精選小學(xué)學(xué)作文700字匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
今日，大浦迎來(lái)100周年，全校師生共同歡慶；昨日，主席曾受大浦教悔，如今擁有璀璨光輝；明日，大浦又將層層出新，引領(lǐng)師生共同進(jìn)步。即使我們的主席日理萬(wàn)機(jī)，但仍不忘寫信來(lái)為母校來(lái)慶祝。讀了這封信，對(duì)胡爺爺在信中說(shuō)“要我們珍惜時(shí)間”深有感觸。
還記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話嗎：成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話。是呀，我們每個(gè)人都因該學(xué)會(huì)合理安排好自己的時(shí)間，千萬(wàn)不能讓時(shí)間白白的溜走。你想成功嗎？回答是肯定的。我們每一個(gè)人都想成功，所以我們更因該付出艱苦勞動(dòng)，用對(duì)方法，當(dāng)然，最重要的還是要少說(shuō)空話，如果你把手空話的時(shí)間用在思考上，那不是更有意義嗎？瞧，這還是我想起了一個(gè)愛(ài)迪生珍惜時(shí)間的故事呢！
“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了�！� 愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情�！�
一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛(ài)迪生 說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
珍惜時(shí)間，就是奔向成功；珍惜時(shí)間，就是熱愛(ài)生命；珍惜時(shí)間，就是和“拖拉”說(shuō)“拜拜”
大浦中心小學(xué)是一所享有較高聲譽(yù)的名牌老校。它始終致力于塑造學(xué)生美好品德，開(kāi)啟學(xué)生智慧人生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)而努力。他的諄諄教誨讓多少人走向成功之路；它全面貫徹黨的教育方針，讓多少人點(diǎn)亮心靈的燈塔。他讓我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)好文化知識(shí)，陶冶了我們的道德情操，使養(yǎng)成良好習(xí)慣、鍛煉了體魄，
我們真應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，難道不是嗎？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
誠(chéng)信，顧名思義，就是誠(chéng)實(shí)守信。孟子曰：“誠(chéng)信，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也�！币馑际钦\(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律。讓我們遵循做人的規(guī)律，讓我們的生活中開(kāi)滿誠(chéng)信之花。
古往今來(lái)，講究誠(chéng)信的例子不勝枚舉，曾參就用實(shí)際行動(dòng)演繹了“誠(chéng)信”二字。一次，他的妻子去集市辦點(diǎn)兒事，孩子也吵著去，妻子不愿帶孩子去，答應(yīng)孩子回來(lái)將家里的豬殺了，煮肉給他吃，孩子很高興，便不再吵著去集市了。這話本是哄孩子玩的。過(guò)后，曾參的妻子就忘了。不料，曾參真的把豬殺了。曾參告訴妻子，孩子是不能欺騙的，欺騙了孩子，孩子就會(huì)去欺騙別人，從此，不再信賴你�！霸託⒇i”的故事，難道還不足以表達(dá)誠(chéng)信的重要性嗎？誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算數(shù)，這是做人的原則，“君子一言，駟馬難追”，一旦你失信了，別人將不會(huì)再信任你。曾參正是以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信，也正是以自己的“說(shuō)到做到”來(lái)影響周圍的人做到誠(chéng)信。孩子也是一樣，你若欺騙了他，這玷污了孩子的靈魂，以后不但不會(huì)信任你，還會(huì)學(xué)著你去欺騙別人。因此，我們做人應(yīng)該處處遵守講誠(chéng)信這個(gè)準(zhǔn)則。
