精選小學(xué)學(xué)作文900字合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
隨手又翻開(kāi)吳非老師的《致青年教師》，回想著每個(gè)小小題目背后的故事，現(xiàn)在，似乎“的確有很難教的學(xué)生”這篇小隨筆更能吸引我的注意，不禁讓我為自己在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的無(wú)奈找到了些許安慰，即使心里明白有問(wèn)題不應(yīng)該從學(xué)生身上找原因。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！焙茉缇吐�(tīng)說(shuō)過(guò)這句教育界的至理名言，而自己也對(duì)這句話是深信不疑，相信每個(gè)孩子都是上帝手中的一個(gè)蘋果，雖然其中的一些因上帝的偏愛(ài)而被咬了一口，存在某些缺失，但美好的童心終將綻放它的光彩。而教師作為人類心靈的偉大工程師，其偉大的任務(wù)就是讓每一顆美好的心靈繼續(xù)美好下去。俗話說(shuō)，夢(mèng)想是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我質(zhì)疑過(guò)那句我深信不疑的話語(yǔ)，難道真的只是老師的問(wèn)題么，難道是自己的太過(guò)失敗造成了某些學(xué)生的現(xiàn)狀么，難道真的沒(méi)有辦法了么……想到這，突然會(huì)有些對(duì)不住孩子家長(zhǎng)們的意識(shí)，在家長(zhǎng)的眼中，他們的寶貝是如此的出色，即使有些不足也顯得微不足道，而在我的眼中，他們是有那么些不足。曾在想，如果是因?yàn)槲叶屗暮⒆幼兂蛇@樣，那自己的可真是罪過(guò)大了。
在讀過(guò)吳非老師的“的確有很難教的學(xué)生”這篇隨筆后，內(nèi)心的罪孽感稍稍減弱，盡管可能是在找借口，但也讓我重新整理了自己的心理。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不盡相同，每位學(xué)生的自身素質(zhì)也不盡相同，因此每個(gè)人在很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有不同的反應(yīng)，或許，在目前，在三年級(jí)階段，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，未能達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平或?qū)W習(xí)狀態(tài)，但是，這并不代表在將來(lái)的日子里，他會(huì)繼續(xù)處于低潮階段，每個(gè)學(xué)生的未來(lái)存在著變數(shù)，而我期待著那個(gè)向著美好的變數(shù)快點(diǎn)到來(lái)。
聯(lián)想到班級(jí)里的學(xué)生A，性格內(nèi)向，語(yǔ)言表達(dá)能力非常薄弱，一句簡(jiǎn)單的話讓其說(shuō)需要好幾分鐘，我曾多次花費(fèi)小學(xué)科課時(shí)來(lái)給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，可惜收獲甚微，讓我一度覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，其家長(zhǎng)似乎也很明白孩子的薄弱處，也表示很無(wú)奈。學(xué)生B，聰明靈活，卻也過(guò)于調(diào)皮，對(duì)“學(xué)習(xí)”一詞沒(méi)有什么概念，課堂上總是無(wú)法很好地控制自己的行為，自律性較差，但通過(guò)和他的私底下交談，發(fā)現(xiàn)他的“懂事”，對(duì)老師和家長(zhǎng)們每天念叨的長(zhǎng)篇大論都銘記于心，可就是無(wú)法付諸實(shí)踐，為此家長(zhǎng)沒(méi)少操心。()學(xué)生C，大致情況與B較為相似，不同是他們家長(zhǎng)的反應(yīng)，相比而言，學(xué)生B的家長(zhǎng)為孩子付出的更多，所采用的教育方式也較為溫和，而C學(xué)生的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，也導(dǎo)致了孩子性格上的某些不足。
