【推薦】我們的爸爸作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們的爸爸作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的爸爸作文 篇1

　　10月12日下午，四（1）班的同學(xué)格外的激動(dòng)，又有一些些緊張，因?yàn)檫@天下午是四年級(jí)的家長(zhǎng)開放日。同學(xué)們的爸爸媽媽要走進(jìn)教室，和我們的同學(xué)一起上課。為了迎接家長(zhǎng)的到來，同學(xué)們第一次很自覺地整理了自己的書包、抽屜，打掃了教室衛(wèi)生，還給家長(zhǎng)搬好了聽課的凳子。

　　下午一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處傳來一陣喧鬧聲，同學(xué)們小聲的說：“是家長(zhǎng)來聽課了。”于是，大家一個(gè)個(gè)正經(jīng)危坐，端端正正地坐在自己的位子上，等待家長(zhǎng)走進(jìn)教室，看上去比平時(shí)乖多了。大概都想給自己的爸爸媽媽和別的同學(xué)的家長(zhǎng)留下一個(gè)好印象吧。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由朱一凡老師執(zhí)教《兩點(diǎn)間的距離》�？吹綗赡簧吓绖�(dòng)著一只可愛的小甲蟲，同學(xué)們立刻被吸引了，很認(rèn)真地投入了課堂的學(xué)習(xí)，幾乎忘記了坐在身邊的家長(zhǎng)。隨著小甲蟲的爬動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，并且知道了兩點(diǎn)間線段最短，兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的距離。我們的家長(zhǎng)也全神貫注地聽著，不時(shí)關(guān)注自己孩子的'課堂表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)還拿出筆，認(rèn)真地記錄著什么。

　　第二節(jié)課是王俊老師的科學(xué)課，內(nèi)容是《液體之間的溶解現(xiàn)象》。同學(xué)們和家長(zhǎng)來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。很快，大家就以小組為單位開始了觀察、實(shí)驗(yàn)，每一組分工明確，輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄，把看到的現(xiàn)象匯報(bào)給全班同學(xué)聽。我們的家長(zhǎng)也走到了孩子的身邊，參與了實(shí)驗(yàn)……

　　由于同學(xué)們的專心和投入，感覺兩節(jié)課的時(shí)間過得特別快。這次家長(zhǎng)開放日，讓我們的家長(zhǎng)深入了解了我們的孩子在學(xué)校里是怎么生活和學(xué)習(xí)的。許多家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)了兩位老師精湛的教學(xué)能力和同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望學(xué)校多組織幾次這樣的讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)；也有的家長(zhǎng)覺得自己今天也學(xué)到了不少知識(shí)；還有的家長(zhǎng)提出了自己的建議：希望晚飯、晚自習(xí)、寢室活動(dòng)家長(zhǎng)也能參與，便于更全面了解孩子各方面的情況。

我們的爸爸作文 篇2

　　20xx年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書，是根據(jù)作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過了一段時(shí)間，但卻讓我記憶猶新。

　　這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無私的付出；第三部分，講述爸爸年老時(shí)仍勤奮好學(xué)。

　　其中我最喜歡第一部分了，校長(zhǎng)爸爸小時(shí)候是一個(gè)拾糞少年，自學(xué)成才，成為了教書先生，但他仍然繼續(xù)努力，最終成為了一所小學(xué)的校長(zhǎng)。

　　校長(zhǎng)爸爸太勤奮好學(xué)了，而我有好的學(xué)習(xí)條件還不愛學(xué)習(xí)，真的.是一點(diǎn)也不愛惜現(xiàn)在的學(xué)條件，以后，我要變得勤奮好學(xué)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　當(dāng)主人公成為校長(zhǎng)時(shí)，他是那么細(xì)心，照顧他的校園，每天都看守學(xué)校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設(shè)、美化校園。我要向他學(xué)心他的細(xì)心，我總是不認(rèn)真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。

　　當(dāng)校長(zhǎng)爸爸年老時(shí)，還是那么勤奮好學(xué)，又開始去老年大學(xué)研究書畫、寫作。完成的作業(yè)都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。

　　校長(zhǎng)爸爸是一個(gè)好爸爸，也是一個(gè)好校長(zhǎng)，更是一個(gè)好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，是許多人做人的榜樣。

