保護環(huán)境作文優(yōu)選[4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的保護環(huán)境作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

保護環(huán)境作文 篇1

　　小時候，常常聽爸爸說，他們小時候，小河里的水清澈得可以看見魚兒在水中歡快的玩耍。夏天，他們在水中游泳；冬天，河面結了一層厚厚的冰，于是就在上面溜冰，而爸爸家的前屋后種了好多樹，在三伏天里，樹葉郁郁蔥蔥，綠樹成蔭，十分涼爽……然而，這一切在我們這代孩子眼里，簡直就是童話里的世界。小時候，我常去奶奶家。奶奶家屋后有一片空地，三棵大樹拔地而起，樹干要兩個成年人才圍得起來。由于樹與樹間的距離比較近，三棵大樹的茂密枝葉都連在了一起。這兒是鳥兒的家，清晨，傍晚，鳥兒們忙進忙出，歡快地唱著歌。它更是我的樂園，我在樹下玩耍，奔跑，歡笑……夏天，和外婆在樹蔭下乘涼，微風吹在身上，舒暢得想要睡著了，這時，我覺得自己是世界上最快樂的人。

　　可惜，這三棵大樹的命運卻慘遭不幸，它們被電鋸鋸倒了。鋸倒時，我看到樹樁上一圈圈清晰的年輪，它像烙印一樣永遠地印在了我的心上。樹倒下了，樓房卻立了起來。我跟這三棵大樹在一起的快樂時光將成為我永遠的記憶。幾年之后，我聽多了類似奶奶家大樹的例子。人類為了個人微薄的利益，大量砍伐樹木，森林面積不斷減少，裸露的山坡卻在擴大；工業(yè)廢水任意排放，無數(shù)的河流又臟又臭；黑煙無情地奔向蔚藍的'天空……人類瘋狂地從大自然中獲利，同時又破壞了大自然�？炻�，河流在哭泣，大地在呻吟，天空在嘆息。但人類仍然惡習不改。

　　大自然發(fā)怒了：1998年的特大洪水，洪水沖毀了堤壩，怒沖沖的奔向村莊；20xx年，狂風肆虐，巨大的沙塵暴席卷了我國首都北京；酸雨無情地侵蝕著大地；黃河突然之間斷流了……這一切一切的惡果不正是我們?nèi)祟惙N下的嗎？這是人類在自食其果呀！我國是一個有著13億人口的大國，只要人人都種下一點綠，世界將變成綠色家園！請從自我做起，為世界留下一點綠吧！——張鈺鑫指導教師：王學英

　　山東淄博周村區(qū)淄博市周村區(qū)高塘中學初一:張鈺鑫8888

保護環(huán)境作文 篇2

　　有一天，我來到一片森林里。我發(fā)現(xiàn)所有的樹木全都枯黃，有的已經(jīng)枯死。我仿佛聽見了樹木痛苦的呻吟。更奇怪的是聽不到一聲鳥鳴，也看不到一只可愛的`小動物，更看不到那美麗的花朵。

　　我正想離開這里，有個外星人出現(xiàn)在我的眼前：“小朋友，你怎么不在這兒玩了？”我說：“這里沒有小動物。”他說：“你跟我去一個地方吧！”說著把我領到一個很大很大的飛碟前。登了飛碟，一會兒工夫就到了他們的星球。

　　我剛下飛碟，就發(fā)現(xiàn)這里百鳥齊鳴，綠樹成蔭。我來到一個自先商場，發(fā)現(xiàn)這里的服務員竟全是猴子。從自選商場里出來，我又來到一個農(nóng)場，看見大象在不停地搬運東西，這里隨處都可以看見動物。從農(nóng)場出來，走在大街上，看見工廠不冒煙，汽車沒有噪音。我奇怪地問：“你們這兒的工廠為什么不冒煙，汽車為什么沒有噪音呢？”外星人溫和地答道：“工廠里的煙都被一種特殊的設備凈化成空氣了，汽車也不用喇叭，用紅外線遙感器進行控制。我們這兒人和動物就像親朋好友一樣和睦相處�！�

