老師您好我的好老師征文900字「優(yōu)秀」
老師是園丁，教育我們成長。下面是小編整理的老師您好我的好老師作文，希望可以幫助大家!
【老師您好我的好老師_范文1】
我的語文老師姓李，她從三年級開始就當(dāng)了我們的班主任，直到現(xiàn)在，我們由一個班變成了兩個班，李老師還是教我們的語文。
李老師看著有30多的樣子，一雙炯炯有神的大眼睛，一個尖尖的翹鼻，加上一張櫻桃般的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，顯得更有魅力。
我原本是一個不喜歡語文課的孩子，可是，由于李老師的教學(xué)有方，所以，讓我喜歡上了語文課。
記得那時我上三年級時的第一節(jié)語文課，李老師先自我介紹了一下后，又給我們講起了課，因為當(dāng)時我太不喜歡語文，所以，我一直在下面交頭接耳，老師在上面大講，我在下面小講，也不時的把手伸進書包里做小動作，這時，不知怎么被正在講課的李老師看見了，當(dāng)時，就給了我一個斜視的目光。
下課了，老師把我叫到了她的辦公事里，問我：
“沈金苗，你怎么上課不聽講呀?”
我遲遲不肯回答，這時，老師好像看出了我的心思，又讓我回到了教室里。
在回教室的路上，我高興萬分，因為下一節(jié)課不上語文課了。而是上我最喜歡的數(shù)學(xué)課，真希望這一個星期都不上語文 ，這是我最苦惱的一件事。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我靜靜的坐在板凳上，等待著老師來給我們上課。可是，等來的卻是李老師，只見李老師拿著語文書走了進來。 “同學(xué)們，拿出本子來，我給你們聽寫，”一陣響亮的聲音在教室里響起。 “寫完后，同學(xué)們都讓自己的同桌給自己看。 這時教室里安靜了下來，只聽李老師又對我們說道：
“同學(xué)們，這節(jié)課我不給你們講課了，我們一起做個游戲好不好呢?”
“好，”同學(xué)們異口同聲的回答道。
“那我們就來擊鼓傳花，我來擊鼓，你們來傳花，輪到誰那兒，誰就上去朗讀課文或者背古詩，先從王春瑩那兒開始。”
不一會兒，下課鈴響了，同學(xué)們都沉浸在歡樂的海洋里，連我也不例外。當(dāng)李老師喊“下課”時，我們都一再要求李老師再玩一會兒，可是，老師還是給我們下課了。
這節(jié)課，我們都感到非常有意思，就是因為這節(jié)課，讓我發(fā)覺語文課非常有意思，就是因為李老師的教學(xué)方法特別，所以讓我喜歡上了語文這門課。
李老師不僅教學(xué)方法獨特，而且，老師背后還長著“一雙眼睛，”想不想聽聽呢?記得有一次，老師正在給我們聽寫，聽完寫后，李老師又在黑板上給我們寫了幾個字，讓我們注音，李老師在寫字的時候，許澤銘正在下面交頭接耳，李老師說：“許澤銘，趕緊寫吧!”我感到奇怪：老師后面是不是長著一雙眼睛呢?
下課了，同學(xué)們都湊到一起討論，討論老師背后有“眼睛”的事，一直討論到上課。 直到現(xiàn)在，這個“謎團”還沒有解開，這真是個難解的問題。 這就是我的語文老師——李老師，老師，您辛苦了。
【老師您好我的好老師_范文2】
踏入初中的校園，一切都是那么新鮮：寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然，還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。
記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫，不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望，只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴肅的表情，臉緊繃著，眼神不寒而栗，讓我的神經(jīng)馬上一緊，專注了起來。
簡單的幾句自我介紹后，她就開始上課了，沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來，不知不覺就下課了，我們卻都意猶未盡。這堂課后，我記住了她——吳老師。
吳老師對課堂紀律要求十分嚴格，她最忌諱上課時被別人打擾，在他的課上，教室里總是安安靜靜，空氣好像都凝固了一樣，只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌，一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室，把他們
“請”了進來，說：“現(xiàn)在是上課時間，你們即使是去上體育課，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎，
眼神到處亂望，一下子看講臺，一下子看黑板，腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費大家的時間，把他們兩個“晾”在一邊，繼續(xù)為大家講起課來，直到下課后才把他們叫到辦公室去。
課上久了，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的，“混”是過不了關(guān)的，因為她有自己的一套辦法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問，并且點同學(xué)回答，誰答不出來，就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事，他最怕的就是吳老師了。
吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長，優(yōu)秀教師等，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。
吳老師真是一位治學(xué)嚴謹、負責(zé)的好老師呀!
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