　　我喜歡這本書，作者用細(xì)膩的寫作手法描繪了一位父親的真實(shí)形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！

　　我喜歡這本書！

我們的爸爸作文 篇3

　　我們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的家庭，也都有一個(gè)頂梁柱來?yè)纹鸺彝サ纳�活。我們家的頂梁柱是我爸�?/p>

　　每當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，這時(shí)，總有一道影子在伸手不見五指的屋子里從我床邊輕輕走過，這個(gè)高大的影子是多么小心翼翼，生怕自己這么一走過，就會(huì)吵醒還在睡夢(mèng)中的'我們。

　　是誰呀……怎么起這么早？自然，是我爸爸，也就是我家的頂梁柱。一次我正睡眼朦朧，影子又從我身邊小心翼翼地擦過。我也跟著悄悄起了床，想看看爸爸起這么早到底在干什么。

　　起床之后我只看見，爸爸早早打開了關(guān)著的卷閘門�！斑@么早，難道就有了生意？”我嘀咕著。原來，昨天的老板與爸爸約好了，讓爸爸早早地把貨物送去他家，要很早。

　　我一直注視著爸爸。爸爸左手拿工具包，右手又提著大包小包的貨物，把工具包和貨物放在了車子上，然后又這樣反復(fù)地去拿貨放在車上。過了約半小時(shí)后，貨物全裝在了車子上，爸爸就開車去送貨了。

　　等到貨送完，爸爸開車回來了，這時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多，我們?nèi)�部起了床。媽媽的飯已�?jīng)做好了，爸爸剛進(jìn)門，我就朝他喊：“爸爸，快吃飯……”爸爸只說：“我不吃”。我很好奇地說：“怎么不吃？爸爸。”爸爸說：“我現(xiàn)在還要到外面去收賬，沒時(shí)間�！薄芭丁�…”

　　我去吃飯了。心中想著：爸爸整天這樣忙活兒，一直在支撐著我們家的生活呀！好辛苦……”

　　等到爸爸回來時(shí)，媽媽已經(jīng)把中飯做好了，只差爸爸回來。見爸爸回來了，媽媽趕緊去盛飯，心疼地對(duì)爸爸說：“快來吃飯。”爸爸慢吞吞地走在后面，我忍不住饞，又見爸爸慢吞吞的模樣，大聲說道：“爸爸，你好慢喲！”

　　于是，爸爸趕緊加快速度，端起一碗飯吃了起來，說：“今天還沒吃一口飯，還真還真有些餓了呢�！本驮诎职謩偝粤艘粫�(huì)兒，外面就有一個(gè)人喊道：“哎，有人嗎？我想看一下太陽(yáng)能。”爸爸一聽是來看太陽(yáng)能的，急忙放下碗筷，走了出去，熱情地說：“哦……快請(qǐng)坐，需要怎么樣的呢？”那個(gè)人說：“不用說，要看‘太陽(yáng)雨’的……”那個(gè)人差不多與爸爸交談了半個(gè)小時(shí)，說：“那就這么定了，我就要那一款的，改天要把貨早點(diǎn)送來�！薄昂谩�…”爸爸露出了笑容。

　　那個(gè)人前腳剛走，爸爸馬上說：“哎呀，真累��！”便順勢(shì)躺在了沙發(fā)上。

　　我湊了上去，笑嘻嘻地說：“爸爸，你是不是又有一場(chǎng)生意成功了？”

　　“我……肯定飽了嘛！”爸爸帶著些猶豫，但隨后又說。我接著說：“爸爸，你就是我們家的那根又粗又長(zhǎng)的頂梁柱，一直支撐著我們家，沒有了頂梁柱，房子會(huì)塌的�！卑职致犃损囸I仿佛一掃而過，笑著站起來：“當(dāng)然，但頂梁柱是不會(huì)倒的，頂梁柱就要永遠(yuǎn)支撐著我們這個(gè)家�！�

　　就這樣我們度過了美好的一天。

　　我們家的頂梁柱一直在支撐著這個(gè)家，但我堅(jiān)信，我們長(zhǎng)大后的頂梁柱將有我來接任，讓原來的頂梁柱也享受美好的生活……

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