小學(xué)生愛(ài)心故事作文400字

　　愛(ài)心天使

　　我們班有一位“愛(ài)心天使”，她就是我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員——婷子。

　　婷子是一個(gè)既善良又有愛(ài)心的女孩。她常常梳著一條馬尾辮，身穿粉色的運(yùn)動(dòng)衣整潔大方;一雙水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候她臉上總是堆滿笑容，忽閃著的大眼睛好像給別人傳遞著快樂(lè)的問(wèn)候。

　　因?yàn)樗龕?ài)助人為樂(lè)，所以我們都稱她為“愛(ài)心天使”。你可別以為“愛(ài)心天使”是我們胡亂起的，她可是我們班名副其實(shí)的愛(ài)心天使，不信，那就聽(tīng)聽(tīng)她的愛(ài)心故事吧?

　　記得有一天下午，我和婷子一起下樓打掃衛(wèi)生區(qū)，我們正說(shuō)笑著，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，對(duì)面的一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生不小心摔倒了。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)婷子已跑過(guò)去扶起那位小弟弟幫他拍打著身上的灰。一邊拍打一邊親切地問(wèn)著：“小弟弟，摔疼了嗎?傷著沒(méi)有?”小學(xué)生拍拍屁股說(shuō)：“我不疼，謝謝姐姐”。當(dāng)時(shí)的我就沒(méi)有勇氣去扶起那為小弟弟而她的行為讓我很慚愧，讓我對(duì)她刮目相看。就這個(gè)小小的舉動(dòng)一直讓我銘記在心，從那以后我也開(kāi)始向她學(xué)習(xí)了------她的善良和助人為樂(lè)的精神永遠(yuǎn)記在我心里。

　　想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的“愛(ài)心天使”——陳婷婷

　　愛(ài)心蘋(píng)果

　　你們應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)古時(shí)候“孔融讓梨”的故事吧!它講的是孔融不吃最大的梨，而把它讓給了哥哥，自己卻只挑最小的梨吃。

　　這個(gè)故事表達(dá)了他對(duì)年長(zhǎng)者的尊敬。今天，在我們家也發(fā)生了一件和它相似的故事：一天下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我把學(xué)校發(fā)的課間餐----一個(gè)胖嘟嘟、紅通通的蘋(píng)果放在桌上，我舍不得吃，我把它擦了又擦，準(zhǔn)備把它留給我親愛(ài)的媽媽。我怕媽媽不知道我給她留了蘋(píng)果，特意給媽媽打了一個(gè)電話：“媽媽，你到學(xué)校了嗎，到了學(xué)校記得吃我桌上那個(gè)蘋(píng)果，這是我專門(mén)給你留的，你一定要吃哦!”媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家，她激動(dòng)地抱著我說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的女兒，謝謝你給我留的蘋(píng)果。”我問(wèn)她：“你把蘋(píng)果吃了嗎?”，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有。”我疑惑地問(wèn)她：“為什么不吃我留的蘋(píng)果?”，媽媽說(shuō)：“我舍不得吃，我要把你的愛(ài)傳遞給我們一家人!”最后，這個(gè)愛(ài)心蘋(píng)果被分成了4份，我們一家人都嘗到了這個(gè)愛(ài)心蘋(píng)果的味道。

　　當(dāng)然，它的外形象一個(gè)普通的蘋(píng)果，可是它表達(dá)的卻是我們一家人濃濃的愛(ài)意，它的味道比一般的蘋(píng)果要甜得多。這個(gè)蘋(píng)果的故事被我們深深地記在心中。

　　愛(ài)心老師

　　張老師經(jīng)常說(shuō)的口頭語(yǔ)是：“哎呀，我的仔耶!”我告訴你哦，這句口頭語(yǔ)對(duì)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)試卷時(shí)間到了還沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)自己很難看的人說(shuō)的。她在說(shuō)這句話的時(shí)候緊鎖眉頭，眼睛里有點(diǎn)嫌棄的表情，嘴巴一嘟起來(lái)，下巴拉得老長(zhǎng)了，合在一起就成了一副難過(guò)的表情。張老師她的心情是沉重的。我知道張老師這個(gè)口頭語(yǔ)的意思是什么，那就是—“崽”說(shuō)起來(lái)很親切，雖然是在罵別人。張老師每次習(xí)慣右手拿著粉筆，如果有人開(kāi)小差或是有小動(dòng)作，都逃不過(guò)張老師的眼睛，她就會(huì)用左手摸著那個(gè)有小動(dòng)作的人。

　　張老師每次只要?jiǎng)e人開(kāi)小差就會(huì)指責(zé)，張老師他每次的肢體語(yǔ)言很豐富，她跟我們講說(shuō)他是戲劇協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，她說(shuō)每次說(shuō)話時(shí)手和腳都在手舞足蹈，她自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)習(xí)慣右手拿書(shū)，左手拿著幾只粉筆，每次寫(xiě)到黑板上的板書(shū)害我都抄不過(guò)來(lái)。不過(guò)，張老師寫(xiě)完時(shí)，會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)可以解答這個(gè)問(wèn)題呀?”我就趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)，趕快寫(xiě)，我在揮筆速寫(xiě)著，好不容易抄完了，又來(lái)一寫(xiě)板書(shū)。她改作業(yè)是習(xí)慣拿著一本又一本厚厚的作業(yè)，一翻開(kāi)有很多本，一眨眼就沒(méi)了。張老師在做操是喜歡背著她那小包，手插在腰上，一合攏時(shí)，她就說(shuō)：“歪了歪了”。

　　這就是我們張老師的習(xí)慣哦!有些習(xí)慣連她自己都不知道哦!

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