，聽其見解佳：

　　“陶潛非圣者，其詩奈若何？

　　采菊東籬時，國家正�？獭�

　　消極之心態(tài)，實從心底來。

　　若為大丈夫，馬革裹尸還！”

　　說罷看伙伴，伙伴皆驚嘆。

　　同學三年間，不知其才有這般。

　　贊聲連連嘆，其樂融融間。

　　一生問其言：“何人稱圣賢？”

　　四座爭相言，詩文傳一片。

　　東邊高聲喊：“李白為圣賢！

　　奇人才學高，詩作千古傳！

　　不為失意苦，自尋凈白天！”

　　西邊有言語，王楊盧駱為圣賢。

　　漢賦詞意糜，文字腐朽時。

　　四人步詩壇，鏗鏘新詩傳。

　　南邊高聲喊，豫才是圣賢。

　　獨立黑暗中，民族危難間。

　　扛起救國旗，救起中國心。

　　北邊意不甘，“孔子為圣賢�！�

　　萬里游六國，去將仁愛播。

　　萬世師表者，其當稱圣賢。

　　余心似烈火，起身高聲說：

　　“不忘古今事，弘揚民族史。

　　若為后人啟迪路，此當稱圣賢！”

　　唐雎赴秦國，孔雀東南飛。

　　課上如劇場，青春放光芒。

　　眾人聚一團，興趣正盎然。

　　扶腰微微喘，談笑指江山。

　　同學正年少，心光正燦爛。

　　吾在其中立，熱鬧亦非凡。

　　古劇今人演，古詩眾人談。

　　弘揚中華氣，傳承民族史。

　　文字妙語傳，其樂融融間。

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