　　我們來到了一個餐廳。剛坐下，兩只可愛的小鳥叼來了菜單。我們點完菜，兩只小鳥又把菜單叼了回去。吃完飯，我們又去了動物樂園。這里花草芳香，泉水清澈，許多小動物聚在一起快樂地玩耍。一大群蝴蝶在美麗的花叢中翩翩起舞，好迷人的景象啊！到了傍晚，我看見從天邊飛過一群白天鵝，雪白的身體給燦爛的晚霞點綴上了許多白色的花瓣。我請求外星人讓我?guī)�幾只小動物回去，但小動物們都不答應，他們生氣地說：“你們地球人捕殺我們，我們是不會回去的，就算我們和你回去了，可是樹木都被你們砍光了，我們的家都沒有了，所以，我們決不會跟你回地球�！�

　　這時媽媽把我推醒了，啊，原來這只是一個夢。在這里，我要呼吁人們：為了我們地球母親更美麗，人人行動起來保護環(huán)境。

保護環(huán)境作文 篇3

　　人一直以為地球上的海、陸、空是無窮盡的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數(shù)以億噸計的垃圾倒進海洋。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么?我們錯了，其實地球雖大，但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范圍內(nèi)生活，而占了95%的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境。

　　海洋污染：主要是從油船與油井漏出來的原油，農(nóng)田用的殺蟲劑和化肥，工廠排出的污水，礦場流出的酸性溶液;它們使得大部分的海洋湖泊都受到污染，結果不但海洋生物受害，就是鳥類和人類也可能因吃了這些生物而中毒。

　　陸地污染：垃圾的'清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物。它們成了城市衛(wèi)生的第一號敵人。

　　空氣污染：這是最為直接與嚴重的了，主要來自工廠、汽車、發(fā)電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺器官的毛病。我們?nèi)羧匀荒�視專家的警告，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。

　　環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。大氣污染是指空氣中污染物的濃度達到有害程度，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人和生物造成危害的現(xiàn)象。噪聲污染是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常工作、學習、生活的現(xiàn)象。放射性污染是指由于人類活動造成物料、人體、場所、環(huán)境介質(zhì)表面或者內(nèi)部出現(xiàn)超過國家標準的放射性物質(zhì)或者射線。例如，超過國家和地方政府制定的排放污染物的標準，超種類、超量、超濃度排放污染物;未采取防止溢流和滲漏措施而裝載運輸油類或者有毒貨物致使貨物落水造成水污染;非法向大氣中排放有毒有害物質(zhì)，造成大氣污染事故，等等。隨著科學技術水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國家。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

　　由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞.人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。

　　環(huán)境污染會降低生物生產(chǎn)量，加劇環(huán)境破壞。

　　環(huán)境污染源主要有以下幾方面：

　　1)工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音;

　　2)人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、贓水、垃圾;

　　3)交通工具(所有的燃油車輛、輪船、飛機等)排出的廢氣和噪音;

　　4)大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。

　　5)礦山廢水、廢渣。

保護環(huán)境作文 篇4

尊敬的學校領導：

　　您好！

　　我是市一小六二班的一名女學生，在這個美麗的校園里，已學習六年之久了，每天9個多小時的校園生活。使我與這個充滿生機的校園建立起了濃厚的感情。

　　校園的操場是同學們的樂園。一次路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，一名低年級學生，隨手把垃圾扔在了地上，我瞪了他一眼，他也回看了我一眼，可沒等我開口，自知理虧的他趕忙把垃圾撿起扔進了垃圾箱，幸虧這件事讓我發(fā)現(xiàn)的及時，可其他人呢？不會每個人都讓我們發(fā)現(xiàn)的。

　　學校的走廊里、教室里，我們常常都能見到揉成一團的廢紙，有些紙上甚至沒有寫一個字，卻被人丟棄，一個完好的本子，被人撕裂后塞滿了下水道，這些都是一些不懂的節(jié)約的同學的`杰作，有的同學寫錯字后不用鋼筆劃掉，而是把整張紙撕下來，這樣反復幾次后，一個完好的本子就所剩無幾了，之后丟掉，這樣就形成了惡性循環(huán)。

　　為了能讓我們的校園更加美麗，我特向?qū)W校提出以下建議：

　　1、在校園里加強環(huán)保管理。對愛護環(huán)境、不亂丟垃圾的班級進行適當?shù)莫剟�，對不良行為給予批評。

　　2、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒� ，收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的獎勵，這樣既可以達到清潔的目的，又可以樹立保護環(huán)境人人有責的理念，并深入人心。

　　3、在學校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行宣傳。在視覺與聽覺的強大攻勢下，自然會讓同學們明白浪費資源的可恥，并自覺加入到保護環(huán)境的行列中。

　　請學校領導能抽空看一看我呈上的這份建議書。

　　祝校園的明天更加美好！

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