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字典的作文800字（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的字典的作文800字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
字典的作文1
一本常見(jiàn)的字典，小學(xué)生經(jīng)常會(huì)用。它有著紅色的外衣，里面有著各式各樣的字音、字形、字義。當(dāng)遇到不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)，便要靠這本字典來(lái)幫忙了。
別人都是在不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)才翻翻字典，而我卻經(jīng)常喜歡翻來(lái)看看，無(wú)論何時(shí)何地都能隨便的翻看，并且沉迷于其中。
有一天放學(xué)回來(lái)，天空有些陰沉。我回到家里放下書(shū)包，打開(kāi)窗戶透透氣，第一眼看到的便是桌上的字典。心里想著，要不然先看會(huì)兒字典，反正今天的作業(yè)也完成的差不多了，想到這里我便開(kāi)始聚精會(huì)神的翻看起來(lái)。
我這一翻，正好翻到“T”的那幾頁(yè)，好多奇怪而又不認(rèn)識(shí)的字映入眼簾，“鼗”（táo）字，意：長(zhǎng)柄的搖鼓，俗稱撥浪鼓。原來(lái)，我小時(shí)候玩得“撥浪鼓”叫“鼗”�。∥野l(fā)現(xiàn)了許多有趣的字，“中國(guó)的漢字可真是博大精深呀！”我由衷地感嘆道！
我繼續(xù)往后翻看，發(fā)現(xiàn)有些字后面總會(huì)有個(gè)括號(hào)。這是它的繁體字吧！我想到繁體字這也太復(fù)雜了吧！我眉頭皺皺，更加認(rèn)為中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“嘩－－”突然下起了雨，窗戶還沒(méi)來(lái)得及關(guān)，而我依然沉浸在字典里，不時(shí)“哦”“啊”的感嘆幾下。
雨越下越大，有些雨水已經(jīng)飄進(jìn)窗里落在了書(shū)包上。恍惚中，仿佛聽(tīng)到媽媽在另一個(gè)房間里對(duì)我說(shuō)著什么，可我依然只關(guān)注的字典，完全被它控制了，什么聲音也聽(tīng)不進(jìn)去。我的書(shū)包已經(jīng)很濕了，可我還不明所以，眼睛似乎發(fā)著光盯著字典，耳朵已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了任何聲音，在漢字的世界里，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知，快活地暢游著。
“轟隆”，一聲巨響，雷聲把我驚醒了，我低頭一看，書(shū)包上已經(jīng)全是水了，我趕緊起身，把窗戶關(guān)好，急忙翻開(kāi)書(shū)包查看一番，“呼，還好書(shū)本沒(méi)有淋濕�！蔽医K于松了一口氣。
當(dāng)我擦拭書(shū)包時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“書(shū)包怎么了，是不是在翻字典？又忘記關(guān)窗戶了吧！”這時(shí)爸爸來(lái)到我身邊嘆了口氣，“唉，看字典也不能不關(guān)窗戶呀！要是書(shū)本淋濕了怎么辦？”媽媽把爸爸往后拉了一下，說(shuō)：“淇淇，看字典是可以的，但下次一定要記住關(guān)窗戶哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雨聲漸漸消失，我繼續(xù)翻著字典，繼續(xù)沉浸在有趣的漢字中……
字典的作文2
每個(gè)人都有自己最心愛(ài)的東西，我也不例外，我最喜愛(ài)的是那小巧玲瓏、知識(shí)淵博的好“老師。”
