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描寫(xiě)我的老師作文800字（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)我的老師作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)我的老師作文800字 1
在每個(gè)人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無(wú)可替代的，而我心里也有一個(gè)終身難忘的恩師——我的初中語(yǔ)文老師，丁老師。
從第一天見(jiàn)到丁老師直到現(xiàn)在，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)丁老師穿華麗的服飾，戴過(guò)精美的首飾，也不見(jiàn)丁老師燙染過(guò)頭發(fā)；她每天上課端來(lái)的水杯從遠(yuǎn)處看都能看到歲月留下的痕跡；印象里的丁老師總是沒(méi)有名牌的標(biāo)簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過(guò)，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對(duì)比起自己的小學(xué)語(yǔ)文老師，不由得對(duì)丁老師肅然起敬。丁老師的樸實(shí)節(jié)儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質(zhì)，這些都值得當(dāng)代中學(xué)生們深省與學(xué)習(xí)。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。
有學(xué)生說(shuō)丁老師是“精通歷史，自報(bào)家史”。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。
丁老師的歷史知識(shí)的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個(gè)朝代都能娓娓道來(lái)�？梢�(jiàn)，丁老師絕對(duì)是博古通今，而且是嗜讀書(shū)，才貫中西。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋�，我能早日領(lǐng)悟到讀書(shū)的真諦。丁老師博覽群書(shū)，因此語(yǔ)言豐富。就像是一臺(tái)“自動(dòng)提取作文素材機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個(gè)個(gè)都學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，這不是炫耀，反而激勵(lì)了我。然而，一個(gè)人的一生不會(huì)是完美的。由于她的忘我工作，導(dǎo)致兒子患有腦癱。這對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么大的打擊呀！但丁老師并沒(méi)有消沉，一直堅(jiān)守到了現(xiàn)在。雖然我無(wú)法體會(huì)到丁老師這一路走來(lái)的'艱辛，但我看到了老師的堅(jiān)強(qiáng)，不管發(fā)生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。
丁老師曾把她的演講稿命為“用愛(ài)鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著老師的愛(ài)。她將她的愛(ài)融入了對(duì)我們的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與肯定中。迷茫時(shí)，她指點(diǎn)我們；泄氣時(shí)，她鼓勵(lì)我們；驕傲?xí)r，她告誡我們；失敗時(shí)，她激勵(lì)我們；苦悶時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)我們；生病時(shí)，她關(guān)心我們；成功時(shí)，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿(mǎn)信心，同時(shí)也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛(ài)在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。
丁老師用言傳身教影響著我們，用無(wú)邊的師愛(ài)塑造著我們的靈魂，她為我們的成長(zhǎng)奠基，是我心目中的恩師，吾愛(ài)吾師。
描寫(xiě)我的老師作文800字 2
冬天來(lái)到了，鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷，每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí)，就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛(ài)可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲，是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的.鼻梁，還戴著一副眼鏡，臉上總是洋溢著甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里，寒風(fēng)颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái)，可還要讀書(shū)寫(xiě)字呀，每當(dāng)我們伸出手時(shí)，寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后，就買(mǎi)了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學(xué)校，把手套發(fā)給同學(xué)們，這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫(xiě)字的時(shí)候，我們就把“帽”脫下，不寫(xiě)字時(shí)我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手，也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過(guò)許多好事，有天下午課間，很多同學(xué)都涌向校園水池旁，對(duì)著水龍頭喝涼水，學(xué)校備的幾個(gè)開(kāi)水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后，積極在學(xué)校家長(zhǎng)群里發(fā)出倡議，并率先捐資，在于老師的帶領(lǐng)下，不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元，有幾個(gè)家長(zhǎng)還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后，于老師精心選購(gòu)品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室，又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中，讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水！
于老師講課也很有特色，英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平，使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，每周都要安排一節(jié)課在電教室里上，讓我們與外國(guó)友人視頻會(huì)話(huà)。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事，了解一些國(guó)外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了，英語(yǔ)水平不斷提高。
說(shuō)到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)老師吧！告訴大家一個(gè)秘密：于老師并不是我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師，他從高校畢業(yè)后，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)�？吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，于是自告奮勇，義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心，總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀！大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)！學(xué)生及家長(zhǎng)都夸他，真是一位貼心的“暖男”于老師！
描寫(xiě)我的老師作文800字 3
