- 包容的作文 推薦度：
- 包容的作文 推薦度：
- 包容的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
包容的作文14篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的包容的作文，希望能夠幫助到大家。
包容的作文 篇1
一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芬芳留在那雙腳上，這就是包容。
每個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，每種生活都免不了苦難，但有人仍能夠含葩斂翅晏然而處，這就是包容。
包容苦難，包容你所遭遇的傷害、折磨、痛苦，你就會(huì)感到生命道路的兩旁，困難固然有，而更多的是花香；荊棘固然在，而更多的是山風(fēng)獵獵，是海浪滄滄。在不斷的磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，這就是對(duì)包容的最好詮釋。
讓我們回到那段令人驚悸的中國(guó)知識(shí)分子精神傷害史中去，去看一看那些海洋天空一樣廣闊的'心胸。沈從文請(qǐng)黃永玉“到這邊來(lái)看荷花”；楊絳在斗室中精心布置，等待與錢(qián)鐘書(shū)的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒、尋找樂(lè)趣……這些看似優(yōu)雅從容的舞步，有誰(shuí)知道是旋轉(zhuǎn)在難以愈合的心靈傷口的？
他們承受了瘋顛的歷史對(duì)每一個(gè)清醒者在人格與人性上的踐踏，他們包容了苦難的生命質(zhì)地，包容了絕望的生存境遇。惟有如此，才能在顛倒的乾坤間仍然挺直脊梁，才不曾放棄生命的尊嚴(yán)，才能等到后來(lái)的天海澄清，千秋光明。
能夠包容的生命，即使倒下也會(huì)面對(duì)太陽(yáng)，能夠包容的人，在降生、戰(zhàn)斗、傷殘乃至死亡中都會(huì)迸濺出鋼花焰火。
伏爾泰蹲過(guò)巴士底獄，被流放過(guò)英倫三島，挨過(guò)政敵的毒打，所有的一切，都未能摧毀這顆“歐洲的良心”，他依然以《哲學(xué)通言》召喚同道，以《百科全書(shū)》啟迪民眾。此時(shí)他包容的，已不僅僅是個(gè)人的苦難，他呼喚所有的人正視生命，從沉淪中崛起，從麻木中尋找希望。伏爾泰，將其不老松式的包容心態(tài)鐫刻在了歷史的里程碑上。
生活之中常有苦難，由于奮斗，由于不懈，也由于不斷的仰望、攀援，生命才不至全然黯淡，不僅自己能如滄海巫山，熟視歲月如流，甚至也能喚起他人麻木的心智，背負(fù)起全人類的精神責(zé)任。這一切，都叫包容。
學(xué)會(huì)包容吧，它能使你在風(fēng)暴中安穩(wěn)如磐，不會(huì)被輕易擊碎。
學(xué)會(huì)包容吧，也許你會(huì)為全人類留下一道耀眼的弧光。
包容，能使你在貝殼里找到海，在野花里看到天堂!
包容的作文 篇2
小佳是和我從小玩到大的朋友，我們經(jīng)常和幾個(gè)小伙伴一起打羽毛球。在賽場(chǎng)上，我們是隊(duì)友，生活中，我們是好朋友�？墒沁@幾天我倆因?yàn)橐患∈鲁匙炝恕；锇閭優(yōu)榱宋覀z和好，提議周末打球。
到了公園，我們按往常一樣打起球來(lái)，可是，我和小佳依然沒(méi)有說(shuō)話。突然，我因?yàn)樘昧�，羽毛球飛得太遠(yuǎn)，一下子砸到了一位大哥哥的頭，我很害怕，連忙跑了過(guò)去，不住口地向他道歉。沒(méi)想到他一點(diǎn)也不罷休，還對(duì)我又推又嚷的。伙伴們都跑過(guò)來(lái)為我解圍。小佳本來(lái)還站在原地，但看到那個(gè)人盛氣凌人的樣子，還是忍不住跑了過(guò)來(lái)，并且挺身而出，真誠(chéng)地向大哥哥道歉：“對(duì)不起，我的朋友不是故意的，您大人有大量，原諒我們吧！”令人意想不到的.是，小佳剛一說(shuō)完，那位大哥哥迅速抓起地上的一把沙土，向小佳扔去，還擠眉弄眼地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！毙〖褲嵃椎囊路查g變得烏黑，臟臟的。小佳哭著蹲下了！
大家看后十分氣憤，“你怎么可以這樣，我們已經(jīng)道歉了，你怎么可以這樣無(wú)理取鬧！”“你還是不是男士啊，怎么可以欺負(fù)小女生？”……我們理直氣壯地要討回公道。大哥哥眼看自己理虧，又瞧我們一個(gè)個(gè)義憤填膺，而且也有大人走了過(guò)來(lái)，趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑了。