雖然我還是個(gè)孩子，可我也經(jīng)歷過(guò)一次“誠(chéng)信”的考驗(yàn)哩！記得那是個(gè)炎熱的下午，熾熱的陽(yáng)光火辣辣地烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，可汗珠還是不停地滾落下來(lái)。于是，我經(jīng)過(guò)媽媽的同意，去了附近的小攤上買冰棍解暑�；氐郊�，我把找來(lái)的錢數(shù)了數(shù)。咦，怎么找回了三十元，哈，賣冰棍的叔叔多找了我十元，我正好可以買自己夢(mèng)寐以求了好久的日記本啦。我心中竊喜，但又轉(zhuǎn)念一想，賣冰棍的叔叔多不容易�。〈鬅崽爝�出來(lái)賣冰棍，炎炎烈日下，人們都在房間里避暑，而這位叔叔卻頂著烈日，為著生活而忙碌著。而且老師、父母也總是教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，拾金不昧，可我那盼望已久的日記本……最后，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定把錢還給那位叔叔。叔叔向我豎起了大拇指，我的心里舒暢極了，比吃了蜜還甜。從那以后，我總會(huì)做到誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)過(guò)別人的，總會(huì)及時(shí)做到，不會(huì)失約。因?yàn)�，我從那次深深地感悟到：誠(chéng)信是人人追求的本質(zhì)，只有做到誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)讓別人信任你、尊敬你，也正是因?yàn)檎\(chéng)信，讓我體會(huì)到滿滿的自豪和幸福。
是�。∪绻巳硕贾v誠(chéng)信，那么，我們的世界就會(huì)變得更美好、更燦爛。讓我們弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德——誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花綻放在世界的各個(gè)角落！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
不知何時(shí)，天地間又奏響了冬天優(yōu)美的旋律。
放眼望去，已是一片銀白。下雪了！壓抑了一個(gè)秋天，那灰蒙蒙的天終于飄起了雪花，快樂(lè)的音符又跳躍著回到人間。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，在空中旋轉(zhuǎn)著，跳著美麗的舞蹈。天地銀裝素裹，到處閃動(dòng)著它那冰清玉潔的風(fēng)采和動(dòng)人的神韻，籠罩在朦朧之中，如輕煙、如迷霧，一切如此神秘夢(mèng)幻，令人留戀。
我忍不住下樓，漫步雪中。柳絮飛花般的雪花輕柔地擦過(guò)臉頰，又飄到脖子里，涼絲絲的，與我玩捉迷藏。
雪地里，有許多腳印。那可愛(ài)的梅花印，是小貓小狗留給冬爺爺?shù)臐M滿祝福。一串大腳印，一串小腳印，一深一淺，那是兩個(gè)快樂(lè)的身影。一步一步，記錄下成長(zhǎng)的足跡。
“我們來(lái)堆雪人吧�！北砻玫穆曇舸驍嗔宋业乃悸贰！昂茫 蔽宜斓卮饝�(yīng)了。我們把許多雪堆在一起，用手輕輕拍打成一個(gè)球體。然后又用相同的方法做了一個(gè)小雪球，小心翼翼地把它搬到大雪球上面。雪人的身體做好了。我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一些不知名的黑色果實(shí)，就撿了兩顆，安在雪人腦袋上，又找來(lái)木棍，當(dāng)雪人的手。我們又取下帽子、圍巾，給雪人戴上�！八烧嫫粒 蔽覀儦g呼著。
