遨游漢字王國作文
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼 遨游漢字王國作文,歡迎大家分享。
遨游漢字王國作文1
我們平?磿⒆x報、寫信、作文,都離不開漢字。
漢字不光神奇,有趣,還有著悠久的歷史,蘊含這豐富的文化!有人說,漢字堪稱中國第五大發(fā)明。它每一個字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)精神的歷史,它是蘊含著中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號,漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)研究漢字,走進漢字的繽紛世界吧。
我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程,我們可以看到,漢字字形的變化是由繁到簡,每一種新字的出現(xiàn),都改變著前一種字形難寫、難記的特點,同時,漢字不斷趨于定型化,規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從形象形走向符號性,從筆畫較多走向筆畫簡單,使書寫更加快捷便捷。
街頭廣告錯別字多的可憐,調(diào)查發(fā)現(xiàn),街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字的現(xiàn)象普遍存在,有的故意使用錯別字,有的用諧音亂改成語。
一些街邊店面廣告上出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一,如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”“家具”寫成“家俱”,一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等,濫用簡體字的情況太多太多了,這樣做你們有沒有想過我們這些學生和幼兒,你們把字寫錯了,我們有時也會跟著寫錯啊!
我們應該維護民族語言,作為一個民族的標志,沒有什么比語言更重要的了,法國作家都德有一句名言:“即使亡了國當了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言,就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說“語言不滅,民族不亡!
遨游漢字王國作文2
這次傲游漢字王國,我去了兩個地方——有趣的漢字、我愛你,漢字!
結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容有:時間、活動內(nèi)容、參加人員、組長等。在合作過程中,我們之間還發(fā)生了一點矛盾,例如:組長是誰,爭辯了很久,后來我跟媽媽說;“我們不知道讓誰做組長。媽媽說:“只要你們團結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說,我還把媽媽的話重復再說一次給組員聽,但組員去說讓我來做組長,我沒辦法,所以我就做了組長。
在學習中,我學了有:諧音故事、諧音笑話、諧音對聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩,我和組員做了一份調(diào)查表,我的收獲是:在我們遇到困難時不要和同學發(fā)生矛盾,我們應該要互相幫助、團結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表,這一份調(diào)查表有:廣告用字、招牌錯字、作業(yè)錯字,所以我們要把生活中的錯別字改正確的字。
在這一次綜合性中,我學到了很多知識,還讓我知道不要寫錯字,就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話,同學們,請記。何覀円獙W好字,不要不學習,就算你第一次寫錯,但是第二次一定要寫對。
對了,同學們,你們知道漢字的演變順序嗎不知道的,我現(xiàn)在就告訴你吧,1。甲骨文2。金文3。小篆4。隸書5。楷書6。草書7。行書。讓我們一起收集生活中的錯別字吧!
遨游漢字王國,讓我的對漢字有了新的了解!
遨游漢字王國作文3
這個星期,我們班舉行了一次綜合實踐活動:遨游漢字王國。
我們的子課題是:漢字謎團。我在這次活動中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類,有哪些字謎。譬如說有哪些字謎:2110,猜一個字答案是:言。4個人搬個木頭,猜一個字答案是:杰。一人,猜一個字答案是:大。一人一張口,口下長只手,猜一字答案是:拿。一人在內(nèi),猜一字答案是:肉……我想:漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學習中,我還學習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的;王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文:《我愛你,中國的漢字》。通過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如,文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊!如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來的偉大的結(jié)晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!
通過這次綜合性學習,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
遨游漢字王國作文4
這個星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書,在這漫長的階段中,由繁到簡,漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇,這邊剛剛欣賞完一個漢字,那邊又出現(xiàn)了一個漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書!靶●R虎”寫完了檢討書,交給了老師。當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業(yè)的“抄”字,寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來,有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說:“原來抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”
通過這件事,我明白了一個道理:我們在學習中不能也把漢字給寫錯了,既不能少一點,也不能多一點。因為現(xiàn)在的漢字已經(jīng)達成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫錯了,不僅會鬧出很大的笑話,還有可能會造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國,使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程,更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶,我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國到此結(jié)束了,大家有沒有覺得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識和財富。
遨游漢字王國作文5
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門獨特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一齊在漢字王國中盡情遨游……
第一節(jié)課是語文,我們拿出自我準備的資料,做好了討論的準備。我下載的資料上,有對聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語、書法家的故事……準備得十分充分。上課鈴響了,任老師走上講臺,并沒有討論漢字的問題,而是在黑板上寫了幾個大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個藝術(shù)字上的每個點都是用心代替的,因為我們愛漢字。之后,任老師讓我們小組討論一下,選出準備資料充分的同學上臺展示,這可正中我們的下懷,個個談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書法作品,有的讀對聯(lián)趣事,還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事,大家聽得很認真,我講完后都樂開了花。
在這節(jié)課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變?nèi)f化,令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代禮貌與現(xiàn)代禮貌的重要載體。我真想說一聲:“漢字,我愛你!”
