【精選】清明節(jié)的作文900字三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的清明節(jié)的作文900字3篇，歡迎閱讀與收藏。
清明節(jié)的作文900字 篇1
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人遇斷魂。這是大家都耳熟能詳的清明詩句，據說我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”�！爸矘湓炝�，莫過清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗，清明之日不動煙火，只能吃涼的食品。
關于寒食，有這樣的一個傳說：
相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請�？墒牵敃x文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經背著老母躲進了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的.大柳樹已經死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。
臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
晉文公將書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。
清明節(jié)又叫食寒節(jié)在唐朝的時候很是重視，對于介子推典故，更成為清明節(jié)的重要內涵。“它告訴后人，為人做官應如介子推一樣清正廉明，每到清明節(jié)，人們也應在緬懷故人的同時多反省自己�！�
清明節(jié)的作文900字 篇2
幾分傷心幾分錢，一方冢墓一方天�；赆χ粸檎袩o主，猶有生死墳頭煙。
清明，一個凄涼冷清的詞語；清明，一個聞之斷腸的節(jié)日；清明，一個無法言語的意象。清明，看著這兩個字，我的思緒竟不知不覺的飄忽起來……
清明自古以來就是祭祀祖先和亡人的節(jié)日，只是隨著時間的推移，又逐漸多出了踏青這一種新的內涵。然而，在我的印象里，清明始終是祭祀的代言詞，是對祖先和亡人進行頂禮膜拜的日子，更是生者和死者進行靈魂交流的時刻。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！笔堑�，斷魂，就是清明給人的感覺！試想，一叢密林，一條小徑，一方墳墓，一顆碎心，兩行清淚，幾株稀草，周圍清幽的樹木伴著紛紛灑灑的細雨，加上空氣中彌漫的淡淡地杏花香，這是一種怎樣的意境？
不得不說，清明真的讓人斷腸，而且是這種靜默中滲透著徹骨凄然的斷腸。清明時節(jié)，站在雜草叢生的墳前，看著這一方土丘似的墳塋，感受著這一種無言的凄涼，內心無限感傷！從來沒有想過，一方墳塋會隔開兩個世界——生與死�！坝H戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿�！彼勒咭岩�，而生者，卻在對其的緬懷中一點一點的追憶。死者生前的音容笑貌，言行舉止，在現在看來，卻已經變成了一道供生者一邊追思，一邊痛哭的傷痕。而且這道傷痕永遠都不會磨滅，它將會在每年的同一天裂開，用淋漓的鮮血來警示生者不要忘懷，這一天就是清明，讓人斷腸的清明。
回憶著，開始悲傷起來。腦海里開始浮現出了太婆的樣子。屈指一數，和太婆隔世已經將近六年了。六年前的我，還是一個懵懂無知的孩童。這時的我，對于太婆的去世，并不知道意味著什么，以為只是暫時的分別，將來的某一天還會與太婆再次重逢�？墒牵却肆�，這場重逢確實是來了，然而，卻是在清明節(jié)的墳墓前，太婆在里面，而已經長大的我，卻在外面，淚流滿面。在太婆的墳頭，我恭恭敬敬的給她老人家插上了三枝魂幡，燒了三堆紙錢，也點上了三炷香。我知道這無法全部的表達出我對她老人家的追憶和緬懷，然而，當時我能做的，也只有這些了。站在太婆的墳前，看著冉冉飄起，縈繞于墳前的青煙，我的心竟感傷不已�；秀敝校腋杏X自己的靈魂仿佛與太婆的靈魂進行了一次飄渺幽遠的交流，我感受到了一份厚重慈祥的關愛和一種難以割舍的血緣……隨著青煙漸漸地散去，我才緩緩的魂歸現實�？粗鴫烆^這隨風擺動的魂幡，接受了回歸的現實，不覺茫然起來。
“桃花粉紅杏花白，雨打花枝樹樹開；行人面上悄悄下，幾家墳頭哭聲哀�！保迕�，注定是一個斷腸的節(jié)日。這淅淅瀝瀝的春雨，裊裊渺渺的青煙，若有若無的哭聲便是明證。腸斷清明，思緒飄零！
清明節(jié)的作文900字 篇3
去年清明節(jié)，我收到了一份讓我倍感意外的禮物：兩名女生下課時跑上講臺，送給我兩朵紙質的小白花，祝我節(jié)日快樂。那一瞬間，我本能地感到尷尬和不悅，這是在咒老師嗎？多不吉利！
冷靜下來之后，我陷入了思考，孩子們還小，她們以為過節(jié)就該送禮物，卻并不清楚清明節(jié)的含義。作為語文教師，我有責任對學生們進行傳統(tǒng)文化教育。今年清明節(jié)，我變被動為主動，給學生一個豐富多彩的節(jié)日，送學生一份特殊的清明禮物。
首先，我上網查找資料，了解清明節(jié)的由來，知曉清明節(jié)的風俗。我將搜集到的資料進行整理歸類，制作成圖文并茂的ppt。當清明節(jié)專題學習的ppt文稿呈現在班班通大屏幕上時，學生們眼前一亮：清明節(jié)又叫踏青節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一&&清明節(jié)常見的風俗習慣有踏青、植樹、放風箏、掃墓&&原來清明節(jié)是這樣的一個節(jié)日，還有這么多的風俗習慣呀！學生們眼里閃出驚喜和興奮。
專題學習只是第一步，我為學生們設計的豐富多彩的周末活動也正緊鑼密鼓地展開。連續(xù)兩周的周末，學生們和家長一道外出郊游踏青、植樹、放風箏，并撰寫活動日記。在我的建議下，三月的最后一個周末，家長們紛紛帶著孩子給逝去的親人們上墳。
學生郊游踏青，我也沒閑著。在周末，我探訪了茶花園，游歷了空山洞，閑走了文峰公園，攀爬了水庫大壩&&我要豐富自己的生活體驗，提高辨識能力，以便更好地捕捉學生活動日記中的真善美，迅速發(fā)現學生習作的缺憾和不足。
為了讓孩子們對清明節(jié)有更直觀的認識，我開始著手準備兩個活動烈士公園掃墓和公園踏青游玩。為了讓活動開展得更有意義，我還專門制定了活動方案，擬定了掃墓議程、挑選了掃墓學生代表，推出了小主持人，準備了鮮花。
烈士公園祭掃活動在清明節(jié)前一天如期舉行。學生穿著整齊的校服，舉著鮮紅的隊旗，拿著自備的小白花，來到烈士公園。在紀念碑前，孩子們默哀、宣誓、敬獻小白花，神情是那樣莊嚴、靜穆、認真。我舉起照相機，記錄下一個個精彩的瞬間。
祭掃結束，我便帶著學生去公園踏青游玩。到公園后，孩子們像快樂的小鳥飛散開來。他們在沙坑里跳躍，在石象上攀爬，在飛機下簇擁，在神秘洞穿梭，在淺水溝里嬉戲，爭相在老師鏡頭前擺拍，忙得我不亦樂乎。
清明小長假第一天，不少學生迫不及待地將祭掃踏青活動的習作以郵件的方式發(fā)給了我。我再次徜徉在孩子們的歡樂和喜悅中，徐行在孩子們的成長和教育中。清明小長假三天，我一刻也沒閑著，選習作、忙修改、作點評、編目錄、制封面、洗相片、電子排版、紙質打印。一切都在忙碌而有序地進行。