看著小佳還在哭，我心里很不是滋味，愧疚地低下頭：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，要不然，你就不會(huì)被他欺負(fù)了。”小佳擦了眼淚，站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不是你的錯(cuò)，我們已經(jīng)道歉了，他卻不領(lǐng)情，這樣的人誰(shuí)都看不慣，你們說(shuō)是不是！”“是！”伙伴們十分堅(jiān)定地回答，我的心頓時(shí)暖了起來(lái)。
我和小佳相對(duì)看看，彼此發(fā)出了會(huì)心的微笑，這笑容，消解了我們的矛盾，見(jiàn)證了我們的友誼。我想：生活中，如果我們可以互相包容，而不是像那位大哥哥一樣，小肚雞腸，為一件小事鬧得沒(méi)完沒(méi)了。那么，人與人之間會(huì)變得更加和諧，不是嗎？！
包容的作文 篇3
當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母親們就一再容忍著我們無(wú)知的調(diào)皮。當(dāng)我們進(jìn)入幼兒園時(shí)，老師也開(kāi)始包容著我們天真的搗蛋。不但有這些，生活中也有許多包容的現(xiàn)象，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
那次，我正在學(xué)校里上練字課。我旁邊的那位同學(xué)，和我是一對(duì)非常要好的朋友，他突然碰了我一下，使我把本子劃了一個(gè)大口子，看來(lái)這一頁(yè)我又要重新練了。他見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“我不是故意的。”我本來(lái)還想相信他的，可是，他的笑使我很生氣，于是，我也想報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。
我又繼續(xù)練了一會(huì)兒，突然，我轉(zhuǎn)過(guò)身去假裝是要拿書(shū)，拿完書(shū)后，我瀟灑地一轉(zhuǎn)身，他桌子上的墨水瓶就打翻了。他的手閃電般地伸過(guò)去，企圖把墨水瓶扶起來(lái)不讓它漏墨。但已經(jīng)遲了，墨水瓶里的藍(lán)墨水就像一只只水蛇飛快地蔓延開(kāi)來(lái)，現(xiàn)在，他的練字本根本就不叫練字本了，應(yīng)該叫“墨水本”。
他氣憤地盯著我，我平靜地說(shuō)：“現(xiàn)在扯平啦�！彼樇t耳赤地低聲喊道：“你那是故意的!”他舉起了手，看來(lái)要告誡我了。老師也突然抬起了頭，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的手就像被蛇咬了一樣，又迅速收了回來(lái)。我的心像是懸在百米高空的石頭，現(xiàn)在，終于落地了。不過(guò)，他平靜地說(shuō)了一聲：“我們放學(xué)的時(shí)候見(jiàn)”。
我的心頭震了一下，我想起了我們當(dāng)初成為好朋友的情景。
那是三年級(jí)的事了，我有一種說(shuō)不出的.情感涌上心頭，那天開(kāi)學(xué)，我們班新來(lái)了幾位同學(xué)，其中就有他。開(kāi)學(xué)第一天，老師把我和他調(diào)成了同桌，我慢慢地和他進(jìn)行談話玩耍，漸漸我們?cè)絹?lái)越熟悉，甚至我們放學(xué)的都等著對(duì)方一起回家……
想到這些，我的心就像被灌滿了鉛，沉重的氣息使我喘不過(guò)氣來(lái)，老天爺也好像配合著我似的，開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨。
放學(xué)了，我最不愿意的時(shí)刻到了，我在學(xué)校門(mén)口等著他，他想揍我就揍吧，我懷著愧疚的心情想著，他來(lái)了，我說(shuō)：“你想打就打吧”。他喊到：“不!你想錯(cuò)了，我沒(méi)有想過(guò)要打你的意思。”突然，他停頓一下“我們還能成為好朋友嗎?”他低聲道。我大吃一驚，含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們更加要好了，比以前還要好。那天睡覺(jué)前，我想著，如果，他沒(méi)有這么包容，我們還能好起來(lái)嗎?
