貝殼話題作文：讀《白色的貝殼》有感
篇一：讀《白色的貝殼》有感
這幾天，我讀了《白色的貝殼》這篇文章。使我深有感觸。
小說(shuō)描寫了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好了去看他，還為他準(zhǔn)備了禮物--漂亮的白色貝殼。當(dāng)他們來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)朱伯伯把與他們的約會(huì)忘了。朱伯伯還”編出一個(gè)謊言——他剛開了一個(gè)“很重要“的會(huì)議。一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好的情感與信任。 誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。 朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠(chéng)摯友情的見證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來(lái)的潔白...... 孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些“朱伯伯”，真摯善良的友情地久天長(zhǎng)!
篇二：什么才是理解 ——讀《白色的貝殼》有感
有空的時(shí)候，總喜歡翻一翻程瑋的《白色的貝殼》。
這是程瑋的一本中短篇小說(shuō)精選集，其中收錄她獲得過(guò)多種獎(jiǎng)項(xiàng)的21篇優(yōu)秀兒童小說(shuō)。書中語(yǔ)言具有兒童特色，處處童趣盎然，對(duì)兒童的心理、行為等把握準(zhǔn)確，刻畫生動(dòng)傳神。
喜歡這本書，不僅僅因?yàn)檫@本書語(yǔ)言活潑有趣，兒童形象栩栩如生，更因?yàn)檫@本書的作品中始終貫穿著一個(gè)主題——理解。書中處處有理解，有孩子之間的互相理解，有家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解，還有懵懂孩童對(duì)廣闊世界的理解。這其中有小小的理解，也有對(duì)世界這樣大的事物的認(rèn)識(shí)與看法，給我?guī)?lái)了很深的感受。
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事： 一個(gè)正值花季的少年因?yàn)楦改傅牟焕斫猓谒麄儾蛔⒁鈺r(shí)從高樓上跳下。就是由于父母的“不理解”，直接導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。如果孩子和大人多溝通，多互相信任，多為彼此考慮一些，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。由此看來(lái)，理解是多么重要!不是有人說(shuō)過(guò)“理解萬(wàn)歲”，被人理解了，一切事情也就都好辦了。程瑋抓住了“理解”這個(gè)話題，在每一篇作品中發(fā)表一些自己的看法，使“理解”成為了這本書中的關(guān)鍵詞和不變的主題。
十分佩服程瑋，佩服她既在寫作上如魚得水，又把她的思想和認(rèn)識(shí)貫穿在每篇作品中。這本《白色的貝殼》就是一個(gè)很好的例子。我最喜歡的文章是《來(lái)自異國(guó)的孩子》。它題材新穎，描寫手法別具一格。通過(guò)一件小小的事情，表現(xiàn)了孩童之間真摯的友誼和他們可愛的心靈。一開始，外國(guó)孩子與中國(guó)孩子并不非常理解;但后來(lái)，理解逐漸升華成了一種無(wú)價(jià)的友誼。程瑋用她手中的筆最好的詮釋了建立在理解之上的情誼的難得與可貴，抒發(fā)她內(nèi)心中最衷心的贊美和祝愿。同時(shí)，也告訴讀者：理解是不分時(shí)間、地點(diǎn)和國(guó)界限制的，它，就是一切消除誤解的源泉和唯一途徑。
感謝程瑋，感謝《白色的貝殼》，它讓我懂得——什么才是真正的理解。
篇三：讀《白色的貝殼》有感
《白色的貝殼》是女作家程煒的作品。一冊(cè)書的散文一篇篇的，寫的都是作者的童年趣事。
讓我感受最深的還是《原諒我，哥哥》。作者小的時(shí)候，她的父母因?yàn)橐患挥淇斓氖露臣荇[離婚了。她的媽媽帶著她，爸爸走了。幾年后，她的媽媽又結(jié)婚了，她的新爸爸還給她帶來(lái)了一個(gè)新哥哥。作者覺得新哥哥沒什么了不起，就故意折騰新哥哥。晚上，作者把窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓新哥哥看書，新哥哥轉(zhuǎn)身起來(lái)去作者媽媽的房間里去告狀，作者這個(gè)兇巴巴的女孩立刻賞了他一巴掌。新哥哥低著頭不出聲，作者卻得意忘形。
第二天，作者的數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，就讓新哥哥把他的作業(yè)本給她抄(他們是同一年級(jí)的)，但新哥哥怎么也不肯給。作者就跑到她媽媽那兒哭，說(shuō)新哥哥不肯教她。結(jié)果，新哥哥被他爸爸罵了一頓，還得陪作者做一晚上的數(shù)學(xué)。最后，新哥哥被作者逼得離家出走了，作者這才意識(shí)到自己做得太過(guò)分了。
我覺得作者做得不對(duì)。新哥哥不是和她一樣，都是單親家庭的孩子?大家都需要一個(gè)溫暖的家，一個(gè)大人的呵護(hù)，一位兄弟姐妹的情義啊!作者和新哥哥的處境是一樣的，新哥哥對(duì)作者那么好，作者為什么要這樣折騰新哥哥呢?!
