精選小學(xué)學(xué)作文900字匯編十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文900字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇1

　　歷史，是一條河流，在流動(dòng)的同時(shí)也會(huì)失去許多，而最不容易泯滅的則是一個(gè)民族的語(yǔ)言。

　　中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從炎帝令人造字開(kāi)始，中國(guó)就擁有了世界上最美好的語(yǔ)言----漢語(yǔ)。中國(guó)漢字從甲骨文到楷書(shū)，經(jīng)歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長(zhǎng)河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！

　　漢語(yǔ)，是世界上最悠久的語(yǔ)言。倉(cāng)頡造字時(shí)“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動(dòng)地，如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩(shī)宋詞，從"前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，"到"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還，君不見(jiàn)高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。…"孔子寫(xiě)《春秋》用的是它，屈原寫(xiě)《離騷》用的是它，司馬遷寫(xiě)《史記》刻在竹簡(jiǎn)上的仍然是它。

　　漢語(yǔ)，是世界上最厚重的語(yǔ)言。從它誕生的第一天起，已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國(guó)人剛會(huì)說(shuō)話時(shí)便學(xué)會(huì)“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過(guò)，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩(shī)句在。泰山﹑岳陽(yáng)樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國(guó)家的歷史，語(yǔ)言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無(wú)垠。

　　漢語(yǔ)，是發(fā)音最奇特的語(yǔ)言。獨(dú)特的四聲，有著音樂(lè)般的聲調(diào)，配合我國(guó)特有的詩(shī)詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經(jīng)可以終日吟唱，代代相傳了。

　　中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時(shí)，也是一個(gè)多民族國(guó)家，因而必須有一個(gè)完整的民族語(yǔ)言。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對(duì)于我們中華民族，我們獨(dú)特的語(yǔ)言與文字是我們的靈魂，我們的根基。

　　漢語(yǔ)是世界上最難掌握的語(yǔ)言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國(guó)人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的外國(guó)人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語(yǔ)言。今天，漢語(yǔ)已成為世界上四分之一人口使用的語(yǔ)言，它同我們的祖國(guó)一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了世界各國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。

　　這世界上最珍貴的語(yǔ)言��！它包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動(dòng)人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。

　　記得有一首歌詞這樣寫(xiě)道："最愛(ài)說(shuō)的話啊，永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話；最愛(ài)寫(xiě)的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它

　　每當(dāng)聽(tīng)到她，我的心中豪情萬(wàn)丈；每次哼唱她，我的胸懷無(wú)比廣闊！

　　我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話的"中國(guó)話"！

　　我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！

　　“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬(wàn)方奏樂(lè)有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語(yǔ)，它是我們中華悠久文化的見(jiàn)證人；是連接大家的語(yǔ)言，更是屬于我們自己的語(yǔ)言！

　　漢語(yǔ)，我為你驕傲！漢語(yǔ)，我為你自豪！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇2

　　窯洞，是中國(guó)北方黃土高原上特有的民居形式，中華民族的祖先就是在窯洞中生存、繁衍和壯大起來(lái)的。窯洞分土窯洞、石窯洞、磚窯洞、土基子窯洞、柳椽柳巴子窯洞和接口子窯洞多種。

　　窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，陜北農(nóng)民的象征。在這里，沉積了古老的黃土地深層文化人民創(chuàng)造了陜北的窯洞藝術(shù)（民間藝術(shù)）。過(guò)去，一位農(nóng)民辛勤勞作一生，最基本的愿望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業(yè)。男人在黃土地上刨挖，女人則在土窯洞里操持家務(wù)、生兒育女。小小窯洞濃縮了黃土地的別樣風(fēng)情。

　　深達(dá)一二百米、極難滲水、直立性很強(qiáng)的黃土，為窯洞提供了很好的發(fā)展前提。同時(shí)，氣候干燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況，也為冬暖夏涼、十分經(jīng)濟(jì)、不需木材的窯洞，創(chuàng)造了發(fā)展和延續(xù)的契機(jī)。由于自然環(huán)境、地貌特征和地方風(fēng)土的影響，窯洞形成各式各樣的形式。但從建筑的布局結(jié)構(gòu)形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨(dú)立式三種形式。

