關(guān)于小學(xué)作文900字合集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文900字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文900字 篇1
市長(zhǎng)叔叔：
我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。 我從小就在南寧長(zhǎng)大，南寧是怎么變化的，我都看到了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城 現(xiàn)在在南寧，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)�！� 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回 收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)�？墒牵矣X(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在 垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不 是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃 圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員 帶來(lái)工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ�，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛�？他們說(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ�，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出�?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。居委會(huì)的叔叔阿姨們您們好：地球讓我們生存，讓我們保護(hù)。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰(shuí)不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個(gè)時(shí)候，那些賣(mài)水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個(gè)地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒(méi)有看到在他們周?chē)教幎际撬麄儊G棄的垃圾，等到再過(guò)幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來(lái)飛去，讓過(guò)路的行人都得捂著鼻子，快步走過(guò)去。你們有沒(méi)有想過(guò)，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點(diǎn)臟。
所以，我希望居委會(huì)的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時(shí)帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好我們美好的家園，在此，我提出幾點(diǎn)建議供你們參考：
1、請(qǐng)行人自覺(jué)愛(ài)護(hù)公園、路邊及其他公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
2、照顧好自己身邊的一草一木、愛(ài)護(hù)花草。
3、希望社會(huì)上多增加一些植樹(shù)、種花草的活動(dòng)，希望大家積極參加。住在地球上的每一個(gè)公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛(ài)，使我們生活的環(huán)境更美好，人人爭(zhēng)做地球的小衛(wèi)士。
小學(xué)作文900字 篇2
父母的愛(ài)就像一絲細(xì)雨，細(xì)膩而柔滑。我就像一棵綠綠的小草，在細(xì)雨的滋潤(rùn)下無(wú)憂無(wú)慮地茁壯成長(zhǎng)。父母的愛(ài)就像就是如此偉大，就是他們給我這么多的愛(ài)，才是我能在愛(ài)的海洋里茁壯成長(zhǎng)！
