【精選】愛國(guó)的作文集合八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的愛國(guó)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛國(guó)的作文 篇1
當(dāng)新的一天來臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會(huì)想起要求引導(dǎo)青少年樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是:以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。要熱愛祖國(guó)，就要有愛國(guó)主義精神。中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國(guó)主義歷來是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無疑是最重要的教育!
也許有的同學(xué)會(huì)說:“我還小，現(xiàn)在我們又能做什么呢?等長(zhǎng)大了再說吧!”這種思想是錯(cuò)誤的，因?yàn)閻蹏?guó)不分大小，愛國(guó)體現(xiàn)在每個(gè)人的日常言行中。愛國(guó)是莊嚴(yán)和神圣的，同時(shí)也是平凡和普通的，是與生俱來的一種情感，是人類最基本的一種愛。愛國(guó)并非一個(gè)抽象的概念。有國(guó)才有家，愛國(guó)首先要愛家。醫(yī)生有家，那是醫(yī)院;工人有家，那是工廠;而學(xué)生的家，就是校園。校園是個(gè)神圣的地方，它是知識(shí)海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船;它是云朵，我們就是一顆顆雨滴;它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花。學(xué)校是知識(shí)的天堂，是學(xué)生的樂園，視校如家是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。天下沒有一個(gè)人不愛自己的家，因此，同學(xué)們應(yīng)該就從微不足道的'小事做起:如主動(dòng)撿起一片廢紙，自覺保護(hù)草坪，認(rèn)真愛護(hù)公物……為了讓校園更美麗和諧，盡自己的一份微薄的力量。愛校是學(xué)生的義務(wù)，愛校同時(shí)也是愛國(guó)。
愛校愛國(guó)還表現(xiàn)為尊敬老師。老師為我們澆灌知識(shí)的甘露，同學(xué)為我們分擔(dān)喜怒哀愁。所以我們要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，這同樣也是愛國(guó)愛校的具體表現(xiàn)。同學(xué)們，愛國(guó)先愛校吧!學(xué)校是我家，和諧靠大家。同學(xué)們應(yīng)該從大處著眼，千萬不要把一些不文明的言談舉止看做小事。同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。因此，同學(xué)們要尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)，熱愛校園，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，用行動(dòng)和愛心裝扮我們的校園。校園的環(huán)境、教室的地面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)該像同學(xué)們的儀表一樣體面;熱鬧的校園中應(yīng)該回蕩著以“你好”、“謝謝”等為主旋律的美妙樂章。
同學(xué)們，熱愛自己的國(guó)家吧!整個(gè)中華民族在矚望著你們，歷史在期望著你們。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。你們每個(gè)人都要“以天下為己任”，腳踏實(shí)地，從小事做起，用愛校尊師、勤奮讀書的行為落實(shí)愛國(guó)之志，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
愛國(guó)的作文 篇2
"茍利國(guó)家，不求富貴。"無論是忠貞愛國(guó)的岳飛，還是在絕望和悲憤之下懷抱大石投汨羅江而死。只要是龍的傳人，炎黃子孫，都深深地愛著自己的祖國(guó)。
