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和描寫環(huán)境有關(guān)的作文
有環(huán)境描寫的作文篇一:
說起四季常青的植物,大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一,“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外,多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁,對它千回贊嘆。
春天,萬物復(fù)蘇。一聲春雷,喚醒了春筍。他們沖破泥土,掀翻石塊,克服了重重的困難,一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃,可愛極了。它們迎著春風(fēng),貪婪的吸吮著春天的甘露,在陽光中微笑,在春雨中生長,一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上。再向上。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼夏天到了。此時(shí),那翠綠的“小娃娃們”已長大了,它們成為了一個(gè)集體,成為了有無數(shù)棵亭亭玉立的竹子圍成的一片竹林。他們?yōu)槿祟愓趽趿诉@炎熱的太陽,人們感覺就像走進(jìn)了一個(gè)“涼爽的世界”。陣陣‘叮咚’的溪水聲 伴隨作文網(wǎng) 小學(xué)著風(fēng)吹竹葉‘沙沙’的聲音,奏出了一曲美妙而動聽的歌曲,它使你從來沒有如此鮮明的感受到大自然的存在。
竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植,也是一種非常好的建筑材料。竹筍是純天然的綠色食品,美味可口、營養(yǎng)豐富,既是減肥又是防止腸癌的健康食品。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品,竹子也可以做成不同的樂器……
啊,我愛竹子,愛它那無私奉獻(xiàn)的精神!它,要求于人甚少,給予人的甚多,這就是竹子的風(fēng)格!
有環(huán)境描寫的作文篇二:
我在瀛海二小上學(xué),我們的學(xué)?擅利惲,還是國家級綠色學(xué)校呢。
走進(jìn)學(xué)校的大門,第一個(gè)迎接你的是一個(gè)小小的花園,花園里有一座用漢白玉雕成的兩個(gè)英俊少先隊(duì)員,這個(gè)大哥哥和大姐姐戴著紅領(lǐng)巾,向每一個(gè)過往的人敬禮,他們多有禮貌呀。底座上面寫著“金色年華”四個(gè)金光閃閃的大字。
順著雕塑往里走,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)大花園,每當(dāng)春天來臨的時(shí)候,樹木吐出了新芽,小草探出了腦袋,各種花兒也都長出來了。學(xué)校到處都是綠色,到處都顯示出蓬蓬勃勃的生命力。走在這綠蔭叢中,我們就像一群快樂的小鳥,蹦蹦跳跳的多么愜意呀。早晨,朝霞染紅了天邊,也染紅了我們的大操場。操場西側(cè)的`旗桿上飄動著鮮艷的紅星紅旗,每個(gè)周一的早上,我們?nèi)5睦蠋熗瑢W(xué)都會整整齊齊地站在操場上,舉行隆重的升旗儀式,我們向著國旗敬禮,唱著雄壯的國歌,我們的心情多么激動啊!這是一個(gè)充滿希望的世界!
我們的教室就掩映在綠色叢中,每個(gè)班級都是綠色環(huán)保班,寬敞明亮的教室里不時(shí)傳來朗朗的讀書聲,還有回答問題聲和快樂的笑聲,我們在綠色的環(huán)境中,老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)著,成長著,我們每個(gè)人都會有一個(gè)金色的未來。
我們的學(xué)校多么美麗!如果有機(jī)會就到我們學(xué)校來看看吧。
有環(huán)境描寫的作文篇三:
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲打響了,我邁著輕快地步子沿著自由河河堤走在回家的路上。聽著河水拍打河堤的聲音,看著老人和小孩在河堤上玩耍嬉戲。不時(shí)聽見海鷗的鳴叫,抬頭望去幾只海鷗在湛藍(lán)的天空上展翅翱翔,把我?guī)肓隋谙氲氖澜。突然我的腦袋被一團(tuán)異物擊中把我從遐想中拉了回來。我想什么東西?難道是太空食品。好奇的我用手沾了一點(diǎn),這團(tuán)東西熱乎乎的,一看這團(tuán)東西黑中帶綠,綠中泛黑。再一聞臭氣直鉆進(jìn)我的鼻子!昂zt屎!”我大叫一聲。趕快拿出濕巾擦頭,可是臭氣并沒有離開我身體的意思,我拿起書包捂住頭沖進(jìn)家去,生怕被人看見,我飛快的跑進(jìn)洗手間連洗了四五次頭臭氣才徹底的從我頭上消散。過了一會兒爸爸回來了,我趕緊隆重的向爸爸介紹這只海鷗以及訴說它的種種罪行可爸爸說:“這并不是壞事。海鷗是特別愛干凈的動物,以前這條河是臭水溝根本看不見海鷗的影,現(xiàn)在海鷗來了說明環(huán)境變好了!笨丛诃h(huán)境變好的份上我大度的原諒了這只海鷗。
如果把環(huán)境變好,人和動物拉近關(guān)系看作是幸運(yùn)的話,這真是我的幸運(yùn),人類的幸運(yùn),更是地球的幸運(yùn)。
人們往往聽到幸運(yùn)這個(gè)詞會非常高興,而我的這次幸運(yùn)使我哭笑不得。