在暑假里的一天上午，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。中午時(shí)我一吃完飯就迫不及待地想要騎自行車(chē)和父母一起去公園玩。一路上，我騎著自行車(chē)在凹凸不平的小路上，跟隨著父母的腳步緩慢前進(jìn)著。車(chē)身?yè)u搖晃晃地，好像一不小心就會(huì)摔下來(lái)似得。果然，沒(méi)過(guò)多久，我就因?yàn)闆](méi)看到路旁有一顆大石頭擋在路中央，我心想：大事不妙��！正準(zhǔn)備停下來(lái)，可是自行車(chē)好像是失靈似得，筆直筆直的朝那塊石頭撞過(guò)去�！班亍钡囊宦�，我連人帶車(chē)的摔了下了。通的眼淚忍不住地往下流，“嘩啦啦，嘩啦啦”傳出一陣哭聲，淚水好像無(wú)邊無(wú)際的大海，怎么流也流不完，仿佛我馬上成了一個(gè)“淚人”似得。
在一旁的老爸見(jiàn)了趕緊跑了過(guò)來(lái)，嘻嘻哈哈地對(duì)我說(shuō)：“喲！我的寶貝女兒怎么這么不小心，竟然摔了一跤呀！你看，膝蓋上的皮都擦破了，血都流出來(lái)了。哎……”老爸嘆了一口氣，又接著說(shuō)“別哭了��！看你老爸這個(gè)‘大力水手’把你抱回家吧！”老爸頓時(shí)變得幽默起來(lái)，我見(jiàn)了也顧不得疼痛，跟著老爸一起哈哈大笑了起來(lái)�？墒�，在一旁的老媽卻不參與我們這短暫的幽默，而是用她那雙灰暗卻仿佛能看穿一切的眼睛直勾勾地盯著我看。老爸笑完后，準(zhǔn)備把我抱起來(lái)的時(shí)候，老媽阻攔著，卻冷不伶仃地說(shuō)了一句：“不準(zhǔn)抱她回家，要是誰(shuí)敢抱她回家，我就不認(rèn)她這個(gè)女兒！”我聽(tīng)了，傷心極了！心想：媽媽為什么不讓爸爸把我抱回家呢？我又不是故意摔的！抱怨了起來(lái)。老爸見(jiàn)狀只好放下了我，讓我自己起來(lái)，自己走回家。
那天，是我忍著痛，自己走回家的，屁顛屁顛地，像一個(gè)小囚犯一樣跟在媽媽后面走回家的，總覺(jué)得媽媽在處罰我。那天晚上半夜我起來(lái)時(shí)，悄然地聽(tīng)見(jiàn)了媽媽和爸爸的對(duì)話“今天你干嘛對(duì)她那么兇啊，看她的表情就知道她早就傷心死了！你就算絕情，也不需要這樣吧！”“我這樣是為她好啊！是他自己要學(xué)習(xí)自行車(chē)的，既然她走上了學(xué)習(xí)自行車(chē)的這條道路就要一直走下去，要克服這些困難，那樣才能成功�。 彼麄兊恼勗捖曉絹�(lái)越輕了，我頓時(shí)恍然大悟，心想：原來(lái)媽媽這樣也是為了我好��！我不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，我要好好學(xué)習(xí)自行車(chē)！而現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了1更加明白了媽媽那時(shí)對(duì)我的用意何在。她是想讓我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)強(qiáng)地克服一切困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難！
父母的愛(ài)如一縷陽(yáng)光，照亮了我的生活；父母的愛(ài)如一場(chǎng)場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)著每一寸土地；父母的愛(ài)如一個(gè)毛絨小熊，伴隨著我的成長(zhǎng)。
啊，父母的愛(ài)原來(lái)是這么偉大啊！
小學(xué)作文900字 篇3
歲月的腳步即將將我們一群稚子逐步推向中學(xué)的大門(mén)，在美麗的校園生活了五年多，平常學(xué)習(xí)忙，真的沒(méi)有細(xì)細(xì)觀察我的母校，好想在我畢業(yè)之前能與我朝夕相處的校園來(lái)一次心靈交流！
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的假日早晨，我收到了來(lái)自校園信使——百靈鳥(niǎo)的“信件”，原來(lái)，我被邀請(qǐng)去學(xué)校做客。聽(tīng)見(jiàn)這一消息，我激動(dòng)萬(wàn)分，一次心靈之旅開(kāi)始了。
我不坐車(chē)，兩手空空如也，就帶著渾身彌漫的好心情、好氣色，獨(dú)自一人來(lái)到我朝思暮想的校園。此時(shí)的校園靜謐無(wú)聲，像一位安詳博學(xué)的老者在繁華的城市中靜靜地思考著學(xué)生們的未來(lái)，走在去校園的小路上，我立刻被不遠(yuǎn)處那幾棵高大挺秀的樹(shù)吸引住了，你們快看，它在陽(yáng)光的照射下，有無(wú)數(shù)原本碧綠的葉子變得金光閃閃，就像有無(wú)數(shù)枚金幣被散落在樹(shù)上，顯得異常耀眼。