千百年來，有哪一個(gè)不愛自己的祖國(guó)，有一個(gè)不為自己的祖國(guó)而奮斗，他們把祖國(guó)的利益看得高于一切。為什么呢？因?yàn)樗麄冎�，自己的志向與前途都是跟祖國(guó)息息相關(guān)，緊密相連的。"國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)"要是你不保衛(wèi)祖國(guó)，做了亡國(guó)奴，階下囚，連人格，和自由都得不到了，更別說自己的'前途和幸福了。如果你出賣祖國(guó)，那也就把自己的靈魂賣掉了，在這片有你祖輩生息的國(guó)土上永遠(yuǎn)不會(huì)有你的歸宿。等到你離開世界的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不過是異域的孤魂野鬼，你背叛了祖國(guó)，也就等于你永遠(yuǎn)失去了祖國(guó)。
愛國(guó)需要英雄，但愛國(guó)不只是豪情壯舉，特別是在當(dāng)今的和平建設(shè)年代，愛國(guó)有著多種多樣的方式，甚至簡(jiǎn)單、普通到人人可為，愛國(guó)是實(shí)實(shí)在在的東西，不是摸不著看不見，不
是非要到戰(zhàn)場(chǎng)上去。在生活中就可以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。比如：平常節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂砍伐樹木，不浪費(fèi)食物，省下來的錢就可以為人民做更多的好事。我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國(guó)家的環(huán)境污染。我們都認(rèn)真遵守交通規(guī)則，就能緩解交通堵塞，避免交通事故，做到既不傷害別人也不被別人所傷害，每個(gè)人和他們的家庭就能更和諧幸福。
愛國(guó)的作文 篇3
我問同學(xué)們一個(gè)問題：你真的熱愛自己的祖國(guó)嗎？同學(xué)們一定會(huì)說“這有什么值的大驚小怪的？”是的，大家在思想上都是愛國(guó)的，但是，你想過沒有：作為一名處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的和平歲月里的學(xué)生，你們的愛國(guó)思想將通過怎樣的'愛國(guó)行動(dòng)表現(xiàn)出來呢？
愛國(guó)主義不應(yīng)該是一個(gè)空洞的口號(hào)，而應(yīng)該具有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。因?yàn)閲?guó)家不只是一個(gè)抽象的概念，更是一個(gè)看的見摸的著的實(shí)體。中華人民共和國(guó)包含著960萬平方公里的領(lǐng)土和領(lǐng)海，包含著不計(jì)其數(shù)的城市和鄉(xiāng)村，包含著無數(shù)的學(xué)校和商店。祖國(guó)是什么？祖國(guó)就是你腳下的每一寸土地，就是你頭頂?shù)拿恳黄炜�。所以，熱愛祖�?guó)不知識(shí)浴血疆場(chǎng)，抗敵欲辱；不只是賽場(chǎng)奪冠，摘取金牌；不只是鉆研科技，攻破尖端；不只是出口創(chuàng)匯，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。熱愛祖國(guó)首先要熱愛你身邊的每一個(gè)人，熱愛你的生活環(huán)境。
我從雜志刊物上看到過一名著名的臺(tái)灣教授的演講稿。這位教授對(duì)愛國(guó)思想作了生動(dòng)而形象的解釋。他說：作為一名學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是愛國(guó)；遵守紀(jì)律是愛國(guó)；行為文明是愛國(guó)；談吐高雅是愛國(guó)；一名學(xué)生的愛國(guó)主義應(yīng)表現(xiàn)為關(guān)掉無人使用的水龍頭，不讓自來水白白流淌；應(yīng)表現(xiàn)為不隨地吐痰；應(yīng)表現(xiàn)為不在墻上亂涂亂畫。他舉了這樣一個(gè)例子：日本廣島召開的萬人大會(huì)散會(huì)之后，諾大的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一片字紙、一處痰痕、一瓣瓜子皮，他不由驚呼：可怕的大和民族！可見，日本的強(qiáng)盛并不是沒有來由的，根源就在于他們?nèi)w公民的高素質(zhì)，日本公民的愛國(guó)主義就表現(xiàn)在日常生活中一件件細(xì)小的事情上。