記得在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我們班的汪老師叫我們說(shuō)一個(gè)字的讀音，并且，說(shuō)不出來(lái)的還要罰站一節(jié)課的時(shí)間。原本我以為是什么大不了的事，原來(lái)是說(shuō)一個(gè)字的讀音啊！我緊張的心情平復(fù)了下來(lái)。誰(shuí)知，汪老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“耒”字，這下可早了，這個(gè)字誰(shuí)知道啊！我有些緊張起來(lái)了，“幸好，我是優(yōu)等生，汪老師不會(huì)叫我的。”我在心里默默的笑道�，F(xiàn)在汪老師開(kāi)始提問(wèn)了，一連叫了幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)答上，我可著了急，現(xiàn)在汪老師是肯定要叫優(yōu)等生了。
忽然，一個(gè)熟悉婉轉(zhuǎn)的聲音在我耳邊響起：“周遜宜、周遜宜，你忘了，還有你的老師呢！”我轉(zhuǎn)頭望了望書(shū)包，原來(lái)是我最心愛(ài)的“小老師”在叫我呢！我趕緊把字典拿出來(lái)，生怕現(xiàn)在我被汪老師點(diǎn)到，正當(dāng)我要翻字典，那種聲音又在我耳邊響起：“這個(gè)字你知都不知道，“我”這么大，你上哪找去？”“是哦，聽(tīng)你這么一說(shuō)也倒還是真的，那你的告訴我怎么找��！”“這個(gè)字以我看來(lái)，是一個(gè)部首，你數(shù)數(shù)它有幾畫(huà)就知道了�！卑础袄蠋煛钡淖龇▉�(lái)查，果然快得多。原來(lái)這個(gè)字讀“l(fā)ěi”，在古代是是一種農(nóng)具。知道以后，大聲喊了出來(lái)，這次可真謝謝這位好“老師”。
還有一次，是在暑假。我在做語(yǔ)文暑假作業(yè)的時(shí)候，它說(shuō)要給拔字換一個(gè)部首。這下可完了，剛才腦子里還有一大堆字詞的，現(xiàn)在，全成為了一灘漿糊，我的腦子里又亂又暈，真想趕快知道一個(gè)正確答案啊，我默默地祈求到。“你這個(gè)‘傻子’，不知道這里還有我嗎？”原來(lái)，又是“老師”開(kāi)口說(shuō)話了�！澳阋詾槭抢蠋熅土瞬黄鸢�！這可……可是換部首！”我理直氣壯地說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題，不就是換部首嗎！你先就查拔字，看看是不是換部首得到的同音字，不就行了！”“老師”生氣的說(shuō)。果然，按“老師”的做法又一次獲得了成功！你們知道我的老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)就是字典。
他總是在我最需要幫助的時(shí)候化解字詞危機(jī)。我這的很喜歡這位老師！
字典的作文3
上節(jié)課，周老師讓我們帶字典，我被弄得一頭霧水，字典能怎么玩？可周老師只說(shuō)讓我們查錯(cuò)字，其他的一點(diǎn)兒也不透露。
盼著盼著，課終于來(lái)了，答案即將揭曉，我特別興奮。
上課了，周老師大聲說(shuō)：“今天舉行查字典大賽，有個(gè)人和團(tuán)體兩項(xiàng)比賽�！鲍@個(gè)人賽前兩名和團(tuán)體賽第一名的同學(xué)有獎(jiǎng)。
一聽(tīng)有獎(jiǎng)，我整個(gè)背都挺得直直的，滿懷期待地等著比賽開(kāi)始。
隨著“裁判”一聲令下，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的翻字典的聲音。我的心怦怦直跳，周老師好像故意增加我們的恐懼感，用手機(jī)放著鈴聲。我的心隨著鈴聲繃得越來(lái)越緊，看著眼前那幾個(gè)稀奇古怪的字，我有點(diǎn)措手不及，身上直冒汗，可我無(wú)暇顧及了。這一刻，我深深地體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，每一秒，都是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，它可以讓暫時(shí)的輸者遙遙領(lǐng)先，也可以讓暫時(shí)的贏者一落千丈。我的手也哆嗦起來(lái)，有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。