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說(shuō)話(huà)，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來(lái)刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細(xì)線(xiàn)，笑起來(lái)特別可愛(ài)。
讀四年級(jí)的時(shí)候，劉老師開(kāi)始教我們。那時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)特別差，媽媽跟劉老師反應(yīng)了我的情況后，劉老師說(shuō)：“我來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)英語(yǔ)吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說(shuō)：“既然劉老師愿意教，我就放心了。”
第二天晚上，劉老師早早地就來(lái)到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)�！蔽衣掏痰啬贸鰰�(shū)來(lái)，心想：她不會(huì)讓我死記硬背吧！可結(jié)果令我大吃一驚，她和我玩起了英語(yǔ)游戲，邊說(shuō)單詞，邊做動(dòng)作，再讓我根據(jù)動(dòng)作說(shuō)單詞，根據(jù)口型猜單詞，不一會(huì)兒，五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì)了，她還和我一起唱英文歌，唱著唱著，我們開(kāi)始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時(shí)候開(kāi)始，我再也沒(méi)有害怕過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也直線(xiàn)上升。你說(shuō)劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的老師，教給我知識(shí)，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學(xué)習(xí)結(jié)束了，我開(kāi)始著急了，嘆了口氣。細(xì)心的劉老師觀(guān)察出來(lái)了異樣，就親切地問(wèn)：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節(jié)的'手抄報(bào)，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時(shí)間來(lái)幫助你。
第二天晚上八點(diǎn)，劉老師果然來(lái)到了我家里，和我一起上網(wǎng)查找資料，構(gòu)圖，畫(huà)圖，填色，寫(xiě)資料。不知不覺(jué)到了晚上十點(diǎn)，劉老師還在陪我辦手抄報(bào)，看著劉老師臉龐上細(xì)細(xì)的汗珠，我非常感動(dòng)。
后來(lái)，我的這份手抄報(bào)登上了展覽區(qū)，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報(bào)的情形。當(dāng)我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí)，劉老師只是瞇著眼笑著說(shuō)：“這是你努力的結(jié)果！祝賀你！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我怎么能不愛(ài)您呢？
描寫(xiě)我的老師作文800字 4
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的`小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是小宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把小宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，小宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
描寫(xiě)我的老師作文800字 5
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動(dòng)、幽默。他教學(xué)有方，下課常常和同學(xué)打成一片。
他個(gè)兒不高，貌也不驚人，剪著一個(gè)“小平頭”，還稍微有點(diǎn)“將軍肚”，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，他也沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。
孫老師上課聲音洪亮，時(shí)而高，時(shí)而低，抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容也豐富多彩十分有趣，我們聽(tīng)的津津有味。當(dāng)然也有不認(rèn)真時(shí)候，有一次老師占用了一節(jié)副課我們無(wú)精打采的，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)走神了，就喊他站起來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答不出來(lái)，孫老師就擰了擰他的耳朵說(shuō)：“你還留著耳朵干什么？還不如割了回家給你媽炒炒算了。”說(shuō)完我們便哄堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來(lái)。
孫老師教學(xué)有方，一開(kāi)始我們班寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量不怎么樣，習(xí)字冊(cè)純屬是糊任務(wù)。于是孫老師想到了一個(gè)法子，一天他在上課時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們習(xí)字冊(cè)和作業(yè)質(zhì)量不高，我們的習(xí)字冊(cè)寫(xiě)的好的達(dá)到5個(gè)優(yōu)加雙星可免寫(xiě)一次”。大家為了能得到免寫(xiě)，字寫(xiě)的都很認(rèn)真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當(dāng)起了“老師”互相批改同學(xué)的作文并寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，如果點(diǎn)評(píng)的好，也可以免寫(xiě)一次，大家都很認(rèn)真的閱讀、點(diǎn)評(píng)，找出文中優(yōu)美的句子和欠缺的地方，就連錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)別人的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)一學(xué)期的`努力，全班的寫(xiě)作水平和硬筆字的整體水平都提高了。
要學(xué)就認(rèn)真學(xué)，該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子，下課同學(xué)們就在走廊上踢毽子，正好被孫老師看見(jiàn)了，他童心大發(fā)，問(wèn)一個(gè)同學(xué)借了毽子后，他先把毽子扔在空中，他再一跳，跳的時(shí)候用左腳繞到右腳后面使勁一踢，毽子飛的老高，然后穩(wěn)穩(wěn)的落到了孫老師的手里，“哇”我們都驚呆了，都沒(méi)想孫老師這么會(huì)踢。
孫老師是個(gè)平凡的人，卻擁有不平凡的心，做著不平凡的教育工作，是我心中永遠(yuǎn)最特別的老師。
描寫(xiě)我的老師作文800字 6
老師是一盞明燈，為你指引方向；老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著無(wú)數(shù)的人的希望，他孕育著無(wú)數(shù)的偉人，而他，卻還是一個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)子落淚讓無(wú)數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人，但是我們總是說(shuō)：是的老師，我知道了，在課余的.時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個(gè)人非常的愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽(tīng)老師的話(huà)，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅(jiān)持，硬挺著來(lái)上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠(yuǎn)都告訴我們我們：沒(méi)事，我沒(méi)事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì)乖乖的，我們不會(huì)給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候，我第一次來(lái)到這所學(xué)校，我沒(méi)有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的，那是我們的第一次見(jiàn)面，你把我放在了第一排，那時(shí)的我很膽小，因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達(dá)，沒(méi)人會(huì)瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話(huà)讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話(huà)知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱，讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，你是我終身受益地良師。