一會(huì)兒，我們又打起了雪仗。瞧，我們穿著羽絨衣，戴上帽子和手套，圍上圍巾，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的�！伴_(kāi)始！”我立馬彎下腰捏雪球，然后快速地朝表妹投去�！芭尽痹业搅艘路�，雪球開(kāi)了花，留下了潔白的痕跡。我十分得意。表妹趁機(jī)還了一招，那調(diào)皮的雪球打到了帽子上，我抖動(dòng)著帽子，雪花四處亂竄，飛到雪地上，投入大地的懷抱。我心里十分氣憤，剛想還一下，卻又被砸個(gè)正著。我瞪著眼睛，一副不甘示弱的樣子，不管三七二十一，便亂砸一氣。表妹轉(zhuǎn)個(gè)身，就輕松躲過(guò)。這樣下去可不行！我想到了一個(gè)妙計(jì)。我跑到一棵大樹(shù)下，挑逗表妹：“來(lái)打我呀！”表妹果然上當(dāng)，緊追不舍。我看好時(shí)機(jī)，輕輕搖晃著樹(shù)�！皣W——”雪花扎堆般的落下來(lái)，如天女散花，格外美麗�！鞍 北砻瞄]著眼睛，尖叫：“你偷襲我！”看著她狼狽的樣子，我哈哈大笑。
冬天，是美麗的，是快樂(lè)的。冬天，是白色的，寒冷的，但在我的眼里，它是五彩的，溫暖的。冬天，給我留下永恒記憶。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
一個(gè)善舉，有時(shí)能讓別人感到一絲溫暖，一個(gè)善舉，有時(shí)能給予別人有良好品質(zhì)，一個(gè)善舉，有時(shí)能幫助別人改變一生。生活中，多一個(gè)善舉，也許就讓世界更加美好、和諧。今天我就讀了這樣一篇文章------《改變一生的閃念》。
故事是這樣的，一個(gè)老師莫名其妙的接到一個(gè)電話，說(shuō)：她家學(xué)生在圖書館偷書被抓到了，她明知不是她，但還是迅速趕到，并把女孩從困境中帶了出來(lái)，不僅交了罰款，還帶女孩到了她家，幫她簡(jiǎn)單梳洗了一下，并告訴她，想看書可能到阿姨這兒來(lái)借。多年后，老師從來(lái)謝恩的女孩口中得知，如果沒(méi)有自己當(dāng)年的一個(gè)簡(jiǎn)單善舉，后果一定不堪設(shè)想，也許就再也見(jiàn)不到今天的這個(gè)大學(xué)生了。
是啊！這件事對(duì)老師來(lái)說(shuō)只是損失了一些錢，多說(shuō)幾句話，但對(duì)這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)卻是人生的重大轉(zhuǎn)折。這樣的事我們何樂(lè)而不為呢？其實(shí)，生活中這樣的善舉比比皆是，街上幫助疏導(dǎo)交通的熱心市民，扶八旬老人過(guò)街的小青年們，跌倒的小孩被好心的叔叔阿姨扶起......這不都是善良之樹(shù)結(jié)出的果實(shí)嗎？這些善舉給社會(huì)帶來(lái)了溫馨，帶來(lái)了和諧！這些善舉又溫暖了多少人的心�。∩踔吝�能產(chǎn)生巨大的力量。記得在故事《一杯牛奶》中，小男孩正是因?yàn)榈玫搅诉@杯牛奶的幫助，在多年以后他才有可能幫助曾幫助過(guò)他的那位牛奶的主人。這不正是一顆善良之果嗎？
記得有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)一位阿姨一手扶著沉重?zé)o比的電動(dòng)車，一手還要抱著哭鬧不止的女兒，我心里想：阿姨怎么拿卡開(kāi)門呢？萬(wàn)一摔跤怎么辦？我就加快腳步幫她把門打開(kāi)，扶著門等阿姨進(jìn)來(lái)，阿姨一邊走一邊不停的說(shuō)：“謝謝！謝謝！”從那以后，每當(dāng)遇到她們的時(shí)候，我都會(huì)收獲到幾個(gè)無(wú)比燦爛的微笑！這時(shí)候的我總是心里喜滋滋的。
是��！善舉也許就在一念之間，不需要下多大的決心，不需要向多少人宣布，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，就讓社會(huì)多一份愛(ài)，就讓人與人之間多一份關(guān)懷，就讓世界多一份和諧，讓我們多種一些善良之樹(shù)，讓善良之樹(shù)結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又圓的果實(shí)吧！這只是一念之間......