走著走著，不知不覺(jué)中我已經(jīng)站在學(xué)校的大門(mén)口了，我迫不及待地走了進(jìn)去，剛跨入這片“孕育智慧和品質(zhì)”的土地，我就覺(jué)得有一股神奇的力量，把我拉了進(jìn)去，不容半點(diǎn)兒猶豫。我邁著輕快的步伐，哼著小曲兒走進(jìn)校園。那棵挺拔的棕櫚樹(shù)如同一位堅(jiān)守崗位、訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，筆直地站在校園里，守衛(wèi)校園。再往里走，我來(lái)到石椅旁，伸出熱乎乎的小手，輕輕地?fù)崦@冰涼卻富有生命的石椅。我輕輕抹去覆蓋在上面的一層薄灰，坐在以前曾坐過(guò)的位置上，閉上眼睛，又回想到了幾年前，面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，我毫不畏懼，望著雪花飄飄，獨(dú)自坐在白色的世界里，捧著書(shū)和石椅互訴心聲，給了石椅溫暖。如今我又坐在這里，和我多年朝夕相伴的知己“互訴衷腸”。石椅旁是一棵枝繁葉茂的石榴樹(shù)，那棵樹(shù)要說(shuō)也是我的學(xué)哥、學(xué)姐了，他們?cè)谛@陪伴多少同學(xué)度過(guò)他們的小學(xué)生活，樹(shù)枝上垂掛著小石榴都笑紅了臉，一個(gè)個(gè)像在游樂(lè)場(chǎng)玩似的，盡情地蕩著秋千，樂(lè)得嘴都合不攏了。
唉，怎么還少一位最小的朋友呢？我低頭一看，一把把小綠傘撐起來(lái)了，有三片葉、四片葉撐起來(lái)的，小傘有許多，中間不留一點(diǎn)空隙，使單調(diào)的泥土顏色，變成了碧綠碧綠的，就像鋪了一塊綠色地毯。我的心靈又被我的這一位“小知己”所震撼了，這次震撼是前所未有的，因?yàn)�，這么小的一種植物居然如此堅(jiān)強(qiáng)，大風(fēng)壓不倒，洪水沖不走，只留這那三、四片嬌小的嫩葉，供大家贊美和欣賞。
看！那個(gè)雕塑女孩和我們一樣，都是一名小學(xué)生，她手中托著的小鴿子，代表著希望、夢(mèng)想、成功，我將和她一起，讓兩顆熾熱的心緊緊相連，一齊放飛這只承載我們希望、夢(mèng)想和成功的小鴿子，讓它帶著我們的希望在師范附小這片土地的上空自由飛翔。
校園里是那樣和諧、寧?kù)o，轉(zhuǎn)眼就又要開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期，繁忙就會(huì)籠罩著校園，瑯瑯的讀書(shū)聲會(huì)再次響起，六角亭里一定會(huì)灑下一串串歡笑聲。暢游校園，暢想著美好的明天！
小學(xué)作文900字 篇4
“上課了，上課了”，楊老師喊道，同學(xué)們按部就班的回到了自己的座位上，正在這個(gè)時(shí)候，楊老師拿出了一個(gè)袋子：神秘的問(wèn)我們里面裝了什么？大家突然熱鬧起來(lái)，疑惑不解，里面裝的是什么呢？同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)是乒乓球、又有的說(shuō)是本子，還有的說(shuō)是定時(shí)炸彈，我這時(shí)真不知道楊老師“口袋”里賣(mài)的是什么藥？親愛(ài)的楊老師，麻煩您快告訴我們吧！這時(shí)候，楊老師請(qǐng)了一位同學(xué)上講臺(tái)去，摸口袋里有什么，正當(dāng)陳鵬宇神不知、鬼不覺(jué)的把手伸進(jìn)口袋時(shí),大家尖叫起來(lái),我以為是袋子里發(fā)出的聲音, 陳鵬宇一下講臺(tái)回到自己座位上,他說(shuō)：“里面是紙”，他剛把話說(shuō)完，同學(xué)們大吃一驚，而我卻哈哈大笑想我猜對(duì)了。楊老師從口袋里拿出八張紙來(lái)說(shuō)：“紙里面我還藏了一個(gè)東西”，又是什么呢？大家又你一言我一語(yǔ)的聊起來(lái)，我猜想里面一定寫(xiě)的是字，這時(shí)楊老師拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著“官兵捉賊”四個(gè)字，我們想“官兵捉賊”什么意思呢？代表什么呢？又怎么玩呢？我們討論起來(lái)，楊老師笑著說(shuō)：“哈，你們被我蒙住了吧！”他把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，如果是拿到“捉”字的人就要想盡辦法捉賊才能加分，但如果抓成了“官”或者是“兵”就是減分，所以一定不要被蒙了。游戲開(kāi)始了，我拿到的是“捉”，只見(jiàn)三位同學(xué)都說(shuō)：“我是賊，我是賊”，我選到羅翔，他說(shuō)：“敢捉包青天，找死！”我追了一陣子，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)拿的是“官”��！真掃興啊！居然選錯(cuò)了，第二回我又去取，深深嘆了口氣，怎么還是 “捉”字��！三位同學(xué)又說(shuō)：“我是“賊”，看來(lái)我非的使出看家的本領(lǐng)來(lái)了，我又選羅翔，這回果然猜對(duì)了，我抓住了他，爭(zhēng)回了一次成功機(jī)會(huì)，我們玩得太開(kāi)心，今天真是有趣的一堂課。有趣的一堂課作文（2） “叮鈴鈴，叮鈴鈴......”一陣清脆的鈴聲響起，班主任姚老師走進(jìn)教室，手特意背在后面顯得十分神秘。