描寫(xiě)我的老師作文800字 7
我的本家老師從我開(kāi)始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué)，至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫忙與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí)，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛(ài)的本家老師，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿(mǎn)意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大，每當(dāng)提起年齡，她總是笑著說(shuō)我們記性較差，說(shuō)她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的.媽媽大十來(lái)歲，可我們老是覺(jué)得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化：無(wú)論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一起時(shí)總是有人悄悄地說(shuō)他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的，其實(shí)老師壓根就沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來(lái)看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室，全體同學(xué)起立，林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說(shuō)道：“老師這天好美！”
余老師知識(shí)淵博，我覺(jué)得她無(wú)所不懂。在過(guò)去的五年里，她給同學(xué)們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套：語(yǔ)言表達(dá)常說(shuō)道同學(xué)們的心坎上，與其說(shuō)她是數(shù)學(xué)老師，我更覺(jué)得她是一位真正的國(guó)語(yǔ)老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象，老師說(shuō)：“我把知識(shí)教給你們了，我就沒(méi)有知識(shí)了，誰(shuí)愿意幫忙老師解決這一個(gè)問(wèn)題？”小學(xué)生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫忙。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法，就立刻以學(xué)生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們用心投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的喜悅，既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。有時(shí)候根據(jù)教科書(shū)上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)困難，過(guò)一兩天，嶄新的容易理解的方法必須被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我，常設(shè)陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺(jué)過(guò)，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚(yú)放在盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里，水不會(huì)溢出來(lái)。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去，上她的課我從來(lái)不愿意走神。
描寫(xiě)我的老師作文800字 8
老師，您像春風(fēng)，吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒，您像雨水兒，滋潤(rùn)我知識(shí)的天地，您像我的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我不理解你這樣說(shuō)的好處，我總是事不關(guān)己，高高掛起的樣貌，看在您的心里，必須不好過(guò)吧。
我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，甚至是為班級(jí)拖后腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對(duì)，這是您的職責(zé)所在，但是一位好老師是不會(huì)輕易放下她的每一位學(xué)生，我以前抱怨過(guò)，為什么必須要聽(tīng)講，抱怨過(guò)為什么您要占用其他我們娛樂(lè)的課，此刻我最后明白了，您是為了我們好，我是想把對(duì)自己孩子的好，用在我們的'身上，因?yàn)槟菒?ài)我們的。
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺(tái)上孜孜不倦的講著，下面的同學(xué)可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過(guò)，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，有誰(shuí)不明白這道題怎樣做，您可能就要講上很久，您怕我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候緊張，給我們講很多搞笑兒的事，您拍我們?cè)谏险n的時(shí)候無(wú)聊，您就為我們將您求學(xué)的事跡，老師，我該怎樣回報(bào)您吶！
澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹(shù)，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎樣也凍不僵您對(duì)我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫(xiě)下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說(shuō)著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“怎樣冷，也得把書(shū)學(xué)好咯”，然后又轉(zhuǎn)過(guò)頭去繼續(xù)寫(xiě)著什么，親愛(ài)的老師啊，您是這么的為我們好！
“一日為師，終身為母”，這句話(huà)不明白是誰(shuí)說(shuō)的，在我聽(tīng)來(lái)卻有種心酸的感覺(jué)，敢問(wèn)，有幾個(gè)人是把老師當(dāng)做是自己的父母的，只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室，有幾個(gè)人臉上是開(kāi)心的臉色，出來(lái)的時(shí)候，只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事，每當(dāng)上課有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，老師也只是點(diǎn)名罷了，卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。
當(dāng)一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易��！
我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的！
描寫(xiě)我的老師作文800字 9
今天是個(gè)大好日子，沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人，了解許多事。