包容的作文 篇4
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。詩(shī)的美就蘊(yùn)藉著包容的美。
文豪雨果就曾說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。是的，人的胸懷可以包容一切，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：將軍額前可跑馬，宰相肚里能撐船。
包容，是虛懷若谷，求同存異；寬以待人，嚴(yán)以律己；以和為貴，以德報(bào)怨等等，是人的情操的升華，真善美的閃光。
世界需要包容，人應(yīng)學(xué)會(huì)包容。
包容是快樂(lè)的源泉。學(xué)會(huì)包容，不以物喜，不為己悲，生活就充滿陽(yáng)光。別怨天空陰霾，或許這正好給在大野中耕耘、勘探辛勞的人們投下涼爽；別怨公交車偶然短暫遲到，或許司機(jī)正在用這分秒時(shí)間扶掖一位老人上車；別怨旁人的缺點(diǎn)，或許他也在忍受像你一樣的缺點(diǎn)的折磨；別怨命運(yùn)坎坷，或許它正在磨礪你的意志。少抱怨，多包容，才能在世間播撒快樂(lè)的種子。
包容是友誼的基石。真正的友情，從真誠(chéng)開(kāi)始，用包容維護(hù)。廉頗、藺相如的'“將相和”，是因包容而凝結(jié)友誼，共同保國(guó)。林肯在政治舞臺(tái)上活躍時(shí)，常有一批人和他對(duì)立，他入主白宮后，并未報(bào)復(fù)這種勢(shì)力，而是以包容化解，與他們成為朋友。
包容是成就事業(yè)的重要條件。公子小白盡棄前嫌，任管仲為相，終成就春秋霸業(yè)。諸葛亮更是以寬廣的胸懷贏得孟獲和少數(shù)民族的信服。古今成大事業(yè)者，必有大胸襟，學(xué)會(huì)包容，能把勝利也包容過(guò)來(lái)。
但包容不是縱容，不是全部容受�！叭诵�，必有我?guī)熝伞边�有下句：“擇其善者從之，其不善者而改之”。對(duì)假惡丑不能包容，因?yàn)槟鞘菍?duì)卑鄙罪愆的包容。
或許，多一點(diǎn)包容，便不會(huì)有伊拉克的戰(zhàn)火硝煙，巴以形勢(shì)的紛亂動(dòng)蕩。
我們偉大的祖國(guó)，要建立和諧社會(huì)，要爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，也需包容。
學(xué)會(huì)包容，讓心靈拂掃暗影，卸除負(fù)擔(dān)，馳騁在更廣闊的天地！
包容的作文 篇5
包容，是寬容、大度，有氣量的意思，也有善于接受不同意見(jiàn)，勇于接受批評(píng)的意思�？梢�(jiàn)，善于包容是高尚的品格。
現(xiàn)代心理科學(xué)研究證明：一個(gè)人工作成績(jī)的取得，事業(yè)的成功，其智商作用只占較少比例，而他的情商則起主要作用。道理很簡(jiǎn)單，任何成績(jī)的取得，事業(yè)的成功，都是集體力量、集體智慧的結(jié)晶，都不能僅靠一個(gè)人的力量。所以，具有包容的性格，善于吸取他人的長(zhǎng)處，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，善于與他人合作，是工作取得業(yè)績(jī)，事業(yè)取得成功的根本。偉大物理學(xué)家牛頓就說(shuō)過(guò)這樣的話：“我在科學(xué)上之所以比別人看的遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹谇拜厒ト说募绨蛏稀薄?/p>
翻開(kāi)史冊(cè)，秦末漢初的'劉邦、項(xiàng)羽就是兩個(gè)很好的例子。當(dāng)時(shí)，他們都是擁有一方土地和軍隊(duì)，逐鹿中原的農(nóng)民起義軍統(tǒng)帥。軍事實(shí)力對(duì)比相差懸殊。劉邦雖然處于劣勢(shì)，但他具有善于用人的長(zhǎng)處，具有善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)的胸懷和氣度。于是，無(wú)數(shù)有才能的人都慕名投其麾下，劉邦對(duì)他們大膽信任，放手使用。力量越來(lái)越強(qiáng)大。最后，打敗了號(hào)稱“霸王”的項(xiàng)羽，建立了大漢王朝。而項(xiàng)羽卻剛愎自用，聽(tīng)不得一點(diǎn)不同意見(jiàn)，連自己亞父范增都得不到信任，不得不憤然而去，最后是眾叛親離，終于落個(gè)自吻烏江的可悲下場(chǎng)。劉邦在總結(jié)自已成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“帶兵打仗，我不如韓信，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如簫何。但我能信任他們，讓他們?yōu)槲宜谩！?/p>
歷史是一面永遠(yuǎn)的鏡子。對(duì)我們中學(xué)生的啟示是什么？那就是告訴我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)做一個(gè)寬容、大度，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的人，在發(fā)展我們智商的同時(shí)，也讓我們的情商同步發(fā)展。這樣，我們走向社會(huì)后，才能盡快進(jìn)入角色，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化，越來(lái)越集約化，全球化，每個(gè)國(guó)家都逐步成為世界經(jīng)濟(jì)共同體的一個(gè)組成部分，一個(gè)與世界整體不可分割的組成部分。國(guó)家如此，個(gè)人與集體更是如此。任何個(gè)人的成功，離開(kāi)與他人的合作都是不可能的 可見(jiàn)，包容不僅僅是為成功者演奏的凱歌，更是成功者奮斗路上的進(jìn)行曲！
