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假如我是老師作文800字

時間:2021-01-14 18:21:03 800字 我要投稿

假如我是老師作文800字(通用5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的假如我是老師作文800字(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是老師作文800字(通用5篇)

  假如我是老師作文800字1

  看完一篇叫《假如我是老師》的文章后,我的腦中浮現(xiàn)出一連串的幻想。仔細想想,假如我是一位老師又會怎么樣呢?

  假如我是老師,在學(xué)校我會忘記身份,與學(xué)生們打成一片,課余與學(xué)生們在歡快的游戲中度過,讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人。

  上課時,如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動作的學(xué)生,我不會點他的名,我會以一個眼神來提醒他,給他一個機會,因為保護學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會盡量帶來樂趣,包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時間,讓同學(xué)們在快樂中獲得新知識。這樣才不會讓學(xué)生感到枯燥無味。

  為了促進學(xué)生的上進心,促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,我會去慢慢了解學(xué)生,還會去買學(xué)生們最喜歡的玩具,布娃娃……,以此手段來激勵他們的學(xué)習(xí)更棒。只要有稍微進步的學(xué)生,我也會加以鼓勵和支持。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助家長幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會將每次考試排名次,更不會將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落。因為這樣會使學(xué)生失去自信心。

  學(xué)生有心事的時候,我會對他說:“來吧,把心事告訴老師,我們一同想辦法解決!”這樣才會使學(xué)生的內(nèi)心更加開放。我還會在班里設(shè)一個“知心信箱”,聆聽學(xué)生們的傾訴,分擔他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生、談理想、談學(xué)習(xí),還可以說點悄悄話。

  對學(xué)生我不會發(fā)脾氣,我的臉上會總掛著親切的笑容。對犯了錯的同學(xué),我不會急于批評,我會心平氣和地了解他的想法,我會體諒、寬容他,告訴他以后不要再犯了。因為每一個孩子都是一棵幼苗,需要老師的精心呵護。學(xué)生做錯的'題,我會細心講解,盡量使學(xué)生明白。

  我會盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會從生活中學(xué)習(xí),從生活中得到快樂的孩子。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí)。

  放學(xué)了,我會站在教師門口,掛著慈祥的微笑,送學(xué)生出教室門,一個個跟學(xué)生說:“再見!”并叮囑學(xué)生們一定要按時回家。

  總之假如我是老師,我會努力做個好老師!

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  太陽東升西落,許愿星劃過夜空,我曾無數(shù)次地問自己,對老師有著種種不滿,假如我是老師,我會怎么辦?

  假如我是老師,我會在上課前,給同學(xué)們講幾個小故事,提幾個問題,做幾個游戲,吊吊他們的胃口,甚至唱首歌,等氣場暖起來了,氣氛活躍起來了,興趣提高了,才開始帶著有些幽默的語言講課。而一定不會逼迫大家認真聽講,努力學(xué)習(xí),考好成績!不會兇巴巴地指著不專注的同學(xué)喊:“認真聽講!不然就罰作業(yè),扣優(yōu)加!”假如我是老師,我要在上課的最后五分鐘做個小測,檢測大家這節(jié)課的掌握程度,讓掌握和沒掌握的同學(xué)做不同等級的作業(yè)。我一定不會布置很多無用的作業(yè),讓學(xué)生們淹沒在作業(yè)的海洋,壓力山大。我還會鼓勵同學(xué)們參加有益的活動,參加自己喜愛的興趣班。而不是命令他們:“學(xué)習(xí)都沒學(xué)好,還上什么興趣班!快點來補課!”讓他們心生怨恨。我還要告訴家長他們的潛力,告訴他們擁有一技之長的好處。

  假如我是老師,我要和同學(xué)們做朋友,保證師生平等,帶著親和力與他們交往,做他們的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之門外。談心時,我會講幾個有說服力的故事,用新昵的語氣來勸說,在看似不經(jīng)意的語言中,在同學(xué)們的心里播下健康陽光的種子。而不是義正詞嚴地邀請他們:“去!辦公室喝茶!”假如我是老師,我還會在課余時間跟同學(xué)們聊一些感興趣的話題,比如最近熱播的電視電影,喜歡的偶像之類,或者關(guān)于甜品的制作經(jīng)驗……。我要讓同學(xué)們知道,老師,并不是太過莊嚴神圣的。