姚老師說(shuō)：““請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛再請(qǐng)上午發(fā)言的同學(xué)張開(kāi)嘴巴！最后再猜出它是什么�！币蠋熀J里賣(mài)的是什么藥我們疑惑不解但都照著做了。
姚老師走到王嘯天面前塞給他一個(gè)某某也許是好奇心發(fā)做吧許多小調(diào)皮偷偷摸摸地把眼睛瞇成一條縫，“不許看老師大聲說(shuō)這突擊而來(lái)的聲音讓那些小調(diào)皮們下了一跳，馬上閉上眼睛。突然，張翼翔快速跑到座位上張開(kāi)嘴巴“葡萄！”張翼翔毫不猶豫地說(shuō)。
很快獎(jiǎng)勵(lì)完了，王嘯天不想讓我們得逞，“這東西又紫又青又甜又酸又有點(diǎn)澀......”王嘯天繪聲繪色得失說(shuō)著。
“這......”我們被難住了藍(lán)望晨見(jiàn)我們這么為難就做了個(gè)新疆的動(dòng)作。
“是那個(gè)！”許多同學(xué)的腦子都開(kāi)竅了。
“是提子！”我興奮的說(shuō)。
老師把這個(gè)答案公布了是提子。
我們默契的相互一看，一陣笑聲從六班的教室沖出沖得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
小學(xué)作文900字 篇5
愛(ài)，就像一束溫暖的陽(yáng)光照射在我們的心里，這世上有千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的愛(ài)，而令我最難忘的還數(shù)那濃濃的師生之間的愛(ài)！那像蜜蜂一樣辛勤勞作的便是我的好老師——畢老師，他就像父親一樣，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著我們，鼓勵(lì)著我們！
時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺(jué)我已和朝夕相處的畢老師度過(guò)了初中的歲月，回首這三年，畢老師無(wú)微不至的照顧著我們，細(xì)心的為同學(xué)們打點(diǎn)著一切，就在剛剛過(guò)去的寒假里，畢老師時(shí)而給我們發(fā)來(lái)詢(xún)問(wèn)的短信，不時(shí)的督促我們抓緊這最后的時(shí)光，努力沖刺！不僅僅是這樣，畢老師還利用自己休息的時(shí)間來(lái)走訪一些同學(xué)家，送去了最真摯的愛(ài)與祝愿�？墒�，有人卻說(shuō)老師時(shí)清閑的，是充滿閑情逸致的，而要我說(shuō)老師卻是最辛苦的。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，畢老師總是在清晨陪我們?cè)缱x，從未落下一天，這些微小的細(xì)節(jié)全都印在我內(nèi)心的深處，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷！
畢老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏�。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？若不是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨茉谏鐣?huì)上立足？怎么能學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)一生受用的道理？若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎？當(dāng)然不能！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，畢老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，他不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論畢老師走到哪兒，讓他牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢？不僅不明白畢老師的苦心，反而一直在私底下抱怨畢老師。但畢老師又可曾放棄過(guò)我們？您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