第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話(huà)。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下議論我，我可聽(tīng)得一清二楚！”
“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)。”我想著。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便開(kāi)始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音，可惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫(xiě)的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫(xiě)大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的。”我想。
第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。“上課的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能�！睌�(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開(kāi)嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說(shuō)自己老的.。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說(shuō)呢？”
第四節(jié)是音樂(lè)課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著她，還沒(méi)等我們議論，她倒先開(kāi)口了�！澳銈兌悸�(tīng)著點(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛(ài)的“老教師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢！那又會(huì)怎樣呢？
描寫(xiě)我的老師作文800字 10
初次見(jiàn)她，那是我上初中的第一天。見(jiàn)她眉淡如煙，眸淡如水，瑤鼻朱唇，青絲三千，不能說(shuō)十分美艷，卻分外耐看，看久了，自是生出種種風(fēng)姿卓約。她的聲音，清朗悅耳，是字正腔圓的普通話(huà)，聽(tīng)了令人格外舒心。她身材嬌小玲瓏,那日，她的穿著已不清晰了，只能記得，那件衣服，于她的容顏與身材，是極相配的。
那時(shí)，只認(rèn)為她必定是個(gè)似水女人，輕言細(xì)語(yǔ)，溫婉可人，有著極柔婉的性格。
在匆匆的一面之緣后，很快迎來(lái)了第二次見(jiàn)面。她笑著告訴我們，她今年46歲。我想不少人都會(huì)如我一般詫異——單觀(guān)她的容貌，是絕計(jì)看不出年齡的。
日子一天天過(guò)去，對(duì)她的了解亦逐漸加深。只是，與我想象的大不一樣。
我以為，她一定很素凈，對(duì)衣服沒(méi)什么講究。
卻不曾想，她愛(ài)美，各種色彩，各種款式的衣衫裙袍，或優(yōu)雅，或嫵媚，或脫俗，每天總會(huì)給我們?cè)趯W(xué)習(xí)繁忙之余帶來(lái)不同卻又令人黙嘆“養(yǎng)眼”的視覺(jué)盛宴，給校園帶來(lái)一道亮麗的風(fēng)景。
我以為她很溫婉，有江南水鄉(xiāng)的`嬌柔。
卻不曾想她豪爽，看不到一點(diǎn)尋常女子的扭捏做作，只有身為東北人的大氣、直爽，她以那獨(dú)特的個(gè)性，贏得了我們的尊敬與熱愛(ài)。
我以為她很淡然，看破了世俗與紅塵。
卻不曾想，她對(duì)人生有著哲學(xué)般的思考，她懂得追逐，懂得珍惜，她用她全部的熱情對(duì)待生活，她把每一天都當(dāng)作自己的最后一天來(lái)生活，她對(duì)生命最本質(zhì)的意義有著極其純粹的熱愛(ài)。
她幽默風(fēng)趣，于是，我們愛(ài)上了她的課。
她討厭說(shuō)臟話(huà)的人，那是粗鄙。于是，我們約束自己，成為文明人。
那天，她握著我的手，一陣若有若無(wú)的馨香便留在了上面，久久不散。我想，那絕非香水。
我清清楚楚地看到她的雙手，纖纖十指，細(xì)長(zhǎng)白皙。指甲上有著精致的圖案。我個(gè)人極討厭指甲油的，可是極少見(jiàn)到一人能將指甲油涂得如此美麗。
那時(shí)，我真切地在心里浮出一個(gè)詞。精品女人。是的，她能完美地詮釋這個(gè)詞。
她就是我們的語(yǔ)文老師。
老編王子說(shuō)：讀了如此贊譽(yù)有加的文章，我還是絕對(duì)清醒的，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有孩子寫(xiě)得那么好。但我理解了什么叫偏愛(ài)，我知道了心中有美便可提升美的高度。
描寫(xiě)我的老師作文800字 11
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰(shuí)？在我們35個(gè)同學(xué)中，我最喜歡36號(hào)。你可能會(huì)問(wèn)，35個(gè)同學(xué)，哪來(lái)的36號(hào)？
36號(hào)是一位戴眼鏡的女老師，年紀(jì)很大了，臉上布滿(mǎn)了因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋，體現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
36號(hào)總是放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)給我們講作業(yè)。她很負(fù)責(zé)，講課一定要每個(gè)人都懂了，才講下一道題目。正因?yàn)檫@樣，才會(huì)用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來(lái)講題目。因?yàn)槲覀兏矚g體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會(huì)做了，更嫌她煩了。
直到二年級(jí)下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認(rèn)識(shí)到她的重要性。但是沒(méi)辦法，她要離開(kāi)了是事實(shí)。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我差點(diǎn)哭了出來(lái)，我剛剛喜歡36號(hào)�。∷鸵x開(kāi)了！不是說(shuō)要教到我們上三年級(jí)嗎？
36號(hào)就是教我們一二年級(jí)數(shù)學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的`老師
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，從幼兒園開(kāi)始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語(yǔ)文老師——姜老師。
姜老師長(zhǎng)得特別可愛(ài)，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)很耐心地指出我們的錯(cuò)誤，只要我們改正錯(cuò)誤，她還是會(huì)表?yè)P(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
長(zhǎng)大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛(ài)的老師
我最喜愛(ài)的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會(huì)把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽(tīng)，一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識(shí)，是數(shù)學(xué)老師讓我愛(ài)上思考問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)的問(wèn)題要慢慢細(xì)心的理解。我愛(ài)你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級(jí)給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師，我去上張老師的課時(shí)都會(huì)相互親切的打招呼！
張老師上課時(shí)很?chē)?yán)格，但到了下課卻非常得和藹可親。平時(shí)我做錯(cuò)題目時(shí)，張老師不會(huì)批評(píng)我，而是仔細(xì)的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽(tīng)，不讓我不懂裝懂。
“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛(ài)的張老師！
描寫(xiě)我的老師作文800字 12
我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說(shuō)起我們的班主任羅老師，大家都嘖嘖稱(chēng)贊，覺(jué)得她好極了，酷斃了!