  假如我是老師,對于那些考完試后驕傲自滿的學(xué)生,我會一邊夸獎,一邊暗示他們不可以自滿。而不是一昧的贊揚,一昧嚴肅的提醒。假如我是老師,對于犯了錯誤的孩子,我會微笑著,用輕松,讓同學(xué)們感到?jīng)]有壓力的語言勸他們改過認錯。對于消沉絕望的孩子,我會抽出時間,帶他們?nèi)タ床屎缧强沾蠛K{天,讓他們知道,這個世界原來還是那么美好無瑕。

  雖然我現(xiàn)在還只是個五年級的小學(xué)生,但是我知道,孩子就是明日的太陽星星,就是祖國的未來。而學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方,絕不能讓學(xué)習(xí)的壓力壓斷夢想的翅膀。相信,總有一天我會成為一名老師,那時候,我一定會努力讓同學(xué)們輕松快樂,千萬不能讓他們陽光燦爛的心靈破碎。

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  有人說老師是辛勤的園丁,有人說老師是燃燒的蠟燭,還有人說老師是靈魂的工程師。的確,老師是一個神圣的職業(yè)。我也很喜歡老師,而且想當一名優(yōu)秀的老師。

  假如我當上了老師,那么我一定要當一位教數(shù)學(xué)的班主任。因為,班主任是最貼近同學(xué)生活的老師,而數(shù)學(xué)這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是乏味、枯燥的。如果我是數(shù)學(xué)班主任,一定會讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué)。假如我是數(shù)學(xué)班主任,那么我決不會像現(xiàn)在有些老師一樣:一天到晚繃著臉,怒氣沖沖;偏心于某一位同學(xué);學(xué)生犯了錯誤,只會斥責(zé)學(xué)生,給家長打電話;認為自己是老師就不允許學(xué)生對自己教的知識產(chǎn)生半點懷疑,覺得自己說的都是對的;總是端著老師的架子,不能和學(xué)生平起平坐,與他們交朋友……我會在沒事的時候與同學(xué)聊聊家常,該嚴肅的時候嚴肅,該放松的時候放松,讓他們感覺到我不禁是他們的良師,還是他們的益友;當競選班干部或三好生時,我絕不會自己先提出某一位同學(xué)的名字,而是讓同學(xué)們自由提名,無記名投票選舉,這樣才能公平、公正、公開;當某位學(xué)生犯錯誤是我會讓他多寫些作業(yè)或多打掃一天值日,至于那些“無藥可救”的,我會像他的家長一樣呵護他、關(guān)心他,直到他被我那顆溫暖的心感動,這樣就“藥到病除”了;若是某一道題我與學(xué)生的答案不一樣,我會再仔細的算幾遍,再說誰的對!狡鹌阶@個問題很難,我怕寫出來會遭到一片反對聲,但還是說吧。記得國外有一個小男孩兒在作文里這樣寫:學(xué)校不應(yīng)該是現(xiàn)在這個樣子,應(yīng)該在我進校門時有許多老師出來迎接我,每一個老師包括校長都應(yīng)該愛學(xué)生……無疑這是一個壞學(xué)生寫的,可結(jié)果卻出乎意料,那天校長與他談了許多,最后他們成了好朋友。我想這位校長和這個學(xué)生也許就是‘沒大沒小’了,但他們從此無話不談,校長也從不端起架子,這不就是‘平起平坐’嗎?

  假如我是老師,一定會與現(xiàn)在的老師有很多,很大的不同。這些不同在老師看來是奇怪的、氣人的、不可理喻的,但學(xué)生卻喜歡。不管怎樣,這一切都還只是我的幻想,要想成為現(xiàn)實就必須付出努力。加油吧!

