【精選】遨游漢字王國(guó)作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的遨游漢字王國(guó)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國(guó)作文 篇1
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一起在漢字王國(guó)中盡情遨游……
第一節(jié)課是語(yǔ)文,我們拿出自己準(zhǔn)備的資料,做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上,有對(duì)聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了,任老師走上講臺(tái),并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題,而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的,因?yàn)槲覀儛?ài)漢字。接著,任老師讓我們小組討論一下,選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示,這可正中我們的下懷,個(gè)個(gè)談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書(shū)法作品,有的讀對(duì)聯(lián)趣事,還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè)乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,我講完后都樂(lè)開(kāi)了花。
在這節(jié)課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變?nèi)f化,令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲:“漢字,我愛(ài)你!”
“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠(yuǎn),仿佛還遨游在漢字王國(guó)中……
遨游漢字王國(guó)作文 篇2
“啪啪啪…”教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲,原來(lái)是我們班正在舉行以“遨游漢字王國(guó)”為題的活動(dòng)。
主持人宣布比賽開(kāi)始了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是“漢字知識(shí)問(wèn)答”。參加這個(gè)環(huán)節(jié)的選手首先到講臺(tái)抽題,每個(gè)同學(xué)都希望自己能抽一道簡(jiǎn)單的題。我也是其中一位選手,當(dāng)我去抽題時(shí),心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳,我抽題后就回到自己的痤位上,打開(kāi)題一看:說(shuō)說(shuō)“冊(cè)、典、刪”的來(lái)厲。這時(shí)我就開(kāi)始埋怨自己,哎呀,怎么抽了個(gè)難題?接著,我就開(kāi)始冥思苦想,還翻了翻書(shū);終于,我想出了答案,心里感到了一絲勝利的喜悅,還透露出了一些成就感。輪到該我回答問(wèn)題了,我很快說(shuō)出了正確的答案,為我們組掙得了10分。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎語(yǔ)。我們組抽的謎語(yǔ)是“最大的差別”,這使我們組個(gè)個(gè)抓頭撓耳。比賽開(kāi)始了,我們?nèi)匀粵](méi)有想出滿意的答案,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該我們組的選手李浩宇回答了,他答道:“最大的差別,嗯……”這時(shí)別提我有多緊張了,心都在喉嚨口上了,李浩宇想了一會(huì)兒,突然,他眼睛一亮,果斷地答道:“天壤之別!”這時(shí),我們組的同學(xué)都十分驚訝,不知道他是怎么說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的。接著,陳老師宣布道:“對(duì)!”這時(shí),我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂!昂!”我們組的同學(xué)不約而同地喊道,李浩宇又為我們組掙得了10分。
猜成語(yǔ)環(huán)節(jié)也很有趣!特別是張子鑒和謝李帥表演的時(shí)候。張子鑒抽的成語(yǔ)是“一刀兩斷”,他用右手使勁地“砍”自己的左手臂,還不停地比劃“1”和“2”,但是,謝李帥還是沒(méi)有猜出來(lái)。這時(shí),我心想:“這么明顯還沒(méi)猜出來(lái),真是浪費(fèi)張子鑒的表演呀!”張子鑒抽的第二個(gè)成語(yǔ)是“手舞足蹈”。他表演時(shí)用手一直在空中“舞動(dòng)”,腳也不停地“舞蹈”著,臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑,有的把眼淚都笑出來(lái)了。
這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中很快地圓滿結(jié)束了。它不僅豐富了我們的課余生活,還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。這次活動(dòng)讓我永遠(yuǎn)難忘!
遨游漢字王國(guó)作文 篇3
這個(gè)星期,我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng):遨游漢字王國(guó)。
我們的子課題是:漢字謎團(tuán)。我在這次活動(dòng)中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識(shí)。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類(lèi),有哪些字謎。譬如說(shuō)有哪些字謎:2110,猜一個(gè)字答案是:言。4個(gè)人搬個(gè)木頭,猜一個(gè)字答案是:杰。一人,猜一個(gè)字答案是:大。一人一張口,口下長(zhǎng)只手,猜一字答案是:拿。一人在內(nèi),猜一字答案是:肉……我想:漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我還學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。我知道漢字是由倉(cāng)頡發(fā)明的;王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文:《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào),而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如,文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字,你便會(huì)感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國(guó)幾千年來(lái)的偉大的結(jié)晶。我想神秘的漢字王國(guó)里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),使我對(duì)漢字有了更深入的了解,進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字,傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
遨游漢字王國(guó)作文 篇4
我喜歡漢字,因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
祖國(guó)的漢字魅力四射。漢字有許多的變化,加一點(diǎn)或一豎就會(huì)變成另外一個(gè)字。如:“心”加一撇就變成了“必”,“人”加一豎就變成了“個(gè)”,“尸”加一撇就變成了“尺”,“大”加一點(diǎn)就變成了“犬”……
漢字的神奇更讓你為之驚嘆。比如:“哭”字一看就像流眼淚;“藍(lán)”字讓人仿佛看見(jiàn)藍(lán)色的天空、蔚藍(lán)色的大海;“綠”字仿佛讓看見(jiàn)了一片一望無(wú)際的草原……