我愛(ài)老師，因?yàn)槲抑览蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，就在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，告訴我們：失敗乃成功之母；在我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅，告訴我們：勝不驕，敗不餒；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心的糾正我們的錯(cuò)誤，鼓舞我們的前進(jìn)，告訴我們：犯了錯(cuò)誤不要緊，最重要的是要知錯(cuò)能改。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是老師交給我的做人的道理，教會(huì)我們要學(xué)做真人，也是他，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。
我的老師就如一只蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，他用自己的一生去教書(shū)育人，培育了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，他為這社會(huì)，為這世界奉獻(xiàn)著自己，我們愛(ài)您，畢老師！
小學(xué)作文900字 篇6
在我的心中，靜靜流過(guò)一條河，流水載著古老的低吟淺唱，從我的心弦，緩緩撥過(guò)。
年少之時(shí)，我曾癡迷于古典文學(xué)的起承轉(zhuǎn)合，低吟淺唱，時(shí)至今日，對(duì)于學(xué)浮于世事喧囂的我而言，它仍能牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。
在詩(shī)經(jīng)的吟誦聲中，我常常想，那霜冷長(zhǎng)河之畔，蒹葭蒼蒼，而不知伊人何在的他，又是如何的獨(dú)坐未來(lái)。我常常想，又是怎樣的窈窕淑女，能使得翩翩君子，求之不得，寤寐思服。我常常想，楊柳依依之時(shí)離去，雨雪霏霏之時(shí)歸來(lái)，其中的傷悲，又是怎樣的旁人莫知，這細(xì)膩的語(yǔ)調(diào)，今我翩躚于古典文學(xué)的天地。
項(xiàng)羽的慷慨悲戨之中，一聲聲“奈何”，又怎會(huì)只是痛惜寶馬美人的泣歌，那是英雄氣短，霸情仍存的挽歌。項(xiàng)王實(shí)乃豪杰，使我的內(nèi)心一同悲哀，一齊憤慨。
漢代的樂(lè)府詩(shī)詞里，有著曼妙的鳴響。我仍記得，古相思曲中的“只緣感君一回顧，使我思君朝與暮�！蹦且环蓓g如蒲葦?shù)膱?zhí)著等待，那一個(gè)溫柔謙卑的靈魂，在鶯花爛漫時(shí)蹉跎著哭泣的那一個(gè)人，那美麗的聲音曾唱過(guò)的古相思曲，我依舊聽(tīng)得到幾千年來(lái)伴著玉蘭花香的箜篌聲娓娓來(lái)道。而司馬相如情深款款的“有美人兮，見(jiàn)之不忘。一日不見(jiàn)兮，思之如狂。”那樣的一種鳳求凰的情愫，激起一陣可人如玉，與子偕藏的心語(yǔ)。樂(lè)府吟唱，當(dāng)真是翩若驚鴻，婉若游龍，在我的心弦上撥下了濃重的'一聲沉響。
唐詩(shī)宋詞的節(jié)奏里，是古老中華的管弦交響。我能品出劉禹錫“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的通透豁達(dá)；我能窺見(jiàn)李白“以色事他人，能得幾時(shí)好”的犀利，控出他“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”的開(kāi)朗適意。于是蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的惜春令我同愁；歐陽(yáng)修“把酒祝東風(fēng)，且共從容”的深厚友誼令我動(dòng)容；晏殊那“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。披上高樓，望盡天涯路”的斗志凌云鼓舞著我；而李清照那“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的深意更是直扣心扉；蘇軾的儒雅不僅僅是“人間有味是清歡”的淡然，更是“且趁閑身未老，須放我，些子疏狂”的灑脫不羈。既便是一字一句，也在古人的吟頌琢磨后，直抵心田，幻作細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
