夸夸我的好老師作文800字

　　篇一：夸夸我的好老師

　　我的老師們，沒有傳說級(jí)別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對(duì)我充滿著關(guān)懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認(rèn)真做，作業(yè)沒認(rèn)真寫或者沒交，他們會(huì)很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會(huì)說這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯(cuò)時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！

　　首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認(rèn)真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見識(shí)的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對(duì)他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會(huì)皺著眉頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說著，因?yàn)樗�只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。

　　然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識(shí)，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會(huì)相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。

　　還有最愛笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！

　　我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠(chéng)的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛我們的。

　　致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！

　　篇二：夸夸我的好老師

　　這學(xué)期我們新?lián)Q了一位體育老師，他姓傅，我們都叫他傅老師，幾個(gè)調(diào)皮的孩子叫他“傅老”。其實(shí)他并不老，剛從大學(xué)畢業(yè)。高高的個(gè)子，黑黝黝的皮膚，煥發(fā)出健康的色澤。帥氣的站姿洋溢著青春的氣息。只要他抱個(gè)籃球往場(chǎng)上一站，立刻把周圍的孩子們迷倒了。

　　別看他長(zhǎng)得那么英姿颯爽，其實(shí)在同學(xué)們的眼里，他再兇不過了。不過在我的眼里，他是一“兇”，二“柔”，三“霸氣”。

　　“兇”是他留給我們所有同學(xué)的第一個(gè)印象。就因?yàn)檫@，他那個(gè)風(fēng)流倜儻的形象就被毫不客氣地毀壞了。第一堂體育課到了，同學(xué)們一向喜歡上體育課，認(rèn)為這是最輕松開心的課，所以依舊老樣子——有說有笑地下了樓，慢吞吞地來(lái)到操場(chǎng)。沒想到體育老師早早地在操場(chǎng)等著，并且用哨子催促著我們快點(diǎn)集合。而同學(xué)們卻還是慢條斯理，三三兩兩。等到大家發(fā)現(xiàn)體育老師是新來(lái)的年輕的，又開始肆無(wú)忌憚起來(lái)。特別是調(diào)皮生喜歡列隊(duì)說話，做小動(dòng)作。只聽老師厲聲呵斥道：“你們?cè)谧鍪裁�，好好的體育課不要?dú)г谀銈兪种小！边@時(shí)，隊(duì)伍里安靜了下來(lái)。老師作了一番自我介紹，這才知道了他叫傅時(shí)彬�？蓻]過一會(huì)兒，那些活寶們依然死性不改，嬉皮笑臉地讓人感到討厭。傅老師火了：“你們依舊這樣嘻嘻哈哈，都說了，有什么好玩的啊，要提醒多少次？”活寶們啞口無(wú)言，以為受罰的只是他們。沒想到，傅老師大喊一聲：“全體同學(xué)起立，罰站五分鐘！”“��？不會(huì)吧！”“救命��！”“我會(huì)中暑的！”同學(xué)們?cè)┞曀钠�。“再喊，罰十分鐘！”老師變本加厲。那次的“日下暴曬”行動(dòng)，讓我們每人個(gè)都深深地感受到傅老師上課的嚴(yán)厲和認(rèn)真，也改變了我們對(duì)體育課的那種輕松與快樂的'看法。從此體育課一改此前的那種松散，變得很有秩序，看來(lái)傅老師上課有一手。

　　“柔”在我看來(lái)，應(yīng)該是他的內(nèi)心。“體育課！體育課！”幾個(gè)活寶又開始碎碎念，仿佛一到體育課就是他們的開心快樂課�！斑@節(jié)課我們來(lái)鍛煉跑步�！备道蠋熥岓w育委員跑在前面帶隊(duì)，自己則在后面跟跑壓陣。那天，我頭上戴著綠色松的頭箍，跟了半圈的時(shí)候，它就輕輕松松地滑落了。氣喘吁吁的我急忙往回跑去撿，也許，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)魂不守舍，一向小心翼翼的我竟然摔倒了。我隱隱約約地聽見：“萱萱，小心一點(diǎn)�！蔽壹泵φ玖似饋�(lái)，一看是老師，心里想：“原來(lái)‘兇’老師也會(huì)關(guān)心人的呀，他也并沒有想像中那么壞呀！”

　　說他的“霸氣”，純粹是我給他的評(píng)價(jià)。下午放學(xué)之后，我趴在樓道欄桿上，望著生機(jī)勃勃的校園。“進(jìn)球！聲音從西邊的操場(chǎng)傳來(lái)，原來(lái)是男老師們?cè)诖蚧@球��！我興致勃勃地盯著他們的比賽�？辞樾胃道蠋熌顷�(duì)快輸了，他們好像正在奮起直追。在對(duì)方老師快投籃的時(shí)候，傅老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球搶斷，又利索地運(yùn)球，躲過對(duì)方球員地阻攔，三步上籃，縱身一躍，球不偏不倚地進(jìn)了籃框。他那霸氣的姿勢(shì)，我怎么會(huì)忘記？