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
你知道國(guó)慶節(jié)我去了哪里了嗎？嘿嘿嘿，其實(shí)我去的地方有三個(gè)：清暉園，左灘，西山寺。最讓我難忘的是清暉園，因?yàn)槔锩娴耐ピ簩?shí)在是太美太大了，如果用畫來(lái)畫是無(wú)法表達(dá)的，那么文字的描述就更加蒼白無(wú)力了！
國(guó)慶節(jié)放假第一天，我和爸爸就匆匆忙忙地收拾過(guò)行李，又匆匆忙忙地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)多的車程，我和爸爸終于來(lái)清暉園了。哇！清暉園實(shí)在是太古香古色啦！頓時(shí)，我被這種氣勢(shì)給震撼住了。進(jìn)去以后，我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)齡有160歲的樹(shù)，原名叫白玉蘭。我們一步一步地走向這座美麗的“大宮殿”，我發(fā)現(xiàn)，九條龍雕刻在一個(gè)柱子上，栩栩如生，讓人覺(jué)得仿佛像真龍盤旋在天空一樣，下面還雕刻著以假亂真的魚，最重要的是：那些晶瑩剔透的水竟然從魚和龍的嘴巴噴射出來(lái)。再走進(jìn)十來(lái)步，一看，哇！這里有許多彎彎曲曲的人造小溪，上面有一座拱形的石橋，巨大的樹(shù)木為這里遮風(fēng)擋雨，涼爽極了，我一步步地走在這座石橋上，感覺(jué)好溫馨耶！讓我更驚訝的是：小溪里還有三只體型巨大的食草龜，它大約長(zhǎng)60厘米，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，如今，這三只小烏龜已經(jīng)變成了大烏龜。它們?cè)谒镒杂勺栽诘劓覒颉?/p>
清暉園里有一座人造山，雖然不高，卻長(zhǎng)滿了各種各樣的花草樹(shù)木。山上還有一個(gè)瀑布，瀑布兇猛地從上面飛奔而下，雖然瀑布沒(méi)有達(dá)到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么厲害，不過(guò)還是挺壯觀的！瀑布旁邊有一個(gè)山洞，山洞里不是黑暗的，而是有一縷縷的光線射進(jìn)來(lái)，里面的空氣濕漉漉的，讓人感覺(jué)到?jīng)鏊瑯O了，我從洞中走出來(lái)，來(lái)感受一下瀑布，當(dāng)瀑布的水觸摸到我的手一剎那，我的手感覺(jué)好舒服呀！冰冰涼涼的。瀑布湖里有許多魚，有頭帶紅帽的，有全身黑不溜秋的，也有全身都是金燦燦的.......當(dāng)我把魚料放到湖里的時(shí)候，大魚爭(zhēng)先恐后地往我這邊游來(lái)，那場(chǎng)面太壯觀啦！一個(gè)擠著一個(gè)。好家伙，竟然有一條魚咬到了我的手，只是感到癢癢的。
夕陽(yáng)西下，月亮姑姑準(zhǔn)備出來(lái)值班了，太陽(yáng)公公也準(zhǔn)備回去睡大覺(jué)了，所以，我和爸爸也就依依不舍地告別大良了。今個(gè)國(guó)慶節(jié)去清暉園玩得真開(kāi)心呀！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
又是假期，唉，作業(yè)做完了，漫漫長(zhǎng)日，該怎么過(guò)��？我嫌無(wú)聊，隨手拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，捧起來(lái)看。唉，又是看過(guò)的書。我抱怨著。
咔啦，房門打開(kāi)了，哦，原來(lái)是爸爸，正好，我想出氣呢！爸，我好悶啊！悶就看書啦！你爸我小時(shí)候哪有什么電腦、電視��？可你又不給我出去玩對(duì)了，我最近看到一道數(shù)學(xué)題，恐怕我們廖家大小姐也算不出來(lái)。顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過(guò)，一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗(yàn)，說(shuō)：出題吧！
我先講一個(gè)故事，古印度有一個(gè)國(guó)王，非常愛(ài)玩。有一次下令在全國(guó)張貼招賢榜：如果誰(shuí)能替國(guó)王找到奇妙的游戲，將給予重賞。