紅樓一夢(mèng)，傳出太虛幻境的仙樂(lè)絲縷。曹雪芹訴盡紅樓的千般滋味，當(dāng)真是曾紅的良辰美晨，紅塵紫陌，而今的落花丁零，水涸瀟湘。錦瑟韻光，華影幢幢，轉(zhuǎn)瞬化作荼靡開(kāi)至，青苔滿墻，最終只是“好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈”黯淡光景，尤使我難忍嘆息。紅樓夢(mèng)曲的哀婉，延至內(nèi)心，匯入盈盈靈氣。
我想效仿泰戈?duì)枺f(shuō)：“在古典文學(xué)的低吟淺唱中，心是無(wú)畏的，頭也抬高昂。
喧囂世上，天地玄黃，風(fēng)月琳瑯，卻總有一種聲音，古老而智慧，滲入靈魂，牽動(dòng)內(nèi)心，心弦上的一曲清歌，從此，便是月斜江上，云淡天長(zhǎng)。
小學(xué)作文900字 篇7
常常，當(dāng)我手握筆桿，卻腸枯思竭，搜尋不到一點(diǎn)靈感時(shí)；當(dāng)我感覺(jué)自己辭不達(dá)意，文辭窘迫時(shí)，媽媽卻總是輕輕松松、脫口而出的一句話、一個(gè)提示，便可達(dá)到“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果，令我茅塞頓開(kāi)、恍然大悟，下筆如有神。我常感到十分好奇：為何媽媽會(huì)有此等“神奇功力”，經(jīng)過(guò)一番請(qǐng)教之后，才知原來(lái)媽媽年輕時(shí)一直有個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想。
媽媽自幼便在文筆上展現(xiàn)優(yōu)異的才華，從小學(xué)開(kāi)始，就經(jīng)常代表班上、代表學(xué)校參加許多大大小小的作文比賽，且每次總能爭(zhēng)氣的抱著大獎(jiǎng)凱旋而歸。升上初中之后，即使面臨升學(xué)的壓力，媽媽對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)卻絲毫不曾打折扣，她依然寫(xiě)作不輟，除仍代表學(xué)校征戰(zhàn)大大小小比賽之外，作品并經(jīng)�？怯诟鞣N專(zhuān)屬于學(xué)生族群的報(bào)章期刊上。大學(xué)時(shí)期，媽媽排除眾議，決定忠于興趣，選擇自己最喜愛(ài)的中文系就讀，于大學(xué)期間，更屢次獲得全大學(xué)寫(xiě)作比賽大獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)項(xiàng)目囊括了散文、新詩(shī)、小說(shuō)創(chuàng)作等，一直到今天，外公外婆家里仍擺著媽媽在大學(xué)時(shí)代的冠軍金牌呢！媽媽說(shuō)，也由于她對(duì)寫(xiě)作的這份熱愛(ài)，她一直希望自己能成為一位作家，能在生命中留下一些好的作品，這就是她的夢(mèng)想，而從小到大，一路上她也不斷的努力著、追尋著這個(gè)夢(mèng)想。
在就讀師范大學(xué)研究生期間，媽媽認(rèn)識(shí)了爸爸，而后結(jié)婚、生子，也順利考取一所高中，擔(dān)任語(yǔ)文教師之職，從此媽媽的時(shí)間便被家庭與學(xué)生“瓜分”了，每日在照顧家庭與教導(dǎo)學(xué)生之間奔波，雖然偶爾在一些報(bào)章雜志上仍能見(jiàn)到媽媽的文章，但當(dāng)年想當(dāng)作家的雄心壯志似乎不再那么強(qiáng)烈了。我心里疑惑著：是不是許多人年輕時(shí)有著夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻因現(xiàn)實(shí)上的種種狀況而低頭屈服了呢？忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸半y道您已放棄自己的夢(mèng)想了嗎？”媽媽先是若有所思，然后微笑著回答：“也不是說(shuō)放棄，我的人生不知不覺(jué)地便走到這里來(lái)了。我轉(zhuǎn)而一想，原本我想當(dāng)個(gè)作家，只是希望自己能源源不絕的寫(xiě)出一些感動(dòng)人心、溫暖人心、撫慰人心的作品，但或許單靠我一個(gè)人的力量是微薄的，如果我能將這股寫(xiě)作的熱情感染給更多人，能將這份寫(xiě)作的熱力傳承給我的孩子、學(xué)生們，讓更多人能借由寫(xiě)作記錄下生活中的感動(dòng)與美好，借由寫(xiě)作構(gòu)筑自己的理想與愿望，借由寫(xiě)作分享自己的理讀與觀點(diǎn)，那或許比我一個(gè)人孤軍奮斗更有意義吧！”