　　陜北延安窯洞，其中夾雜著窯洞式平頂房。窯洞是自然圖景和生活圖景的有機(jī)結(jié)合，滲透著人們對(duì)黃土地的熱愛(ài)和眷戀之情。

　　窯洞防火，防噪音，冬暖夏涼，既節(jié)省土地，又經(jīng)濟(jì)省工，確是因地制宜的完美建筑形式。

　　人們利用黃土的特性，挖洞造室修成的窯洞叫土窯洞，一般深7—8米，高3米多，寬3米左右，最深的可達(dá)20米。窗戶有兩種，一種是1平方米左右的小方窗；另一種是約3—4平方米的圓窗。其特點(diǎn)是冬暖夏涼。用石頭作建筑材料，深7—9米，寬、高皆為3米左右的石拱洞，叫石窯洞。磚窯的式樣、建筑方法和石窯洞一樣，外表美觀。一院窯洞一般修3孔或5孔，中窯為正窯，有的分前后窯，有的1進(jìn)3開(kāi)。窯洞一般修在山腰或山腳下的向陽(yáng)之處，窯洞上面的腦畔多栽樹(shù)木和花草。

　　陜北的窯洞是依山勢(shì)開(kāi)鑿出來(lái)的這樣一個(gè)拱頂?shù)母G洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂?shù)某兄啬芰τ直绕巾斠�好，所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹?lái)保證了它的穩(wěn)固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn)，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內(nèi)三面或四面開(kāi)鑿洞穴居住，有斜坡道出入。沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開(kāi)鑿窯洞。土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見(jiàn)于黃土層厚的豫西平原地區(qū)，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。地坑式窯洞頂上的土地，仍然可以種植莊稼。甘肅東部也有這種地下街道。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀點(diǎn)看來(lái)，這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑。地下窯洞的組合，仍然保持北方傳統(tǒng)四合院的格局，有廚房和貯存糧食的倉(cāng)庫(kù)、飲水井和滲水井，以及飼養(yǎng)牲畜的棚欄，形成一個(gè)舒適的地下庭院。在地段的利用、院落的劃分、上下層的交通關(guān)系、采光通風(fēng)和排水都有很巧妙的處理方法。

　　我愛(ài)陜北的窯洞，因?yàn)樗麉R聚了人民智慧的結(jié)晶！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇3

　　放寒假的第二天，我有幸參加第三屆中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)活動(dòng)的終審答辯。全國(guó)各地共有30名中小學(xué)生前來(lái)參加此次活動(dòng)，我既興奮又緊張，希望通過(guò)自己的努力能夠取得很好的成績(jī)。

　　晚上，科學(xué)顏老師帶著我來(lái)到了離北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢不遠(yuǎn)的祥云樓賓館報(bào)到。我與一個(gè)江蘇省的中學(xué)生焦惠敏同學(xué)住同一個(gè)房間，很快我們便結(jié)識(shí)成了好朋友。

　　由于第二天要進(jìn)行答辯預(yù)演，我怕自己還不夠熟練，于是請(qǐng)周又紅老師再給我輔導(dǎo)一下。我十分流利、一字不錯(cuò)地把答辯演示稿背了一遍。雖然很流暢，可周老師卻說(shuō)：“你的表情太僵硬了，應(yīng)該笑一笑�！蔽矣衷嚵藥妆椋�感覺(jué)好多了。周老師又看了我的演示文稿，對(duì)有些地方進(jìn)行了修改和補(bǔ)充，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就感到有些生疏了。如果影響了我發(fā)揮怎么辦?周老師見(jiàn)我緊皺眉頭，便安慰我：“沒(méi)關(guān)系，你不用怕，明天只要順利地把它說(shuō)完就行了，但一定要微笑!”我聽(tīng)后才漸漸冷靜下來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，答辯預(yù)演開(kāi)始了。不一會(huì)兒，就輪到我了，我的心“砰、砰”直跳，心中一下子緊張了起來(lái)，因?yàn)樾薷暮蟮母遄游疫�沒(méi)背熟。輪到我上場(chǎng)答辯了，我竟然害怕得忘記了微笑，斷斷續(xù)續(xù)地講著，而且出乎我意料的是，每位答辯選手只有7分鐘陳述演示稿的時(shí)間，我卻超時(shí)了——7分35秒!我真是心灰意冷，剛開(kāi)始的興奮勁一下子全消失了。我哭了，哭得那樣傷心難過(guò)。我到底怎么了，我該怎樣面對(duì)明天的正式答辯呢?