我等得不耐煩了，說(shuō)：趕緊出題吧！爸爸說(shuō)：你先別急�。∵M(jìn)入正題啦！一個(gè)術(shù)士揭了招賢榜。他發(fā)明了一種棋，使國(guó)王玩得舍不得放手。國(guó)王高興地問(wèn)術(shù)士：你想要些什么賞賜呢？術(shù)士趕緊說(shuō)：大王，我只請(qǐng)您在那個(gè)棋盤的'第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個(gè)格子里放4粒米，然后在后面的每1個(gè)格子放下比前1個(gè)格子多1倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)王一口答應(yīng)了。問(wèn)題來(lái)了，國(guó)王能不能把這些米獎(jiǎng)給術(shù)士呢？
這還不容易嗎？我偷偷地拿來(lái)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，爸爸卻說(shuō)：諒你用計(jì)算機(jī)也算不了。這我可有點(diǎn)心慌了，因?yàn)槲野职挚刹婚_(kāi)玩笑。
讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經(jīng)過(guò)我一個(gè)小時(shí)的計(jì)算，結(jié)果是：18446744073709551615。
為什么這個(gè)數(shù)字會(huì)這么驚人呢？原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)術(shù)士聰明地將2作為基本倍數(shù)，棋盤上的格數(shù)64作為這個(gè)倍數(shù)的被乘數(shù)，那么這個(gè)2就必須不斷相乘64次，至于為什么要減去1，那是因?yàn)榈谝粋�(gè)格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數(shù)量確實(shí)很少，可是，如果這個(gè)2，不斷乘下去，就會(huì)變成一個(gè)巨大的數(shù)目。缺乏學(xué)識(shí)的國(guó)王又怎么會(huì)知道呢？
我們的社會(huì)，我們的生活到處都充滿了數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實(shí)很容易吃虧。我得要抓緊時(shí)間鉆研一下奧數(shù)題才行。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！苯裉�，剛學(xué)完這首《十五夜望月》，疲倦的我躺在床上，想著這首詩(shī)的意思，越想越沉……終于閉了眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我穿過(guò)了時(shí)光隧道，來(lái)到了唐代，身旁是一棵桂花樹(shù)，和一座瓦房，不遠(yuǎn)處還有一個(gè)小亭子，我望著這熟悉而又陌生的環(huán)境，偶然間透過(guò)窗子看見(jiàn)了詩(shī)人王建在床上睡覺(jué)，“王建？他不是唐朝的嗎？難道我穿越了嗎？”我自言自語(yǔ)，驚異萬(wàn)分，卻又想看個(gè)究竟。我趴在窗前，看見(jiàn)王建躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，月色透過(guò)窗口照在床上，王建起身來(lái)，披起外套，走出門，坐在亭子里，皎潔的月光照在庭中的地面上，就像鋪上了一層霜雪一樣，給這寂靜的夜增添了一絲神秘感。樹(shù)林里的鴉雀仿佛也被這美麗的月光給催眠了，漸漸都進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。王建走向桂花樹(shù)，抬頭望了望，一股清香撲鼻而來(lái)，一朵朵桂花就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣點(diǎn)綴在樹(shù)上，隨著風(fēng)跳起了搖擺舞，一滴滴透亮而又輕盈無(wú)跡的秋露沾在上面，渲染了桂花的浸潤(rùn)之久，在這靜寂的夜里，秋風(fēng)吹來(lái)，讓人感到有些瑟瑟涼意。他抬起頭仰望那圓圓的月亮，我隨著他的目光望去，仿佛看見(jiàn)月宮里的桂花樹(shù)下，玉兔正在搗藥，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥坐在一旁思念著自己的丈夫，我才猛然間想起今天是八月十五中秋節(jié)，今夜，月明高懸，普天之下的人都在望月懷人，王建此時(shí)一定感到孤獨(dú)凄涼，思念著他遠(yuǎn)方的親人，仿佛秋思隨著銀月的清輝，一起撒落人間似的。王建帶著憂郁的情感脫口而出：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！�
聽(tīng)到王建吟詩(shī)，我禁不住走過(guò)來(lái)，拍手叫道：“哈哈，好詩(shī)好詩(shī)啊！你一定是在思念你的親人吧？”王建回過(guò)頭，看見(jiàn)了我，“正是正是，你真是我的知己啊！”說(shuō)罷，王建拿出一壺酒和一盤花生米邀請(qǐng)我和他一塊兒對(duì)飲，我心里無(wú)比激動(dòng)，竟然能和大詩(shī)人一起飲酒，真是天大的榮幸，是我?guī)纵呑有迊?lái)的福氣��！我勉強(qiáng)喝了一小杯，陪王建一起望月懷人……
不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一杯小酒斟酌完了，暈暈忽忽倒頭就睡。睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來(lái)這只是一場(chǎng)白日夢(mèng)��！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
中秋夜，并不一定都是團(tuán)圓夜。上大學(xué)以后的中秋節(jié)都是在過(guò)的。記憶最深刻的是04年和05年的中秋。04年的中秋，我負(fù)責(zé)辦了一塊板報(bào)，左上角一輪明亮的圓月，配上每逢佳節(jié)倍思親的詩(shī)句，看起來(lái)那么和諧。當(dāng)時(shí)學(xué)員連搞了一場(chǎng)，我和照祥抄了一下午的，開(kāi)飯前和剛劍、觀蘭、正超幾個(gè)人布置俱樂(lè)部，橫七豎八的掛滿了。猜謎的時(shí)候我還負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，忙得不亦樂(lè)乎，但是很快樂(lè)，很充實(shí)。
05年的，正值全隊(duì)在宋教導(dǎo)員的倡導(dǎo)下大力開(kāi)展樂(lè)器練習(xí)的時(shí)候，很多人都有了自己的“愛(ài)好”。那天晚上，隊(duì)長(zhǎng)帶我們到操場(chǎng)北邊的草地上，一個(gè)班圍成一圈。我們吃著零食，聽(tīng)龔箭和小美彈著吉他，低聲吟唱著幾首曲子，那時(shí)再抬頭遙望天上的明月，本來(lái)沒(méi)有思鄉(xiāng)的，都讓這氛圍搞得特別想家，一回宿舍就忙著“搶”電話給家里打（一個(gè)班就一部0電話，自然要搶先啊）。大學(xué)時(shí)代，可能我們會(huì)記住節(jié)在做什么，節(jié)搞了些什么怪，節(jié)長(zhǎng)假都去哪里玩了，但是對(duì)于節(jié)這個(gè)最該中國(guó)人銘記和享受的，總那樣輕描淡寫，就像端午節(jié)吃粽子那樣，吃了月餅也就算過(guò)節(jié)了。難怪有的人干脆把端午節(jié)叫“粽子節(jié)”了，是不是也把中秋節(jié)改叫“月餅節(jié)”呢。直到大學(xué)畢業(yè)，我才真正感受到中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日的特殊和魅力。
07年，我畢業(yè)來(lái)到了一座陌生的城市，開(kāi)始相識(shí)一群陌生的人。大學(xué)分別時(shí)的淚水還沒(méi)有干去，就迎來(lái)了一個(gè)讓人產(chǎn)生豐富情愫的節(jié)日。在那一天到來(lái)的時(shí)候，我第一次感到了自己是一個(gè)“游子”，游離在關(guān)懷之外，游離在甜蜜背后，當(dāng)我在電話里聽(tīng)到爸媽的聲音時(shí)，那份思鄉(xiāng)之情瞬間爆發(fā)，心緒久久無(wú)法平靜。那晚我和國(guó)強(qiáng)了營(yíng)中秋篝火晚會(huì)，言不由衷的我不時(shí)抬頭遙望那輪明月，遙想你在遠(yuǎn)方是否也能同我一樣，看到這輪明月，和我的相思。靜靜的夜晚，我躺在床上，失眠了。之心，怎一個(gè)“愁”字了得。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，唯有照顧好自己，才是對(duì)親人最大的思念和安慰。祝福的就如同轉(zhuǎn)手相送的華麗禮盒，沒(méi)人會(huì)在意里面究竟寫了些什么，頓時(shí)便覺(jué)那是多么的無(wú)趣。那一刻，我更加體會(huì)到了忠孝仁義的意義和精髓，體會(huì)到了父母關(guān)愛(ài)的無(wú)私和偉大，體會(huì)到了愛(ài)情的純真和神圣，體會(huì)到了友情的愉快和可貴……至少我明白了一點(diǎn)，團(tuán)圓之夜的珍貴并非一定要和家人在一起，只要在這一刻懂得珍惜，就足夠了。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