同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因?yàn)樗齻�(gè)子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛，還因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真，在嚴(yán)格要求之余，總讓我們意外和驚喜。
記得她剛來(lái)上第一堂課，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解，廣博的知識(shí)，一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了好奇。一下課大家便紛紛跑去問(wèn)她以前教過(guò)的學(xué)生，她到底是一個(gè)什么樣的人。結(jié)果個(gè)個(gè)都在夸她，這讓我們覺(jué)得不可思議!第二天，再找老師打聽(tīng)。原來(lái)人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的過(guò)日子。
羅老師已過(guò)而立之年，平時(shí)雖然看起來(lái)比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個(gè)大孩子似的同我們玩在一起。沒(méi)想到她還有這一招，我們迅速?lài)谒磉�，同她鬧，同她“瘋”!你看，我們?cè)诖蚱古仪驎r(shí)一不留神羅老師就加入了，你一球，我一球，大家都使出吃奶的勁兒，都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了，你輸了，你耍賴(lài)，羅老師嘴不停，手不停，和我們爭(zhēng)得面紅耳赤。乒乓球原來(lái)可以這么打，我們看著一點(diǎn)沒(méi)有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣，開(kāi)始按自己的理解打球。
羅老師心態(tài)年輕，有時(shí)還和我們一樣淘氣，意然在語(yǔ)文課上玩游戲!誰(shuí)也沒(méi)想到，羅老師會(huì)拿出字謎和我們比賽!“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。打一字?”我們一聽(tīng)完全是小兒科，一下子就說(shuō)是“日”字。羅老師見(jiàn)考不倒我們就又說(shuō)了一個(gè)：“有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。是什么字?”也太容易了，大家異口同聲地說(shuō)：“是曼字!”一連好幾個(gè)都沒(méi)有考住我們，羅老師不服氣，拿出了自己的'“殺手锏”——九十九!沒(méi)想到真的把我們考住了。我們左思右想，絞盡腦汁我們也沒(méi)想出來(lái)，全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文——寫(xiě)心理活動(dòng)，真是古靈精怪!