　　周老師見(jiàn)我這樣，雖然心里同情我，但還是嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你不能遇到一點(diǎn)挫折就哭，就承受不了，同樣來(lái)自北京的吳藝凡大哥哥，他說(shuō)得再好，我也經(jīng)常批評(píng)他，可他一點(diǎn)也不委屈，你要向他學(xué)習(xí)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?超時(shí)了也沒(méi)關(guān)系，重要的是你要帶有微笑。一會(huì)我們?cè)傩薷囊幌�，沒(méi)問(wèn)題的!”我聽(tīng)了這些話，心想：一定要爭(zhēng)口氣!又經(jīng)過(guò)了幾十遍的反復(fù)練習(xí)，我不再怕了。

　　第三天，周老師又告訴我：“記住要大膽說(shuō)，一定微笑!”

　　“8號(hào)選手開(kāi)始答辯�！睍r(shí)間過(guò)得真快，該我上場(chǎng)了。我大大方方地走上前去，感覺(jué)一點(diǎn)也不膽怯，笑著向七位專家介紹了我的論文，并坦然地回答了專家們所提出的問(wèn)題，得到了專家們的好評(píng)。最后我得了比較高的分?jǐn)?shù)——93.14分!

　　我成功了，成功了!我心中暗暗吶喊著。當(dāng)我親手接過(guò)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)杯時(shí)，老師們向我祝賀!我激動(dòng)的淚水奪眶而出，眼前不禁浮現(xiàn)出前幾天我每天晚上十一點(diǎn)多才睡覺(jué)、反復(fù)練習(xí)的情景�？粗�獎(jiǎng)杯和證書(shū)，我的心中無(wú)比快樂(lè)，更為自己感到自豪。

　　這次活動(dòng)，不僅使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，也讓我交上了許多朋友，同時(shí)也真正懂得了“失敗是成功之母”這句話的真正含義，在失敗和挫折面前，我付出了艱苦的努力，終于取得了來(lái)之不易的成功。

　　我過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的寒假。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇4

　　愛(ài)是一種人生中不可缺少的，也是讓你誤解父母的來(lái)源，更是人生中擁有無(wú)窮力量的力量源泉。

　　其實(shí)，父母表示的一件事，哪怕是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能表達(dá)出一個(gè)東西------那就是愛(ài)，只是表達(dá)的方法不同，父親有時(shí)會(huì)在訓(xùn)斥中默默地表達(dá)出，而母親卻在你受到挫折時(shí)，伸出援助之手幫助著你，鼓勵(lì)著你，不讓你在這兒跌倒，父母！父母！他們?nèi)蝿谌卧�，千辛萬(wàn)苦的為你操勞，供你學(xué)習(xí)，供你看書(shū)，還供你們吃穿，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊支持著你，扶著你，不讓你在成功的道路上跌倒，與此同時(shí)父母也在幫你改正不足之處，這就是父母的愛(ài)！

　　父親的愛(ài)常常使我們對(duì)父親恨之入骨，回頭再來(lái)品味卻有不同的味道，就像哪個(gè)星期一的那件事一樣：星期天時(shí)，我的母親臨時(shí)臨急洗了校服。晚上我說(shuō)：“媽，沒(méi)穿校服進(jìn)不了校門。”母親把校服拿到浴霸下烘，星期一好不容易弄干了，我穿上了校服，父親說(shuō)：“今天冷，不要穿校服穿其它厚點(diǎn)的衣服�！蔽抑�道父親是為我好，但我又想起了不穿校服不能進(jìn)校門，于是我拒絕了，父親開(kāi)車送我，一路上我們的心情一點(diǎn)兒也不愉快，當(dāng)?shù)竭M(jìn)校門的小路上，突然，父親帶了些怒火對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你數(shù)著有多少人沒(méi)穿服，我一路上心里一直得意洋洋——這一路上的人都穿著校服。突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我看到幾個(gè)小男孩穿著棉衣棉褲，父親這時(shí)火冒三丈，但用心平氣和地語(yǔ)氣說(shuō)：“這幾個(gè)小男孩怎么沒(méi)穿？”“嗯？”“回答我說(shuō)的話�！备赣H似乎提高了嗓門，幾乎到極點(diǎn)，我被審得啞口無(wú)言，到了校門又見(jiàn)幾個(gè)沒(méi)穿校服的小男孩走進(jìn)校門，頓時(shí)，我愣住了，似乎我的嘴像是凝結(jié)住了，父親這時(shí)簡(jiǎn)直就是火山爆發(fā)，父親的怒氣直逼臉，臉氣得紅如棗子，父親把嗓子提到了嗓子眼對(duì)我說(shuō)：“為什么他們沒(méi)穿，還能進(jìn)校外校門？為什么？”我這時(shí)心里只有一個(gè)念頭，那就是他