人間需要溫情，需要多一份關(guān)受，需要多一份兄弟姐妹的情義啊!
篇四：《白色的貝殼》讀后感
今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書。這部書是程瑋阿姨的中短篇兒童小說(shuō)精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動(dòng)活潑，栩栩如生，書中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的腳印，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)很有指引作用。
其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們?cè)谝淮捂覒驎r(shí)偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼�？墒牵�(dāng)他們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會(huì)之事早已拋到腦后。后來(lái)，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個(gè)謊言——他剛開了一個(gè)“很重要”、“非得參加不可”的會(huì)議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠(chéng)摯友情的見證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來(lái)的潔白。
讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分。“君子一言，駟馬難追”，誠(chéng)信是每個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無(wú)論大與小、長(zhǎng)與幼，都應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說(shuō)過(guò)，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。所以我們每個(gè)人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠(chéng)相待，這樣，人與人之間的友情也會(huì)長(zhǎng)久地保持下去。
篇五：《白色的貝殼》讀后感
寒假，我用4天的時(shí)間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說(shuō)，作者是被稱為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨�？吹綍�，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開描寫的關(guān)于它一系列的故事，但打開書來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這本書是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分;我這才明白，原來(lái)是散文集。
這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂、快樂憂愁，形象地描述了孩子的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，倒不像是作家在寫作，而像是孩子們?cè)谠V說(shuō)自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說(shuō)自己的故事，把心里話告訴大家，爭(zhēng)先恐后，讓人聽了永遠(yuǎn)也聽不厭。我想，一個(gè)作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起;一定花費(fèi)了不少的心血;一定打開了孩子們心靈的窗戶;走進(jìn)了孩子們的心靈世界。
其中，我最喜歡的就是第106頁(yè)的《原諒我，哥哥》。它講述了一個(gè)小女孩對(duì)新來(lái)的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話使我開懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因?yàn)檫@時(shí)我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。我倒不是存心的，本來(lái)我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰(shuí)讓她說(shuō)我的壞話了。”多么可愛、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說(shuō)自己的壞話，不然就會(huì)受到如此懲罰，真厲害!當(dāng)然，作者不僅描寫了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個(gè)小動(dòng)作，讓我覺得他會(huì)這樣想：“我做錯(cuò)什么了嗎?我正說(shuō)她的好話呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表?yè)P(yáng)，，真是個(gè)小公主、女霸王，不好相處啊!我還是忍著點(diǎn)吧。”多么可愛的爸爸呀;更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。
這篇文章里也有讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，“我要去找你，哥哥!我一定要找到你。我只想對(duì)你說(shuō)一句話：‘哥哥，讓我們從頭開始，好嗎?’這又是個(gè)多么善良、有顆知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動(dòng)作。她覺得對(duì)不起哥哥、不該對(duì)他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺得哥哥出走都是因?yàn)樗约海亲约罕谱吡烁绺�。又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫《月光下的憂傷女孩》。
我之所以這么喜歡這一篇，是因?yàn)槲闹械男∨⑴c我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會(huì)撒嬌、對(duì)別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e(cuò)事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。
只有真正了解孩子，打開她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛護(hù)與知識(shí)，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)!