一只手舉起來(lái)，是同桌蔣同學(xué)。他將字典交到周老師手里，看著周老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我在心里暗暗鼓勵(lì)自己，加油！還剩一個(gè)機(jī)會(huì)！最后一個(gè)字了，加把勁！我胡亂地折了一個(gè)角，就跨過(guò)身旁的椅子，像一支離弦的箭直奔講臺(tái)。當(dāng)老師宣布我和蔣同學(xué)獲勝時(shí)，我的臉上堆滿了笑容，接過(guò)周老師遞來(lái)的獎(jiǎng)品“乾坤袋”，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。臺(tái)下的其他同學(xué)撅著嘴，斜著眼，叉著手，一副很不服氣的表情。只有幾個(gè)男同學(xué)，面朝天花板，不屑地拍了幾下手。
休息過(guò)后，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的團(tuán)體賽開(kāi)始了。看看隊(duì)友——個(gè)人賽第一名蔣同學(xué)和劉含笑。我大喜過(guò)望，覺(jué)得這場(chǎng)比賽勝券在握，卻忘了后面一排坐著兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)，他們特別狡猾。我和隊(duì)友分工配合，所以速度很快。沒(méi)想到，我們報(bào)筆畫(huà)的聲音太大，就給了后面的兩只“狐貍”可乘之機(jī)。我們每報(bào)一次，“狐貍們”就以最快的速度翻到。中間，我們出現(xiàn)了一個(gè)小差錯(cuò)，蔣同學(xué)畫(huà)錯(cuò)了鉤，就在這千鈞一發(fā)之際，鉛筆上的橡皮擦偏偏又沒(méi)了，真是急死人，我們低下頭到處找橡皮擦。
最后，后排狡猾的對(duì)手贏了，獎(jiǎng)品是一包毛毛蟲(chóng)橡皮糖�？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾牵谒谖易炖锎蜣D(zhuǎn)，我真是羨慕死了，但更多的是不服氣，抄襲別人的功勞，有什么了不起！
字典的作文4
你有你的字典，我有我的字典。各種字典合在一起，就是整個(gè)世界。
有的字典很厚，很厚，花你一輩子的時(shí)間你也翻不盡它、理解不透徹。正如一本漢語(yǔ)字典，雖然你是中國(guó)人，說(shuō)的是漢語(yǔ)，卻仍得去學(xué)它，不時(shí)地翻翻，記記。你是你自己，沒(méi)錯(cuò)，但是不會(huì)懂自己，了解自己。難道沒(méi)發(fā)覺(jué)么？偶爾你會(huì)情不自禁地做某件事。到頭來(lái)，你才反問(wèn)自己：我怎么會(huì)這樣抉擇？是的，我也會(huì)這樣，我們大家都會(huì)這樣。只有經(jīng)常反思自己，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，你才能讀懂你自己�？墒牵覀兒茈y做到這樣，其實(shí)很容易，這全在于你的自私與貪婪有多少了。我也不敢否認(rèn)我全無(wú)私心、欲望。一般人，很少能夠。因此，我們永遠(yuǎn)只是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。
薄薄的字典里，幾乎沒(méi)什么內(nèi)容，或者就是擺了幾個(gè)華麗的詞語(yǔ)在那里充當(dāng)之后，就結(jié)束了。這樣的字典，很懶惰的人才會(huì)看吧？我也不例外。就像一篇短短的.閱讀，我總會(huì)立刻瀏覽一遍，而長(zhǎng)的那篇，只能被晾在一邊，渴求著什么時(shí)候勤勞的我能去欣賞欣賞。我記性很差的。總會(huì)不久就忘得一干二凈。但是不知多少年后，我的大腦神經(jīng)受到了什么刺激，又會(huì)突然憶起：噢！沒(méi)看。好可惜！重復(fù)著這些話語(yǔ)的不止我一個(gè)。那么，薄字典里就只有這么些內(nèi)容了。
有一本散發(fā)著七彩光的字典，那本的名字叫做《幸�！�。它給人的感覺(jué)似乎總是那么不可接近。怎么說(shuō)呢。其實(shí)，每個(gè)人都有一本這樣的字典，只是大家把它當(dāng)個(gè)寶，深深地埋在地下，不愿輕易拿出來(lái)，這源于大家的不滿足。一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一個(gè)水果、一杯牛奶，都是幸福。只是某些人把它們看得很低微，我有時(shí)也會(huì)不小心忽略了它們。等我們?cè)傧氚研腋Ｍ诰虺鰜?lái)的時(shí)候，白白的紙?jiān)缫殉闪艘欢褷�泥，我們什么也得不到！懂了嗎？親愛(ài)的朋友。不要把幸�？偮裨诘叵�，得經(jīng)常保存在枕邊，在睡覺(jué)前看一看，回憶一下得到的幸福，哪怕是微不足道的�！岸谜湎�，才配擁有”！仔細(xì)看看我們的字典來(lái)理解這句話吧！