　　們把校服穿在里面，一個(gè)女孩子孩走過(guò)，她校服確定沒(méi)穿，可她卻進(jìn)了校門，她打消了我的念頭，我只好紅臉下了車，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”——我希望這樣能緩解父親的怒氣。我走進(jìn)了教室我一直悶悶不樂(lè)，可我又裝著對(duì)同學(xué)微笑，可心里卻一直怨恨父親，直到中午回憶這事覺(jué)得父親這是關(guān)心我，更是一種對(duì)我的愛(ài)。現(xiàn)在我回憶這事認(rèn)為父親是一種高尚，因?yàn)楦赣H用這種表達(dá)對(duì)我，父親也肯定知道會(huì)引起我對(duì)他的怨恨，他卻承受著我對(duì)他的怨恨，因此我認(rèn)為父親愛(ài)是一種高尚。

　　今年我十一歲了，父母的種種的愛(ài)也是許多，可以說(shuō)這是我們家的“家常飯”，我對(duì)想說(shuō)的心里話一直憋在心，都快爛了，我就趁現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)吧，父親！母親！是您們用辛勤的汗水培養(yǎng)了我，您們是辛勤的園丁，而我就像您們培養(yǎng)茁壯的小花，在您們的擁抱下存活，春天，您們?yōu)槲以诎倜χ�間抽出一線時(shí)間為我送傘；夏天，我在您們的擁抱中進(jìn)入睡眠，是您們不停地?fù)u擺著扇子；秋天，是誰(shuí)在我十二點(diǎn)鐘病時(shí)送我上醫(yī)院，是您們；冬天，是您們?cè)诒桓C里躺熱，我不再懼怕寒冷來(lái)襲。父母是您們?yōu)槲覄?chuàng)造出一個(gè)個(gè)舒適的條件，這就是我們偉大的父母啊！

　　父母的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)偏的稱，但同學(xué)們要注意，父母的愛(ài)不能讓你一生享用，你注意把握好你的方向，不能讓自己誤入歧途。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇5

　　成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的愿望。尤其是現(xiàn)在的我們年青一代，正是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，風(fēng)華正茂的年齡，人人都期待成長(zhǎng)成材，一展胸中報(bào)負(fù)。

　　人類社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)特色的社會(huì)主義小康社會(huì)的建設(shè)要由一代一代的人材來(lái)完成，我們都是生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的幸福一代，我們現(xiàn)在已經(jīng)在享受著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)成果，因此，我們也有責(zé)任把建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)繼承下來(lái)，傳承下去，我們不能只做吃桃人，不干種樹(shù)事。長(zhǎng)輩打下的江山要我們守，他們創(chuàng)立的社會(huì)主義道路需要我們世世代代走下去，這是我們這一代青年的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任。

　　時(shí)代在發(fā)展，中國(guó)也在發(fā)展，今日的中國(guó)已然不是十九世紀(jì)那種任人宰割的中國(guó)，也不是二十世紀(jì)初貧窮落后的中國(guó)，我們已發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體，是一個(gè)初步強(qiáng)大的社會(huì)主義中國(guó)。但是，人類的競(jìng)爭(zhēng)是永無(wú)止境的，落后就要挨打的真理依然是真理，西方經(jīng)濟(jì)大國(guó)依然對(duì)我們心存戒備，在政治上擠壓我們、經(jīng)濟(jì)上不斷挑起磨擦、技術(shù)對(duì)我們嚴(yán)格封鎖，當(dāng)我們的長(zhǎng)輩年老退出歷史舞臺(tái)時(shí)，誰(shuí)來(lái)接班?誰(shuí)來(lái)挑起保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的重任呢?我們!只有我們成長(zhǎng)起來(lái)的新一代中國(guó)青年。我們?cè)鯓硬拍芗缲?fù)起這一重任?成長(zhǎng)，成材，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，盡心竭力的掌握各類科學(xué)知識(shí)，才能不負(fù)時(shí)代的要求。