說(shuō)起漢字,我想起了一個(gè)有趣的故事:從前,有位婦女和她的女兒,她的女兒要到城里去工作,她就給她娘寫(xiě)了一封信,信的內(nèi)容是這樣的:娘,您在那兒過(guò)的還好嗎?我在這里跟一個(gè)大狼(娘)住在一起,她很關(guān)心,現(xiàn)在,我的肚(膽)子越來(lái)越大了,您不用擔(dān)心!彼戳诉@封信,嚇得魂飛魄散,立馬去找她的女兒。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),妙趣橫生的笑語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;感人深至的篇章哺育著我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志。
只要我們多了解漢字,用心去體會(huì),就能夠得到豐富的知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文 篇5
漢字書(shū)法,是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書(shū)法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書(shū)和隸書(shū),給人一種古色古香的感覺(jué),行書(shū)流暢,而楷書(shū)端莊,草書(shū)雖然潦草,卻帶給人一種奔放的.感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà),帶給人們不同的感覺(jué)。這些書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品,有著很高的欣賞價(jià)值。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷;另外還有漢字的演變過(guò)程;也欣賞了著名書(shū)法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語(yǔ)句非常生動(dòng),字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。而且我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng),比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好,例如:諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。以前在我眼里,漢字只是個(gè)僵硬的符號(hào)。現(xiàn)在我認(rèn)為,漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào),每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫(huà),并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且,我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X(jué)得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無(wú)論要什么字,都能打出來(lái),不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨游漢字王國(guó)作文 篇6
一個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國(guó)轉(zhuǎn)了幾圈,我感到受益匪淺、大開(kāi)眼界。
走進(jìn)了漢字王國(guó)以后,我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū),由繁到簡(jiǎn)。
我對(duì)漢字的體會(huì)是:中國(guó)漢字生動(dòng)形象,可有時(shí)候因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代傷亡慘重,也有時(shí)候因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦!
學(xué)習(xí)漢字后我明白了:我們?cè)趯W(xué)作文時(shí)不要寫(xiě)錯(cuò)別字,不然會(huì)鬧大笑話的哦。不僅會(huì)鬧出大笑話,還會(huì)丟失自己的面子哦!寫(xiě)完了作文或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍!
我們班有一個(gè)馬虎(全班給他起的外號(hào))如果是他寫(xiě)的作文,那一定是錯(cuò)字連篇。這一天,老師讓我們輪流著防火安全小知識(shí)。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小知識(shí)。他大聲說(shuō)著:“這一次終于到我來(lái)寫(xiě)防火安全小知識(shí)了。”他從講臺(tái)上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫(xiě)了起來(lái)。
“我寫(xiě)完了,來(lái)觀看一下吧”他說(shuō)。
“小馬虎,我報(bào)警了”我說(shuō),“防火知識(shí)須知寫(xiě)成了放火知識(shí)須知,那是犯法的!崩蠋熞粊(lái),就讓馬虎站在了門(mén)口。
最后,我想把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,那就是中國(guó)漢字,我愛(ài)你。讓我們一起去方塊字中認(rèn)識(shí)它的博大精深,中國(guó)漢字很有趣,中國(guó)漢字需要認(rèn)真去了解的哦!
遨游漢字王國(guó)作文 篇7
今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對(duì)中國(guó)漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng),比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好,例如:諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里,漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫(huà),并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且,我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X(jué)得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無(wú)論要什么字,都能打出來(lái),不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
遨游漢字王國(guó)作文 篇8
漢字,這人類(lèi)的一絕,是多么奇妙!他們猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)、動(dòng)人的小精靈。而且,我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說(shuō)的是什么字呢!這就是字謎。
字謎,神秘又奇妙,總會(huì)讓人意想不到。比如“一半紅,一半綠,一半怕水,一半怕蟲(chóng)”這個(gè)字謎,光在謎面上找答案可就不行了,還要聯(lián)系生活實(shí)際。當(dāng)然,這樣你就會(huì)知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶,有了它們就不怕被字謎難倒了,這就是:借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、復(fù)合法、筆畫(huà)加減法。
漢字錯(cuò)別字是學(xué)生們的“頭號(hào)殺手”,可是錯(cuò)別字已經(jīng)遍布各地。像有些飯店菜單上寫(xiě)著“混(餛)沌”;甚至在寫(xiě)有社會(huì)核心價(jià)值觀的牌子上把“法治”寫(xiě)成了“法制”;錯(cuò)別字往往會(huì)把好事弄得一團(tuán)糟。但是,我經(jīng)常在電視廣告上看到“默默無(wú)蚊(聞)”等詞。這不是不小心寫(xiě)錯(cuò)字了,而是為了奪人眼球,故意寫(xiě)錯(cuò)的!這對(duì)學(xué)生以及兒童們有著多么大的傷害呀!我真希望那些商家能糾正錯(cuò)誤,以免誤導(dǎo)了我們這些未成年人。
中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你,漢字!我愛(ài)你,可愛(ài)的“漢字精靈們!”
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