或許，在目前來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生可以稱為“很難教的學(xué)生”，也一度讓我感覺(jué)力不從心，在他們身上花費(fèi)的時(shí)間比在一群學(xué)生身上花費(fèi)的都要多，但結(jié)果往往不令人滿意。就要一些“貼心”的學(xué)生來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，別管他了，他一二年級(jí)的時(shí)候就是這樣的�！泵鎸�(duì)這樣的“忠告”，從一開(kāi)始的驚訝這句話竟從孩子的口中說(shuō)出，到目前的無(wú)奈但依然期待著奇跡的發(fā)生，而我需要做的應(yīng)該就是拿出更多的耐心、愛(ài)心與恒心了吧。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
今天，我家突然闖進(jìn)來(lái)一只猴子，我正準(zhǔn)備把它“捉拿歸案”，不料，它卻說(shuō)話了：“飄飄�！边祝窟@只猴子會(huì)說(shuō)話？還知道我的名字？沒(méi)等我開(kāi)口，猴子又說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你討厭學(xué)習(xí)，那么你愿意過(guò)猴子不學(xué)習(xí)的生活嗎？”“嘿嘿~那我求之不得��！”“好！”猴子說(shuō)完，用手指點(diǎn)了一下我的額頭，我眼前一黑，昏了過(guò)去……
醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)旁邊都是猴子，嚇了一身冷汗。再看看自己，天哪！我什么時(shí)候長(zhǎng)了一身的長(zhǎng)毛！這分明就是一只猴子嘛！這時(shí)，我才回想起剛才那只猴子的話：你愿意過(guò)猴子不學(xué)習(xí)的生活嗎？天，我現(xiàn)在居然正式成為了一只猴子！不知為什么，我有些后悔了……“沒(méi)事的，猴子也挺好��！都不用學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。”我自我安慰。這時(shí)，旁邊的一位小猴子小心翼翼地問(wèn)我：“你……你是……新來(lái)的……吧？”“是的，交個(gè)朋友？”“呵呵，好��！我叫沁沁。你呢？”“我叫飄飄�！薄芭丁Ｄ沭I了吧？走，我?guī)闳フ憬冻裕 闭f(shuō)著，沁沁把我?guī)У搅艘豢孟憬稑?shù)下。沁沁爬到了樹(shù)上，摘下兩根香蕉，給了我一根。我和沁沁狼吞虎咽起來(lái)。吃完，沁沁拉著我就往回走。“恩？你不吃了？”“是呀！我好飽好飽~”沁沁心滿意足地拍拍肚皮。哦，我終于明白猴子為什么這么瘦了，原來(lái)只吃這么少！可我還沒(méi)有吃飽呀！于是我對(duì)沁沁說(shuō)：“沁沁，你先回去睡覺(jué)。我再吃一些。”“那我走了！”沁沁走后，我又來(lái)到香蕉樹(shù)下。但是我這時(shí)才想起自己壓根就不會(huì)爬樹(shù)！唉~我只好眼巴巴地望著香蕉干著急。突然，一只大大的桃子不知從哪里砸到我的腳上。耶！這就叫做“天上掉餡餅”，不不，是“天上掉桃子”。我的運(yùn)氣真好哪！我拾起桃子，只不過(guò)剛咬了一口，手腳卻不能動(dòng)彈了，像被釘住了似的。接著，樹(shù)叢中走出一個(gè)男人，用袋子把我一套，提著我就走了……
我被他帶到家里。當(dāng)我暈暈乎乎地醒來(lái)，正搞不清楚事實(shí)時(shí)，突然看見(jiàn)從里屋里出來(lái)一個(gè)女人，她對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“喲，舊猴子剛死，新猴子又逮來(lái)了一個(gè)？”原來(lái)，這個(gè)人是一位耍猴的，他的猴子不久前死了。于是，他爬上猴山，正巧碰到了饑餓的我，他就把下了藥的桃子朝我扔過(guò)來(lái)。而我的警惕性又不高，毫無(wú)防備地吃了桃子，手腳被麻醉了，他趁機(jī)把我抓了起來(lái)。所以，我便倒霉地成為了他的“掙錢工具”。