　　人生在世，總要在世上留下我們的業(yè)績(jī)，樹(shù)立自己的形象，我們不管人們?cè)趺捶Q我們是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好，但是，我們自己沒(méi)有楚河漢界的鴻溝之分，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，貧富家庭出身的同學(xué)同樣可以成為好朋友，好同學(xué)。一個(gè)“我-爸-是-李-剛”的個(gè)別青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙內(nèi)和花花太歲。在汶川大地震，玉樹(shù)地震抗震救災(zāi)中，不少富家同學(xué)都慷慨解囊為災(zāi)區(qū)捐款，表現(xiàn)了他們的同情心和助人為樂(lè)的情操，莨莠不齊是歷代人都有的現(xiàn)象，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出了一些漢奸，就可以抹殺全國(guó)人民的抗日精神嗎?同理，現(xiàn)代我們青年一代中出了個(gè)別人有不良甚至違法犯罪行為，成年人大可不必驚詫不已，好象我們這一代真就沒(méi)希望了。我們知道，我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也只有勤奮學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成材，才是我們每一個(gè)人的最好前途。我們會(huì)努力的，長(zhǎng)輩的成就只能代表他們奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，財(cái)富可以繼承，知識(shí)不能繼承，我們只有走好我們自己的路。創(chuàng)我們自己大業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

　　期待成材是我們青年一代的共同愿望，祖國(guó)已為我們每個(gè)人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，我們現(xiàn)在的一切學(xué)習(xí)生活條件要比祖輩和父輩好的多了，這是祖國(guó)改革開(kāi)放帶來(lái)的幸福，我們要充分利用這有利的學(xué)習(xí)條件，全面掌握科學(xué)文化知識(shí)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，把自己的成長(zhǎng)成材看成是祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大對(duì)自己的要求，以天下為己任，那樣，我們無(wú)論再苦、再累，也會(huì)以苦為樂(lè)、以苦為甜，盡快使自己成長(zhǎng)成材，以不辜負(fù)前輩的期望，因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的子孫!

小學(xué)學(xué)作文900字 篇6

　　最近，我聽(tīng)說(shuō)《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，把他們比對(duì)了一下。

　　我先讀了四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級(jí)的，有點(diǎn)繞口而且沒(méi)有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級(jí)的手冊(cè)，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。

　　第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國(guó)歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國(guó)旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無(wú)力。

　　我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來(lái)，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺(tái)小小的飲水機(jī)！想到這兒，我真是羞愧萬(wàn)分。

　　于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽(tīng)得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。

　　接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉；看到自己不愛(ài)吃的飯就全部倒掉；而且還隨地亂扔垃圾......這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

　　最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：。包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。

　　看了這個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正！

　　每當(dāng)打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，看見(jiàn)這上面有許多深?yuàn)W的問(wèn)題，便產(chǎn)生了好奇心。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。以前，我根本不知道九大行星和銀河�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過(guò)程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說(shuō)一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍(lán)？等等。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開(kāi)了我心中的一些謎團(tuán)。在這本書(shū)中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸？書(shū)上說(shuō)的是打蛇打三寸是因?yàn)槿�寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因�(yàn)槠叽缡巧叩男呐K所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒(méi)命了。假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽(tīng)說(shuō)山里有很多蛇，萬(wàn)一碰上了，就知道怎么對(duì)付它了。《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面還解答了日常生活中的一些問(wèn)題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會(huì)使食物碎屑腐敗發(fā)酵。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇7

　　凡事都有一定的規(guī)則。老師為了讓我們更深刻地體會(huì)規(guī)則這個(gè)詞，專門做了個(gè)傳口令的小游戲。

　　游戲規(guī)則是：教室里一豎列同學(xué)為一小組，由老師給每組第一排同學(xué)下口令，依次向后傳。傳令時(shí)必須悄聲傳，不能提前傳，不能重復(fù)，一遍就結(jié)束。最后一排同學(xué)把聽(tīng)到的口令大聲報(bào)出來(lái)，又快又準(zhǔn)為佳。

　　由于我坐在最后一排，心里分外緊張，生怕前排同學(xué)盧明雯趴在我耳邊嘰里咕嚕說(shuō)一大串莫名其妙的東西。

　　第一排同學(xué)去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉(zhuǎn)身看了我一眼，使我頓時(shí)感覺(jué)毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮(zhèn)定，那樣子太好玩了。這會(huì)功夫，前排同學(xué)已經(jīng)下來(lái)傳口令了。只見(jiàn)教室里前后排間此起彼伏地耳語(yǔ)不斷。我不停地猜想著口令是什么？是課文的內(nèi)容嗎？是手機(jī)號(hào)碼嗎？是任意編排的數(shù)字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長(zhǎng)的神秘短語(yǔ)的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——