一、基本情況安排
為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，結(jié)合本校情況，以3~6年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，每班采用自主報(bào)名或班主任推薦的方式抽取2~3名學(xué)生，利用每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行小學(xué)生作文培訓(xùn)，上課時(shí)間為1小時(shí)。
二、活動(dòng)理念
以新時(shí)代、新風(fēng)尚、新觀念的誘導(dǎo)提升學(xué)生品味；以積極、健康、向上的思想引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展；最終增進(jìn)學(xué)生提取生活情感、表達(dá)內(nèi)在理念、展現(xiàn)生活風(fēng)采的能力，從質(zhì)上提高學(xué)生的寫作水平。
三、預(yù)期目標(biāo)
通過(guò)努力爭(zhēng)取讓學(xué)生在寫作方面達(dá)成以下三個(gè)階段性目標(biāo)：“樂(lè)于表達(dá)→自由表達(dá)→學(xué)會(huì)表達(dá)”
四、教學(xué)預(yù)想
以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多方面能力為培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生自身的需要與情感出發(fā)，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，從本校實(shí)際情（多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城打工子女，多數(shù)又都是留守兒童。）出發(fā)，我打算在教學(xué)中主要從以下幾方面努力：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生興趣�！芭d趣是最好的老師”，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能收到學(xué)生的心意，才能讓學(xué)生真正的參與到作文培訓(xùn)中來(lái)。這就要求作文培訓(xùn)要走進(jìn)學(xué)生生活，多用學(xué)生身邊的人和事，讓學(xué)生感到親近可信，有親切感，學(xué)生才會(huì)用真感情來(lái)投入，才能真正實(shí)現(xiàn)作文培訓(xùn)的目的。
�。ǘ┓e累生活素材。常言說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學(xué)生的形象庫(kù)，真到用時(shí)才能有所取。
（三）豐富寫作語(yǔ)言。好的寫作語(yǔ)言是提升作文價(jià)值、情感的關(guān)鍵，是作文的重要表現(xiàn)形式。這就要求要引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學(xué)生多思、多想、多看、多記的習(xí)慣，并將其轉(zhuǎn)換應(yīng)用到寫作中，真正提高水平。（四）加強(qiáng)思維訓(xùn)練。針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)，以記敘為主，讓學(xué)生提取、再現(xiàn)、加工生活細(xì)節(jié)，活躍形象思維。教學(xué)中可通過(guò)演講、朗誦等方式，提高學(xué)生對(duì)已有形象的再現(xiàn)能力。
（五）深化技巧訓(xùn)練。專題指導(dǎo)，講練結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和結(jié)構(gòu)，再根據(jù)自己掌握的素材和豐富的語(yǔ)言把自己的思想感情表達(dá)出來(lái)，提高寫作水平。
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