從此，耍猴人逼著我對(duì)觀看的人們做拋吻、敬禮、鞠躬等動(dòng)作。如果我心不在焉，他就用皮鞭狠狠地抽打我。一個(gè)月后，我被折騰病了，治也治不好。一天晚上，耍猴人盯著我，自言自語(yǔ)：“這猴子生了治不好的病，我還不如把它殺了吃呢！”“啊――”我驚恐地尖叫一聲，而就是這一聲尖叫，將我從睡夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)。幸好，我還是人，完完整整的人，沒(méi)有長(zhǎng)毛，沒(méi)有紅屁股。剛才只是一場(chǎng)噩夢(mèng)罷了！
我擦擦嚇出來(lái)的冷汗，換好衣服，吃完早餐。當(dāng)我背上書包，站在家門口時(shí)，一只和夢(mèng)中一模一樣的猴子出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：“猴子的生活不好過(guò)。請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)吧！”說(shuō)完，猴子就消失了。
�。窟@難道不是一場(chǎng)夢(mèng)？
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
“估計(jì)雪娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子，上一個(gè)冬天玩累了，這個(gè)冬天就睡著了。”
我坐在沙發(fā)上，看著窗外晴朗的天氣，百無(wú)聊賴地想著。
美妙·雪飛揚(yáng)
中午去奶奶家吃飯，我和爸爸哼著不知名的歌，走著不著調(diào)的步，晃晃悠悠在路上走著。突然，我感到額頭一涼，摸摸腦袋，也沒(méi)有什么，心中大驚：“莫非我出現(xiàn)了幻覺(jué)，我得了什么病了？”
一連串的問(wèn)號(hào)在腦袋中出現(xiàn)，但我隨即晃晃腦袋：“不可能啊。”
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸很奇怪地問(wèn)我：“怎么回事，你有沒(méi)有感到額頭上有時(shí)候涼絲絲的，是不是下雨了？”
我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“是啊是啊，可能是下雨了。”
往地上一看，果然發(fā)現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的水痕。
到了奶奶家后，“雨”逐漸大了起來(lái)。我仔細(xì)一看，哪里是雨，分明是一個(gè)個(gè)不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時(shí)就高興了起來(lái)，蹦蹦跳跳的，嘴里大喊：“感謝如來(lái)，感謝圣主耶穌！”
我走到外面，拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的一瞬間，全部化成了水珠，好涼爽��！“哇！”我驚奇地喊道，“好大一片雪花�！敝灰�(jiàn)一片巨大的六角形雪花在空中徐徐飄落，比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來(lái)越大，把這個(gè)世界染成了一片銀白，到處都是厚厚的雪，到處都是白色。院子里的小樹(shù)上也有不少雪片，看起來(lái)就像一個(gè)圣誕樹(shù)一樣。
開(kāi)心·打雪仗
我和爸爸走出了門外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一個(gè)大雪球，“嗖”的一聲扔了出去。只聽(tīng)耳輪中“啪”的一聲，正中老爸的腰部。只聽(tīng)爸爸慘叫一聲：“我的老腰要斷了！”
我一看爸爸鬼鬼祟祟，心說(shuō)不好，一下子躲到了石臺(tái)后面。果然不出我所料，一個(gè)雪球“嗖”的一下從我剛才站立的地方飛過(guò)。爸爸一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有了，十分奇怪，東張西望。我趁機(jī)扔過(guò)去兩個(gè)小雪球，想進(jìn)行偷襲。沒(méi)想到爸爸眼疾手快，一下子躲到了石臺(tái)的另一面。
我和爸爸暗自較勁，捏出一個(gè)個(gè)雪球，準(zhǔn)備這一會(huì)兒的大戰(zhàn)。一個(gè)雪球從天而降，正中我的眉心，一定是爸爸的空襲！好事的妹妹還大喊：“一比零，一比零！”