　　啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來(lái)接口令。盧明文湊到我耳邊說(shuō)，“絲絲……”我還想著是絲綢之路，可她接下來(lái)又說(shuō)：“……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”我還真以為口令是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢，趕快站起來(lái)。同桌比我早先一步，站起來(lái)大聲說(shuō)自己聽(tīng)到的口令“不得了？！”老師馬上說(shuō)：“沒(méi)叫你說(shuō)呢，等一會(huì)兒�！�

　　聽(tīng)了這個(gè)“不得了”，我突然感覺(jué)盧明雯的“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”應(yīng)該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問(wèn)盧明雯：“是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”她皺了下眉頭含糊不清地說(shuō)：“剛才……叔……過(guò)了�！笔裁词裁�？是剛才說(shuō)過(guò)了嗎？如果是那口令就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了。

　　到各組組尾報(bào)口令的時(shí)間了。第三組報(bào)：“不得了”！同學(xué)們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報(bào)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴懸”！全班哄堂大笑；第七組更嚇人，竟然報(bào)的是“注意規(guī)則”！聽(tīng)到這，同學(xué)們有的笑得捧著肚子，有的笑得抱著頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報(bào)了，我一咬牙，一狠心說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”，同學(xué)們猛一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還以為我說(shuō)自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還好沒(méi)有什么笑聲。接下來(lái)一組組的答案都是十分古怪……

　　老師把答案分別寫(xiě)在黑板上，每寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)們就爆發(fā)出炸雷一般的笑聲。該寫(xiě)第十組的時(shí)候，因?yàn)榇蠹耶?dāng)時(shí)都沒(méi)聽(tīng)清，于是老師又問(wèn)最后一排的孫林峰：“你剛才報(bào)的'是什么？”坐在他前面幾排的周天搶著說(shuō)：“王媛眼睛小！”這可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小��！這下我可糗了，一秒鐘成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，真是羞煞灑家。同學(xué)們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般沖出喉嚨。

　　最后，老師公布了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來(lái)是“風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響”��！大家總結(jié)了這堂課的收獲。同學(xué)們傳口令時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間太快、著急，不注重秩序，沒(méi)有掌握好規(guī)則，所以才出現(xiàn)了以上的可笑場(chǎng)景。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出一個(gè)大道理。遵循規(guī)則才能把事情有條不紊地辦好。不規(guī)則則混亂，不混亂須規(guī)則。由此可見(jiàn)，遵守規(guī)則是多么重要。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇8

　　蕩舟天目湖，氤氳在朦朧的霧氣間。歡迎您，遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，讓我們一起開(kāi)始這水鄉(xiāng)探索之旅……

　　極目遠(yuǎn)眺，天目湖山水園的詩(shī)情畫(huà)意盡收眼底。四周峰巒環(huán)抱，遠(yuǎn)山如黛，近山含翠，就水之間的霧氣也泛著陣陣綠意。兩岸楊柳依依，將湖邊的一汪清波都染綠了，似美女的纖纖玉手執(zhí)畫(huà)筆輕點(diǎn)一下，便有色彩暈染開(kāi)去。

　　霧氣漸漸飄散，湖面即刻生動(dòng)起來(lái)。陽(yáng)光俏皮地打著水漂兒，任由一道光滑柔軟的綠綢緞向遠(yuǎn)處伸展。白鷺優(yōu)雅的身影點(diǎn)綴其間，時(shí)而翩翩飛翔，時(shí)而涉水覓食。湖心小島上，那一浪浪如被梳過(guò)的茶園，隨山地而起伏，就湖岸而蜿蜒。時(shí)不時(shí)從林中傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，如銀鈴相碰般敲擊在心田上，泛起陣陣漣漪。

　　看，那邊水面上一圈圓暈漾開(kāi)，一條灰色的大尾巴一甩，銀光閃過(guò)，激起“啪啪”的水聲。那就是咱們天目湖的特產(chǎn)——鰱魚(yú)，又叫“胖頭魚(yú)”。一道只屬于溧陽(yáng)天目湖的名菜，即將掀起她嬌羞的面紗。水清，茶香，魚(yú)頭鮮，讓我們隨著陽(yáng)光漸快起來(lái)的腳步，一起去天目湖賓館一睹它的真容吧……