包容的作文 篇6
一百多年前，法國(guó)的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的東方，人們也世世代代傳承著一句淺白的話語(yǔ)：“宰相肚里能撐船�！狈▏�(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起，使人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限;包容，是這個(gè)美麗星球的子民共同擁有和贊美的品德。
包容是一種智慧，一種氣度。英國(guó)有句諺語(yǔ)道：“世上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園。”金無(wú)足赤，人無(wú)完人。對(duì)他人的包容，正是建立在對(duì)他人的'體諒和理解之上。藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話;鮑叔牙對(duì)管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉;李世民對(duì)魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世;而宋朝君主對(duì)士子學(xué)人的包容，則迎來(lái)了繼戰(zhàn)國(guó)之后中國(guó)歷史上第二次思想解放，文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動(dòng)作用。
包容是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)”，同是面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，耿耿于懷，睚眥必報(bào)帶來(lái)的是心靈的負(fù)累，真正的仁者覺(jué)者會(huì)選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于能夠興師復(fù)仇，一雪前恥，他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國(guó)宮室。他懂得隱忍，卻不懂得包容。齊王韓信未發(fā)跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的無(wú)賴兒郎，卻能不計(jì)前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，韓信的人格，要比勾踐健全得多。
包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧?kù)o致遠(yuǎn)�？档赂嬖V我們，“只有兩樣事物能讓我的內(nèi)心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，二是我們心中崇高的道德法則”，如是我聞。當(dāng)今世界，種族、宗教沖突不斷，“只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間”，如是我愿。
包容的作文 篇7
我只是您眾多學(xué)生中最普通的一個(gè)，可我卻連老師您指甲油的顏色都記得清清楚楚……
有的時(shí)候老師慈愛(ài)的臉上永遠(yuǎn)慈祥的下面，美麗而神圣的背后究竟隱藏著一些什么？
看過(guò)《老師的恩惠》這部電影的人都知道，電影中的老師，其實(shí)我們這個(gè)社會(huì)上普遍存在的！
當(dāng)學(xué)生因?yàn)樨毟F輸?shù)袅吮荣悤r(shí)，老師給予她的是一個(gè)耳光；當(dāng)學(xué)生因?yàn)榉逝�，不小心把體重機(jī)壓壞時(shí)，來(lái)勢(shì)給予她的不是安慰，更多的是嘲笑和諷刺；當(dāng)窗外澆花化肥的臭味飄進(jìn)教室同學(xué)認(rèn)為是她把大便拉在褲子上，嘲笑她時(shí)，老師給予的不是阻止同學(xué)，而是和同學(xué)一起起哄，一句”馬上背上書(shū)包出去”的話，是怎樣的讓人絕望！
在學(xué)生的心理老師和母親是一樣的地位，可為了給老師一份最珍貴的禮物，母親用一個(gè)晚上的.時(shí)間，在一張碩大的紙上寫(xiě)滿了成千上萬(wàn)的”老師。我愛(ài)您”，可老師看后的結(jié)果是卻是”這是什么垃圾東西”……
就是老師如此簡(jiǎn)單的幾句話，可卻傷害著無(wú)數(shù)的心靈，這樣的老師是多么的可怕；這樣的老師，又要怎么樣去承受！ 可是，責(zé)任又怎么能全在老師身上呢？
畢竟老師也是人，而不是神仙，也有著人的自私和貪婪；虛榮和偏袒，我們可以喲能夠一顆平常的心去包容一個(gè)陌生人的這些缺點(diǎn)，卻為什么不能也同樣包容老師呢？
其實(shí)，是我們一直把老師當(dāng)成了神仙，自認(rèn)為他們完美到?jīng)]有缺陷，當(dāng)這種完美一但有一絲打破時(shí)，最承受不了的，終究還是我們自己！老師也是平常的人，對(duì)我們的也只是最平凡的愛(ài)，他們也會(huì)范錯(cuò)，也有傷心難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)我們獨(dú)自一人的時(shí)候，總有老師在身邊，可是我們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)老師孤單寂寞的時(shí)候，我們?cè)谀睦铮?/p>