現(xiàn)在我明白了：媽媽原有個(gè)成為作家的夢(mèng)想，后來(lái)順應(yīng)著自己的際遇稍作調(diào)整，將夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒?dǎo)她的學(xué)生、她的孩子寫(xiě)作�，F(xiàn)在，每當(dāng)我在寫(xiě)作上有了杰出的表現(xiàn)，或是媽媽指導(dǎo)的學(xué)生在寫(xiě)作競(jìng)賽中脫穎而出、奪得大獎(jiǎng)，媽媽總是比她的學(xué)生、比她的孩子更加興奮、更加歡喜，當(dāng)然，更讓她感到無(wú)比的欣慰�；蛟S，夢(mèng)想不是只能一成不變的，至少在媽媽身上讓我看見(jiàn)：“轉(zhuǎn)彎”后的夢(mèng)想，媽媽依然樂(lè)此不疲的耕耘著、實(shí)踐著。
小學(xué)作文900字 篇8
一年三百六十五天，我們天天都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中，我們從媽媽?xiě)牙锏膵雰�，變成了一個(gè)活潑的小學(xué)生，在這之間，必定會(huì)有許多小事情發(fā)生。快樂(lè)的，生氣的，興奮的，煩惱的……都是我們成長(zhǎng)里烙下的童年印記。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)，莫過(guò)于老師的關(guān)心，父母的疼愛(ài)，還有與同學(xué)們的嬉戲了。黃老師，是我們班的班主任，她是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”。女同學(xué)的辮子散了，她幫忙梳；男同學(xué)的衣冠不整了，她幫忙整理；要是哪位同學(xué)的紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶，黃老師馬上從抽屜里抽出一條來(lái)，給他戴上。我記得有一次，我因發(fā)熱而流鼻血不止，正在講課的黃老師看到了，忙放下課本，跑到我跟前，把弄濕的手帕敷在我的額頭。然后讓我仰著頭靠著。下課了，她還叫同學(xué)跑去幫我買(mǎi)藥喝�？粗蠋煂�(duì)我如此關(guān)心，我心中十分快樂(lè)。我既有一個(gè)關(guān)心我的老師，又有疼愛(ài)我的父母。我家是一個(gè)三口之家，爸爸媽媽和我是這個(gè)溫馨家庭的主人。在家里，爸爸媽媽都很疼愛(ài)我，無(wú)微不至地照顧我。天冷了，就給我加衣服；我放學(xué)一回家，就會(huì)有可口的飯菜等著我；我要是晚一點(diǎn)回家，他們就會(huì)急得直跳腳。不過(guò)可別以為我是嬌生慣養(yǎng)的小公主，他們，也是會(huì)鍛煉我的。記得去年夏天就有這么一回。那天，剛吃完飯，媽媽就宣布說(shuō)：“葉葉，你可不小了，媽媽今天想考考你，等一下讓你洗碗好嗎？”我一聽(tīng)就爽快地答應(yīng)了，要知道，我很早就想一展身手了。準(zhǔn)備完畢，我戴上手套，快步來(lái)到洗碗池前，滿懷信心地開(kāi)始學(xué)著媽媽的樣子洗碗�？墒牵椿ㄈ菀桌C花難，我原以為碗很好洗，可其實(shí)碗滑溜溜的，我抓也抓不住，這不，一下沒(méi)注意，我就打碎了一個(gè)，幸好爸媽不追究，他們說(shuō)：“洗碗也是一門(mén)技術(shù)，叫你隨便沖一沖誰(shuí)不會(huì)呀，要的是講究干凈�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，埋頭洗了起來(lái)。爸爸媽媽對(duì)我的這種愛(ài)，讓我快樂(lè)。同學(xué)們?cè)谝黄穑?dāng)然也有快樂(lè)啦。那，就是友誼的快樂(lè)。
成長(zhǎng)，有了快樂(lè)，當(dāng)然也有煩惱了。成長(zhǎng)的煩惱，有成績(jī)的下滑，有分別的傷心，有老師、父母的批評(píng)。我是一個(gè)成績(jī)一直不錯(cuò)的班干部，可是我四年級(jí)的那一次大考，讓我的成績(jī)下滑了好多。往日里老帥、父母的夸獎(jiǎng)消失了，接踵而來(lái)的是批評(píng)的語(yǔ)句和他們懷疑的眼神。我的心在嘆氣，在流淚，一個(gè)人呆在房間里，墨墨地承受著一切委屈和壓力，直到我想通了，才重新充滿信心地“站起來(lái)”，以更好的精力去學(xué)習(xí)，去拼搏，讓老師和父母重新相信我。在讀小學(xué)的日子里，我與許多同學(xué)都分別了，最令我難忘的是王爾賢，她因父母離異，不得不跟隨父親去溫州讀書(shū)。臨走之前，我來(lái)為她送行，她含著淚對(duì)我說(shuō)：“我真不想離開(kāi)四班，我真不想離開(kāi)文成，我真不想跟爸爸去溫州�！彼谖壹珙^輕輕地哭了，我拍拍她，對(duì)她說(shuō)：“我們同學(xué)都不會(huì)忘了你的�！彼�是走了，我們同學(xué)也非常地傷心。我想，要是她不走該多好呀，我真希望她能留下來(lái)，因?yàn)樗俏业暮门笥蜒�。我再次因她的走而煩惱了�?/p>