羅老師謝謝您!您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們。我們?cè)谀愕慕虒?dǎo)下一天天成長(zhǎng)，你就是我身邊的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文800字 13
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了，我問(wèn)在我旁邊的同學(xué)：“小李，這節(jié)是什么課？”小李沉默了一會(huì)，說(shuō)道：“嗯……哦！對(duì)了，這節(jié)是歷史課”。“什么？是歷史課！”我驚訝的回答道。我心里立刻樂(lè)開(kāi)了花，三步并兩步大步向教室走去。
我喜歡歷史課，不只是因?yàn)闅v史課有那么豐富多彩的內(nèi)容，而且還有一個(gè)幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會(huì)兒，別提多慘了，課上沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言，課下一個(gè)朋友也沒(méi)有。直到我上了那節(jié)歷史課后，整個(gè)人好像都變了。
記得當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，門(mén)“當(dāng)”的一聲開(kāi)了，隨之就有了一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。抬頭一看，最先看到的就是徐老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還有一副小眼鏡，而且手里還抱著一大摞子的書(shū)。我心想：完了，看來(lái)歷史老師也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)夠我吃一壺的了，如果再加上一個(gè)歷史老師？NO！這就是我對(duì)歷史老師的第一印象，但是過(guò)了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個(gè)樣子的。徐老師的每一句話(huà)都說(shuō)到我們心里，而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時(shí)候，老師突然說(shuō)一句：“小石同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)人文初祖的看法吧？”“老師，我…我…”我說(shuō)，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，跟我要吃了你似的，就按我剛才說(shuō)的'重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣，磕磕巴巴的說(shuō)了一遍，終于還是說(shuō)對(duì)了，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，就繼續(xù)向下講了。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說(shuō)：“其它同學(xué)可以下課，小石同學(xué)你過(guò)來(lái)一下。”我心里一驚，但還是緩緩向講臺(tái)走去。老師說(shuō)：“小石同學(xué)，你是一個(gè)聰明的孩子，就是沒(méi)有勇氣。一步步走！”我半信半疑的坐回了座位，思考著老師說(shuō)話(huà)的道理！
如今我越來(lái)越明白，也一天一天的有了勇氣，而且還當(dāng)了歷史課代表。斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！崩蠋煵粌H教給我們學(xué)業(yè)上的知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師，您哺育了我的自信，讓我相信我會(huì)越來(lái)越棒的！我也相信，初中的生活是有趣的，她必將給我們留下美好的回憶……
描寫(xiě)我的老師作文800字 14
當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我們匆忙回到教室，平靜地坐在座位上。
聽(tīng)說(shuō)我們班有人抄作業(yè)？”老師走過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)道。她立刻環(huán)顧四周，看到一堆躲閃的目光。我開(kāi)始感到不安：今天看到同學(xué)抄作業(yè)，也是同流合污…
“抄作業(yè)的同學(xué)給我站出來(lái)！”班主任憤怒的大叫。我閉上眼睛，心怦怦直跳，咬著嘴，低著頭站了起來(lái)。我尷尬地睜開(kāi)眼睛，眼睛躲開(kāi)了，我不敢抬頭看老師，因?yàn)槲抑牢也粔蚋�！此刻，我無(wú)辜的眼睛看向別人，一切都只是邪惡！我后悔，我無(wú)奈，我絕望，似乎心中有千千萬(wàn)萬(wàn)的矛和盾在戰(zhàn)斗，但為時(shí)已晚！
這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，讓我抬頭�？粗W閃發(fā)光的眼睛，我感到惋惜和愧疚。她笑著說(shuō)：“嗯，沒(méi)想到。多么有技巧？能抄作業(yè)嗎？——都是所謂的‘好學(xué)生’，你真讓我汗顏！”她扯著沙啞的喉嚨說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室！”
看著她，我真的想哭！我深深知道我錯(cuò)了…
她無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，沒(méi)再說(shuō)什么。拿起語(yǔ)文書(shū)，示意大家開(kāi)始上課。我坐下來(lái)，心里掠過(guò)一絲凄涼。
我想起了剛才老師說(shuō)的話(huà)。她說(shuō)我們只是所謂的“好學(xué)生”。我覺(jué)得恰恰是這樣：品德好的好學(xué)生怎么抄襲別人的作業(yè)？我，沉默了。
老師正在講課。雖然臉上表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽(tīng)的樣子，但心里還是有很多悲傷和自責(zé)。我真的很后悔今天的所作所為。我真的很慚愧。
備考鈴聲在我耳邊盤(pán)旋，意味著一節(jié)課要結(jié)束了。為什么今天這么短？這是上帝給我的`懲罰嗎？不，我不想這樣！
我們排隊(duì)來(lái)到辦公室，看到學(xué)生們無(wú)聲的指責(zé)。我見(jiàn)了老師，她沒(méi)有訓(xùn)斥，也沒(méi)有生氣。她只是問(wèn)我們?cè)趺唇鉀Q。也許他為我們感到絕望。
我們都說(shuō)出了自己的解決方案，于是回到課堂，按照自己的話(huà)去做。
早上修改了抄別人的題目，每一筆掉下來(lái)都烙上了我的遺憾，每一筆掉下來(lái)都印上了我改正錯(cuò)誤的決心。
一天很快就過(guò)去了，校園里回蕩著深情的音樂(lè)，我在悲傷的音樂(lè)中悲傷。
回家的路上，我想了很多。
我知道當(dāng)我早上抄別人作業(yè)的時(shí)候，一切都犯了大錯(cuò)，我不再無(wú)辜。我會(huì)永遠(yuǎn)掛一張無(wú)恥的“抄襲”牌——，永遠(yuǎn).
