關于小學學作文800字合集六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學作文800字 篇1
寒假的時候，爸爸給我買了一本書，名字叫做《殘狼灰滿》。當我第一眼看到這本書的時候，我就很喜歡它，因為這本書是動物小說大王沈石溪的品藏書系。
第二天，我開始仔細的閱讀這本書。這是一匹右邊前后腳都殘廢了的狼，名字叫灰滿。它原來是狼群的狼首，在一次和野豬大戰(zhàn)中被咬掉了右側的兩只腳爪。一下子從狼首降到了殘狼。狼群拋棄了他，它很禿廢。這時一只賤狼救了他，并愿意和它在一起練習雙體狼。因為這只小賤狼長得很矮小，所以灰滿把兩只殘肢鉤在小賤狼身上就行了，這樣灰滿就能和其他的狼一樣正常行走了。 它們在練習一起走路的時候遇到了很多困難，要把兩只狼訓練在一起，同時走路捕捉獵物，同時停下休息，就算是我們人類也不見的能配合好，更何況是兩只動物。比如在緩坡上急速奔跑，兩個個體很難配合的天衣無縫，稍不留神，節(jié)奏就不合拍，灰滿就不僅僅是從小賤狼背上無傷大雅的滑脫下來，猛烈的慣性使它參差不齊的四條腿無法及時的剎住并站牢，它就像石頭似的拋出去，摔得鼻青臉腫。
鉆灌木叢，更是一種殘酷的折磨，雙狼并行面積擴大了一倍，也就招來成倍的毒刺。狼毛拔脫，狼皮撕碎，身上還會釘滿毒刺，猶如被黃蜂蜇叮，紅腫疼痛十分難受。有兩次灰滿在灌木叢中被荊棘扎破了眼皮，眼眶里滿是血，世界都變成了紅色�；覞M雖然意志堅韌，可一次次的失敗終于讓它垮掉了信心。任憑小賤狼怎么叫喚，怎么伏臥在它右側用肢體語言招呼它跨上背來，都不予理睬。它累極了，不愿再做徒勞的努力。小賤狼是古戛納狼群中的賤狼，在灰滿的印象里從來都是低眉順眼的一副可憐相�？墒乾F(xiàn)在它看到殘狼的樣子很是傷心，就一直叫喚著，瞪著殘狼，像是在說你是懦夫，懶漢，膽小鬼，你血管里流動的不是狼血而是羊尿，你不配做狼群的首領。一瞬間，灰滿像跌進火山巖漿般難受。它曾經是狼酋，雖說殘疾了，但狼酋的自尊還在，怎么能就這樣倒下呢？經過夏秋兩季的努力，兩只狼雙體并行已經演練的十分嫻熟了，又經過了很多磨練，灰滿終于成功了，它把自己雙體狼酋的尊嚴，威風和高大的形象永遠定格在古戛納狼群每一匹狼的記憶深處。
灰滿的這種酋長尊嚴的精神深深的感動著我，雖然肢體殘了，但是精神永遠都在，殘狼灰滿，我喜歡你！
小學學作文800字 篇2
嗨！大家好！我是一個非常漂亮的垃圾箱，我“坐落”在一個偏僻的社區(qū)中。我有一個好朋友，他的名字叫貝貝，他是一只流浪狗。我們兩個在一塊兒非常高興。
我剛被建造起來時，每天都會有一位清潔阿姨幫我打掃衛(wèi)生，我受到了人們的萬般寵愛，每個人都會把他們的垃圾放到我的“肚子”里，因此，我的外觀非常美麗。
有一天，這個社區(qū)里的一些文明住戶都搬到繁華的高層住宅區(qū)了，只剩下我自己在這里，我感到非常孤獨，但為了給自己一點安慰，我像現(xiàn)在我終于可以清靜一下了。不久，厄運就來臨了：一些建筑工人來到了這個社區(qū)，他們一點也不文明，從來不把垃圾扔到我的“肚子”里。一天早晨，我還沒睡醒，就聽見一陣震耳欲聾的聲音，我被吵醒了。我睜開朦朧的睡眼，看到樓上有一個人正在向我扔破舊的花盆，我被花盆大的遍體鱗傷，我疼痛難忍，但我又有什么辦法呢？
中午，從樓道里出來一個人，手里提著一袋垃圾，我正準備打開我的“大嘴巴”，只見那人已經把垃圾扔到了我的腳邊。后來接二連三的游人扔東西，但他們都扔到了我的腳邊，我的肚子感覺特別餓，可沒有一個人能給我點兒施舍。更有甚者，竟然把痰吐到我的臉上，我的面目全非，但我感到非常慶幸，因為他們畢竟沒有吐到走道上。但后來他們做出了讓我更加傷心的事情：冬天到了，很多人都感冒了，他們從樓上下來之后，一把鼻涕一口痰，不一會兒干凈的走道上就被他們能得特別臟，使他人沒有“立足之地”。我只能看在眼里，人在心里，以內我不是萬能的，我不能制止他們，我無可奈何。但我希望有有人能主動來制止他們！
突然有一天，貝貝高高興興的來了，他穿著整齊美麗的衣服，依偎在他主人的懷抱里，貝貝和我講述了他的新家，他說：“我的家那里有一個垃圾箱，每天都有人打掃它，它是那么的美麗。你為什么變成這樣了？我為你感到悲傷�！必愗愓f完后，他的主人就把它抱走了。臨走時，他的主人還不忘往我身上吐了一口痰，然后，我看見他們進入了一輛高級轎車。我原以為白領人士會講究衛(wèi)生，不破壞公共衛(wèi)生，但我錯了。頓時，一陣涼意涌上心頭。人類為什么要這樣做？
人類��！你們難道不知道要保護環(huán)境，愛護公共衛(wèi)生嗎?只有人人都講衛(wèi)生，我們的家園才會變得更美好！可你們?yōu)槭裁匆林夹钠茐淖约旱募覉@呢？難道你不想讓子孫后代過上美好的生活嗎？請為子孫后代想一想吧！
小學學作文800字 篇3
我家的斑紋魚已經長的很大了，他們也有很大的變化了，現(xiàn)在我就給大家介紹介紹吧！
以前我給大家講的'一條特別的小魚——小焰，現(xiàn)在已經長成魚群里最大的領頭魚了！有時候幾條魚也會跟著他游。
我也經常在浴缸邊觀察者他們的行動。小焰變得非常的調皮。一次，他帶著其他魚在水草中穿梭，小焰突然游得很快，好像是想讓后面的小魚們跟不上似的。游到一半，小焰好像游不動了，就在水草中間停了下來，在浴缸另一邊的三條見領頭停了下來，就飛快的穿過雜亂的水草，游到小焰旁邊，用嘴不停的碰小焰，好像在看小焰有沒有受傷一樣。這一幕讓我感覺三條小魚對這只領頭魚很誠懇，好像要永遠跟著他，服侍他一樣。這一幕好似一個將軍生氣了，幾個小兵上前去勸阻他。真是有趣！