“百川東到海,何時復西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠,仿佛還遨游在漢字王國中……
遨游漢字王國作文6
我常常為我面前這一個個方塊字而動情,它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
通過遨游漢字王國,我知道漢字是倉頡根據(jù)鳥的足跡,后來又根據(jù)龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造出來的。在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡。如:陳—陳,達—達……
同學們,你們?nèi)f萬不可寫錯字,否則一點值千金呀!像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,把那價值18萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。
有一次,語文老師叫我去參加語文競賽,我爽快地答應了。一發(fā)卷子下來,我小聲說:“哇,好簡單的試題。 闭f完,我便做了起來。第二天公布成績時,卷子發(fā)下來了。我把“術(shù)”字寫成了“木”,被扣了0·5分,而我只因這0·。5分沒能得一等獎,只得了個二等獎。
它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈,每個字都有不同的風韻!疤枴边@個詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”卻又閃著清麗的光輝,“笑”字令人歡快,“哭”字像使人流淚。
我愛你,漢字!我為你感到驕傲,中國的漢字!我要好好學習漢字,傳承漢字博大精深的文化,同時也保護好漢字,為漢字的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力。
遨游漢字王國作文7
現(xiàn)在學習的是語文第五單元,這個單元和以前不同,是綜合性學習,讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學習內(nèi)容,但主要分為兩大類:有趣的漢字和我愛你,漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個單元結(jié)束了,在學習中,我有很多的收獲和啟示。
這次的學習讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學習活動中,最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時候,都是一塊一塊的,中間有分隔的,就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字,一個人靠著木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個典型的“炸”字來說吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯別字的危害有多么的大!有時候可能發(fā)生笑話,如:元旦時,我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升 ;胃藥的廣告,一“不”到“胃” ;賽馬廣告,樂在“騎”中 ;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會讓我們孩子混淆,容易寫錯別字,希望以后商家在創(chuàng)意的同時,要考慮到我們孩子哦!
遨游漢字王國作文8
“咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪?我看這里鮮花盛開,鳥語花香的,真是美麗極了。
我看牌匾上寫著:“漢子王國”,呼呼哈,我終于來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀!
我走進城里,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,沒過一會,我們就成了好朋友。
我走著走著,突然,一個人沖了出來。啊,他是縱火犯,警察來了,他指著我說,“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,他誣陷我!毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。
我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個好朋友!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續(xù)向前走。又遇到了,“竹籃子打水——一場空”,我也和他結(jié)成了好朋友。
下午,我們一起去釣魚,結(jié)果一條魚都沒釣上來,我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他:“好你個‘竹籃子打水——一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上!庇谑牵覀儭耙闳弧苯^交了。
“喂喂,你在發(fā)什么呆,快走。 蔽业暮门笥焰面脤⑽覐陌兹諌糁薪o“拖”了出來。
哈哈,我相信,早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的!
遨游漢字王國作文9
我喜歡漢字,因為漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成,漢字的變化很大,加一橫或一豎就會變成另外的一個字。如:“木”字,加一點就變成了“術(shù)”,加一橫就變成了“本”,加一撇就變成了“禾”。
漢字是有著獨特性格的精靈。每個字都有不同的風韻?吹健疤枴边@兩個字,你能感觸到熱和力,而望見“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝!靶Α弊至钊藲g快,“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛的小精靈!
