小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
一陣微風(fēng)吹過，不是你想象中的迎面撲鼻而來的花香，而是刺鼻的濃煙和樹木燒焦的味道，回想起以前美麗猶如天堂般的世界，這，豈不是恐怖般的地獄？環(huán)境需要大家一起來保護(hù)。
天堂
站在山上，往遠(yuǎn)處一望，綠的樹、紅的花一望無際。一條街過去，家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。一溜溜茂盛的灌木和喬木相互間種，猶如草原上的士兵一樣，矗立在大街兩旁，一陣風(fēng)吹過，陣陣百合仙子、玫瑰姑娘的香味撲鼻而來。
桃樹、柳樹、楊樹個個伸展著腰，接受著陽光的洗禮。金黃色、綠色的枝葉帶來陣陣香氣。小鳥在樹上筑起了一個個猶如碗般的巢。嘰嘰喳喳！開心迎來美好的環(huán)境。
小河邊，水綠的像玉，碧的像天。水底的沙石也一覽無遺。輕輕掀開一塊石頭，便是幾條活蹦亂跳的小蝦和小魚，它們都在開心的嬉戲。
地獄
如今，令你無法想象的是：站在山頭望向遠(yuǎn)處，再也沒有什么綠色，只有一望無際的黑色。一縷黑霧蓋住了白云，籠罩在了天邊。
在大街上，到處都是廢棄的煙頭，大樹變得焦黑，全都倒了下來。葉子散落在了一地，顯得那么枯黃，那么憔悴。街邊的花草樹木也消失了，取而代之的'是漆黑的垃圾桶，雜亂的垃圾散落在街頭，再也沒有會唱歌的百靈鳥音樂家了。
湖面上飄滿了垃圾袋和魚兒的尸體，慘不忍睹。讓我們大家一起保護(hù)環(huán)境和綠色，拋棄恐怖的地獄，迎來綠色的天堂。保護(hù)環(huán)境你、我、他�。�！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
地球——是生命的搖籃，是我們共同的家園。然而，隨著科技的變化，環(huán)境也隨著污染，還有的人以為現(xiàn)在能去別的星球生活、游玩，他們就開始破壞自然、毀壞樹木，讓地球母親承受巨大的傷害。
現(xiàn)在地球已經(jīng)被嚴(yán)重污染，全球污水占了20%，黃河也變得渾濁不堪，臭氣熏天。城市里隨處可見冒著白煙的工廠，污水從工廠流入小河污染了河水。近期以來霧霾也是越來越重，各大城市都被這濃濃的霧氣覆蓋，外人看著它們顯得朦朧而神秘，而只有真正生活在這城市中的人才會體會這苦澀。汽車尾氣也是環(huán)境污染的元兇之一，不論樹木怎樣凈化空氣，也比不上汽車污染的速度，日益增多的汽車為這本就脆弱的環(huán)境又加上一份負(fù)擔(dān)。
我想我們必須做些什么來保護(hù)家園。第一，我們要多植樹造林，凈化空氣；第二，低碳生活，少開車，上學(xué)自己走路或騎自行車盡量不讓家長送；第三，科學(xué)處理垃圾廢物，減少垃圾燃燒量。
仰望藍(lán)天，白云悠悠，鳥兒飛翔，多么美得一幅自然景致，留下它，為了我們的子孫后代，請保護(hù)環(huán)境！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
“今天下午，我們班要一起到外面去清除外面粘上去的一些小廣告，清除牛皮癬，大家下午都帶齊工具，可以幾個人組合，一起干啊！”寧老師一發(fā)話說要出去，全班都已按耐不住心中的喜悅，我們也都知道，只要出去的地方好，以一篇作文為代價也是非常值得的。我似乎從不喜歡寫日記，但得知兩節(jié)語文將會被占用時，心里也是有著一種說不出的高興與興奮。我卻一直被一個問題困擾著，“小廣告，牛皮癬，有什么關(guān)系呀？貼小廣告也會得一種病嗎？不會吧！……”
中午，我盡量把一切能帶去有利于清除小廣告的東西全部拿著，以防萬一。
不知不覺下午到了，大家拿著準(zhǔn)備好的工具來到了校園內(nèi)排好隊，準(zhǔn)備出發(fā)。誰知……寧老師說的外面，原來只是學(xué)校門口的那幾條小路，她所謂的小廣告原來是校門口的柱子上粘的廣告！
我暈！我倒！再怎么說也沒什么用了，開干吧，我們組拿起刷子就刷。一共刷了兩個柱子，我班開始找有小廣告的柱子，突然，我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個電線桿上面，全是廣告，就像美麗的城市身上得了那種病。過了一會兒電線桿的下面我們都擦完了，可是上面還沒完呢，我和王婧瑤一個人抱住李金金的一條腿，可沒想到李金金太重了，王婧瑤跑到旁邊施工部借了個椅子，我們很快就弄完了。
我們一定要保護(hù)環(huán)境��！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。
2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時安排：
一課時教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境