小焰雖然是領頭魚，受到魚民的“愛戴”，但還是沒有溫順下來。他喜歡和其他的魚打架。小焰閑的沒事做的時候，就會隨便找一條眼前的小魚來打架。他沖向目標，在那條魚身上狠狠的撞了一下，還好他的目標很胖，小焰怎么撞他都不會往旁邊歪。那條胖胖的斑紋魚被撞了之后沒什么反應，只是向前游動了幾下。我想，這些魚兒大概都不會對他們的領頭魚做出反抗吧，因為他們是那么的忠實。小焰見那條肥魚沒什么反應，也就懶得理了，他想找一個會跟他真正打架的勇敢的魚。小焰在小小的魚缸里游了幾圈。其他的魚都比較瘦小，除了那條不知為什么喂的那么胖的斑紋魚。小焰在魚缸中間停了下來，他看到一條身材剛好的斑紋魚在水面上呼吸。在魚缸旁觀察的我看了，覺得小焰一定是選中了那條魚做對手，不知道他會不會反抗呢。所以我在心中暗暗的給那條魚取了一個名字——小勇。小焰停留了片刻，便緩慢的游到水面，跟小勇面對面。小勇定睛一看：呀，原來是尊敬的領頭魚。于是就退到水下，等待著領頭魚的命令。小焰猛的潛到水底，還沒等小勇反應過來，他就給了小勇重重地一擊——他的頭撞在了小勇的肚子上。也許是因為小勇還沒有做好準備，小勇被撞倒了水草前。小勇貼在水草上，停了幾秒鐘，心中終于升起一絲憤怒，他游到前方，兇猛的架好了姿勢，朝小焰殺了過來。水面因為水底的不平靜而弄得波紋蕩蕩。我則在旁邊觀戰(zhàn)。小勇撞倒了小焰，小焰因為強壯，輕松的低檔住了小勇的攻擊。在旁邊玩耍的小魚們飛快的游過來，想上去勸阻，可是還呆在原地有沒有做出任何動作。小焰甩甩尾巴，輕巧的慢慢的游到一邊，其他小魚們?yōu)樗尦鲆粭l道，小焰仿佛是國家主席似的受到了魚群中很好的待遇。三條魚一左一中一右的護在領頭魚的旁邊，我看了，心里感到無比的震撼。
小勇心中殘留的怒氣不知為什么消失得無影無蹤。他也跟著那幾條魚護擁著那條調皮的領頭魚。
我家的小魚很有趣吧！我喜歡我家的調皮小魚們！
小學學作文800字 篇4
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩我們從小起，但是，你們真的懂它的含義嗎？
——題記
你們知道嗎？一粒粟包含了多少？那是農民伯伯的心血，是他們的汗水所澆灌的，是他們辛勞的結晶！一年四季，春夏秋冬，風霜雨雪，我們如溫室的花朵，在空調房里嬌弱的成長；農民伯伯似深山處的野草，在陽光下茁壯，無私的為我們，為社會，為國家，為世界，供應了最基本的饑飽。他們揮一揮手，帶來了繁華，卻回報不高。在烈日的炙烤下，他們黝黑的皮膚，堅強的意志，是太陽的饋贈。塵土飛揚，他們原本破舊的衣服，沾滿了泥土。打滿布丁的衣服耷拉著，長袖隨意地卷起，挽在了臂彎上。一顆豆大的汗珠，從額角，順著臉龐，流到了下巴，又打到到了地上。那也隱約打到了我們心中一塊柔軟的地方。農民伯伯卻不顧于此，往臉上隨意一抹，幾道勞動的印記蹭到了臉上。那偉岸的身影融入了一碧如洗的藍天下。
你們知道嗎？我們國家的的糧食并不多。我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1／4；目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞增；全國40％的城市人口消耗的糧食依靠進口。從1981年起，全國共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產500億斤。而且現(xiàn)在這個減少速度仍然在不斷加快�，F(xiàn)實絕不容樂觀！
你們知道嗎？有首古詩說得好:“一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱�！惫�(jié)約糧食，是我們刻不容緩，義不容辭的。但是，人們人們并未意識到自己在浪費，也許會認為浪費這一點點算不了什么，也許仍然以為我們的祖國地大物博。錯!大錯特錯！再這么浪費下去，我想，最后只會剩下一滴包含悔恨的淚珠。呵，那似乎用盡了最后的力氣呢!哈，但也似乎是唯一的了呢！
你們知道嗎？在學校里，很多同學吃飯時總剩下了許多的飯菜！浪費了那么多，似乎也不足為惜吧！浪費了那么多，似乎得到很容易吧！別忘記，別人付出了多大的辛勞！
浪費可恥！
節(jié)約高尚！
節(jié)約只是點點滴滴的小事！節(jié)約只是不鋪張浪費；節(jié)約只是吃完碗里的每一粒米；節(jié)約只是能省就省……
只要不浪費農民伯伯的心血，只要存在節(jié)約意識，只要堅持節(jié)約，我堅信世界將會充滿笑聲，充滿生機，擁有輝煌明天！
從小事做起吧！
光盤行動，從我做起！
小學學作文800字 篇5
生活中，對手讓你學會享受生活；學習中,對手使你知識豐富；體育競技中，對手令你水平提高。我難忘的則是體育競技中的對手，他不但讓我競技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。
盼望已久的體育課終于來到了體育老師快步走進教室，說：“同學們，到外面操場上排好隊，我們這節(jié)課來進得長跑比賽，看誰能跑完3000米�！甭犕�，同學們歡欣鼓舞，像小鳥一樣飛到了操場，迅速地排好了隊。只聽老師口哨一吹，同學們一個個跑動起來，一圈，二圈，三圈一個個同學累得體力不支，退了場。場中只剩下我和王剛，我領先王剛20多米。圈數(shù)越來越少，離終點也越來越近，我心想：這么多圈都過去了，沒有人能超過我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對手。我暗暗下定決心：下次一定超過他。
過了一周后，學校舉行運動會，我和王剛都被選上代表本班參加運動會的長跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹慎，一定要超過王剛。