學(xué)校是育人的圣地，培養(yǎng)德、志、體全面發(fā)展，行為規(guī)范、談吐高雅的優(yōu)秀人才，這不僅要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，更要求大家嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。請(qǐng)大家把自己的愛國(guó)思想變成實(shí)實(shí)在在的愛國(guó)行動(dòng)吧！
愛國(guó)的作文 篇4
也許有的同學(xué)會(huì)說:“我還小，現(xiàn)在我們又能做什么呢?等長(zhǎng)大了再說吧!”這種思想是錯(cuò)誤的，因?yàn)閻蹏?guó)不分大小，愛國(guó)體現(xiàn)在每個(gè)人的日常言行中。愛國(guó)是莊嚴(yán)和神圣的，同時(shí)也是平凡和普通的，是與生俱來的一種情感，是人類最基本的一種愛。愛國(guó)并非一個(gè)抽象的概念。有國(guó)才有家，愛國(guó)首先要愛家。醫(yī)生有家，那是醫(yī)院;工人有家，那是工廠;而學(xué)生的家，就是校園。校園是個(gè)神圣的地方，它是知識(shí)海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船;它是云朵，我們就是一顆顆雨滴;它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花。學(xué)校是知識(shí)的天堂，是學(xué)生的樂園，視校如家是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。天下沒有一個(gè)人不愛自己的家，因此，同學(xué)們應(yīng)該就從微不足道的小事做起:如主動(dòng)撿起一片廢紙，自覺保護(hù)草坪，認(rèn)真愛護(hù)公物……為了讓校園更美麗和諧，盡自己的一份微薄的力量。愛校是學(xué)生的義務(wù)，愛校同時(shí)也是愛國(guó)。
天下良師皆父母，滿園桃李亦兒女。作為老師，我們把你們當(dāng)作自己的孩子，有的老師犧牲休息時(shí)間分文未取地為學(xué)生補(bǔ)課，有的老師自己節(jié)衣縮食為困難學(xué)生慷慨解囊。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)和生活的地方，是你們收獲成長(zhǎng)和成熟的`地方，老師有如母親般的胸懷，始終向你們傳遞著溫暖和關(guān)懷;有同母親一般的辛勞，始終保持一種誨人不倦的精神。母校和母校的老師們含辛茹苦，不辭辛勞，只是希望帶給你們更多的知識(shí)財(cái)富、引導(dǎo)大家成才成人，那么同學(xué)們是不是應(yīng)該對(duì)學(xué)校和老師擁有一顆感恩的心呢?
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，說明你在專心聽課，這便是感恩。
下課后，你在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問候“老師好”，也是感恩。
用優(yōu)異的成績(jī)，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師，“老師，我能行”，也是對(duì)老師的感恩。
愛護(hù)學(xué)校的一草一木，維護(hù)校園的環(huán)境，仔細(xì)做好每次的值日，扎扎實(shí)實(shí)投入到學(xué)習(xí)之中，這就是愛校的表現(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)大家庭，文明和諧的校園環(huán)境，需要我們每一個(gè)人來創(chuàng)造。
第三，熱愛家庭，感恩父母。
我作為99班的班主任，與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)比較多。三年里，在與家長(zhǎng)交往的過程中，我常常被一幕幕場(chǎng)景而深深感動(dòng)著:有父親三年里一直用電動(dòng)車接送孩子上學(xué)和放學(xué);有母親天天踩著自行車給孩子送飯;有家長(zhǎng)租房陪孩子讀書無微不至照顧生活起居;有年過六旬、身體不好的父親為了給孩子多攢錢消費(fèi)，無論酷暑嚴(yán)寒騎車奔走于一個(gè)又一個(gè)建筑工地打工;每到下雨了就有家長(zhǎng)送雨具在教室前面等侯;外出參加活動(dòng)稍微回家晚了就有家長(zhǎng)牽掛擔(dān)心的電話打到我的手機(jī)……面對(duì)著這些默默為你們奉獻(xiàn)從不圖回報(bào)的親人，大家有沒有想過，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，你可曾真誠(chéng)地說過一聲“謝謝”?