　　沿著幽靜的林間小道往前，腳步停在天目湖賓館門口，咱們的魚(yú)頭探秘之旅進(jìn)入了重頭戲。期待著，期待著，裊裊熱氣中飄來(lái)了一陣誘人的香味。一個(gè)碩大的砂鍋擺上了桌子中央，魚(yú)香味，香菜的味道，爭(zhēng)先恐后挑逗你的味蕾。透過(guò)蒸騰的熱氣，砂鍋魚(yú)頭若隱若現(xiàn)：乳白色的湯中臥著一個(gè)大大的魚(yú)頭，上面是剛剛?cè)錾系聂浯浒愕南悴�，那顏色搭配得如此諧調(diào)，讓人垂涎三尺。

　　舀起一勺湯，輕輕吹了吹，小心地抿一口，好鮮！那如牛奶般醇厚的濃湯順著喉嚨往下淌，讓你的每個(gè)細(xì)胞都浸潤(rùn)在鮮香之中，真是妙不可言！夾起一塊魚(yú)肉，這魚(yú)肉白里透紅，就像豆腐花一樣，嫩嫩的，滑滑的，鮮而不腥，肥而不膩，味道好極了！最精華部分要數(shù)魚(yú)腦了，瞧，無(wú)色透明像果凍一樣的魚(yú)腦，只要輕輕一吸，就順勢(shì)滑到嘴里，令人回味無(wú)窮……

　　正當(dāng)咱們準(zhǔn)備大快朵頤時(shí)，一位頭戴廚師帽的中年人進(jìn)入了我們的視線。他個(gè)子不高，濃密的眉毛，淺淺的皺紋里漾出憨厚的笑意。他，就是砂鍋魚(yú)頭的創(chuàng)始人——朱順才大師。是不是覺(jué)得挺面熟？對(duì)了，賓館門口那位手捧砂鍋魚(yú)頭的卡通雕塑就是他嘛！今天我們品嘗的“限量版”美味魚(yú)頭，就出自他手。

　　想當(dāng)初，曾經(jīng)被人剁下丟棄的魚(yú)頭，經(jīng)由朱順才的“魔手”不斷完善，創(chuàng)新，在選料、調(diào)味、火候上猛下功夫，終于成就了聞名中外的美味佳肴——砂鍋魚(yú)頭。三十年的專注，烹飪大師朱順才造就了天目湖砂鍋魚(yú)頭的輝煌。他曾多次帶上天目湖的魚(yú)、天目湖的水，去外地親自煨制被譽(yù)為“天下第一菜”的砂鍋魚(yú)頭。凈水出凈魚(yú)，是天目湖水孕育了這道美味，還是這美味成就了天目湖？也許，天目湖砂鍋魚(yú)頭的秘密就在這里。鮮味在唇齒間流淌，別樣的思緒在心間彌漫。

　　賞天目湖山水，品砂鍋魚(yú)頭，怎么樣？今天的探秘之旅先告一段落吧，明日我們將啟程探秘南山，漫游竹�！�…

小學(xué)學(xué)作文900字 篇9

　　老師們：

　　下午好！

　　前幾天有幸聆聽(tīng)了我校幾位老師的展評(píng)課，讓我受益匪淺，在這里主要針對(duì)姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@.

　　習(xí)作對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生面對(duì)作題仍然無(wú)言以對(duì)、空話假話連篇，而這次兩個(gè)老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)生的心里話，不再懼怕作文。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中高年級(jí)的習(xí)作要求“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受�！痹诒竟�(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上他們把這一要求與知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)有序的能力，以及由感到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)的正確表達(dá)的方法。

　　語(yǔ)文特級(jí)教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，遵循約定俗成的語(yǔ)言規(guī)則，選擇合適的詞語(yǔ)、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線性文字編碼顯現(xiàn)其結(jié)果的過(guò)程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺(jué)得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開(kāi)話匣子，說(shuō)出真話，然后，順?biāo)�推舟，由說(shuō)到寫(xiě)。寫(xiě)作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)具體”。另外，讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評(píng)價(jià)中完成對(duì)自己作文的正確認(rèn)識(shí)，那些寫(xiě)得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　說(shuō)到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來(lái)的”為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(zhǎng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的“人文性”出發(fā)，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話法，談?wù)摗俺砷L(zhǎng)”，”回憶童年“這樣一個(gè)話題，是非常有吸引力的，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心，”學(xué)生可以在這節(jié)課上愉快地討論，暢所欲言地表達(dá)，把真實(shí)的心境說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，與別人交流，這是討論法。另外正確的評(píng)價(jià)自己的習(xí)作和別人的習(xí)作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)了能力。這是評(píng)價(jià)法。在這節(jié)課上，如果要把教學(xué)方法歸納出來(lái)，大概有談話法、疏導(dǎo)法、討論交流法，評(píng)價(jià)法。