比賽開始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點一步步靠近，跑道外的同學們一個個大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時間與速度的較量，我更覺得腳下生風。最后一圈，別班的同學都退場了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級爭得了榮譽。
當我走下領獎臺，來到教室，卻看見很多人圍著王剛，一位不認識的老大爺緊緊握住王剛的手，一個勁地說：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了�！笆潞�，同學們告訴我，王剛來學校的路上，看見一個老大爺在推車，突然前面一輛車飛速駛來，直奔老大爺，情況異常危急。說時遲，那時快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過了這場突如其來的災禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽了這些話，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時被摔倒退場，原來是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說：“王剛，這獎杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽。”說完，把獎杯遞給王剛，王剛說什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
事情雖然已經過了一段時間，但對于王剛那舍己救人、重在參與、堅持不懈的精神，永遠激勵我在人生的道路上前進。
小學學作文800字 篇6
教學目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日，小學作文設計節(jié)日。
2、能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學重點：能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學準備：師生搜集有關節(jié)日的來歷和傳說。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、聯(lián)系生活，激趣導入。
1、師：我們日常生活中接觸到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日?
2、學生談談自己知道的節(jié)日名稱。
3、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學生交流。
4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢?
5、學生知道哪個就說哪個，小學生作文《小學作文設計節(jié)日》。
二、展開想象，指導說。
1、引導學生看圖，讓學生自己聯(lián)想是要設立什么節(jié)。
(1)設立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
(2)設立“豐收節(jié)”——農民們慶祝豐收。
2、引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。
(1)學生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。
(2)集體交流。(重點指導學生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿帧?
(3)啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?
A、為什么要設立這個節(jié)日?
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當天的特殊活動)
C、節(jié)日設立的意義。
3、學生練習口頭表述。
(1)自己根據(jù)以上幾點組織語言。
(2)四人小組內說一說，然后互相提建議。
(3)指名說，集體評議。(強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改)
(4)教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。)
(5)自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習寫。
1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來�；貞浺幌�，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢?
2、學生回答，補充。
(1)寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
(2)由條理地寫，語句要通順。
(3)寫完后要認真修改。
3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
二、師生評議，完善習作。
1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。
2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。
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