我大怒，捧起一大灘雪，做了一個(gè)“板磚”。然后偷偷繞到了石臺(tái)的側(cè)面，在爸爸站起身的一瞬間，把“板磚”拍了下去，正中腦門，直打的爸爸“萬(wàn)朵梨花開(kāi)”。我開(kāi)心極了，一鼓作氣，用多個(gè)小雪球把爸爸打的落花流水，只喊投降。
快樂(lè)·堆雪人
走到了樓下，我還是不太甘心回家，眼睛咕嚕咕嚕一轉(zhuǎn)，心說(shuō)：“不如我堆一個(gè)小雪人。”說(shuō)干就干，我先做出一個(gè)中等雪球，滾了幾圈，固定在地上。然后，我又捏了一個(gè)小雪球，輕輕地放在中等雪球的上面，再捏了兩個(gè)直直的“雪棍”，當(dāng)做雪人的胳膊。
最后，就是精雕細(xì)琢的過(guò)程了，我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來(lái)一片綠葉子，插到雪人身上，當(dāng)成雪人的裝飾品。接著看看雪人，還是有點(diǎn)欠缺。我又做了一個(gè)帽子，在帽子上面放了一片黃葉，輕輕地給雪人戴上，不大不小，正合適！再看看雪人，雖然有點(diǎn)袖珍，但還是很卡哇伊的么（自賣自夸）。
雪花的飄然落下，讓這個(gè)冬天不寂寞。我們終于可以開(kāi)心地打雪仗，快樂(lè)地堆雪人了，雪花雪花我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
瞧我堆得卡哇伊雪人！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
假如我有一個(gè)哥哥，那么肯定就沒(méi)有我了，假如我有一個(gè)哥哥，我肯定很討厭他，天天和他打架，然后老爸總是護(hù)著他，說(shuō)：“你怎么沒(méi)大沒(méi)小！”或者給我一頓鞭子吃，假如我有一個(gè)哥哥，我可能不是家里最受寵的了，不對(duì)不是可能而是一定。假如我有一個(gè)哥哥，我可能會(huì)討厭死他，就像仇人一樣。他肯定喜歡搶我的東西，用的穿的吃的肯定比我好，因?yàn)槔习忠疹櫵�，因�(yàn)樗歉绺纭＜偃缥矣袀�(gè)哥哥，我可能會(huì)和姐姐一起欺負(fù)他，又或許姐姐更疼愛(ài)他。假如我有一個(gè)哥哥，我可能一輩子都不想有一個(gè)哥哥，假如我有個(gè)哥哥，可能他學(xué)習(xí)成績(jī)很好很招其他叔叔伯伯的喜歡。
可是我又希望我有一個(gè)哥哥，我可以在他被人欺負(fù)以后，哭著罵那個(gè)人，可能我打不過(guò)人家，所以我只會(huì)罵。我希望他長(zhǎng)的.帥帥的，這樣我出去很有面子，其他人對(duì)我說(shuō)：”“哇塞好帥�。 蹦莻�(gè)時(shí)候我肯定說(shuō)：“那是我哥哥”；然后我的哥哥很照顧我，旁的人欺負(fù)我了，他會(huì)和人打架；我的哥哥很厲害當(dāng)然打架很厲害，這樣我也不用幫著他罵別人；他交女朋友我一定要干預(yù)，對(duì)，那個(gè)女孩兒一定要巴結(jié)我，不然我不同意（我不同意有什么關(guān)系，老爸老媽同意才可以），可是我哥哥可疼我了，對(duì)那女孩兒說(shuō)：“不好意思，我妹妹不喜歡你。”這樣會(huì)不會(huì)太矯情。他可能在我和他鬧脾氣被老爸罵后，他會(huì)不好意思，倒過(guò)來(lái)逗我笑。爸爸動(dòng)手打我后，我緊緊護(hù)著我，老爸說(shuō)；“她天天和你打架，你還護(hù)這她�！彼蛟S會(huì)皺皺眉然后對(duì)老爸說(shuō)：“她是我唯一的親妹妹�。 蹦莻�(gè)時(shí)候或許我就不用挨打了。
可能我哥哥隨我爸爸，脾氣可差了，小的時(shí)候我和他打架，他總是不讓著我，所以我可怕他了，但是，我也是倔脾氣，即使怕他可是面上一定硬稱，即使給我撐出內(nèi)出血，我也無(wú)悔。我�。∫欢ㄖ浪暮枚鄩氖聝�，好多壞習(xí)慣，這樣我就可以拿捏他了。我英語(yǔ)差，他英語(yǔ)卻極好，他就是一學(xué)霸，什么都好，他是理科生，（這樣我的理綜也不會(huì)這樣差了），他看著我的理綜：“我就不明白你怎么來(lái)的勇氣學(xué)理科，你看看你的物理，我都不好意思說(shuō)你是我妹妹。”然后給我一個(gè)鄙視的眼神兒，繼續(xù)輔導(dǎo)我的功課。他講我總是聽(tīng)不懂，然后他罵我，最后不給我講，我哭，我可委屈了，哭的梨花帶雨，連老爸都不會(huì)罵我我都不會(huì)哭，然后他也沒(méi)轍，就弄亂我的頭發(fā)，繼續(xù)給我講。結(jié)果我理綜也好很多，和他一樣考試同一所大學(xué)，繼續(xù)跟著他后面，可神奇了，指不定他還拜托我假裝他女朋友，弄走他身邊的一干蜜蜂（蝴蝶一般是男生哦�。�，然后讓他給我紅包。假期后兄妹雙雙把家還。
