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以目光為話題的作文700字

時間:2021-07-11 11:28:12 700字 我要投稿

以目光為話題的作文700字

  相信大家都接觸過作文吧,特別是作文中不可忽視的話題作文,話題作文只提供寫作的話題,而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢?以下是小編整理的以目光為話題的作文700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以目光為話題的作文700字

  以目光為話題的作文700字1

  在你遇到困難時,目光能給予你力量;在你碰上挫折時,目光能給你無形的鼓勵;在你正處于傷心的低谷時,目光能讓你重拾自信……

  從小就膽小怕事的我在班上一向很內(nèi)向,課間休息也是一個人默默地看書,很少和同學(xué)們聊天,上課也保持沉默,不怎么發(fā)言。直到那一天……

  這是個陽光明媚的下午,老師對我們說:“明天我們班上要舉行一場辯論會,你們回去準(zhǔn)備一下!笨山酉聛,她又點了我起來,說:“我選你做明天的主持人,準(zhǔn)備下臺詞吧!”我愣了愣,手足無措地看了看老師,只見她用那充滿鼓勵的目光望著我,仿佛在為我加油打氣,我也只能勉為其難了。

  第二天的辯論會上,老師先講了講規(guī)則,隨后說:“主持人,上來開始吧!”大腦緊張得幾乎一片空白的我顫顫跌跌地走上講臺,拿著稿子說:“辯論會開始!边@如此渺小的聲音沒有一個人聽得到!按舐朁c。”老師鼓勵我說?稍谶@眾目睽睽下,我低著頭,半天也擠不出來一個字。這時,底下傳來了同學(xué)們竊竊私語,質(zhì)疑我的聲音傳來:“這個主持人到底行不行?”

  就在我感到絕望和無助時,我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)了一對獨特的目光,這目光像深深的潭水,里面包含真情,一點兒也沒有嘲笑我的意思——那是老師的目光。我望著她,她也望著我,仿佛時間停止了,那對我關(guān)愛、鼓勵的目光溫暖了我的心田,融化了我心中因恐懼凝起的冰塊,頓時讓我充滿自信,開始滔滔不絕地講了起來,很快就主持完這場辯論會。

  最后老師總結(jié)道:“表揚今天的主持人,說得不錯!”她給我投來了贊許的目光,讓我感到了驕傲和自豪。

  那場辯論會上,老師對我的目光深深地印在了我的心上,讓我記憶猶新。今后我也大膽起來了。我想對老師說一句“謝謝您!”。

  以目光為話題的作文700字2

  目光表達(dá)的意思有許多,有信心的目光、鼓勵的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……

  有一次,我去參加朗誦比賽,懷著緊張的心情,慢慢地入了場。一入比賽現(xiàn)場,我看見對手們個個講得繪聲繪色,很有實力。我一看,想:他們準(zhǔn)備的'這么充分,我肯定要輸了。正當(dāng)我垂頭喪氣時,余老師走了過來,用激勵的目光看著我,一句話也沒說,但我讀懂了她目光里的意思,好像在告訴我,別放棄、加油!你一定可以的,我相信你,你很棒,一定會成功的!我用堅定的目光回應(yīng)了老師。有了老師的目光給了我滿滿的信心和勇氣,輪到我朗誦的時候,我聲情并茂地朗讀出來,獲得了好成績。

  又有一次,我在學(xué)校里考了一百分,驕傲得像小王子,在我眼里,一切東西都像變的微不足道了。這時數(shù)學(xué)老師走了過來,看到我如此驕傲,用鞭策的目光看著我,那目光里有一絲嚴(yán)厲,似乎在說:“你雖然已經(jīng)有小進(jìn)步,可不能驕傲,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你一定要謙虛。”這目光讓我受益匪淺,今后,我不管取得什么成績,都不會驕傲自滿了。

  我是個做作業(yè)不自覺的人,每周末放假,都去廠里做作業(yè),坐在媽媽辦公桌的另一邊,這樣她就能嚴(yán)格的監(jiān)督我了。媽媽死死地盯著我,一絲不茍地監(jiān)督我背書、讀英語、寫字、檢查。那嚴(yán)厲的目光好像一把利刃,使我一點也不能偷懶了。有一回,媽媽去一旁接了個電話,于是我偷偷地溜出來玩電腦,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,嚴(yán)厲的批評了我。其實她的嚴(yán)厲得不近人情的目光里,充滿著對我學(xué)習(xí)的期盼,渴望我能夠獨立、認(rèn)真完成作業(yè)。下午點心時間,媽媽都會燒一碗我喜歡的點心,說肚子餓了補(bǔ)充能量。這時媽媽的目光是多么慈祥,再怎么嚴(yán)厲,也免不了溫柔的關(guān)懷。

  目光是一種無聲的語言,無聲的鼓勵,無聲的贊美,它可以激勵你奮發(fā)前進(jìn),可以鼓足你信心和勇氣。

  以目光為話題的作文700字3

  在這個喧鬧的世界,我聽到你的目光在說話……

  不知道是從什么時候開始,我變得害羞了,變得靦腆了,不舉手發(fā)言了,不愿意敞開心扉了,我自己也不知道是為什么。尤其上了初中,我竟然成了班里沉默內(nèi)向的一個,除了下課時與周圍的同學(xué)詢問關(guān)于學(xué)習(xí)上的事以外,我?guī)缀鹾苌倥c其他同學(xué)聊天游戲。上課主動舉手發(fā)言的都是所謂的。“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。

  所以,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,并且能夠站起來不緊張,充分的把自己內(nèi)心想法表達(dá)出來。可喜的是,在那一節(jié)課,我終于實現(xiàn)了自己的愿望。

  那只是一節(jié)普通的語文課,當(dāng)李老師提出概括短文意思的時候,大家都沉默了,有的拿起筆要寫些什么,有的卻故意低下了頭,當(dāng)然我也是其中一個,這無疑對于老師來說是一種尷尬局面,但老師還在不斷地給我們提示。我低了一會兒頭,抬頭等待老師來公布正確答案,沒曾想,正與老師那尋覓舉手的目光相對,果真,我的預(yù)感靈驗,老師點了我的名字。我先是愣了愣,然后抬起頭,看見了李老師那充滿期待而又溫柔的目光,我心里一怔:“您會想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從你的眼神中讀出了肯定的回答。于是,我鼓起勇氣,講出了早在心中默念多次的答案。“回答得很好,請坐!闭f著便投給我一個肯定的微笑。

  坐到凳子上,心里還是怦怦直跳,也是在這短時間內(nèi),讓我明白了原來回答一個問題是那么的簡單,體會到了說出來的感覺,真好!因為這不僅是明白了這道題,而且還戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼,這些得到的由來都是因為——你那鼓勵的目光。

  老師的目光是那悠悠的小橋,橋的兩端連著現(xiàn)實和希望,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待,當(dāng)四目相對時無形之中給人一種自信和力量。老師,謝謝您!今后,我會自信地面對每一個人,每一件事,更會自信的面對自己。

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