　　這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)上從習(xí)作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習(xí)方式，在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，過(guò)程，方法，內(nèi)容的四結(jié)合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說(shuō)作文——評(píng)作文——寫(xiě)作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作交流，傾吐真言。達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇10

　　我的好朋友

　　我有一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)和男生一起玩的好朋友。她和我年紀(jì)相仿，但是比我高一點(diǎn)兒，總顯得那么亭亭玉立、那么精神。一雙炯炯有神的眼睛嵌在那百變多姿的臉上，給人一種快樂(lè)開(kāi)朗的感覺(jué)。她，就是代小維。

　　她愛(ài)說(shuō)，每次我們只要一提到什么歌曲、明星……只要是娛樂(lè)新聞，她差不多都要比我知道得多。于是，她就在我們面前說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了、滔滔不絕呀！

　　她愛(ài)笑，每次那些男生說(shuō)她的不是，她就會(huì)先笑一陣。笑完了，她就開(kāi)始趴在桌子上哭了。有些時(shí)候，我們遇見(jiàn)好笑的事情，就是有代小維笑得最久。有一次，她是這樣笑的；“哈哈哈哈，怎么會(huì)有這種事，簡(jiǎn)直愛(ài)好笑了，哈哈！”我們已經(jīng)停住笑了，可她還是笑得特別大聲。我們就瞟了她一眼，她看了我們一下，登時(shí)停住了笑，后來(lái)又情不自禁地大笑起來(lái)，我們目瞪口呆。我們懷疑的是，這件事怎么能讓她笑得這么開(kāi)心，這么久？哎，我真搞不懂！

　　她愛(ài)鬧，她也不是每天都那么樂(lè)觀。那么愛(ài)笑的她，也有愁眉不展、無(wú)精打彩、垂頭喪氣的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)時(shí)候，那些來(lái)惹她生氣的可就慘了咯！記得有一次，她因?yàn)樽鳂I(yè)忘記寫(xiě)了，被老師批了一頓。之前還是活蹦亂跳的，可是一被老師批評(píng)后就怒不可遏。不巧，有一個(gè)調(diào)皮鬼正“活著不耐煩了”，想去惹她。她一怒之下，給了這個(gè)男生十幾拳。這個(gè)男生也真算倒霉的了。

　　她愛(ài)和男生一起玩。她不光和女生玩得很起勁兒，和男生也是如此。我常常對(duì)她說(shuō)：“你跟男生玩，不怕他們胡說(shuō)八道嗎？”她笑著說(shuō)：“怕什么，他們就是不能突破男生和女生的距離，大家都是同學(xué)，為什么不能再一起玩呢？”

　　這就是我的一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)和男生一起玩的好朋友——代小維。

　　*寫(xiě)景

　　美麗的家鄉(xiāng)

　　我美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)—運(yùn)城是一個(gè)年四季都風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

　　走進(jìn)運(yùn)城的春天，仿佛走進(jìn)一幢連綿不斷的美麗的畫(huà)卷。粉色的桃花，紅色的杏花，雪白的梨花，翠綠的柳樹(shù)，金黃的油菜花， 讓人感覺(jué)好像是進(jìn)入了花的海洋，很是吸引人的眼球。粉色的桃花一片一片的，就像美少女的笑靨；紅色的杏花也不甘示弱，聚在一起像是在商量如何把人們的眼球也吸引到它們身上來(lái)；就連昨日那還未完全開(kāi)放的梨花也真如岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”一樣加入了春天的盛會(huì)。微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姑娘擺動(dòng)著婀娜的身姿，舞動(dòng)著自已長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”，熱情地招待著嘰嘰喳喳前來(lái)做客的鳥(niǎo)兒們。這邊的油菜花地里更熱鬧，勤勞的蜜蜂歡快地采蜜，孩子們也三倆結(jié)隊(duì)來(lái)捕蝴蝶。眼前的景象好不熱鬧啊。

　　運(yùn)城的秋天，到處都洋溢著豐收的景象，紅紅的蘋果，黃澄澄的梨掛滿了枝頭，紫色瑪瑙似的葡萄壓彎了葡萄架，瓜果都這么多，莊稼更不用說(shuō)了，金黃色的玉米，紅紅的高梁，雪白的棉花……

　　運(yùn)城是我家，建設(shè)靠大家。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也為我的家鄉(xiāng)出一份力。

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