每個(gè)人的字典，不只是單一的內(nèi)容。它記錄著你的思想、情緒、態(tài)度。名字，可以叫做《人生》。
人人都有本難念的經(jīng)，人人都有本難懂的字典。
字典的作文5
昨天上午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的比賽。
全班四十六名同學(xué)被分成兩組，一組使用電子詞典，另一組使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)字典。老師一聲令下，同學(xué)們立刻投入戰(zhàn)斗。的同學(xué)，低著頭“嘩嘩嘩”地翻著書(shū)頁(yè)。使用電子詞典的同學(xué)也毫不示弱，趕快拿出看家本領(lǐng)“一指禪”。
雖然媽媽不贊成我使用電子詞典，但是電子詞典的方便和快捷，給我?guī)?lái)了很大的誘惑，我早就偷偷地練就了一手嫻熟的技藝。認(rèn)識(shí)的字輸入拼音，不認(rèn)識(shí)的字，直接寫(xiě)在屏幕上，輕輕一點(diǎn)，字的讀音，字形，意思和詞語(yǔ)等就立刻顯示出來(lái)了。罹，仝，喆，攥、佯……你們看！不到十分鐘，那三十個(gè)剛剛還對(duì)我趾高氣揚(yáng)、橫眉冷對(duì)的小方塊兒將軍們，在我的步步緊逼之下，乖乖地繳械投降，報(bào)上了自己的大名。
直到十七分鐘的時(shí)候，使用傳統(tǒng)字典的同學(xué)才陸續(xù)舉起了手。大家都以為電子詞典組已經(jīng)勝券在握�？墒牵瑳](méi)想到的是本次比賽的最后一名卻是我們組的陳琳琳，因?yàn)樗碾娮釉~典沒(méi)有部首查字法，沒(méi)有手寫(xiě)功能，最終，還是通過(guò)傳統(tǒng)字典完成了試題。這場(chǎng)比賽以我們電子詞典組的失敗而告終。
比賽結(jié)束之后，報(bào)社的記者叔叔對(duì)我們進(jìn)行了采訪，同學(xué)們大部分都說(shuō)喜歡電子詞典，因?yàn)殡娮釉~典不僅可以查字，還可以查英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)定律，方便又快捷，學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，還可以聽(tīng)一首自己喜愛(ài)的歌曲，玩幾分鐘“俄羅斯方塊“的小游戲，只要不沉迷其中，就行了。
我的同桌苗葉子，卻有自己不同的見(jiàn)解。她說(shuō)她一般都是在緊急的時(shí)候才使用電子產(chǎn)品，平時(shí)，她都喜歡，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己慢慢查找得出的結(jié)果，印象更深刻，能靜下心認(rèn)真地讀完，有時(shí)候，還會(huì)把這個(gè)字上下的字都記在心里。而電子詞典，就像蜻蜓點(diǎn)水，只浮于表面，查了又忘，忘了又查。常常出現(xiàn)記憶不清，提筆忘字的現(xiàn)象。
最后，班主任老師對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她說(shuō)字典并不是單純查字的讀音的，而是在通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查閱字典——理解——記憶——靈活運(yùn)用的過(guò)程中，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和思考能力。所以老師建議我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要多使用傳統(tǒng)的字典。
比賽雖然結(jié)束了，老師的話卻留在了我的心里，讓我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定要合理地利用學(xué)習(xí)工具，不要做一個(gè)懶懶的“電子娃娃”。