關(guān)于班會(huì)作文實(shí)用（3篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的關(guān)于班會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于班會(huì)作文1

　　星期一下午，我們要開(kāi)一次歡慶中秋的主題班會(huì)。我剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)黑板上曾老師已經(jīng)寫(xiě)好了“歡慶中秋”這幾個(gè)字。曾老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，快去洗手吧，班會(huì)一會(huì)就開(kāi)始了。”全班立刻沸騰起來(lái)，擠著沖出了班級(jí)。

　　班會(huì)開(kāi)始了，首先，胡詩(shī)睿給我們大家講了“嫦娥奔月”的故事 。同學(xué)們突然安靜下來(lái)，教室里靜得出奇。同學(xué)們都好像在等待什么爆炸性新聞似的，一雙雙眼睛隨著胡詩(shī)睿的身影不停的`轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　接著，該我上臺(tái)了。我朗誦的是“蘇仙”蘇軾的詩(shī)《中秋月》�！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看�！边@時(shí)我仿佛看見(jiàn)圓月漸漸升高，它那銀盤(pán)似的臉，流露出柔和的笑容。嫦娥正氣象著玉兔在廣寒宮散步呢。

　　最后曾老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在可以開(kāi)始交換月餅了”。班里立刻熱鬧起來(lái)。有的坐在座位上舉起了剪刀手；有的已經(jīng)瘋狂地跳起來(lái)；有的高興過(guò)度的兩個(gè)人抱在了一起。同學(xué)們一把抓起月餅在過(guò)道里像小老板一樣做起了月餅交易。交易結(jié)束，同學(xué)們各自拿著月餅回到座位開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。男孩子們不顧形象的一手拿著一個(gè)，大口大口的吃著；女孩子們?yōu)榱吮３质缗�的形象一只手拿著月餅小口小口的嚼著，一只手接著掉出�?lái)的月餅渣。

　　多么難忘的一次班會(huì)啊，讓我學(xué)到了知識(shí)，我真的還想再開(kāi)一次這樣的班會(huì)。

關(guān)于班會(huì)作文2

　　老師，您是園丁，每天澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)。老師，您是一棵智慧樹(shù)，用珍貴的智慧讓我們這些國(guó)家未來(lái)的果實(shí)長(zhǎng)得又甜又大。那是一年一度的教師節(jié)，為了慶祝廣大教師群眾的節(jié)日，我們班舉行了一次有趣而又難忘的主題班會(huì)，一起和老師歡度小學(xué)中最后一次教師節(jié)。

　　上完了第五節(jié)美術(shù)課，班干們就開(kāi)始做好上班會(huì)準(zhǔn)備：有的畫(huà)畫(huà)，有的朗誦準(zhǔn)備的詩(shī)歌，還有的布置教室；真是熱鬧非凡。不一會(huì)兒，在大家忙碌的神情中突然聽(tīng)到了上課鈴聲。主持人立即上臺(tái)指揮。首先，我們先了解了教師節(jié)的來(lái)歷和資料。古代的萬(wàn)師之祖孔子引人注目。然而，教師節(jié)卻不受人注意，不受人紀(jì)念。接著，主持人讓我們輪流舉手發(fā)言，對(duì)老師說(shuō)自己的心理話。有的同學(xué)說(shuō)：老師網(wǎng) ，您辛苦了，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。有的.同學(xué)說(shuō)：老師，是您把知識(shí)交給了我們，我們要好好感謝您。這別開(kāi)生面的情景不禁讓老師顯現(xiàn)出高興和驚訝的神情。不一會(huì)兒，教室里就響起了一陣又一陣的掌聲，飄蕩在整個(gè)教室里。班會(huì)高潮迭起，老師同學(xué)們的掌聲打成一片，老師的臉上又浮現(xiàn)出愉悅的神情，大家熱情高漲，紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，施展自己朗誦的才華，詩(shī)歌伴著優(yōu)美的琴聲忽高忽低，聲音忽小忽大，好像在悄悄訴語(yǔ)，讓人充分地感受到了詩(shī)歌優(yōu)美的旋律，讓人心潮澎湃。詩(shī)歌有聲有色，在優(yōu)美的旋律下，我們?nèi)�班同學(xué)向老師祝賀：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！边@節(jié)班會(huì)，真是師生同樂(lè)。

關(guān)于班會(huì)作文3

　　下午最后一節(jié)課的上課鈴還沒(méi)打響，我和紀(jì)頤中已經(jīng)忙碌了起來(lái)，我手持粉筆，正布置著黑板；紀(jì)頤中拿著鋼筆，在本子上飛快地記著什么。這一切都是為了今天下午的最后一節(jié)班會(huì)課做精心準(zhǔn)備。

　　丁零零……“同學(xué)們下午好，今天的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著上課鈴的打響，班會(huì)拉開(kāi)了帷幕�？赏瑢W(xué)們卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的：有的津津有味地看著小說(shuō)，有的正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)和同桌玩著有趣的游戲，嘻哈打鬧……教室里鬧哄哄的.，真是“雞犬不寧”�，F(xiàn)在，至關(guān)緊要的無(wú)非是讓教室安靜下來(lái)，可任憑我和紀(jì)頤中喊破喉嚨，大家依然我行我素。鬧哄哄中，不知誰(shuí)喊了一句：“再講話就要抄課文啦！”這句話就如鎮(zhèn)定丸一樣，原本鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我倆會(huì)心一笑，還是懲罰的方法最有效！

　　一切按程序正常進(jìn)行。接下來(lái)便是老話常談的“校園防欺凌安全教育”，同學(xué)們耳朵都聽(tīng)出了繭。又有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，甚至還大膽地玩起了游戲。紀(jì)頤中靈機(jī)一動(dòng)，吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“再說(shuō)話就罰寫(xiě)作業(yè)�！鳖D時(shí)又壓倒了一大片嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲。

　　班會(huì)順利地進(jìn)行著，我倆互相配合，共同管理班會(huì)秩序，大家對(duì)班會(huì)內(nèi)容發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)班級(jí)管理大有幫助。

　　今天的班會(huì)非常成功。希望大家共同維持好課堂紀(jì)律，為班級(jí)出謀劃策，營(yíng)造非凡的六二班！

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