　　他，傅老師，是我遇到最好的體育老師。什么“兇神惡煞”化為灰燼。教導(dǎo)有方、平易近人才是他最真實(shí)的一面。

　　篇三：夸夸我的好老師

　　身穿黑白條紋裙，腳踩厚底鞋，偶爾用暖色扮靚，這位短發(fā)大眼的老師就是我們的物理老師蔡秀華老師。

　　記起第一次見到蔡秀華老師的場(chǎng)景，到現(xiàn)在我還忍俊不禁！懷著初入高中將要上第一節(jié)課的忐忑不安和對(duì)“物理”這門課的好奇，咱們一班子在教室里靜坐等著老師的到來(lái)�！斑诉诉恕薄ｋS著一連串清脆的腳步聲，一聲輕響，一個(gè)穿著藍(lán)色圓領(lǐng)白袖邊的連衣裙的短發(fā)老師呼的趁我們不“防備”，闖入了我們的視線。不知怎的，我突然就想起了白雪公主。一雙大眼如此讓我印象深刻。但當(dāng)老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)落地，我傻眼了﹣﹣＂公主＂心頓時(shí)碎一地。

　　秋去冬來(lái)，與物理老師朝夕相處的我們逐漸對(duì)老師有了初步的了解。細(xì)致的講解、認(rèn)真的態(tài)度、上課時(shí)的全神貫注，老師對(duì)于工作的熱心讓我有時(shí)為之觸動(dòng)。在上課時(shí)，蔡老師不自禁的會(huì)露出一抹笑容。腦海中，老師說過：她愛教書這門行業(yè)。開玩笑的講起是教數(shù)學(xué)還是物理時(shí)老師暢談當(dāng)初的趣事時(shí)臺(tái)下的42個(gè)同學(xué)都與老師在一起開懷大笑。

　　我們也有不乖的時(shí)候，也有惹老師生氣的時(shí)候。但老師從不掩飾自己的情感。如江湖里的所謂的＂性情中人＂一樣。想笑就笑，想氣就氣。憋氣就講出來(lái)，有意見就說出來(lái)！悶氣不留三更半，朝陽(yáng)初升精神爽！每天都能能量滿滿的蔡老師昨天還能把某個(gè)學(xué)生教育的垂頭喪氣，今天就仿佛恢復(fù)到了出廠設(shè)置，還是能與那個(gè)學(xué)生一起開開玩笑，似乎什么事都沒發(fā)生過。老師都那么的率性，我們?cè)跄艹C情呢？

　　不得不說，我確實(shí)有些崇拜蔡老師�。∩现�天文、下知地理的說得就是她了。我本就是個(gè)好奇心異常嚴(yán)重的好奇寶寶。我?guī)缀鯇?duì)什么都感興趣，特別是對(duì)神秘的文明、遙遠(yuǎn)的宇宙、世界上的不可思議事件及一些物理化學(xué)現(xiàn)象。不是說我就喜歡后面說的兩門學(xué)科，而是與此之外當(dāng)一件事物的神秘面紗被我親手揭開時(shí)，難道就沒有撥開云霧見真面的恍然大悟之感與愉悅感嗎？！老師與我一起享受這個(gè)過程。而且蔡老師本身就很喜歡找這些資料，那天我們表現(xiàn)好了，正值蔡老師愉悅值up無(wú)處＂釋放＂時(shí)，我們就有了耳福！~當(dāng)老師講起宇宙外的木星土星、星云黑洞時(shí)，僅從電腦上的圖片了解過宇宙的我思維便進(jìn)入那無(wú)邊遼遠(yuǎn)的廣闊天地，拌著老師的聲音漫游著、翱翔著…不舍得漏過每一個(gè)字，老師繪聲繪色的講述時(shí)常激起我對(duì)這些知識(shí)的了解的渴望。我也希望了解它們，＂觸摸＂它們。每當(dāng)漫長(zhǎng)的物理課結(jié)束，若是能有幸聽到老師范圍廣大的科普演講我可是立馬精神了不少！誰(shuí)叫老師所掌握的知識(shí)如此吸引人呢？

　　蔡秀華老師，是真性情之人，是在全心全意的做好每一個(gè)任務(wù)、達(dá)到自己的目標(biāo)！即使不被理解，也不會(huì)放棄！

　　這就是我們親愛的蔡秀華老師！

　　接下來(lái)我們要一起努力、一起奮進(jìn)！

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