愿普天之下的所有學(xué)生，都能一顆相互理解的寬廣心去理解和包容老師，再也別傷害他們……因?yàn)樗麄円彩侨煜伦钇胀�，最平凡的人，而不是圣人�?/p>
包容的作文 篇8
包容一詞相信大家并不陌生，但是我相信大部分人都沒(méi)有真正領(lǐng)略到這兩個(gè)字的魅力。
從字面上來(lái)解釋，他的意思是:包涵，原諒，不計(jì)較。包容是一種理解和體諒他人的豁達(dá)大度，馬克思曾說(shuō)過(guò)“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理�！逼鋵�(shí)包容不僅僅局限在朋友之間，更是存在于社會(huì)上的每個(gè)人之間。
包容是人類應(yīng)該具有的美德，法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的`是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人固然需要包容，但包容的心并不是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)任何事都能去包容對(duì)待的，也就是說(shuō)包容該有個(gè)限度。
人處世的智慧之一就是包容他人。包容別人方能建立起良好的人際關(guān)系，包容他人的過(guò)錯(cuò)，就會(huì)贏得朋友，贏得別人的佩服與尊敬�！安回�(zé)人小過(guò)，不發(fā)人隱私，不念人舊惡，二者可以養(yǎng)德，亦可以遠(yuǎn)害�！卑菟�，需要自己有度量。何謂“度量”？“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船�！碧A相如位尊人上，廉頗不服，屢次挑釁，相如仍以國(guó)家利益為上，以社稷為重，處處忍讓而終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，這就是度量大。
當(dāng)然并不是每個(gè)人都能做到“度量大”，有的人心胸狹窄，小肚雞腸，不能容人容事。西方近代天文學(xué)之父弟谷就曾是一個(gè)小度量的人。他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題與一位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟決定與人決斗。結(jié)果在決斗中，弟谷的鼻子被對(duì)方削掉，他只好戴著個(gè)假鼻子度過(guò)下半輩子。
一個(gè)人度量的大小，根本原因在于他是否志存高遠(yuǎn)。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是不會(huì)計(jì)較眼前的得失、個(gè)人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開(kāi)闊。
在論語(yǔ)中曾讀到過(guò)這樣一句話：“躬自厚而薄于責(zé)于人，則怨遠(yuǎn)矣�！边@句話的意思是說(shuō)，一個(gè)人嚴(yán)格的責(zé)備自己的錯(cuò)誤，寬大的原諒別人的過(guò)失，那么便很少遭致怨恨了。
包容是什么?包容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤(rùn)人內(nèi)心的焦渴，給這個(gè)世界帶來(lái)勃勃生機(jī)。包容是人性中最美麗的花朵，可以慰藉人內(nèi)心的不平，給這個(gè)世界帶來(lái)幸福和希望。
包容的作文 篇9
包容，有時(shí)像一座溝通的橋梁，它能使不同語(yǔ)言的人走到一起；包容，有時(shí)也像一把鑰匙，它使人們更輕易地打開(kāi)幸福之門(mén)；包容，有時(shí)能代表一種文明，它使人們懂得相互謙讓。
古代戰(zhàn)亂年代，有時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言互不通，有時(shí)為了爭(zhēng)搶有限的食物，有時(shí)是為了擴(kuò)張領(lǐng)地�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)如同一位地獄的惡魔，凡它到達(dá)之處無(wú)不寸草不生，它的到來(lái)總是累及無(wú)辜的百姓，也總意味著破壞，甚至是死亡，可謂百害而無(wú)一利。而事實(shí)上，這一切都是可以避免的，如果他們學(xué)會(huì)溝通，懂得合作，懂得生命的可貴，如果他們懂得包容……
相似的，當(dāng)下的教育也存在不包容的現(xiàn)象，我在這說(shuō)的主要是家庭教育。有人說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方式就是“打一頓再說(shuō)”。比如一些家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)后就用暴力冒充、代替教育，并且義正言辭地聲稱自己的方式是對(duì)的，他們其實(shí)從未了解事情的'經(jīng)過(guò)，也從未了解孩子內(nèi)心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些純真的想法，反而是在長(zhǎng)期的暴力中扼殺了孩子的創(chuàng)造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他們心理扭曲、缺乏安全感、喪失自信。長(zhǎng)期的嚴(yán)厲會(huì)壓制孩子的許多想法，但并不代表他們就沒(méi)有想法，這也就是許多孩子在家里十分懂事而在學(xué)校卻經(jīng)常惹事的原因。家長(zhǎng)真了解自己的孩子之后總會(huì)十分吃驚，卻不知這一切主要還是自己的教育方式有誤。反言之，如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，多一些包容和理解，孩子長(zhǎng)大之后也會(huì)更容易懂得包容和理解。當(dāng)然，包容并不等同于放縱。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”世間萬(wàn)物，沒(méi)有什么是十全十美的，任何事都有兩面性。