  假如我是老師作文800字4

  假如我是老師,面對著一群天真可愛的孩子,我的心情會格外開朗,我會面帶笑容地跟他們講課,我不會要求同學(xué)上課時要坐得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩,只要他們覺得舒服,想怎么坐就怎么坐。

  假如我是老師,我不會要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時,我會帶他們?nèi)游飯@觀察動物的生活習(xí)慣,寫出觀察日記,我不要求他們寫得很長,只要寫清楚就行。我會把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課,讓他們投入大自然的懷抱,和昆蟲嬉戲,跟動物玩耍;我會想辦法讓同學(xué)通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實踐課,我讓學(xué)生動手操作,做些自己的“土玩具”;數(shù)學(xué)課,我不會把他們關(guān)在教室里,我會讓他們在生活中尋找數(shù)學(xué);品德課,我要講故事給同學(xué)聽,教會他們做人的道理;美術(shù)課,我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹,想畫什么就畫什么……

  假如我是老師,上課時,我只花半節(jié)課的時間把課講完,剩余的時間讓他們自由活動,當然,我也很希望他們會主動找我提問題,我會耐心地解答,就算他們理解錯了,我也不會責(zé)怪他們,而是跟他們一起討論問題。在課堂上,如果有學(xué)生講話,我不會批評他們,下課后,我會跟他們一起辯論,說不定將來他們還會成為名嘴主持人呢!如果有學(xué)生在做小動作,我也不會批評他們,下課后,我會抽時間和他們剪紙、做航模,說不定他們長大后會成為藝術(shù)家或科學(xué)家。假如我是老師,我不會用殘忍的手段來懲罰學(xué)生,就算他們再搗亂,再調(diào)皮,我也會耐心的跟他們講道理。

  假如我是老師,下課后。我會和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

  假如我是老師,我不會隨便調(diào)換課程,把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課,體育不僅可以鍛煉身體,同學(xué)們還可以玩游戲,在游戲中同學(xué)們學(xué)會了團結(jié)友愛、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。

  假如我是老師,我會伴隨著他們走完童年的旅途,我永遠都不會忘記和他們在一起的快樂時光。

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  假如,這個世界上有太多的假如,如果你愿意,我情愿是一名迷霧散去,霞光輝映下家鄉(xiāng)河畔的語文教師。之所以這樣選擇,一方面出于自身對文學(xué)的無可掙脫的喜好,另一方面則是出于對自由生活的無限向往。

  假如這一天真的如約來臨,我將帶著虔誠的心去迎接。

  我將有大部分的時間來研究教材,研究自己喜歡的作家和文學(xué),我將過上終生與文字打交道的生活。我將在課堂上與學(xué)生們共享知識的喜悅,共享人類文明的精華。我將帶他們與我一道去遨游文學(xué)的海洋,我想告訴他們,在這個世界上,除了我們生活的世界,還有另外一個屬于文字的世界,一個屬于精神完全自由的天堂。除了教會他們基本的生活常識,我還將給他們帶去一個全新的生活體驗,讓他們覺得,文學(xué)并不像想象中那樣不易接近,寫作也是一種另類的快樂。課堂,我們稱之為枯燥的課堂,其實還有很多令人期待和令人著迷的地方。課外的時候,我們將一起閱讀那些經(jīng)過時光淘洗過的書籍,然后像在柏拉圖學(xué)園里所發(fā)生的一切那樣,徜徉于漫無邊際的談話,而在談話的過程中,初春的陽光就輕輕地映照我們充滿希望的臉龐。

  我將有大把大把的時間來告訴他們:文字是一種多么愉快的選擇。我不僅要讓他們在課堂上享受知識的愉悅,也要帶領(lǐng)他們一同走進生活,讓自由在生活的每個角落里熠熠閃光。我要讓他們明白,作詩如作文,作文如做人。每一次重新展開的日子都可以兌現(xiàn)我們在文字里所夢想的一切,每一個生活的小故事都和我們筆下的文字息息相關(guān),我們都能看墨跡筆下微微的倒影。然后,我將以身作則,告訴他們要勇敢地選擇,因為我們每個人都有自由選擇的權(quán)利,我們每個人都想過上自己向往的生活。這是你存在于這個世界上一個明證之一。勇敢地選擇,即使我們?yōu)槲覀兡贻p時候的輕狂付出代價,我們也毫不猶豫地歌唱這生活。

  人生多歧路。也許,不一定每一個選擇都能通向自己要去的地方,但是每一條道路都是實現(xiàn)自己的路徑之一。假如,在這個世界上總是有太多的假如,假如“選擇”真誠地邀請你為自己的生活作一個巡回演出。那么,何不讓我們乘著想象的翅膀,去為自己的人生作一次詩意的求證。