老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！我知道，我對(duì)不起父母對(duì)我的殷切希望，對(duì)不起老師對(duì)我的教導(dǎo)，更對(duì)不起自己的內(nèi)心！
描寫(xiě)我的老師作文800字 15
看，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們所敬佩的語(yǔ)文老師——賈。賈老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她在課堂上總是那么輕松、活潑、活潑、有趣。我們特別愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他說(shuō)起課來(lái)總是風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。我們不自覺(jué)地愛(ài)上了作文，漸漸明白了寫(xiě)作的奧秘。
“丁”，上課鈴響了，這一節(jié)是作文課。賈老師大步走進(jìn)教室。今天，他非常興奮。他走到講臺(tái)上笑著說(shuō)，‘同學(xué)們，今天我很開(kāi)心�！澳阒牢覟槭裁锤吲d嗎，”我們都張開(kāi)嘴搖頭。陳老師接著說(shuō)：‘今天早上，我去集貿(mào)市場(chǎng)花一塊錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞�！澳阏J(rèn)為我會(huì)不開(kāi)心嗎，”同學(xué)們哄著笑著，張進(jìn)連站都站不起來(lái)。我覺(jué)得：賈老師肯定又在開(kāi)玩笑了。不知道陳老師說(shuō)的：很認(rèn)真。真的，我從來(lái)不說(shuō)謊。別相信我，我給你讀。他拿起一本作文書(shū)大聲朗讀。原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文里寫(xiě)的，他和父親去菜市場(chǎng)買(mǎi)雞，父親只花了一元錢(qián)買(mǎi)了兩只大肥雞。學(xué)生們恍然大悟，原來(lái)陳老師是在批評(píng)一些學(xué)生不顧事實(shí)寫(xiě)作文。陳老師說(shuō)：‘再生動(dòng)的描寫(xiě)，再豐富的文字，一篇不真實(shí)的文章也沒(méi)有意義，所以不是好作文。我想我經(jīng)常制造這種麻煩。比如我以前寫(xiě)秋游的時(shí)候，寫(xiě)的是‘春光明媚，花花綠綠……’。之后學(xué)生寫(xiě)作文總要仔細(xì)琢磨，深入理解，向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教或者查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤大大減少。
另一個(gè)作文課。今天，一向和藹可親的.陳先生突然把陳俊拖出了門(mén)。我們都嚇得不敢喘口氣。我不知道陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)身笑著說(shuō)，‘同學(xué)們，不要緊張�，F(xiàn)在我想測(cè)試一下你的視力。你熟悉陳俊嗎？”“是的！”學(xué)生們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你說(shuō)陳俊今天穿什么顏色，鞋子、布鞋、跑鞋是什么款式的衣服？“所有人都震驚了，沒(méi)人說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì)兒，賈老師讓陳俊進(jìn)教室，然后我們看著他：他穿著天藍(lán)色拉鏈襯衫、藏青色褲子和解放鞋。賈老師笑著對(duì)我們說(shuō)‘:’你們?nèi)ビ^(guān)察校園里的花園吧。這次我們仔細(xì)看了看，對(duì)花園里的每一種花草都做了深入的觀(guān)察，從顏色到形狀，生活習(xí)慣，生活規(guī)律，有的甚至查了相關(guān)的參考書(shū)。這篇作文大家都寫(xiě)得很好。通過(guò)這件事，我們知道：要仔細(xì)觀(guān)察才能寫(xiě)出好作文。
描寫(xiě)我的老師作文800字 16
在將近七年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許許多多的老師，有的教給我文化知識(shí)；有的教會(huì)我做人的道理；還有的讓我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度…… 在這些老師當(dāng)中，我印象最為深刻的是我的外籍英語(yǔ)老師--Tsi。
Tsi，來(lái)自非洲的喀麥隆，是一位純正的黑人，黝黑的皮膚，厚實(shí)的嘴唇，潔白的牙齒，身材高大，一米九的身高，一副健碩的身材，看上去不像老師，更像是一位保鏢�？晌覜](méi)想到他一副威猛強(qiáng)悍的外表下卻隱藏著一顆和善的內(nèi)心。他對(duì)我們十分親切，時(shí)常和我們開(kāi)著玩笑，聊著天，絲毫也沒(méi)有擺出老師的架子。上課前，我經(jīng)常同他討論著體育新聞，他也愉快地對(duì)比賽作出分析與預(yù)判。有一次，他在課間休息期間與另一名同學(xué)討論詹姆斯與科比誰(shuí)更強(qiáng)大?爭(zhēng)論好一會(huì)兒，最后還是Tsi從兩位天才球員的身體條件、心理素質(zhì)、個(gè)人統(tǒng)治力、得分能力、大局觀(guān)、上場(chǎng)時(shí)間、關(guān)鍵球的處理、發(fā)展空間等各方面進(jìn)行分析、對(duì)比，憑借全面的籃球知識(shí)，不經(jīng)意間把另一位同學(xué)折服了。
他也是一個(gè)不拘小節(jié)的老師。他的性格就是經(jīng)典的非洲人個(gè)性，粗獷而豪放。記得有一次我去上課，在他家的'門(mén)前敲了好久的門(mén)，一直都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我懷疑他是不是不在家。我正想離開(kāi)的時(shí)候，門(mén)突然就開(kāi)了，緊接著就聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，我打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)Tsi用毛巾遮住自己的屁股，正沖向衛(wèi)生間去呢!我愕然了，我見(jiàn)過(guò)不拘小節(jié)的人，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么不拘小節(jié)的人。過(guò)了不久，他從衛(wèi)生間出來(lái)了，我問(wèn)他怎么回事，他聳了聳肩膀，說(shuō)只是去洗了個(gè)澡而已，我被他的話(huà)給震住了，竟然有人只用毛巾遮住屁股就去給客人開(kāi)門(mén)，還不以為然，這也許就是不同國(guó)家有文化差異吧!