包容像一個(gè)容器，既然是容器就是有極限的，水滿則溢。所以我們要懂得使用這個(gè)容器，在懂得包容的同時(shí)也不忘把握分寸。過(guò)分的包容是溺愛(ài)、放縱，就像太陽(yáng)能帶給我們溫暖，但如果太陽(yáng)光太強(qiáng)就對(duì)眼睛和皮膚造成傷害一樣。
很多時(shí)候，包容別人也是包容自己。懂得包容別人的人往往能為自己創(chuàng)造一個(gè)寬廣的人生格局。“得道多助，失道寡助”，容納不同的意見(jiàn)，我們能飛得更高，走的更遠(yuǎn)。
包容的作文 篇10
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：包容意味著尊重別人的無(wú)論哪種可能的信念。
這就是包容，你可能不曾想過(guò)，不會(huì)包容別人就不會(huì)得到別人的包容，總是指責(zé)別人也只能遭到別人的指責(zé)�；钤谑郎希枷Ｍ幸粋�(gè)好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會(huì)包容，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)，沒(méi)有包容就不會(huì)處事，不會(huì)溝通，不會(huì)交往，當(dāng)然就更談不上將來(lái)事業(yè)有成了。
與人相處要懂得包容，無(wú)論是對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)老師……總之，包容對(duì)方是非常重要的。每個(gè)人都有自尊心，你尊重了別人，保護(hù)了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來(lái)，他自然也體會(huì)到你的用心良苦。
沒(méi)有包容，就不會(huì)有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會(huì)有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個(gè)道理？沒(méi)有包容，無(wú)論你取得多大的成就，無(wú)論你有多美好的人生目標(biāo)，無(wú)論你有多嬌艷的美貌……你永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，永遠(yuǎn)會(huì)感到內(nèi)心的苦悶。
當(dāng)然，學(xué)會(huì)包容也不是一件容易的事，父母錯(cuò)怪了你，老師誤會(huì)了你，同學(xué)不諒解你，甚至，朋友背叛了你……
在這種情況下，你會(huì)怎樣去包容他們？能站在他們的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題嗎？仔細(xì)反省一下自己，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也有做得不好的地方，自己的觀點(diǎn)也并非完全正確。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過(guò)去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過(guò)的和將來(lái)可能犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要原諒別人，包容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會(huì)取得令人矚目的成績(jī)。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說(shuō)：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去�！辈唬@是不對(duì)的。包容，不是放縱罪惡。
包容是邁向成熟的`第一步，是走向人群的第一步。從這里出發(fā)，你就會(huì)同情別人，理解別人，幫助別人，你會(huì)把手伸向每一個(gè)需要幫助的人，你會(huì)把你的愛(ài)心給予每一個(gè)渴望你理解的人，你的心胸會(huì)變得無(wú)比博大，你會(huì)擁有一個(gè)高質(zhì)量的人生！
包容的作文 篇11
人世間太多難懂難以預(yù)測(cè)的事情，我努力去理解它，努力去體會(huì)它背后的內(nèi)涵。從小到大，一直活在都在父母的掌心中，走過(guò)一道道彎、一條條路，我還無(wú)數(shù)次都想掙脫開(kāi)他們的束縛，直到后來(lái)的一件事，我才體會(huì)到了他們對(duì)我的這份包容！
我一直在想，包容是什么，是毫不保留的包庇嗎？