有喜有優(yōu)，有笑有淚，成長(zhǎng)就是這樣，讓人捉摸不透，愿我們成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著，運(yùn)動(dòng)著，能更好地成為下一代的接班人，成為祖國(guó)強(qiáng)壯有力的棟梁，為祖國(guó)建設(shè)更好的明天！
小學(xué)作文900字 篇9
我的書(shū)桌上放著一個(gè)特別的相框。每當(dāng)我凝視著相框中的照片，吟誦著照片中的小詩(shī)，就會(huì)情不自禁地想起朱老師給予我的特別的愛(ài)。
讀五年級(jí)時(shí)，朱老師教我語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)我是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的無(wú)名小卒，在同學(xué)們心目中，沒(méi)有什么可稱(chēng)道之處，皮膚黝黑，學(xué)習(xí)平平，可后來(lái)大家卻稱(chēng)我為“東北虎”，這都源自朱老師。
一次，一貫注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的朱老師，意外發(fā)現(xiàn)我對(duì)乒乓球情有獨(dú)鐘，他采用為我量身定做的“魔法訓(xùn)練三步曲”就讓我脫胎換骨，思來(lái)真是回味無(wú)窮。
五年級(jí)上學(xué)期，朱老師首先找我個(gè)別談話，對(duì)我提出“打好球，再讀好書(shū)”的怪要求。對(duì)此，我很是好奇，因?yàn)榻^大都數(shù)老師都會(huì)要求學(xué)生把書(shū)讀好，沒(méi)有幾個(gè)老師會(huì)說(shuō)把球打好，甚至于把打球看得比讀書(shū)更重要的。朱老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥呢？不管那么多，既然朱老師這么說(shuō)，我就這么做吧！平日里，我增加了打球時(shí)間，減少了閑聊時(shí)間。打球的精力慢慢集中了，技術(shù)慢慢提高了，名氣慢慢擴(kuò)大了�？晌以谛＜�(jí)冬運(yùn)會(huì)乒乓球比賽中卻名落孫山，原因就是心理素質(zhì)太差，一到關(guān)鍵時(shí)刻就緊張，一緊張腦子一片空白，乒乓球就不聽(tīng)使喚。朱老師，看在眼里，記在心里。
五年級(jí)下學(xué)期，朱老師又多次找我談心，鼓勵(lì)我樹(shù)立信心，教給我訓(xùn)練方法，向我提出“打好球，也讀好書(shū)”的新要求。為了檢測(cè)我的心理素質(zhì)，朱老師還特別組織了一場(chǎng)班級(jí)乒乓球“球王爭(zhēng)霸賽”。在比賽中，雖然我沒(méi)取得第一，只是個(gè)第二，但是我信心更足了，最終在春季運(yùn)會(huì)中勇奪冠軍。有了這樣的曲折的經(jīng)歷，我變了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。對(duì)學(xué)習(xí)自然而然地也發(fā)生變化，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度格外認(rèn)真，上課發(fā)言特別積極。
讀六年級(jí)時(shí)，朱老師再次向我提出“讀好書(shū)，也打好球”的高要求。我對(duì)朱老師舉辦的活動(dòng)特別來(lái)勁，在經(jīng)典誦讀“春之聲”、“夏之酷”、“秋之果”及“冬之韻”系列競(jìng)賽中脫穎而出。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、成語(yǔ)故事會(huì)、集體跳繩、“祖國(guó)在我心中”專(zhuān)題畫(huà)展等眾多的活動(dòng)中出類(lèi)拔萃，成為名副其實(shí)的“東北虎”。之后，我特別喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升，獲得全班“全面發(fā)展典范”殊榮。
為了感謝朱老師的教誨之恩，在朱老師生日那天，我用18元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)精美的相框送給朱老師。后來(lái)，朱老師得知：18元錢(qián)，是我在校住宿一周的全部費(fèi)用，竟然在相框的反面粘貼了一張我的精彩活動(dòng)組照，正面粘貼了一張朱老師與我合影的照片，并特別作詩(shī)一首詩(shī)連同相框回贈(zèng)給我。
致東北虎
原本平凡不威武 五月十五把心表
巧遇恩師心折服 一份禮物雙回報(bào)
過(guò)關(guān)斬將一路猛 勇往直前心中記
大家夸你東北虎 如虎添翼成國(guó)寶
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