他還是一位幽默、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、崇尚自由的老師。有了他的幽默，才會(huì)有課堂上的歡聲笑語(yǔ)，才會(huì)有我們的興致勃勃，才會(huì)有師生之間的和諧融洽；有了他的樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，才有了我笑
對(duì)學(xué)習(xí)、笑對(duì)生活、笑對(duì)人生；有了他的開(kāi)放式全英文教學(xué)，才有我英語(yǔ)口語(yǔ)的長(zhǎng)足進(jìn)步。
這就是我的老師--Tsi。一位對(duì)我?guī)椭艽蟮睦蠋�，位讓我無(wú)法忘懷的老師 。他是我的良師，更是我的益友。
描寫(xiě)我的老師作文800字 17
我上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直都在平均線(xiàn)以下，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)步過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。我對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有信心。直到四年級(jí)，我遇到了你，我的老師。
初四，你是我們班的班主任。我認(rèn)識(shí)你是因?yàn)槟阋恢笔俏业奈璧咐蠋煟姨煤芎�。一進(jìn)教室，你也一眼就認(rèn)出了我。你知道我是一個(gè)對(duì)什么都很認(rèn)真的學(xué)生，所以你選我當(dāng)班長(zhǎng)。我無(wú)法拒絕，就答應(yīng)了。
因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，你就讓我每天帶領(lǐng)全班同學(xué)看課文。為了不在閱讀中出錯(cuò)，我必須徹底閱讀課文，甚至幾乎每天晚上都要背誦。
我又想起來(lái)了，我沒(méi)有完成作業(yè)是因?yàn)槲野l(fā)高燒了。你讓我看的時(shí)候，我?guī)讉�(gè)字都不認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)我臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。你用鼓勵(lì)的眼神看著我，我卻從來(lái)不看。下課后，我去你辦公室對(duì)你說(shuō)：“老師，我不想當(dāng)值長(zhǎng)。對(duì)不起�！蹦阌皿@訝的眼神看著我。我以為你會(huì)問(wèn)為什么，你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是淡淡的說(shuō)了句：“好，我知道了，你先走�！蔽也桓铱茨闶难凵�。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，你突然想起來(lái)一件事，說(shuō)：“對(duì)了，你舞跳得很好�！蔽衣�(tīng)了之后不禁疑惑：這跟這件事有什么關(guān)系？雖然我心里是這樣想的，但是我沒(méi)有問(wèn)。
直到有一天，我真的很想豁然開(kāi)朗，突然明白了你的意思。你想告訴我：以前學(xué)舞蹈的時(shí)候，經(jīng)歷了那么多挫折，但最終克服了困難，舞蹈越來(lái)越好。而這一次，為什么我不能？是的，失敗不代表永久的墮落，成功不代表永久的.榮耀。
明白了這個(gè)道理，我就努力了，不再自卑。我在很多方面對(duì)自己要求很?chē)?yán)格。期末考試，我也拿到了全年第十名。你對(duì)我投以贊許的目光，重復(fù)了好幾次我對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“眼淚不是最終的結(jié)果，努力是我們的選擇。”這句話(huà)一直在我心里，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
現(xiàn)在上初中了。雖然我在報(bào)乙中學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)，但我仍然努力學(xué)習(xí)。不知道你現(xiàn)在是不是還在老派，也不知道你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。但我還是想對(duì)你說(shuō)：“謝謝老師！是你幫我克服了自卑，是你給了我成長(zhǎng)的光明未來(lái)，是你的鼓勵(lì)讓我取得了今天的優(yōu)異成績(jī)。在此，祝你身體健康，萬(wàn)事如意！”
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