有這樣一則熱愛家庭從幼年起就開始照顧父親的感人故事，故事主人公是一位和同學(xué)們年齡相仿的女孩:
這個(gè)女孩叫劉禎，今年17歲，就讀于株洲市生物工程中專。三歲多的時(shí)候，劉禎的父親在當(dāng)?shù)孛旱V挖煤，坍塌的煤礦打斷了他的脊椎，從此再也無法下床。不久后，劉禎的母親離開了這個(gè)家庭，不到5歲的劉禎從那時(shí)起就開始擔(dān)起照顧父親的責(zé)任，直到現(xiàn)在。
劉禎每天不到五點(diǎn)就要起床，給父親洗臉、燒飯、做家務(wù)，把父親的一切料理好之后，便匆匆忙忙趕去上學(xué)。中午和晚上都要回家給父親換藥、做飯，有時(shí)還要陪父親下幾盤跳棋。一邊求學(xué)，一邊照顧父親，時(shí)間少，事情多，十幾年來，為了節(jié)約時(shí)間，這個(gè)女孩不得不用“奔跑”代替“步行”，在學(xué)校和家庭之間穿梭，生活節(jié)奏快得出奇。遠(yuǎn)在異地求學(xué)時(shí)，劉禎就要帶上父親。
去年2月，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩被票選為第三屆“感動(dòng)株洲”十大人物之一。聽了這個(gè)故事，不知道同學(xué)們可受到了一些啟發(fā)?
家是避風(fēng)的港灣，是人生奮斗的加油站。愛家，首先意味要愛家中親人、孝敬父母長(zhǎng)輩。在家中，父母對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，我們?cè)跓o微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng);孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，作為中學(xué)生我們可以在家中為父母分擔(dān)一些家務(wù)，多關(guān)心一下家里的人，可以通過努力讓自己的學(xué)習(xí)好一些，讓父母少煩心。在學(xué)校養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不吃零食，不追求名牌，少花一元錢，多學(xué)一分鐘，就是對(duì)父母最大的孝敬。
我們要孝敬父母、尊敬老師、熱愛五星紅旗。作為一名三中人，我為三中而驕傲，作為一名中國(guó)人，我為自己是中國(guó)人而自豪。從小事做起，為祖國(guó)、為校園貢獻(xiàn)力量，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們?cè)趪?guó)旗下勇敢地宣誓:熱愛祖國(guó)，熱愛校園，感恩父母，感恩老師，用自己的青春書寫最華美的生命樂章!
愛國(guó)的作文 篇5
有一個(gè)十一歲的少年，他是意大利的熱那亞人，在兩年前被拐賣給一個(gè)馬戲班。馬戲班的人打他、罵他、欺負(fù)他，還不讓他吃飽飯。少年受不了這些人的虐待，就到領(lǐng)事館尋求幫助。領(lǐng)事館的人安排他搭上一艘去意大利的船。
船上的人都很關(guān)心他，主動(dòng)問他的情況。聽完之后有些在喝酒的人給他了些錢，少年低聲道謝，就回到鋪上休息了。而那些喝酒的人卻在議論著，說意大利是世界上最糟糕的地方......一旁的簾子突然打開，一把硬幣從里面扔出來，少年大義凜然地說：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢!”有一個(gè)人說：“給你，你還不要，不知好歹，還想狗拿耗子多管閑事。去去去，一邊玩去，別來這。”少年說：“你侮辱我的祖國(guó)，我死也不要你們的.錢!”另一個(gè)人說：“給你你就拿著，干嘛那么厲害?”少年說：“如果別人這樣說你們的國(guó)家，你們會(huì)高興嗎?”旁邊也有人幫著少年說話，那些人只好向少年道歉。第二天，少年終于回到了祖國(guó)與父母的懷抱。他與父母相擁而泣，并把船上的事全給爸爸媽媽說了，父母夸他是個(gè)有志氣，愛祖國(guó)的好孩子。
大家也要學(xué)習(xí)他愛國(guó)的心哦!