漢字是那么神奇、有趣!說起漢字我就想起一個故事。從前,有一個人送枇杷給一個縣官,可他禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?h官笑道:“枇杷不是此‘琵琶’,只恨當年識字差!”有個客人應聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花。”
由此看來,漢字中有很多同音字,讀音相同,字形不同,含義完全不同,寫錯字會造成很多笑話。
只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字,用心去體現(xiàn),就能得到知識的財富。
遨游漢字王國作文10
我做了一個神奇的夢,夢里我遨游了漢字王國。
我來到漢字王國大門口,看見一位白胡子老爺爺,他熱情地接待我,又是端茶又是送點心。吃飽了之后,我就開始闖關(guān)了。
第一關(guān)游戲:“日”字加一筆可以變成哪些字?我在電腦里輸入了:白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個字。可電腦卻說可以變成九個字,我左思右想突然想到了一個字,那就是“電”,我立刻輸了進去,順利通關(guān)了。
來到第二關(guān):漢字換位關(guān)。我一下子就想出了許多個:部——陪、呆——杏、葉——古、召——叼、甲——由、旦——舊、音——昱……所以,第二關(guān)我又順利通過。接下來每一關(guān)我都非常認真地對待,順利地通過了所有的關(guān)卡。
漢字游戲讓我體會到了漢字的博大精深,奇妙無窮,其樂無窮。
遨游漢字王國作文11
這個學期,我們學習了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平?磿、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。
在這次學習中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號,而是有著獨特風格的精靈。比如:一個人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個詞語,表達出了不同的意思與不同的意義。
在這里,我想到了自己以前總是寫錯字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會錯了。
這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術(shù),古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你,中國的漢字!
遨游漢字王國作文12
上語文課時,是我最快活的時刻。語文給我打造出一片蔚藍的天空,任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北,我在字嬰幼兒的邀請下任情神游漢字王國。
祖國的漢字魅力四射,語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章,一個個精彩的片段,一句句美麗的語句,讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆,它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。譬如,看到“星星”,仿佛眼前閃著光輝;望見“明月”,你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝!盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃浚弧袄洹彼坪跤钟幸还珊獬錆M全身!昂凇笔谷搜矍耙黄岷,而“白”,卻讓人有如站在明亮的太陽下?粗@神奇的漢字,怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
有句話說得好:書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊,多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書,從隸書到楷書,從楷書到草書,從草書到行書,書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至至今,書法能被世人所珍惜,全是靠了它五光十色的魅力。
有一首詩寫道:中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫頓揚。書法字體,各具專長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供觀賞。我相信,在歷史的長河中,漢字將愈來愈被世人所珍惜。
遨游漢字王國作文13
遨游漢字王國,我知道了漢字的樂趣,也知道漢字的歷史……
首先我們學的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《有趣的諧音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的',古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”,后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力,也相信漢字將被越來越多人所真愛!
遨游漢字王國作文14
從倉頡造字開始,這些大大小小、各不相同的方塊字無不時時刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養(yǎng)著中國五千年的歷史,中華民族淵源流長的文明就要靠這獨一無二的漢字來傳承。
我喜歡漢字的有趣。當漢字筆畫流淌在我們的筆尖之下時,心中不由得敬佩起祖先來。他們賦予了筆畫生命:筆畫們七拼八湊竟會產(chǎn)生一個又一個驚喜;筆畫們給某個漢字穿上衣服,這個漢字的親人將他拒之門外;一個字的偏旁部首調(diào)換竟會與原字意思截然不同。漢字筆畫像個神奇的魔術(shù)師,創(chuàng)造了各種各樣的令人意外的驚喜。
我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見到“眉”字,一彎明月般的那抹墨眉浮現(xiàn)在眼前;漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫,那“巒”字就像若隱若現(xiàn)連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
從古至今,文人雅士用這神奇的漢字譜寫了中華璀璨的詩篇。當我們走進剛勁端莊的方塊字里,體驗三國里孔明的三分天下,感受水滸中宋江的英雄豪氣,領(lǐng)略唐詩中楓橋鐘聲的靜謐幽深,品味宋詞里大江東去的壯志難酬,不禁被這些漢字組成的獨特畫卷所折服。
獨特的漢字又被書法家賜予了神韻,讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方,行書俊逸瀟灑,章草奔放豪邁,隸書圓潤厚重……中華書法,形成了一門獨具特色的藝術(shù)。
博大精深的漢字是九州人的智慧結(jié)晶,在漢字王國我要盡情地遨游,吸取精華,體會那獨特迷人的魅力。
遨游漢字王國作文15
今天,我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示,我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié),展示過程中,同學們妙語連珠的字謎,讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
首先,是譚歐瀾德為我們出字謎:“皇帝的新衣,打一個字”。不等譚歐瀾說完,同學們就都踴躍回答,有的說“依”,有的說“新”,還有的說“龍”,最后,還是被王一龍猜了出來,是“襲”,原來,皇上一般代表龍,皇上的新衣是龍衣,所以是襲。
接下來,李寧又為我們出了一個字謎:“格外大方,打一字。”同學們一個個迷惑不解,愁眉苦臉。心里都在想這個到底是什么字,我心想:格外大方,一定很大方,可這個字到底是什么呢?李寧見同學們都想不出來,就公布答案:“回”。同學們恍然大悟。
通過這次活動,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深,我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
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