那天，我走在去書(shū)店的路上，天空陰沉沉的，黑著臉和我們打招呼。好不容易到了書(shū)店，卻被前方不知何事圍觀的人群擋在門(mén)口。我?jiàn)^力向前望去，只見(jiàn)一位中年男子牽著一個(gè)小女孩正與售貨員炒起來(lái)。男子言語(yǔ)粗魯，小女孩躲在他的背后一言不發(fā)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，售貨員竭力辯解，卻被男子粗暴地打斷，我看著這一幕，向隔壁的人借了道，便看到了那個(gè)父親和他的女兒，還在那大吵大鬧；我問(wèn)收獲員，向她了解整件事情的`來(lái)龍去脈，她說(shuō)：小女孩偷了書(shū)，在門(mén)口抓獲，本想讓她的父親來(lái)為她付錢(qián)，沒(méi)想到她父親還沒(méi)有問(wèn)清情況，就與我們吵起來(lái)，還想動(dòng)手打人。我于是走上去問(wèn)了一下小女孩，小女孩委屈地說(shuō)是別人誤會(huì)她了，后通達(dá)相互溝通，緩解了氣氛。我望向書(shū)店門(mén)口，小女孩正高興地說(shuō)：爸爸你看，天爺爺不生氣了，笑著看著我呢！她和父親也看著剛放晴的天空，也憨笑著說(shuō)：那是，我……。
回到家，我?guī)е鵁o(wú)限的疑問(wèn)去找母親，她和藹地對(duì)我說(shuō)：你今天看到的那個(gè)父親，就他剛開(kāi)始的處理方式，一定會(huì)帶她的女兒誤入岐途，她的女兒也會(huì)變成一個(gè)不明事理，不講道理有的人，因?yàn)樗@是太過(guò)于溺愛(ài)的表現(xiàn)，這并不是對(duì)女兒好，不是包容，而是沒(méi)有底線的寵愛(ài)。說(shuō)到這里，我才理會(huì)包容是多么重的一個(gè)詞，它不是無(wú)休止的愛(ài)，而是教你如何為人、為事，錯(cuò)就是錯(cuò)、對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)了就嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)了就表?yè)P(yáng)。想到這里，我為之前的愚蠢行為感到后悔………
回想起，我也因清晨起床晚了，沒(méi)時(shí)間吃早飯，也被父親硬留下吃完飯才準(zhǔn)走，經(jīng)常因我性急要和父親爭(zhēng)吵，到達(dá)學(xué)校就遲到，老師問(wèn)我原因，我說(shuō)生病了，可老師卻嚴(yán)厲地批評(píng)我。其實(shí)，在之前，父親就已經(jīng)將我的情況給老師請(qǐng)假說(shuō)明了情況，我想到這里，心里難受極了，原來(lái)父親所想到的都想了，是我不理解，我不禁為我的行為感到自責(zé)，父親是這樣的愛(ài)我……。
包容的作文 篇12
雨果曾說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！毙貞阎�，可能天闊地，氣吞山河。胸懷折射出寬容的光輝，它不僅僅是“讓他三尺又何妨”的寬仁，也是“宰相肚里能撐船”的寬厚。但不是“即生瑜，何生亮”的狹隘。
寬容，讓萬(wàn)物和得而生，讓人世繁華興盛。
流水不腐，涓涓細(xì)流為何永葆澄澈，而不是凹處的一潭死水？溪流淌過(guò)，大地不語(yǔ)，只敞開(kāi)胸膛任其水流沖刷得四分五裂，在高處，它被河流沖擊，卻形成了瀑布;在低處，它被細(xì)流侵蝕卻形成了綠洲。大地以其寬廣的胸懷包容流水的入侵，讓它們永駐生命的活力，高揚(yáng)生命的贊歌。溝壑縱橫是大地寬容的美觀，它的胸懷不僅滋潤(rùn)了河流，也被我們的人的生存發(fā)展提供寄居所，開(kāi)創(chuàng)一代又一代盛世。
寬容不僅在青山綠水間，更是在茫茫人世中。君知否，唐武德年間，李建成與李世民爭(zhēng)奪皇位，此時(shí)魏徵為李建成出謀劃策，共商大計(jì)，其計(jì)謀多次令李世民身處險(xiǎn)境，進(jìn)退維谷。然而玄武門(mén)政變后，魏徵卻成了李世民的`階下囚。此時(shí)李世民完全可以置他于死地，以泄前仇舊恨，可事實(shí)恰恰相反，李世民不計(jì)前嫌，量才重用，任他為宰相，使唐朝達(dá)到了鼎盛的“貞觀之治”。因?yàn)榘�，李世民先�?guó)后己，放下昔日之仇，造福民生。
具有經(jīng)天緯地之才的諸葛亮，受到昭烈帝劉備托孤遺詔，立志北伐，以重興漢室。與此同時(shí)，蜀南方之南蠻又來(lái)犯蜀，諸葛亮立即點(diǎn)兵南征，并大獲全勝抓住了南蠻的首領(lǐng)孟獲。但孟獲不服氣地說(shuō)勝敗乃兵家常事，于是諸葛孔明寬容地下令下赦了他。對(duì)他曉以大義，用計(jì)謀抓住了他七次，又放了他七次，最后使孟獲心悅誠(chéng)服，不再為敵。寬容的計(jì)謀，讓他得了良才，維護(hù)了蜀漢國(guó)家安全，也使南中地區(qū)人民對(duì)蜀漢政權(quán)更好擁護(hù)。心懷寬容，益益相兼。
寬容是一種博大，能包容人世間的種種，為世間撒下愛(ài)的種子，小到不愉快的事一笑解前仇，大到不共戴天之仇不了了之。擁有寬懷的心人自然心胸坦蕩，充滿狹隘的人心胸自然吝嗇。擁有寬容的心態(tài)，是一種解放，是不良情緒的稀釋。寬容，于無(wú)聲處，滋養(yǎng)心田，播灑溫暖。
寬容，為萬(wàn)世開(kāi)太平，為往圣繼興盛，享人生之幸福。
包容的作文 篇13
包容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。允許每一個(gè)人犯錯(cuò)，用心靈詮釋理解與大度。
記得來(lái)到南外的一次數(shù)學(xué)考試后，蔣老師要求次日將試卷及訂正本一齊交上去，否則按0分紀(jì)錄。