愛國(guó)的作文 篇6
我曾經(jīng)是圓明園陳列著的一個(gè)兔首，一個(gè)被八國(guó)聯(lián)軍掠奪的兔首。我親眼看到八國(guó)聯(lián)軍侵華、火燒圓明園，將我和我的兄弟姐妹搶奪去，然而我卻無能為力。我的痛似亂世穿空，我傷似驚濤拍岸。就這樣，我和我的兄弟姐妹被這些沒有人性的歹徒運(yùn)到海外去了，從此我和我的祖國(guó)天隔一方。然而我無時(shí)無刻不在思念我的.祖國(guó)。我整日以淚洗面，以致臉色從金黃變成了暗黃。我被孤零零的放在私人場(chǎng)所，讓那形形色色的外國(guó)人觀摩。觀看完了，燈光謝了，黑布也蒙上了我的雙眼。身處異國(guó)的我已滿目瘡痍。但我心依然是中國(guó)心，依然是思念祖國(guó)的心，就像蝶兒念著花兒，禾苗念著春雨。
漸漸地我累了，閉上了思念已久的雙眼。我的心一刻也不停的呼喚，呼喚早日回歸我那魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。
夢(mèng)的深處，響起了熟悉的旋律：“萬水千山總是情，聚散也有天注定，但求山水共作證……”
愛國(guó)的作文 篇7
日前，復(fù)旦大學(xué)公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，90%以上當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為自己較愛國(guó)，近三分之二的學(xué)生認(rèn)為，比起上幾代人，大學(xué)生群體并沒有顯示出愛國(guó)程度的降低；超過80%的受訪者認(rèn)為，在不同時(shí)代背景下，比起上幾代人，自身在愛國(guó)情感的表達(dá)上或多或少存在差異，更趨向于理性表達(dá)。
“愛國(guó)不一定就要喊口號(hào)”“在表達(dá)愛國(guó)情感上更趨于理性”，這是新一代大學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)愛國(guó)情懷方面不同于上輩人的一些特征。大學(xué)生和上幾代人之間愛國(guó)程度的差異，可能很難衡量，但可以肯定的是，出生在改革開放后的這代大學(xué)生正用嶄新的方式表現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的無限愛意。
如果把視線放得更開闊一些，我們可以看到，年輕人在表達(dá)愛國(guó)情懷的.時(shí)候更加彰顯了這個(gè)時(shí)代的鮮明特征，他們充滿“個(gè)性”的表達(dá)沖破了過去“儀式感”很重的愛國(guó)方式而顯得“色彩斑斕”。網(wǎng)絡(luò)上，那些網(wǎng)民們以別樣“另類”甚至不失可愛的方式表達(dá)著祝福，比如天安門版發(fā)型的傳播，比如百語吟誦愛國(guó)詩歌《我愛我的祖國(guó)》，甚至還出現(xiàn)了“許仙”和“白娘子”深情對(duì)唱《愛祖國(guó)》。
這是一個(gè)開放的時(shí)代，每一種愛國(guó)方式的表達(dá)、愛國(guó)情懷的抒發(fā)都得到了理解和贊許。這些“色彩繽紛”的表達(dá)方式或許不可能完全流行甚至普及開來，但只要是基于內(nèi)心最真實(shí)的情感，我們都應(yīng)將其視為對(duì)祖國(guó)母親最真摯的祝福。
在愛國(guó)情感的表達(dá)上，我堅(jiān)定地認(rèn)為“只有最真實(shí)的表達(dá)，才會(huì)有最誠(chéng)摯的祝�！�。在復(fù)旦大學(xué)進(jìn)行的這項(xiàng)調(diào)查里，“57。9%的受訪者認(rèn)為自己比較愛國(guó)”，相對(duì)于“非常愛國(guó)”的結(jié)果，“比較愛國(guó)”的陳述顯得并不是特別光鮮，但我更欣賞于這種“真實(shí)”。實(shí)事求是地表達(dá)自己的愛國(guó)熱情，不夸大自己的愛國(guó)程度，只有萌生在真實(shí)之上，所有的情感表達(dá)才有可能真正轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量。
愛國(guó)的作文 篇8