我和哥哥一起去上課，一起放學(xué)歸家，有打有罵，我有好多堂哥表哥，可是我就是只想有一個(gè)親哥哥，即使我會(huì)討厭他。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
每年，我都會(huì)在自己的窗臺(tái)上種一盆水仙花。
喜歡水仙，是因?yàn)槟潜逵駶嵉幕ǘ浜宛ビ舴曳嫉那逑悖矚g那亭亭玉立的神韻。另外的水仙養(yǎng)法也很簡(jiǎn)單，只要幾粒石子，一點(diǎn)清水。這對(duì)于我這個(gè)愛(ài)花卻不怎么會(huì)照料花的人來(lái)說(shuō)尤其合適。
去年年底，一位植物學(xué)教授送我兩只碩大的漳州水仙球。因?yàn)闀r(shí)間尚早，我便隨手將它放在靠南的窗臺(tái)上。
學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，想想再不把它們養(yǎng)在清水里，恐怕到春節(jié)就開(kāi)不了了。因?yàn)樽约翰皇且粋�(gè)細(xì)心的人，往年也養(yǎng)水仙，可不是開(kāi)得早了就是開(kāi)得晚了，盡管以前也學(xué)過(guò)有關(guān)課程，知道如何利用光照和水分等控制開(kāi)花時(shí)間的道理。
從家里找來(lái)去年養(yǎng)水仙的那只天藍(lán)色的陶盆，細(xì)細(xì)地刷洗干凈后鋪上一些雨花石和一些從青島海邊揀回來(lái)的自以為美麗的小石子。剝開(kāi)雪白的水仙球外面干枯了的外皮，靜靜地把它們養(yǎng)在了水盆里。幾天后水仙的根部長(zhǎng)出了白嫩的根須，慢慢地慢慢地這些根扎到了石頭縫中，每次換水的時(shí)候，我都得小心翼翼，惟恐傷到了那白白長(zhǎng)長(zhǎng)的須狀物。
再養(yǎng)了些天，水仙的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，碧綠碧綠的，放在南窗上，一天一個(gè)樣子，別的辦公室的同事跑來(lái)串門，看到這郁郁蔥蔥的植物，驚嘆我的手藝：哇，你花養(yǎng)得好，這大蒜也養(yǎng)得不錯(cuò)呀！正聽(tīng)得得意忘形的我一口茶水噴了出來(lái)。旁邊的同事也笑得上氣不接下氣。
你難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)水仙不開(kāi)花——裝蒜？真是的，有人在辦公室種大蒜嗎？我發(fā)泄著不滿。同事呵呵地笑著解釋：我沒(méi)仔細(xì)看。她這么一說(shuō)，我也不好意思再刻薄下去只好跟著傻笑。
過(guò)了些日子，萬(wàn)綠從中抽出了粗壯的花箭，長(zhǎng)出了花苞，數(shù)了數(shù)共有九枝�？粗矍笆[蘢的葉，雪白的球，淡綠的花箭，我的心中裝滿了喜悅。
初四的時(shí)候，有一個(gè)同事打電話說(shuō)他值班并給我?guī)Я艘慌杌�，興沖沖地趕了過(guò)去，打開(kāi)房門的一剎那只覺(jué)暗香浮動(dòng)，心清氣爽。抬頭一看，窗臺(tái)上的水仙花開(kāi)得正燦爛，那雪片一樣潔白的花瓣和那鵝黃的花蕊，妖嬈地朝著窗外的陽(yáng)光微笑著。細(xì)數(shù)數(shù)，有花朵34只。那裊娜的姿態(tài)有一種攝人心魄的神韻。
“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌。暗香已壓荼蘼倒，只此寒梅無(wú)好枝�！惫湃说倪@首詩(shī)或許就是對(duì)水仙最為貼切的描寫。呼吸著這滿屋的芬芳的空氣，欣賞著陽(yáng)光下有幾份優(yōu)雅的花朵，我的臉上不自覺(jué)地綻開(kāi)了一朵微笑。
因?yàn)殡x收假還有半個(gè)多月，我索性把這芬芳移植回家了。每天空閑的時(shí)候澆點(diǎn)水，給她曬曬太陽(yáng)。那花朵似乎有靈性的精靈，給這有些寒意的屋子帶來(lái)了濃濃的春意。心兒也被這碧綠的葉一樣染上了春天的色彩。
如今那盆茂盛的水仙花已經(jīng)快開(kāi)敗了，可蔥蘢碧翠的綠葉和那冰清玉潔散發(fā)著幽香的花朵卻永遠(yuǎn)綻放在心里了。
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