可第二天，一到校就見(jiàn)鐘遠(yuǎn)紅著眼圈跑來(lái)找我，告訴我她找不到數(shù)學(xué)卷子了，我心中一震，她繼續(xù)說(shuō)：“蔣老師。蔣老師會(huì)給我按0分記錄的�！蔽疫B忙安慰她：“不要擔(dān)心，我來(lái)幫你一起找。”她嗯地應(yīng)了一聲，問(wèn)我“你還記得昨天我們一起分析試卷的？我會(huì)不會(huì)把試卷丟在你桌上了？”“呃？你后來(lái)拿走了呀，這樣吧，我再幫你找找�！闭f(shuō)完，我回到自己的座位上去，仔細(xì)地搜尋了一遍�！皼](méi)有找到，會(huì)不會(huì)在你自己書(shū)包里？”“我找過(guò)了，書(shū)包里確實(shí)沒(méi)有，對(duì)了，你能不能。”她話說(shuō)了一半，我顯得有些無(wú)厘頭，“呃——能不能讓我在你的書(shū)包里也找找？”我愣住了，沒(méi)說(shuō)話。“嗯——呃，不一定是你故意的呀，也許是——是你無(wú)意間塞到書(shū)包里的�！焙猛蝗唬揖箾](méi)想到鐘遠(yuǎn)會(huì)要搜查我的書(shū)包，我開(kāi)始為自己之前幫助她找卷子的行為感到一絲困惑。我有些不屑地將書(shū)包丟給她，接過(guò)書(shū)包的鐘遠(yuǎn)竟也二話不說(shuō)地翻了起來(lái)，只留我一旁品味心寒的'滋味。
結(jié)果依舊未找到，她很歉意地把書(shū)包還給我，接下來(lái)我們一個(gè)上午都沒(méi)講話，午休的時(shí)候，鐘遠(yuǎn)突然跑來(lái)找我，告訴我她在英語(yǔ)書(shū)里找到了數(shù)學(xué)卷子。我無(wú)言�！罢娴暮軐�(duì)不起，我上午真的太害怕了，我不想得0分，所以滿腦子都是試卷，沒(méi)有考慮到你的感受，真對(duì)不起。我知道都是我不對(duì)。可你能理解我嗎？”回想起早上鐘遠(yuǎn)急哭了的神情和她還我書(shū)包時(shí)的歉意，而眼前的正在道歉的她低著頭不敢看我。許久，我回答道：“理解，當(dāng)然理解，無(wú)論誰(shuí)碰上這件事都會(huì)很著急的，不過(guò)，希望你下次不要再這樣丟三落四的，給自己和他人惹麻煩�！薄班�，一定一定，真是太感謝你了，有你這樣一個(gè)包容的好朋友真是我的榮幸�！彼四ㄑ蹨I，瞇著哭腫了的眼睛，笑著看著我。
包容是一縷和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田；包容是一條清澈的小溪，純凈每個(gè)人的心靈；生活本就需要包容，學(xué)會(huì)包容，用一顆包容的心對(duì)待朋友，收獲到的便是——沉甸甸的友誼。
包容的作文 篇14
俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大�！蔽覀円獙W(xué)習(xí)水的優(yōu)點(diǎn)——學(xué)會(huì)包容。雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷�！�
為什么我們常常念著“退一步，海闊天空”？因?yàn)楹Ｑ笫呛棋珶o(wú)垠的，它包容了世間多種生物，而我們乃些人，正是缺少了海洋的這種博大胸懷。包容是一種智慧，一種氣度。俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”對(duì)他人的包容，正是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，廉頗和藺相如為了國(guó)家的利益，處處包容，處處退讓。后來(lái)廉頗知道了，感到很慚愧，肉袒負(fù)荊，上門(mén)謝罪。正是藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話！
可見(jiàn)，包容的意義是如此重大！
古老的'東方，人們也世代傳承著一唏清白的俗語(yǔ)“宰相肚里能撐船”。包容是一種修養(yǎng)，一種境界。在清朝，有兩家的院子只有一墻之隔。一家在京為官，一家是布衣百姓。為官的一家擴(kuò)建房子，把兩家共有的院墻推倒，在原址上砌成了自己房子的山墻。另一家不干，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。在京城做官的老爺知道了，讓自家人退讓。另一家受了感動(dòng)，也向后退讓。這樣兩家這間便出現(xiàn)了夾道。后來(lái)人們?cè)偕w房子，跟這兩家看齊，逐漸形成了一條胡同。這就是“仁義胡同”的故事。
魯迅說(shuō)過(guò) “渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”
“天地本寬，鄙者自隘”，一個(gè)人心胸狹隘的人，必然是一個(gè)有諸多忌諱、性情偏執(zhí)的人。然而，包容不等于放任和縱容。人類社會(huì)是由潛在的規(guī)則加以維系的，無(wú)節(jié)制的縱容同樣會(huì)千萬(wàn)社會(huì)的畸形。真正的包容，應(yīng)該如伏爾泰對(duì)其政敵所說(shuō)：“雖然我不贊同你說(shuō)的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”
東方的文化與西方的文化相互結(jié)合才形成了世界文化。這種包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限。包容，是這個(gè)美麗星球的了民所共同擁有和贊美的品德。
包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是寧?kù)o致遠(yuǎn)�！爸灰巳硕级嘁环莅荩澜鐚⒆兂擅篮玫娜碎g。”
【包容的作文】相關(guān)文章：
包容的作文11-02
包容的作文【經(jīng)典】01-18
[經(jīng)典]包容的作文01-17
包容的作文（精選）04-08
(精選)包容的作文02-22
包容的作文01-16
包容作文07-12