九一八事變以后，日本軍隊(duì)的皮靴踏破中國(guó)大半脆弱的國(guó)土，日本軍士的刺刀殘害了幾十萬中國(guó)人民的性命，滿目蒼痍的河山，血流成河的慘象，在每一個(gè)中國(guó)人的心中種下不可磨滅的創(chuàng)傷。
建國(guó)以后，隨著中日邦交的正常化，中國(guó)民族受創(chuàng)的記憶慢慢風(fēng)干在歷史之中。兩國(guó)人民互有往來，像旅游觀光、學(xué)術(shù)交流、體育競(jìng)技等等。雖然歷史的主流是朝著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”共同努力，然而總有一些不和諧的聲音在刺痛中國(guó)人受傷的民族心理。日本當(dāng)局無視中國(guó)人民的感情，引起我們的激憤。這時(shí)，眾多痛斥日本的文章見諸報(bào)端，更有甚者，當(dāng)街砸毀日本商店、日本生產(chǎn)的汽車等，網(wǎng)上則滿天如飛雪都是“抵制日貨”的標(biāo)語。誠(chéng)然，日本政府對(duì)待侵華歷史的態(tài)度與行為值得譴責(zé)，然而普遍的日本民眾對(duì)中國(guó)還是抱著友好的態(tài)度的。我們混淆了仇視的對(duì)象，這樣對(duì)那些友善的日本民眾來說，似乎也不是很妥當(dāng)！
記得去年“9.18”紀(jì)念日，我在本部校道散步，經(jīng)過日本留學(xué)生宿舍樓時(shí)，不由得被那兒的震天呼喊懾住心魂。只見一大群學(xué)生圍成一顆愛國(guó)心的形狀，在那兒高呼口號(hào)，那場(chǎng)景讓我有種回到抗戰(zhàn)年代的恍若隔世之感。內(nèi)心錯(cuò)綜的感情使我無法挪動(dòng)腳步，我在猶豫、在徘徊：加入他們的游行隊(duì)伍，聲討無辜的日本留學(xué)生?這就是愛國(guó)主義的最高表現(xiàn)嗎？這就是一個(gè)接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生的民族感情的正常流露嗎？沒錯(cuò)，我不否認(rèn)這是愛國(guó)主義，但它只能說是狹隘的愛國(guó)主義，是一種偏激、扭曲化的民族感情。
北大比較文學(xué)博導(dǎo)樂黛云教授在談到國(guó)人與日本民眾時(shí)這樣說道：“中華民族和大和民族都是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的民族，所不同的是：中國(guó)人是英勇的斗士，而日本人是狡黠的軍師----愛國(guó)是好事，但要理智。”樂教授中肯地指出了中日兩個(gè)民族的本質(zhì)區(qū)別，也道出了我們與日本人愛國(guó)表現(xiàn)的區(qū)別動(dòng)因所在。正是因?yàn)槲覀兏星榕炫龋瑹嵫序v，情感遮蔽了理智，所以我們沖破愛國(guó)主義的尺度，以最原始的思維、行動(dòng)去向日本政府表明我們的憤慨。而日本人呢，二戰(zhàn)結(jié)束后他們面對(duì)的`也是一個(gè)滿目蒼痍、百?gòu)U待興的局面。然而他們的沉著、“狡黠的軍師”式的性格，讓他們作出全力建設(shè)自己的國(guó)家，使日本重新回到世界強(qiáng)國(guó)的行列的選擇。歷史證明他們?cè)趷蹏?guó)主義支撐下的選擇是正確的，世界見證了日本的再一次飛躍。從日本的發(fā)展歷程中，我們是否應(yīng)當(dāng)有所感觸，重新反省一下自己的愛國(guó)行為?
在我看來，把民族的創(chuàng)傷心理擴(kuò)大為對(duì)整個(gè)大和民族的仇視，進(jìn)而作出咂車游行、抵制日貨的憤青式的行為，不只是一種狹隘的民族主義，更是對(duì)國(guó)家正常生活的擾亂，一方面我們浪費(fèi)了努力奮斗、建設(shè)國(guó)家的時(shí)間，另一方面我們又破壞自身在國(guó)際友人眼中的形象。我想，理智的、最高表現(xiàn)的愛國(guó)主義應(yīng)減少一點(diǎn)“英勇斗士”的沖動(dòng)，而培養(yǎng)“狡黠軍師”的沉著，化憤慨為力量，努力把我國(guó)建設(shè)成為世界強(qiáng)國(guó)，以此來牽制日本政府的囂張氣焰，這樣方為一舉兩得的良策。
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